... hành các mảng giáo dục khác nhau đó là.- Vụ giáodục mầm non.- Vụ giáodụctiểu học - Vụ giáodục trung học - Vụ giáodục chuyên nghiệp- Vụ Đại học và Sau Đại học - Vụ giáodục Thờng xuyênNgoài ... thiện Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáodục bậc tiểu học I. Thực trạng hệ thống chỉ tiêu thống kê giáodục bậc tiểu học hiện nay1. Hệ thống chỉ tiêu thống kê giáodục bậc tiểuhọc hiện hànhHiện ... xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê giáodục bậc tiểu học. 2.1.Những căn cứ trong việc xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học. Xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê không có...
... khoa học chặt chẻ được xây dựng từ các lý thuyết giáodục tiên tiến và các yêu cầu của các tiêuchuẩn kiểm định khu vực và quốc tế.ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤC ĐẠI HỌC THEO CÁC TIÊUCHUẨN ... khoa học và chặt chẽ: chuẩn AUN, ABET, AACSBKiểm định chất lượng giáodục •Năm 2009: chương trình Công Nghệ Thông Tin đạt chuẩn khu vực AUN, đứng hạng thứ 2 trong 4 chương trình đạt chuẩn ... TIÊN TIẾN TQM tại trường Đại Học Quốc Tế(1) Chiến lược quản trị đại học năng động và đột phá: công lập, tự chủ tài chính(2) Phương cách quản lý giáodục lấy người học làm chủ thể phục vụ: hệ...
... trẻ và mẫu giáo; 2. Giáodục phổ thông có tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông;3 .Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề;4 .Giáo dục đại học và sau đại học (sau đây ... mô phát triển giáodụcTiểuhọc và THCS ở huyện Từ Liêm giai đoạn 2006 – 2008Chỉ tiêu Số trường Số lớp Số học sinh Năm học Ngành học 06-07 07-08 06-07 07-08 06-07 07-08 Tiểu học 22 23 511 ... có nhu cầu chi tiêu, từng đơn vị thuộc khối Tiểuhọc đi rút tiền tại Kho bạc Nhà nước huyện (Khoản 02: giáodụcTiểu học) .Sinh viên: Vũ thị Hằng Lớp: K43/01.0335Phòng giáodục huyện Từ LiêmKho...
... đối với giáodụctiểu học Kính gửi: Các Sở Giáodục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáodục mầm non, giáodục phổ ... thời gian năm học 2012 - 2013 của giáodục mầm non, giáodục phổ thông và giáodục thường xuyên;Bộ Giáodục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáodục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 ... tật được học tập bình đẳng trong các cơ sở giáo dục của hệ thống giáodục quốc dân, được giáodục các kĩ năng sống, học văn hóa, hướng nghiệp, học nghề để hòa nhập cộng đồng. Giáodục trẻ khuyết...
... 03 00131 03 107 Giáo dụchọc đại cương 2 241 03 112Lý luận dạy họcTiểuhọc 2 21 03 10751 03 113Lý luận giáodụcTiểuhọc 2 261 23 103Sinh lý trẻ lứa tuổi tiểuhọc 2 271 30 101Phương ... nội dung Giáodục thể chất v à Giáo dục quốc phòng)277.1.2 Kiến thức giáodục chuyên nghiệp tối thiểuTrong đó tối thiểu:91Kiến thức cơ sở của ngành 15Kiến thức ngành Giáodụctiểuhọc 49Kiến ... tiểu học, phương phápdạy học và phương pháp đánh giá k ết quả học tập rèn luyện của học sinh ở to àn bậc tiểu học. + Nắm được yêu cầu và phương pháp ki ểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh...
... quả quản lýnhà nước về giáodục đào tạo đại học. Cần có một chương trình xây dựng hệ thống quy chế giáodục đại học, điều chỉnh hướnh dẫn các trườngvà cuộc sống giáodục khác trong các công ... kỷ cương và môi trường giáodục của trường đại học là do Nhà nước cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nước đối với giáodục đại học của Bộ giáo dục và đào tạo có những ... TRẠNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC GIÁODỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG TỒN TẠI ,YẾU KÉM.1. Thực trạng của nguồn nhân lực giáodục đại học ở nước ta. Nguồn nhân lực giáodục nước ta đang phải...
... kế hoạch để duy trì chuẩn quốc gia về phổ cập giáodụctiểuhọc đúng độ tuổi – chống mù chữ và phổ cập giáodục trung học cơ sở, chuẩn bị cho công nhận phổ cập bậc trung học. - Tổ chức kiểm ... tục củng cố và duy trì chuẩn quốc gia về phổ cập giáodụctiểuhọc đúng độ tuổi, phổ cập giáodục trung học cơ sở, chống mù chữ. Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập bậc trung học vào tháng 09/2010.Tổ ... động ra lớp.- Đơn vị xã Bến Củi được công nhận đạt chuẩn quốc gia về phổ cập giáodục Tiểu học và chống mù chữ năm 1996 và phổ cập giáodụctiểuhọc đúng độ tuổi năm 2004, đây là điều kiện rất...
... triển giáodục Tiểu học và Trung học cơ sởChương 2. Thực trạng giáodụcTiểuhọc và Trung học cơ sởhuyện Cẩm Xuyên .Chương 3. Xây dựng quy hoạch phát triển giáodụcTiểuhọc vàtrung học cơ ... thực trạng giáodục phổ thông- Thực trạng phát triển giáodục phổ thông+ Khái quát chung về hệ thống giáodục phổ thông, khái quát hệthống giáodục quốc dân và vị trí, yêu cầu của giáodục phổ ... Kết quả chuẩn hoá đội ngũ giáo viênTH và THCS ( tính mốc 08/2002)Bậc học Số lớpSố giáo viên/lớpĐội ngũ giáo viênĐơn vịtínhSố lượngChất lượng chuyênmônT.số Nữ Chuẩn T. chuẩn Tiểu học 652...
... hiệu quả quản lýnhà nớc về giáodục đào tạo đại học. Cần có một chơng trình xây dựng hệ thống quy chế giáodục đại học, điều chỉnh hớnh dẫn các trờngvà cuộc sống giáodục khác trong các công Mục ... đến kỷ cơng và môi trờng giáodục của trờng đại học là do Nhà nớc cấp kinh phí quá ít lại còn thiếu. Năng llực quản lý Nhà nớc đối với giáodục đại học của Bộ giáodục và đào tạo có những mặt ... nguồn nhân lực giáodục đại học ở nớc ta.1. Hoàn thiện cơ chế và nâng cao năng lực quản lý nhà nớc đối với giáo dục đại học và nguồn nhân lực của nó.2. Cải thiện môi trờng giáodục ,nâng cao...
... Quốc Tấn - Tiểuhọc Triệu Trung - Triệu Phong - Quảng Trị CHƯƠNG TRÌNH BDTX NĂM 20071 .Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học 2.Đổi mới phương pháp dạy học Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc Triệu ... Quốc Tấn - Tiểuhọc Triệu Trung - Triệu Phong - Quảng Trị Chuẩn đào tạo và chuẩn nghề nghiệp Chuẩn nghề nghiệp : Là hệ thống các tiêu chí xác định năng lực nghề nghiệp của GV tiểu học; là ... Phong - Quảng Trị Lĩnh vực - yêu cầu - tiêu chí của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học Ba lĩnh vực5Yêu cầu Tiêu chí5 4Trương Quốc Tấn - Tiểuhọc Triệu Trung - Triệu Phong - Quảng...
... sông ” trong dạy học ở bậc Tiểu học. học ở bậc Tiểu học. 3. 3. VVận dụng đề xuất trong một số tiết dạy học ở Tiểu học ận dụng đề xuất trong một số tiết dạy học ở Tiểu học Nước sông Tô ... trình tiểu Kiến thức giới thiệu về các con sông trong chương trình tiểu học là tương đối nhiều, song kiến thức về giáodụchọc sinh học là tương đối nhiều, song kiến thức về giáodụchọc sinh ... xét nội dung giáodục ý thức bảo vệ các con sông trong b) Nhận xét nội dung giáodục ý thức bảo vệ các con sông trong nội dung chương trình tiểuhọc nội dung chương trình tiểuhọc Ưu điểmƯu...
... NHẬNPHỔ CẬP GIÁODỤCTIỂUHỌC ĐÚNG ĐỘ TUỔIBỘ TRƯỞNG BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠOCăn cứ Nghị định số 29/CP ngày 30/3/1994 của Chính phủ về nhiệm vụ, quyền hạnvà tổ chức bộ máy của Bộ Giáodục và Đào ... tạo;Căn cứ Luật Phổ cập giáodụctiểuhọc ban hành ngày 12/8/1991 và Nghị định số388/HĐBT ngày 26/10/1991 của Hội đồng Bộ trưởng về thi hành Luật Phổ cập giáo dục tiểu học; Căn cứ Thông tư số ... 14/GD-ĐT ngày 05/8/1997 về hướng dẫn tiêuchuẩn và thểthức kiểm tra, đánh giá kết quả chống mù chữ và phổ cập giáodụctiểu học; Theo đề nghị của ông Vụ trưởng Vụ Tiểu học, QUYẾT ĐỊNH:Điều 1: Ban hành...
... vị trí, mục tiêu của bậc học tiểu học, thực chất và u điểm của đổi mới chơng trình giáodục phổ thông.+ Vị trí trờng tiểu học: Trờng tiểuhọc là cơ sở giáodục của bậc tiểu học, bậc học nền tảng ... thiết ở tiểu học. - Nội dung giáodục gắn với đặc điểm vùng miền để tạo hứng thú học tập cho học sinh và làm cho nội dung giáodục thiết thực hơn đối với ngời học. + Nâng cao chất lợng giáo dục: Chất ... tiểu học, bậc học nền tảng của hệ thống giáo dục Quốc dân. Trờng tiểuhọc có t cách pháp nhân và con dấu riêng.+ Mục tiêugiáodụctiểu học: Nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu...