trình giáo dục định hướng năng lực
GIÁO TRÌNH GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG
... quy định chung gồm 20 điều, quy định phạm vi điều chỉnh, mục tiêu giáo dục, tính chất, nguyên lý giáo dục, hệ thống giáo dục quốc dân; yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục, chương trình giáo dục, ... tư cho giáo dục, quản lý nhà nước giáo dục; vai trò trách nhiệm nhà giáo, vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục; kiểm định chất lượng giáo dục, nghiên cứu khoa học, không truyền bá tôn giáo ... sở giáo dục, nghiên cứu khoa học, cấm lợi dụng hoạt động giáo dục Chương Hệ thống giáo dục quốc dân, gồm 27 điều, quy định mục tiêu, yêu cầu nội dung, phương pháp, chương trình giáo dục, sở giáo...
- 204
- 230
- 0
Giáo Trình Giáo Dục Định Hướng
... kiểm định chất lượng giáo dục đại học Cơ sở giáo dục đại học phân tầng thành: a) Cơ sở giáo dục đại học định hướng nghiên cứu; b) Cơ sở giáo dục đại học định hướng ứng dụng; 39 c) Cơ sở giáo dục ... môn đặc thù Các trình độ đào tạo giáo dục đại học thực theo hai hình thức giáo dục quy giáo dục thường xuyên Điều Cơ sở giáo dục đại học Cơ sở giáo dục đại học hệ thống giáo dục quốc dân gồm: ... đào tạo trình độ tiến sĩ; tổ chức cá nhân có liên quan đến giáo dục đại học Điều Áp dụng Luật giáo dục đại học Tổ chức, hoạt động sở giáo dục đại học quản lý giáo dục đại học tuân theo quy định...
- 220
- 211
- 0
QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực
... định hướng phát triển lực , “phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng lực , “quản lý phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực - Đề xuất quy trình quản lý quy trình ... luận lực, chương trình giáo dục THPT định hướng lực, phát triển chương trình quản lí phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực - Nghiên cứu thực trạng quản lý phát triển chương trình ... phát triển lực người học biện pháp quản lý phát triển CTGD tạo CTGD THPT định hướng lực Chương trình giáo dục THPT định hướng lực thành tố quan trọng trình giáo dục hệ trẻ có phẩm chất, lực giúp...
- 27
- 871
- 0
Dạy học đạo đức trong chương trình Giáo dục công dân ở trung học phổ thông theo định hướng năng lực
... mặt giáo dục đạo đức (đức dục) , giáo dục trí tuệ (trí dục) , giáo dục thể chất (thể dục) giáo dục thẩm mĩ (mĩ dục) Trong mặt nêu trên, giáo dục đạo đức (đức dục) coi nhiệm vụ hàng đầu, tạo nội lực ... mặt giáo dục khác trí dục, thể dục mĩ dục Do đó, giáo dục đạo đức coi nhiệm vụ hàng đầu giáo dục thời đại Theo Từ điển Giáo dục học, giáo dục đạo đức “bộ phận hợp thành tảng nội dung giáo dục ... giáo dục góc độ hoạt động, hầu hết giáo trình Giáo dục học Việt Nam khái niệm giáo dục hiểu theo hai nghĩa: nghĩa rộng nghĩa hẹp Chẳng hạn: “Với nghĩa rộng: giáo dục trình tác động nhà giáo dục...
- 174
- 453
- 0
Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực
... lợi giáo dục chủ thể CT khác Bởi vì, giáo dục đại phải phản ánh đƣợc tính dân chủ tính công giáo dục, thông qua giáo dục, bƣớc thu hẹp khoảng cách giáo dục ngƣời giáo dục ngƣời đƣợc giáo dục ... “Chƣơng trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, phƣơng pháp hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục ... TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN TRỌNG HÀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƢƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƢỚNG NĂNG LỰC LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số:...
- 216
- 589
- 5
Luận văn Phương pháp giáo dục đạo đức theo định hướng năng lực cho học sinh THPT trong dạy học môn giáo dục thể chất hiện nay
... định hướng lực dạy học môn GDCD trường THPT 12 1.1.2.1 Năng lực 14 1.1.2.2 Khái niệm giáo dục định hướng lực 16 1.2 Môn GDCD với việc giáo dục đạo đức theo định hướng ... PHÁP GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC THEO ĐỊNH HƢỚNG NĂNG LỰC CHO HỌC SINH THPT TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD HIỆN NAY 1.1 Khái niệm giáo dục đạo đức phƣơng pháp giáo dục đạo đức theo định hƣớng lực 1.1.1 Giáo dục ... Phương pháp giáo dục đạo đức theo định hướng lực dạy học môn GDCD trường THPT Trước việc giáo dục Việt Nam thực trạng giáo dục 12 nặng tính “hàn lâm, kinh viện” gọi giáo dục định hướng nội dung”...
- 120
- 351
- 0
SKKN Giáo dục, định hướng cho HS THPT trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách
... cứu thực nghiệm trình áp dụng phương pháp giáo dục vào thực tiễn công tác chủ nhiệm, hi vọng SKKN khẳng định thêm hướng tiếp cận cho GVCN Từ đấy, phục vụ công tác giáo dục định hướng hình thành ... sống Giai đoạn cần định hướng, bảo ban gia đình nhà trường, đặc biệt thầy cô chủ nhiệm * Và GVCN giỏi người làm tốt điều này, người có trình giáo dục, định hướng tốt cho HS trình phát triển hình ... sau: + Giáo dục tác động có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch nhằm thực hiệu mục đích đề + Giáo dục uốn nắm phẩm chất tâm lí làm cho phát triển theo chiều hướng mong muốn xã hội Thực tế giáo dục...
- 19
- 1,512
- 6
Thanh thiếu niên chơi game bạo lực Những phân tích về tâm lí - xã hội và một số giải pháp quản lí - giáo dục định hướng
... giá chung người chơi mức độ bị áp lực game bạo lực biểu áp lực game bạo lực lên người chơi T.T.M Đức, B.T.H Thái / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Nghiên cứu Giáo dục, Tập 29, Số (2013) 27-38 32 Như ... phụ thuộc, áp lực Trong loại áp lực kể trên, áp lực thời gian thiếu niên đề cập đến nhiều (chiếm 92.7%) Tiếp áp lực hoạt động hàng ngày (91.8%), áp lực sức khỏe (90.7%) Đây áp lực mà người chơi ... áp lực: 27.3% Thỉnh thoảng bị áp lực: 21.3% Không bị áp lực: 51.4% Biểu đồ 4: Mức độ bị áp lực người chơi biểu áp lực game bạo lực lên người chơi Chú thích: Áp lực thời gian a Thời gian chơi game...
- 13
- 478
- 2
giáo án mỹ thuật lớp 2 phương pháp đan mạch (định hướng năng lực học sinh) giáo án mỹ thuật hay
... thuyết trình tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn + Khuyến khích nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện minh họa - Trong trình thuyết trình cho thành viên khác nhóm bổ sung ... nhóm + Chỉ định 01 học sinh - Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi nhớ sách - Quan sát, theo dõi hướng dẫn giáo viên - Quan sát lựa chọn chủ đề cho tranh nhóm - Đọc phần ghi nhớ sách TIẾT GIÁO VIÊN ... GV: Một số tranh chân dung HS năm trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu: (5’) - Giáo viên hướng dẫn HS quan sát - Quan sát khuôn mặt vài bạn khuôn mặt bạn khuôn...
- 38
- 10,260
- 117
giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 3 (định hướng năng lực học sinh)
... bày sản phẩm thiệu sản phẩm -Giáo viên cho học sinh trưng bày sản -Học sinh lên thuyết trình phẩm -Giáo viên cho học sinh lên -Học sinh đóng vai thuyết trình sản phẩm -Giáo viên cho học sinh đóng ... vẽ lại trang trí họa tiết theo ý thích Trình bày đánh giá - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia sẻ ý - Các nhóm trưng bày thuyết kiến kết toàn trình với trình tác phẩm hệ thống câu hỏi: - Học sinh ... vẽ theo nhóm - Giáo viên cho học sinh vẽ theo nhóm vẽ giấy A0 - Học sinh nghe nhạc thực - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh vẽ theo nhạc -Học sinh trưng bày sản phẩm lên bảng - Giáo viên cho học...
- 41
- 9,243
- 95
giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 4 (định hướng năng lực học sinh)
... vật liêu dễ tìm để trang trí góc học tập, nhà cửa, lớp học em giáo án mỹ thuật lớp theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển lực học sinh) http://123doc.org/document/3828497-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-nang-luc-hoc-sinh.htm ... http://123doc.org/document/3828497-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-nang-luc-hoc-sinh.htm giáo án mỹ thuật lớp phương pháp đan mạch (định hướng lực học sinh) http://123doc.org/document/3828502-giao-an-my-thuat-lop-2-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-nang-luc-hoc-sinh-giao-an-my-thuat-hay.htm ... http://123doc.org/document/3828502-giao-an-my-thuat-lop-2-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-nang-luc-hoc-sinh-giao-an-my-thuat-hay.htm giáo án kĩ thuật VNEN lớp hoạt động giáo dục kĩ thuật VNEN lớp http://123doc.org/document/3827814-giao-an-ki-thuat-vnen-lop-4-hoat-dong-giao-duc-ki-thuat-vnen-lop-4.htm giáo án mỹ...
- 32
- 6,659
- 63
giáo án mỹ thuật theo phương pháp đan mạch lớp 5 (định hướng năng lực học sinh)
... đan mạch lớp (định hướng lực học sinh) http://123doc.org/document/3828509-giao-an-my-thuat-theo-phuong-phap-dan-mach-lop-3-dinh-huong-nang-luc-hoc-sinh.htm giáo án âm nhạc VNEN lớp giáo án hoạt ... => GV định hướng ý tưởng hướng dẫn tranh chọn - Tưởng tượng ý tưởng sáng tạo Hoạt đông 2: CÁCH THỰC HIỆN - HS quan sát, nhận biết - Giới thiệu trang trí từ tranh vẽ theo nhạc - Gợi ý hướng dẫn ... sản phẩm theo ý thích - Trưng bày sản phẩm - Chia sẻ cảm nhận giáo án mỹ thuật lớp theo phương pháp đan mạch (định hướng phát triển lực học sinh) http://123doc.org/document/3828497-giao-an-my-thuat-lop-1-theo-phuong-phap-dan-mach-dinh-huong-phat-trien-nang-luc-hoc-sinh.htm...
- 25
- 7,156
- 50
SKKN sáng kiến kinh ngiệm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông trong dạy học theo định hướng năng lực học sinh thông qua ngôn ngữ lập trình pascal – bài 17 tin học, lớp 11
... duy,… Xác định lực cần hướng tới dựa chương trình giáo dục phổ thông hành hoạt động quan trọng công việc khó Bởi vì, hoạt động xác định mục tiêu: làm tường minh mục tiêu chương trình giáo dục phổ ... phức hợp nhằm phát triển lực giải cấn đề phức hợp Những định hướng chung, tổng quát đổi phương pháp dạy học môn học thuộc chương trình giáo dục định hướng phát triển lực là: Phát huy tính tích ... trình giáo dục phổ thông hành lực dần điều chỉnh mục tiêu dạy học theo hướng nhấn mạnh đến hình thành phát triển lực Bởi vậy, xác định lực tin học dựa chương trình giáo dục phổ thông hành cần tiến...
- 16
- 604
- 0
Giao an am nhac 6 dinh huong nang luc hoc sinh 2016 2017
... giản GV hướng dẫn GV? - Hướng dẫn, làm mẫu thể loại - Giáo viên hô chào cờ để học sinh hát - GV thuyết trình *Liên hệ lồng ghép, giáo dục hs học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Giáo Viên: ... vùng, miền, dân tộc mà em Giáo Viên: Phan Đình Văn - HS trả lời Năng lực hiểu biết âm nhạc Năng lực thực hành âm nhạc - HS thực - Cả lớp đọc - HS thực HS đọc - HS ghi Năng lực hiểu biết âm nhạc - ... Lặng đơn: ۶ Giáo Viên: Phan Đình Văn Trường THCS Thuỷ Lương 2, Tập đọc nhạc: TĐN Số1 - GV? - Hướng dẫn - Đọc mẫu, hướng dẫn - Hướng dẫn - Nghe, nhận xét sửa sai Giáo Viên: Phan Đình Văn Giáo Án Âm...
- 94
- 1,418
- 1
Giao an am nhac 7 dinh huong nang luc 2016 2017 0983126646
... HS Năng lực 18 Trường THCS Thuỷ Lương GV ghi bảng HĐ1 Ơn hát: 15’ GV đàn HS ghi Luyện thanh: Ơn tập: GV hướng dẫn Giáo án âm nhạc - Hướng dẫn cho hs hát tập thể từ 12 lần HS luyện HS thực - Hướng ... h/dẫn Trình bày hồn chỉnh bài: GV đệm đàn hướng dẫn HS trình bày - GV đệm đàn tiết tấu Pop, TP 112 cho hs trình bày kết hợp gõ phách - Luyện tập theo nhóm ý sửa sai - Gọi vài cá nhân đọc HS trình ... bị học sinh: - Sách giáo khoa - Sưu tầm số hát nhạc sĩ Hồng Việt C Tiến trình dạy học: Trường THCS Thuỷ Lương Giáo án âm nhạc I Ổn định lớp: 2’ II Kiểm tra cũ: ( Kiểm tra q trình ơn tập) III :Giới...
- 91
- 1,544
- 1
Giáo án 9 địa lý định hướng năng lực học sinh
... dân số, môi trường lợi ích cộng đồng Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh ... trương Đảng, sách Nhà nước phân bố dân cư Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh ... hoạt động bảo vệ môi trường địa phương Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tính toán, hợp tác, tư duy, lực đọc hiểu văn - Năng lực chuyên biệt: Tư tổng hợp theo lãnh...
- 179
- 1,309
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25