CHUẨN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC

Việc sử dụng chuẩn để đánh giá năng lực nghề nghiệp đối với GVTH là việc làm hết sức mới mẻ , lần đầu tiênđược tiến hành ở VN.Là bước đột phá trước khi nhân rộng ra ở các cấp học khác...

nhà giáo Việt Nam…

Về : Kiến thức

Về: Kỹ năng

sư phạm

GV Tiểu học cần phải đạt nhằm

Đề xuất chế độ, chính sách đối với GVTH có năng lực

Việc sử dụng chuẩn để đánh giá năng lực nghề nghiệp đối với GVTH là việc làm hết sức mới mẻ , lần đầu tiên

được tiến hành ở VN.Là bước đột phá trước khi nhân rộng ra ở các cấp học khác

Chuẩn đào tạo và chuẩn nghề nghiệp

Chuẩn trình độ ĐT : Chú trọng đến

tỷ lệ bằng cấp người lao động thuộc ngành nghề theo quy định.(Đạt chuẩn, trên chuẩn)

Tạo ra tâm lý học cố đạt TĐ ĐT

“cao hơn” nhưng thực chất chưa có thay đổi gì đáng kể về NL nghề nghiệp, về CL giảng dạy.

Chuẩn đào tạo và chuẩn nghề nghiệp

Chuẩn nghề nghiệp : Là hệ thống các tiêu chí xác định

năng lực nghề nghiệp của GV tiểu học; là đích phấn đấu của

GV trong suốt cuộc đời DH

( Chuẩn TĐ ĐT và chuẩn NN c ó tính ổn định

tương đối trong một thời gian nhất định)

Lĩnh vực - yêu cầu - tiêu chí của

chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học

Tiêu chí

Mỗi TC đánh giá theo thang điểm 10

Tiêu

chí

là 40 điểm

Một yêu cầu

Câu hỏi thảo luận (Nhóm 1)

1/ Trong quy định về Chuẩn nghề nghiệp GVTH có mấy lĩnh vực, đó là những LV nào?

2/ Anh (chị) hãy trình bày các YC và TC thuộc lĩnh vực phẩm chất, đạo đức, lối sống?

Câu hỏi thảo luận (Nhóm 2)

1/ Trong quy định về Chuẩn nghề nghiệp GVTH có mấy lĩnh vực, đó là những LV nào?

2/ Anh (chị) hãy trình bày các yêu cầu và tiêu chí thuộc lĩnh vực kiến thức?

Câu hỏi thảo luận (Nhóm 3)

1/ Trong quy định về Chuẩn nghề nghiệp GVTH có mấy lĩnh vực, đó là những LV nào?

2/ Anh (chị) hãy trình bày các yêu cầu và tiêu chí thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm?

Các nhóm nghiên

cứu, thảo luận, trình

bày trên giấy A 0

(Thời gian 30 phút)

Trong 3 lĩnh vực trên, lĩnh vực nào quan trọng nhất ?

Vì sao ?

Kỹ năng

sư phạm

+

Tư tưởng, phẩm chất đạo đức

và năng lực nghề nghiệp đều quan trọng bởi vì : Người GV tác động đến sự hình thành

nhân cách và tri thức HS không

của họ.

Điều cốt lõi để xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là : “Chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất, lối sống, lương tâm, tay nghề của nhà giáo” (Chỉ thị 40 của Ban BT Trung ương Đảng)

Chuẩn GVTH thể hiện vai trò, vị trí

gia nhiều môn học; người mẹ hiền; người tổ chức; người hoạt động chính trị - xã hội; người nghiên cứu; nhà cải cách) và các mối quan

hệ phải xử lý hàng ngày trong công tác ( Với HS, CMHS, đồng nghiệp, nhà trường, cộng đồng và bản thân)

Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp

Bao

gồm

Tự đánh giá Đánh giá

Tổ chuyên môn Hiệu trưởng

Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp

Việc ĐGCNN theo con đường

quy nạp Từ việc xác định mức

độ của từng YC tiến tới xác định mức độ của từng lĩnh vực

và chỉ dừng lại ở từng lĩnh vực (Chỉ ra NDung họ cần BD và tự BD)

Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp

Tuy vậy, để đánh giá khách quan, tránh tư tưởng “hoà cả làng” cần phải có những

minh chứng “hiện diện” có thể “đo đếm” hoặc quan sát được ở từng GV

Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp

ĐG của đồng nghiệp

……….