0

tim gtln gtnn ham so luong giac

Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác

Phương trình bậc hai với các hàm số lượng giác

Trung học cơ sở - phổ thông

... tcotgu=uk≠ π ) Các phương trình trên thành: 2at bt c 0+ += Giải phương trình tìm được t, so với điều kiện để nhận nghiệm t. Từ đó giải phương trình lượng giác cơ bản tìm được u. Bài ... t1tgt ())()()(34322tg t tg t 2tgttgt tg t tg t 2 0t 1 tg t 2tgt 2 0tgt 0 tgt 1 nhaọn so ủi u kieọntk t k,k4=+=++===== +Â Vaäy (*) tgt tg⇔e m/ 13tgx 2sin2x+= n/...
  • 23
  • 3,153
  • 5
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT

Thạc sĩ - Cao học

... Hai thôn ở hai vị trí A và B cách nhau một con sông (xem rằng hai bờ sông là hai đƣờng thẳng song song). Minh hoạ abABNMdòng sông Ngƣời ta dự định xây dựng một chiếc cầu MN bắc qua ... cho học sinh định nghĩa hai véc tơ cùng phƣơng, véc tơ-không. 1.4.3. So n giáo án phân hóa Giáo án (còn gọi là bài so n hay kế hoạch bài học) là kế hoạch của ngƣời giáo viên để dạy từng ... cao tầm hiểu biết của học sinh nhƣ một số yếu tố của lôgic toán và ứng dụng trong toán học. + Tham quan, thực hành và ứng dụng môn học: Ngoài việc nâng cao kiến thức cho học sinh còn nhằm thực...
  • 168
  • 2,941
  • 7
cac dang toan ham so lương giac

cac dang toan ham so lương giac

Toán học

... on 2;3 3 IV. Tìm GTLN, GTNN của hàm số lượng giác* Loại 1 Chú ý : 1 sinx 1 ; -1 cosx 1− ≤ ≤ ≤ ≤; 0 ≤sin2 x ≤1 ; A2 + B ≥BBT Tìm GTLN, GTNN của các hàm số 1) y = 2sin(x-2π) ... đoạn [ ];a b thì [ ][ ]a;a;ax ( ) ( ) ; min ( ) ( )bbm f x f a f x f b= =BT Tìm GTLN, GTNN của các hàm số 1) y = sinx trên đoạn ;2 3π π − −  2) y = cosx trên đoạn ;2...
  • 3
  • 1,206
  • 14
ham so luong giac

ham so luong giac

Toán học

...
  • 1
  • 585
  • 0
Tiết 05: CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt)

Tiết 05: CÁC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC (tt)

Toán học

... ạ ủ  hàm tang và côtang. T  đó ch  ra GTLN ừ ỉvà GTNN c a 2 hàm ủnày ??2: Nh c l i TGT c aắ ạ ủ  hàm sin và hàm côsin. T  đó ch  ra ừ ỉ GTLN và GTNN c a ủ2 hàm này ?*Đ a ra ph ng ư ươpháp:+ Bi ...  đã ệ ốTL:+ Hàm tang và côtang có TGT là R nên không có GTLN và GTNN + Hàm sin và côsin có TGT là đo n [­1; 1] nên ạ GTLN là 1 và GTNN là ­1+ Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụGi i:ảa). Ta có  1 ...  ≠kπ+ cosx ­ 1 ≠0 ⇔cosx ≠1                        ⇔x ≠ k2πV y Dậx = R\{kπ}4.  (Tìm GTLNGTNN c a các hàm s  l ng giác)ủ ố ượa). y = 4sinx ­ 3;                        b). y = 5 ­ 4sin2x.cos2x;                        c). y = 3cos2x ­ 12cos2x?1: Nh...
  • 8
  • 525
  • 0
Hàm số lượng giác

Hàm số lượng giác

Toán học

... CHƯƠNG I : HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LNG GICTit 1-2-3-4 Đ 1 : HM S LNG GICNgy so n: 24/08/2008Lớp dạy: 11A1, 11B1I . Mục đích – Yêu cầu:1. Về kiến thức : – Nắm định nghĩa ... Xét sự biến thiên và vẽ đồ thị các hàm số.3. Về tư duy thái độ : có tinh thần hợp tác tích cực tham gia bài học, rèn luyện tư duy logic.II. Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, đan xen hoạt động ... về sự biến thiêncủa hàm số này trên nửakhoảng [0; 2π ).Sử dụng hình 7 sách giáokhoa. Hãy so sánh tan x1 tan x2.a) Sự biến thiên và đồ thịcủa hàm số y = tan x trên nữakhoảng [0 ;...
  • 4
  • 937
  • 4
Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... biết để tính đạo hàm các hàm số lượng giác.c. Về tư duy thái độ :Biết quy lạ về quen, tích cực tham gia học tập, có tinh thần hựp tác.Bài tập làm thêm: Tính đạo hàm các hàm số sau:a. y = sin2(cosx2)...
  • 3
  • 6,378
  • 41
Bài3: Đạo Hàm của Hàm Số Lượng Giác

Bài3: Đạo Hàm của Hàm Số Lượng Giác

Toán học

... 11 A1 ? Em hÃy so sánh với cotx ?So sánh sinx víicos( )2xπ−tan( )2xπ− 5.Đạo hàm của hàm số y= cotxãVí Dụ:...
  • 18
  • 3,317
  • 16
Luyện tập: Các hàm số lượng giác

Luyện tập: Các hàm số lượng giác

Toán học

... trỡnh xột tớnh chn-l ca mt hm sãTỡm TX D ca hm sãKim tra tớnh cht x D x D ãTớnh f(-x), so sỏnh vi f(x)ãKt lunChỳ ý: cú nhng hm s khụng phi là hàm số chẵn cũng không phải là hàm...
  • 18
  • 1,772
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008