tiết 4 tự nhiên và xã hội

... vào tự nhiên + Bản chất chế độ xã hội Việt Nam nước tham gia kí ngự định thư kyoto bảo vệ môi trường đại hội x: “coi trọng việc thực mục tiêu nhiệm vụ bảo vệ môi trường hoạt động kinh tế xã hội ... triển xã hội: + Số lượng dân số nhiều hay ảnh hưởng đến sản xuất xã hội, phát triển quốc gia + Chất lượng dân số nói lên trình độ tay nghề người lao động, nên tác động đến phát triển kinh tế xã hội ... Thực tốt chương trình nghị XXI (viết tắt tiếng Anh MDG)” III DÂN SỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CẢU NÓ ĐỐI VỚI XÃ HỘI Vai trò daan số xã hội - Dân số số lượng dân làm ăn, sinh sống vùng lãnh thổ định: địa phương...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:21

... GIỮA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Khái niệm tự nhiên xã hội Tự nhiên gì? Theo nghĩa hẹp: Tự nhiên giới tự nhiên, bao gồm sinh vật yếu tố sống Theo nghĩa rộng: tự nhiên toàn giới vật chất tồn khách quan Xã ... bản,tất yếu bên + TH Mác - Lênin: xã hội hình thức vận động cao vật chất XÃ HỘI SINH HÓA LÝ CƠ Quan hệ tự nhiên xã hội 2.1 Thống với thân người + Xét mặt tự nhiên: tự nhiên tiền đề cho tồn người ... hệ khăng khít với tự nhiên người phận giới tự nhiên + Xét mặt xã hội: người với tư cách người đích thực người, sống môi trường xã hội, môi trường quan hệ người với người Mặt xã hội mặt chất người,...

Ngày tải lên: 12/12/2013, 21:15

... trị Lê Thị Mỹ An + Tự nhiên ảnh hưởng xã hội: Tự nhiên luôn tiền đề, điều kiện ảnh hưởng thường xuyên, tồn phát triển xã hội + Xã hội ảnh hưởng tự nhiên: Xã hội tác động vào tự nhiên thông qua hoạt ... thiên nhiên bị cạn kiệt Vì người phải vươn lên hiểu biết tự nhiên để tuân theo quy luật tự nhiên trình khai thác tự nhiên II MÔI TRƯỜNG SINH THÁI VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG XÃ HỘI Khái ... chấp quy luật phá vỡ cân hệ thống tự nhiên – xã hội người phải gánh hậu khôn lường: khủng hoảng sinh thái, cân hệ thống tự nhiên xã hội bị phá vỡ sống người xã hội loài người bị đe dọa Giáo án...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 10:21

... trường II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ – Sách giáo khoa Tranh ,ảnh nhà sàn, trang phục lễ hội Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam III.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1.: Cá nhân Mục tiêu: -Nêu tên số dân ... luận nhóm 4- Trình bày Kết luận :GV nhận xét –Chốt ý Hoạt động nối tiêp - Giáo dục môi trường Gv: Lê Thò Dồn Trường TH Bàu Năng A Tiết: Bài: Môn: Khoa học TẠI CẦN PHỐI HP ĐẠM ĐỘNG VẬT VÀ ĐẠM THỰC ... đọc yêu cầu -HS thảo luận nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày Kết luận:GV nhậm xét –Chốt ý Hoạt động nối tiếp : Gv: Lê Thò Dồn Trường TH Bàu Năng A Môn: Đòa lí (Lớp 4) Tiết: Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 16:10

... môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học mức độ tích hợp toàn phần, phận liên hệ II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK&HQ Hoạt động Căn vào nội dung chương trình, SGK môn Tự nhiên Xã hội ... Toàn - Các biện pháp tiết kiệm điện phần 63 nguyên Tài - Kể số tài nguyên thiên nhiên thiên nước ta nhiên - Nêu ích lợi tài nguyên thiên Bộ phận nhiên 64 trò - Môi trường tự nhiên có ảnh hưởng ... dụng lượng tiết kiệm hiệu để phát triển bền vững - Hình thành phát triển số kĩ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 21:15

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:20

Ngày tải lên: 06/08/2014, 12:20

Ngày tải lên: 04/09/2014, 07:57

... môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học Môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ theo phương thức ? I MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP 1.Mục tiêu: Giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên ... pháp tiết kiệm điện phần -Kể số tài nguyên thiên 63 Tài nguyên thiên nhiên nước ta nhiên Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên Bộ phận 23 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 64 Vai trò môi trường tự nhiên ... dụng lượng tiết kiệm hiệu để phát triển bền vững - Hình thành phát triển số kĩ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 20:59

... môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học Môn Tự nhiên Xã hội, môn Khoa học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ theo phương thức ? I MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP 1.Mục tiêu: Giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên ... pháp tiết kiệm điện phần -Kể số tài nguyên thiên 63 Tài nguyên thiên nhiên nước ta nhiên Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên Bộ phận 23 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 64 Vai trò môi trường tự nhiên ... dụng lượng tiết kiệm hiệu để phát triển bền vững - Hình thành phát triển số kĩ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu đời sống hàng ngày Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên Xã hội, môn...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 17:09

... sinh - HS thực ghi chép khoa học vào ý - GV cho HS ngồi theo nhóm HS tưởng ban đầu quan tiết - GV: Dựa vào hiểu biết nước tiểu mô tả hiểu biết ban đầu phận quan tiết - Mỗi HS thực nêu ý tưởng ban ... khác trả lời  Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào?  Cơ quan tiết nước tiểu có thận?  Có phải quan tiết nước tiểu có thận trái, thận phải, bóng đái, óng đái?  Cơ quan tiết nước tiểu có ích ... GV gọi đại diện nhóm HS trình phận khác bày quan điểm nhóm  Cơ quan tiết nước tiểu có thận quan tiết nước tiểu  Cơ quan tiết nước tiểu có túi lớn để chứa nước tiểu - HS quan sát nêu lại - GV...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 16:34

... 20 /4/ 1975 c 26 /4/ 1975 b 25 /4/ 1975 d 30 /4/ 1975 Quốc hội định lấy tên nước : Cộng hồ Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam vào năm : a 1976 c 1 945 b 19 54 d 1975 Câu Nêu ý nghóa lòch sử chiến thắng ngày 30/ 04/ 1975 ... Nguồn gốc a Động vật b Chất dẻo c Thực vật B/ LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ: ( 40 phút ) I/ LỊCH SỬ: ( 20 phút ) CÂU 1: Khoanh tròn vào chữ trước ý (4 đ) 1 -Xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX – đầu kỉ XX có thay đổi ... người 14 - Bài 4, 5,6,7,8,9,10,11 - Bài 12 : Phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Bài 14 : Phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa Chương : Vật chất & lượng - Bài : 20 , 21 , 24 , 26 - Bài 29 : tiết kiệm...

Ngày tải lên: 27/07/2015, 10:05

... trên, ta nhận thấy môn Tự nhiên Xã hội, đặc biệt môn Tự nhiên Xã hội lớp môn học có nhiều nội dung gắn liền với tự nhiên xã hội Có thể hiểu em học môn Tự nhiên Xã hội học tự nhiên, học sống hàng ... trình môn Tự nhiên Xã hội lớp 1.2.1 Mục tiêu môn Tự nhiên Xã hội lớp Mục tiêu môn Tự nhiên Xã hội lớp gồm có mục tiêu kiến thức, kĩ thái độ Về kiến thức: Sau học xong môn Tự nhiên Xã hội lớp 3, ... môn Tự nhiên Xã hội Điều chứng tỏ hầu hết giáo viên biết lựa chọn phương pháp phù hợp để dạy học môn Tự nhiên Xã hội môn học Tự nhiên Xã hội môn học bao gồm kiến thức môi trường tự nhiên xã hội...

Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:30

... nhiều lông để cản bớt bụi ta hít vào * Trong mũi có nhiều tuyến tiết dòch nhầy để cản bụi , diệt khuẩn, tạo độ ẩm , đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm không khí hít vào KẾT LUẬN Thở mũi hợp vệ sinh, ... vào KẾT LUẬN Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, nên thở mũi HOẠT ĐỘNG Nhóm Quan sát hình 3 ,4, 5 trang Thảo luận : * Tranh thể không khí lành tranh thể không khí có nhiều khói bụi * Khi thở...

Ngày tải lên: 04/12/2016, 09:58

... TH 5.2 .4 Tìm hiểu nhiệm vụ HSTH 5.3 Quê hương 5.3.1 Xác định đề cương tìm hiểu quê hương 5.3.2 Tìm hiểu quê hương 10 Học liệu Tư liệu Tự nhiên - xã hội phương pháp dạy học tự nhiên - xã hội Tư ... chống thức dân Pháp 4. 7 Tìm hiểu kháng chiến chống Mĩ cứu nước 4. 8 Tìm hiểu thời kì nước lên chủ nghĩa xã hội 4. 9.Tìm hiểu Lịch sử địa phương Chương Một số kiến thức chung xã hội (Tỉ lệ LT/TL/TH: ... Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết Tự học Tư vấn Lý thuyết...

Ngày tải lên: 29/12/2016, 10:26

... Con nho nhỏ Trông giống sâu Miệng ăn dâu Nhả tơ vàng óng ( Là gì?) CON TẰM Thứ tư ngày 15 tháng năm 2017 Tự nhiên xã hội Bài 22: CÁC LOẠI CÔN TRÙNG (Tiết 1) A Hoạt động Quan sát trả lời a, Quan ... côn côn trùng trùng đều có có cánh cánh CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Về xem lại Sưu tầm thêm vài côn trùng mang đến lớp vào tiết sau ... tạo tạo của chúng chúng chia chia 33 phần: phần: đầu, đầu, ngực ngực và bụng bụng Côn Côn trùng trùng có có 66 chân chân và chân chân phân phân chia chia thành thành các đốt đốt Phần Phần lớn...

Ngày tải lên: 19/03/2017, 17:28

... thứ tác động tự nhiên lên xã hội loài người Tự nhiên vô quan trọng với xã hội Tự nhiên vừa nguồn gốc xuất xã hội vừa môi trường tồn phát triển xã hội Tự nhiên nguồn gốc xuất xã hội xã hội đựoc hình ... xã hội vai trò tự nhiên với xã hội vô to lớn Tự nhiên tác động thuận lợi gây khó khăn cho sản xuất xã hội; thúc đẩy kìm hãm xã hội phát triển tảng xã hội 1.2 .4 Tác động xã hội đến tự nhiên: Tự ... nhiên: Tự nhiên tác động đế xã hội nhiều thĩ xã hội tác động lại vào tự nhiên Trước hết phải khẳng định lại xã hội phận tự nhiên thay đổi xã hội có nghĩa tự nhiên thay đổi Bên cạnh xã hội tương...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 17:22

... _Nhận xét tiết học _ Dặn dò: Chuẩn bò 4: “Bảo vệ mắt tai” Thứ ,ngày tháng năm 200 BÀI 4: BẢO VỆ MẮT VÀ TAI I MỤC TIÊU: Giúp HS biết: _ Các việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai _ Tự giác ... ngón tay bàn tay phải để vào lòng bàn tay trái +Khi nói “ Uống nước”: Đưa năm ngón tay phải chụm vào lên gần miệng +Khi nói “ Vào hang”: Đưa hai bàn tay phải chụm ngón vào lên hai bên tai _Hướng ... học sinh i gian 1’ 1.Giới thiệu bài: Trong tiết học tiết học sau tìm hiểu sống xung quanh * Lưu ý: Tùy điều kiện trường, GV xếp cho HS học tiết buổi học _Tiết 18: Cho HS tham quan quang _HS tham...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 15:32

... NGUYỄN TRƯỜNG SƠN ĐÁNH GIÁ QUY TRÌNH THIẾT KẾ ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TẠI KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Đo lường đánh giá giáo dục (Chuyên ngành đào tạo thí ... trắc nghiệm khách quan Khoa Khoa học Tự nhiên Xã hội (nay trường Đại học Khoa học) – Đại học Thái Nguyên” Kết nghiên cứu luận văn tài liệu cần thiết góp phần vào trình nâng cao chất lượng hiệu ... lời thuận tiện - Đọc đề thi tiết kiệm thời gian, sức lực đánh giá khách quan - Cơ hội đoán đáp án giảm Nếu đối tượng thi toàn làm dựa vào đoán hội đoán câu sai 50%, hội để đoán câu có phương án...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:23

... ngày để săn Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò - Ta nên làm để săn chắc? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy: Bài 4: Làm để xương phát triển tốt I Mục tiêu: Sau học hs có thể: - Nêu việc làm để xương phát ... hỏi: “Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu?” Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ ống tiêu hóa Gọi hs lên bảng, phát cho em tờ phiếu viết tên quan ống tiêu hóa yêu cầu em gắn vào hình GV cho ... cho HS thi đua xem gắn nhanh * Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non, biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất cặn bã đưa xuống ruột già...

Ngày tải lên: 14/11/2012, 14:29