trò của độc thoại nội tâm

Thế giới nghệ thuật trong hồi kí những ngày thơ ấu của nguyên hồng

Thế giới nghệ thuật trong hồi kí những ngày thơ ấu của nguyên hồng

... Ta l mt, l riờng, l th nht, Khụng cú chi bố bn ni cựng ta (Xuõn Diu) Tuỳ vo tng giai on lch s mà nội dung phản ánh thơ có khác Vớ d nh th Vit Nam giai on t 1900 - 1945 ni dung phn ỏnh s khỏc vi...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 10:10

81 410 0
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản thơ giai đoạn 1930   1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản thơ giai đoạn 1930 1945 (dòng thơ cách mạng) theo đặc trưng thể loại cho học sinh THPT

... Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội LI CAM OAN Xõy dng quy trỡnh dy hc c - hiu bn th giai on 1930 1945 (dũng th cỏch mng) theo ... 2010 Tỏc gi khoỏ lun Hong Thuý H Hoàng Thúy Hà K32A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội MC LC Trang M U Lớ chn ti Lch s Mc ớch nghiờn cu 14 i tng ... (dũng th cỏch mng) Hoàng Thúy Hà 48 K32A Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội 2.3.1 Quy trỡnh c - hiu bn th 48 2.3.2 Quy trỡnh dy hc c - hiu bn th giai on 1930 1945...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

83 665 1
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản truyện giai đoạn sau 1975 trong trường THPT theo đặc trưng thể loại

... Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội hiu bn phi chỳ ý n c im ca bn ú Hng dn hc sinh tỡm hiu k cu trỳc ca bn v tỏc phm mi th loi ... th loi l iu vụ cựng cn thit Quách Linh Trang K32D - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Trong cỏc th loi hc c a vo ging dy chng trỡnh Ng THPH thỡ "Truyn" l th loi c a vo dy khỏ nhiu ... giỏo dc o to, v giỏo dc 1994 Quách Linh Trang K32D - Ngữ văn Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội Phng phỏp dy hc vn, GS Phan Trng Lun (ch biờn) 1, i hc s phm H Ni Trong thc tin dy hc Vit Nam...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

108 440 0
Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại

Dạy đọc hiểu văn bản vợ nhặt của kim lân theo đặc trưng thể loại

... lại suy tư Tràng với lời độc thoại nội tâm giúp nhà văn bộc lộ chiều sâu quan niệm hạnh phúc người lao động nghèo Không thành công với ngôn ngữ kể chuyện đầy sức hấp dẫn, độc đáo, truyện ngắn “Vợ ... gái tâm theo mình, Tràng lo sợ cho tương lai không nỡ từ chối) CH4: Từ định lấy vợ, diễn biến tâm trạng nhân vật Tràng thay đổi rõ nét Những mốc kiện đánh dấu thay đổi tâm trạng Tràng? DKTL: Tâm ... chuyển nội dung văn thành ý nghĩa tinh thần người Trong trình người đọc chia sẻ, tìm tính chất thẩm mĩ quan trọng tính chân thực chói sáng ngôn ngữ nghệ thuật, thống nội kết cấu, tính độc đáo...

Ngày tải lên: 16/07/2015, 08:25

68 2,3K 7
Xây dựng quy trình dạy học đọc   hiểu văn bản kí theo đặc trưng thể loại ở trường THPT

Xây dựng quy trình dạy học đọc hiểu văn bản kí theo đặc trưng thể loại ở trường THPT

... s Vỡ vy, hc hng thỳ hn, t ú to hiu qu mi dy hc Hong Th Hin - K32D Khúa lun tt nghip Khoa Ng Vn Nội dung CHNG C S L LUN V THC TIN 1.1 Quan nim v dy hc theo hng cụng ngh 1.1.1 Quan nim v dy hc...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:19

90 1,1K 0
skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

skkn rèn kĩ năng cảm thụ thơ văn cho học sinh thông qua bài dạy - học đọc - hiểu văn bản thơ trữ tình.doc

... tình lại hình tượng tâm Tiếng nói tác phẩm trữ tình tác phẩm tâm trạng Thơ trữ tình chứa đầy tâm trạng, cảm xúc tâm trạng gắn liền với rung động vần điệu, hình tượng âm Việc hiểu tâm trạng thơ để ... cho em tìm hiểu: “Nói với con” khúc tâm tình người cha dặn dò con, thể lòng thương yêu người miền núi mong muốn phát huy truyền thống quê hương Nội dung gắn với nội dung thơ “Khúc hát ru em bé lớn ... nhu cầu tình cảm, nhu cầu từ bên Làm để em sống với tác phẩm tâm hồn mình, tiếp nhận kiến thức tác phẩm rung động sâu xa, mãnh liệt tâm hồn Nhận thức tác phẩm tức học sinh phải trực tiếp đối diện...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:42

22 2,3K 3
Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm chí phèo, đời thừa của nam cao theo đặc trưng thể loại

... dấu thay đổi tính cách nhân vật Nội tâm nhân vật thường có nét riêng cho thấy bí ẩn tâm hồn, phẩm chất, lí tưởng nhân vật Đặc biệt đổi thay ý thức, thái độ sống tâm lí nhân vật qua giai đoạn Ngôn ... truyện ngắn tâm lý Giọng điệu tâm lý giọng nói to cho người nghe Trong Đời thừa nhân vật Hộ cưỡng lại dồn nén tâm lý Hành động nhân vật phải diễn tất yếu, để kết thúc tiến trình tâm lý phát khởi ... tình đầy kịch tính để đẩy xung đột nội tâm nhân vật lên đỉnh điểm Tâm trạng căng thẳng bế tắc Hộ diễn tả theo vòng quẩn quanh: khát vọng - thất vọng - nhẫn tâm - hối hận - khát vọng - thất vọng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

12 1,9K 4
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại tt

... dấu thay đổi tính cách nhân vật Nội tâm nhân vật thường có nét riêng cho thấy bí ẩn tâm hồn, phẩm chất, lí tưởng nhân vật Đặc biệt đổi thay ý thức, thái độ sống tâm lí nhân vật qua giai đoạn Ngôn ... truyện ngắn tâm lý Giọng điệu tâm lý giọng nói to cho người nghe Trong Đời thừa nhân vật Hộ cưỡng lại dồn nén tâm lý Hành động nhân vật phải diễn tất yếu, để kết thúc tiến trình tâm lý phát khởi ... tình đầy kịch tính để đẩy xung đột nội tâm nhân vật lên đỉnh điểm Tâm trạng căng thẳng bế tắc Hộ diễn tả theo vòng quẩn quanh: khát vọng - thất vọng - nhẫn tâm - hối hận - khát vọng - thất vọng...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

22 942 1
Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

Dạy học tác phẩm Chí phèo, Đời thừa của Nam Cao theo đặc trưng thể loại

... trần thuật thứ nhất, xưng đối thoại Ngôn ngữ trần thuật nhân vật đối thoại hay độc thoại Đối thoại gắn liền với việc người nói hướng vào tác động vào nhau; độc thoại không nhằm hướng đến người ... phương pháp thuyết trình vài câu hỏi đơn điệu: thầy hỏi - trò trả lời; chưa sử dụng phương pháp diễn giải: thầy hỏi trò - trò hỏi thầy - trò hỏi trò Các hoạt động trao đổi, thảo luận nhóm học sinh ... Truyện ngắn Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám truyện ngắn tâm lý Nhân vật mang tính chất: suy nghĩ, đối thoại, độc thoại, nói chuyện tâm tưởng Đây đặc trưng phong cách nghệ thuật Nam Cao Tác...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:58

115 1,3K 2
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7 (1)

... tiến hành học - Trò chơi Một số trò chơi hoạt động khởi động giúp tạo hứng thú trước vào học Các trò chơi có nội dung gắn với học Trong thực tế, việc thiết kế trò chơi phù hợp với tâm lí lứa tuổi, ... rằng: "Bản thiết kế học đề cương nội dung cần truyền thụ qua lời diễn giải GV Nội dung yếu của học tác phẩm văn chương bao gồm hai thành tố hữu Một là, tình đặt từ nội dung tác phẩm phù hợp với ... động bổ trợ: Tổ chức trò chơi, tổ chức thi … IV Tiến trình thực hiện: Hoạt động học sinh Yêu cầu cần đạt Bước 1- Khởi động Bước 1- Khởi động a- Trò chơi: a- Trò chơi: - Tên trò chơi:… Tạo không...

Ngày tải lên: 23/06/2016, 22:03

111 492 1
Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

Vận dụng quy trình bài học trong mô hình trường học mới việt nam (VNEN) vào việc dạy học đọc hiểu văn bản nhật dụng ở lớp 7

... Nguyễn Quang Uẩn (1997), Tâm lí học, NXB Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Văn Hộ (2002), Lí luận dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Thanh Hùng (2011), Kĩ đọc hiểu văn, NXB ĐHSP, Hà Nội 11 Phan Trọng Luận ... hành nội bộ), Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (Vụ THPT- Dự án Mô hình trường học Việt Nam) (2014), Tài liệu tập huấn dạy học theo mô hình trường học Việt Nam (Tài liệu thí điểm), NXB Giáo dục, Hà Nội ... triển GV Tiểu học), NXB Giáo dục Hà Nội, 2008; GS TS Lê Thị Phương Nga, Phương pháp dạy học Tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2008… Ở cấp THCS THPT, đáng quan tâm giáo trình Làm văn nhóm tác giả...

Ngày tải lên: 12/09/2016, 15:45

11 311 0
Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

Mô hình câu hỏi dạy học đọc hiểu văn bản nghị luận trong chương trình ngữ văn trung học (tóm tắt)

... tr-ớc Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần H-ng Đạo, Hà Nội Vào hồi ngày tháng năm Có thể tìm hiu luận án tại: - Th- viện Quốc gia - Th- viện Viện Khoa...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 12:02

26 793 1
w