... no? Tiết 81 tinhthầnyêu nớc nhândântaHồChíMinh I c, tỡm hiu chung II Phõn tớch III Tng kt Ngh thut Ni dung * Ghi nh : SGK/T.27 Tiết 81 tinhthầnyêu nớc nhândântaHồChíMinh I c, tỡm ... (4) Dõn ta cú mt lũng nng nn yờu nc (lun im) Lch s ta ó cú nhiu cuc khỏng chin v i (3) Bn phn ca chỳng ta ng bo ta ngy cng rt xng ỏng Tiết 81 tinhthầnyêu nớc nhândântaHồChíMinh I c, ... ch, lớ l gin d sõu sc, giu sc thuyt phc Tiết 81 tinhthầnyêu nớc nhândântaHồChíMinh I c, tỡm hiu chung II Phõn tớch Nhim v ca chỳng ta -Tinh thn yờu nc nh cỏc th ca quý. -Tt c mi ngi thc...
... biểu dân tộc anh hùng Bốn ngàn năm dựng nước giữ nướcdân tộc ta bốn ngàn năm kế thừa phát huy liên tục truyền thống yêunước Lòng yêunước mạch ngầm thiêng liêng không vơi cạn dòng máu người dân ... truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinhthầnyêunước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến Bác phân tích rõ hai trạng thái tinhthầnyêunước tiềm tàng, kín đáo sôi nổi, ... chứng tỏ tinhthầnyêunướcdânta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,, Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,...
... từ ….đến + Làm sáng tỏ chủ đề đoạn văn: lòng yêunước đồng bào ta ? Tác giả ví tinhthầnyêunước thứ quí? - HS: Đề cao tinhthầnyêunướcnhândân ta, làm cho ngươì đọc người nghe dễ hiểu giá ... tên anh hùng dân tộc lịch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu biểu cảu lòng yêunướcnhândânta b Nội dung: Giáo án Ngữ văn lớp lòng yêunước ? Em hiểu lòng yêunước trưng bày lòng yêunước giấu kín ... mạnh mẽ lòng yêunước C2 Những biểu lòng yêu nước: - Lòng yêunước khứ l/s: Thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo… - Lòng yêunước ngày đồng bào ta: + Từ cụ già tóc bạc yêunước ghét giặc...
... tự hào nói tinhthầnyêunướcnhândânta TINH THẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA Đồng bào ta ngày xứng đáng với tổ tiên taDânta có lòng nồng nàn yêunước Đóquý Cótruyền Tinhthầnyêunước thứ ngày ... chứng minh chứng minh Đáp ántinh minh Đáp ántinh minh đáp Đây l yêu lòngl yêu Đây yêu lòng đáp chưa thầnyêu chưa thần ánnước nước toàn ánhoàn toàn xác.hoàncủa nước xác Emcủa Em nướcnhân taxác nhân ... Đọc – Hiểu văn Nêu nhận đinh: Nhândânta có lòng nồng nàn yêunước Chứng minhtinhthầnyêunướcnhândânta Nhiệm vụ Đảng việc phát huy tinhthầnyêunướcnhândân Hoạt động 3: Tổng kết Nghệ...
... VĂN BẢN: TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA (Hồ Chí Minh) Tiết 81: Đọc – Hiểu văn I Đọc – Tiếp xúc văn * Tác giả, tác phẩm * Đọc VĂN BẢN: TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA (Hồ Chí Minh) Tiết ... giả viết Tinhthầnyêunướcnhândânta gì? A) Giải thích lòng yêunước B) Kể lại gương yêunướcnhândânta C) Chứng minh rằng: " Dânta có lòng nồng nàn yêunước Đó truyền thống quý báu ta" D) ... VĂN BẢN: TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA (Hồ Chí Minh) Tiết 81: Đọc – Hiểu văn I Đọc – Tiếp xúc văn II Đọc – Hiểu văn Nhận định chung lòng yêunước Những biểu lòng yêunước a Lòng yêunước lịch...
... biểu dân tộc anh hùng Bốn ngàn năm dựng nước giữ nướcdân tộc ta bốn ngàn năm kế thừa phát huy liên tục truyền thống yêunước Lòng yêunước mạch ngầm thiêng liêng không vơi cạn dòng máu người dân ... truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinhthầnyêunước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến Bác phân tích rõ hai trạng thái tinhthầnyêunước tiềm tàng, kín đáo sôi nổi, ... chứng tỏ tinhthầnyêunướcdânta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,, Chúng ta phải ghi nhớ công lao vị anh hùng dân tộc,...
... cuồn cuộn, vô song tinhthầnyêunước Hình ảnh so sánh khác ví tinhthầnyêunước thứ quý Có trưng bày, có cất giấu Khi trưng bày, nhìn thấy Khi cất giấu kín đáo Như tinhthầnyêunước tiềm tàng, ... dụng hình ảnh so sánh: tinhthầnyêunước kết thành (như) sóng vô mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn; nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước So sánh tinhthầnyêunước với sóng mạnh mẽ ... chứng theo bình diện để làm bật tính chất toàn dân – Hình ảnh so sánh độc đáo, gợi cho người đọc thấy rõ sức mạnh to lớn giá trị quý báu tinhthầnyêunước vốn khái niệm trừu tượng III RÈN LUYỆN...
... lòng yêunước thời lại xếp theo bình diện để làm bật tính chất toàn dân - Hình ảnh so sánh độc đáo gần gũi, dễ hiểu, gợi cho người đọc thấy rõ sức mạnh to lớn giá trị quý báu tinhthầnyêunước ... toàn già trẻ, gái trai, miền xuôi, miền ngược, tiền tuyến, hậu phương, nông dân, công nhân, điền chủ, nghĩa toàn thể nhândân Việt Nam Câu 6: Nghệ thuật nghị luận văn có điểm bật: - Bố cục chặt chẽ ... Câu kết đoạn đoạn văn là: "Những cử cao quý đó, khác nơi việc làm, giống nơi lòng nồng nàn yêu nước" b Các dẫn chứng đoạn đưa theo mô hình "từ đến " xếp theo trình tự: tuổi tác, khu vực cư...
... TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA (HỒ CHÍ MINH) Tác phẩm * Nêu xuất xứ văn Tinhthầnyêunướcnhândânta ? * Văn thuộc thể loại gì? - Bài văn trích Báo cáo Chính trò HồChí Minh, Đại hội lần ... (chứng minh vấn đề xã hội – trò.) Tiết 81 : TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA (HỒ CHÍ MINH) Bố cục: * Bố cục văn chia làm phần? Nội dung phần? Nêu vấn đề: “Từ đầu…… lũ cướp nước => Dânta có ... lòng nồng nàn yêunước Giải vấn đề: “Lòch sử ta …… lòng nồng nàn yêunước => Những biểu lòng yêunước Kết thúc vấn đề: Còn lại => Nhiệm vụ Tiết 81 : TINHTHẦNYÊUNƯỚCCỦANHÂNDÂNTA II Tìm hiểu...
... sĩ phu khác Các văn thân, sĩ phu yêunước Lực lượng Đông đảo tầng lớp nhândân (nông dân) đồng bào dân tộc thiểu số Các tầng lớp nhândân (nông dân) đồng bào dân tộc thiểu số (Số lượng hơn) Rộng ... vua cứu nước Thế Cần vương, mục đích việc xuống chiếu Cần vương? Chiếu “Cần vương” có tác dụng với phong trào đấu tranh nhândânta lúc này? Thổi bùng phong trào kháng chiến nhândânta suốt ... Động lực lòng yêu nước, tâm chống ngoại xâm bảo vệ độc lập nhândânta Tính chất: phong trào theo khuynh hướng, ý thức hệ phong kiến, mang tínhdân tộc sâu sắc Củng cố - Nguyên nhân phái chủ...
... tứ sâu sắc Ngoài tình cảm gia đình yêu thương gắn bó, nhândân Việt Nam vốn trọng nghĩa kim bằng, tình hữu Tình bạn bè thắm thiết keo sơn, giúp đỡ hoạn nạn, yêu thương anh chị em nhà Tình cảm ... đứng ngõ sau Trông quê mẹ ruột đau chín chiều” Những câu ca dao thật trữ tình buồn man mác Một tình cảm ruột thịt, nhớ thương chồng chất, đáng quý Trong văn học dân gian bên cạnh chữ hiếu có chữ ... dau, chịu bao đau khổ để tạo nên hình dáng cho Tình cảm thương yêu, kính trọng giữ lòng người hết đời Nhất người gái trưởng thành, lấy chồng nơi xa, tạo lập mái ấm trở thành người mẹ hiền đứa thơ...
... d Th ut n tho i thông minh c i dân TP H Chí v i m c tiêu khám phá, ki t n thái n tho i thông minh T i Vi t Nam, nghiên c u c n nh nh s d t v y u n tho i thông minh c i dân TP HCM, u t bao g m: ... tính b ng c c 65% TP.HCM cho th y c nhân t bi n thiên v hành vi d c bi t, nghiên c hi u n i dân TPHCM Mô hình h i quy gi i nh mua máy tính b ng c i dân n nhân t lòng trung thành v ng nh t c u ... iv n tho i thông minh hình th c khách hàng c m th y d dàng h c cách s d minh m dàng v c th hi i n tho i thông n tho i thông minh, c m th y thân thi n v i ph n n tho i thông minh, không m t nhi...
... nhập người dân Thành phố HồChíMinh Tuy nhiên, lĩnh vực chuyên môn ngành y lại có tác động chiều đến thu nhập Ta thấy sức khỏe không ảnh hưởng đến thu nhập người dân Thành phố HồChíMinh Và giới ... thuộc thành phố HồChíMinh Tuy nhiên, tính chất phức tạp phạm vi rộng lớn, nhóm (gồm bạn lớp K49B bạn lớp K49C) khảo sát toàn địa bàn thành phố HồChíMinh Đây lúc phát huy tinhthần đoàn kết ... nhập người dân thành phố HồChíMinh ảnh hưởng tác động nào? Từ nghiên cứu, nhóm đưa số hướng khắc phục số giải pháp mà nhóm cho góp phần nâng cao thu nhập người dân thành phố HồChíMinh để rút...
... B GIÁO D O I H C KINH T TP HCM TH CÁC Y U T NH S D NG N THO I THÔNG MINH (SMARTPHONE) C A I DÂN TP H CHÍMINH LU TP H ChíMinh TÓM T T ng smartphone t i Vi c nhi u t ch c uy bùng n m nh m (Lewis ... hình TAM m r ng hay g i TAM2 Mô hình TAM2 nghiên c u c a Venkatesh & Davis (2000) bao g m thêm hai y u t n a s t nguy n (voluntary settings) s b t bu c (mandatory settings) Các k t qu nghiên c TAM2 ... tích nhân t , c s d ng phân tích h i quy n tính nh ng c a t ng y u t Cu i ki nh s d ng smartphone c a i dân TP HCM nh T-Test, ANOVA giúp tác gi so sánh s khác bi t v d ng smartphone c a i dân...
... Phân tích nhân t khám phá (EFA) 48 4.3.1 Kt qu) phân tích nhân t khám phá (EFA) ca nhân t )nh h+ng n ý %nh mua trang phc qua mng 48 4.3.2 Kt qu) phân tích nhân t ... Thành ph H ChíMinh TRA: Thuy t hành ng h p lý (Theory of Reasoned Action) TPB: Thuy t hành vi d nh (Theory of Planned Behaviour) TAM: Mô hình chp nh n công ngh (Technology Acceptance Model) ... A NG I DÂN TP.HCM LUN VN THC S KINH T TP.H ChíMinh – Nm 2015 B GIÁO D C VÀ ÀO T O TR NG I HC KINH T TP HCM ...
... 3.2.6.4 Tính cốt đai 34 CHƯƠNG IV : TÍNH TOÁN HỒNƯỚC MÁI 4.1 GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ HỒNƯỚC MÁI 36 4.2 TÍNH TOÁN VÀ THIẾT KẾ HỒNƯỚC MÁI 36 4.2.1 Cấu tạo sơ hồnước mái 36 4.2.2 Chọn kích thước cấu kiện ... loại bể nước: Bể nước tầng hầm dùng để chứa nước lấy từ hệ thống nước thành phố bơm lên mái Bể nước mái: Cung cấp nước cho sinh hoạt phận cơng trình lượng nước cho cứu hỏa Chọn bể nước mái ... TRỤ SỞ VKS NHÂNDÂN TP.HCM SV: NGUYỄN TIẾN SĨ LỚP: 06VXD2 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KSXD KHĨA 2006-2011 35 GVHDC: TH.S VÕ MINH THIỆN CHƯƠNG : TÍNH TỐN HỒNƯỚC MÁI 4.1 GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ HỒNƯỚC MÁI Trong...
... 3.2.6.4 Tính cốt đai 34 CHƯƠNG IV : TÍNH TOÁN HỒNƯỚC MÁI 4.1 GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ HỒNƯỚC MÁI 36 4.2 TÍNH TOÁN VÀ THIẾT KẾ HỒNƯỚC MÁI 36 4.2.1 Cấu tạo sơ hồnước mái 36 4.2.2 Chọn kích thước cấu kiện ... loại bể nước: Bể nước tầng hầm dùng để chứa nước lấy từ hệ thống nước thành phố bơm lên mái Bể nước mái: Cung cấp nước cho sinh hoạt phận cơng trình lượng nước cho cứu hỏa Chọn bể nước mái ... TRỤ SỞ VKS NHÂNDÂN TP.HCM SV: NGUYỄN TIẾN SĨ LỚP: 06VXD2 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP KSXD KHĨA 2006-2011 35 GVHDC: TH.S VÕ MINH THIỆN CHƯƠNG : TÍNH TỐN HỒNƯỚC MÁI 4.1 GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ HỒNƯỚC MÁI Trong...
... đổi Đảng Nhà nước Có tinhthầnyêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, yêu trẻ, yêu nghề, có ý thức trách nhiệm xã hội, đạo đức, tác phong người thầy giáo - Có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinhthần tâm khắc ... trường Đại học Sư phạm Hà Nội Đồng chínhấn mạnh “những thầy giáo không yêu nghề có nghĩa đồng chí không yêu người Càng yêu nghề yêu người nhiêu” Lời dặn đồng chí cố Tổng Bí thư trở thành phương ... “tôn sư trọng đạo củadân tộc, đánh giá đắn Đảng, Nhà nướcnhândânta sứ mệnh trọng đại người thầy giáo, đồng thời đòi hỏi cao phẩm chất người thầy Qua đó, thấy quan điểm Bác Hồ “người thầy giáo...
... Cỏc ngui cựng ta coi gi binh quyn ó lõu ngy,khụng cú mc thỡ ta cho ỏo, khụng cú n thỡ ta cho cm, quan nh thỡ ta tng chc, lng ớt thỡ ta cp bng, i thu thỡ ta cho thuyn, i b thỡ ta cho nga, lỳc ... hay khụng th lm gic ic tai Lỳc by gi ta cựng cỏc ngi s b bt , au xút bit chng no? Chng nhng thỏi p ca ta khụng cũn m bng lc cac ngi cng mt, chng nhng gia quyn ca ta b tan, m v cỏc ngi cng khn, ... phớa ng Minh u tranh chng phỏt xớt "S thc l thu nm 1940, nc ta ó thnh thuc a ca Nht Khi Nht u hng ng minh thỡ nhõn dõn c nc ta ni dy ginh chớnh quyn , lp nờn nc Vit Nam Cng Ho "S thc l dõn ta ó...