tiết 109 110 bài 50 uôn ươn

... tuyên dương Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức Dặn dò: Thực hành vào sống quanh em Xem trước Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: - 50 - Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 06 PHÂN MÔN: HỌC VẦN TIẾT: ... với a chữ ? - Ngh ghép với âm ? - Đọc kó bảng - Nhận xét tiết học Tiết Cả lớp Cá nhân Kiểm tra tiết học sinh - Đọc bảng phân tích Nhận xét Bài mới: Quan sát - Gíơi thiệu tranh, câu ứng dụng Cá nhân, ... dò: Thực hành vào sống quanh em Xem trước Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung: - 48 - Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN: 06 PHÂN MÔN: HỌC VẦN TIẾT: 49 + 50 g - gh I, Mục đích yêu cầu: Kiến thức – Kó năng:...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:00

... biết tranh bảng vẽ - Huân chương nào? - Bức tranh vẽ huân chương - Cô có từ mới: huân chương - Cả lớp đọc: huân chương - Chiếu hình ảnh huân chương giải thích: huân chương phần thưởng cao quý mà ... biết tranh bảng vẽ nào? - Bức tranh vẽ huân chương - Cô có từ mới: huân chương - Cả lớp đọc: huân chương - Chiếu hình ảnh huân chương giải thích: huân chương phần thưởng cao quý mà nhà nước ta trao ... Yêu cầu lớp đọc lại bài, số dò, nhận xét HS đọc lại kết hợp phân tích học vần, phân tích tiếng - Dặn dò HS nhà học bài, viết - Nhận xét học GIÁO ÁN HỘI GIẢNG Phân môn: Học vần Bài 100: uân-uyên...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 17:21

... khơng đơn điệu tránh lặp đi,lặp lại Ví dụ : Bài 1: Tổ chúc thi đua tìm tiếng Bài 2: Tổ chức sử dụng bảng cài thi đua nhóm Bài 3: Thi đọc tiếp sức Bài 4: Tìm bạn vần v.v… Người thực hiện: Nguyễn ... mà nội dung chương trình lớp đưa Các em khơng nắm kiến thức, kỹ mơn Tiếng Việt lớp nên dẫn đến đọc viết yếu Vậy phải làm nào? Bằng phương pháp giáo dục để cuối năm hồn thành chương trình lớp ... củng cố bài - Nhận xét trò chơi kịp thời đầy đủ, cần nhấn mạnh tiến học sinh yếu, động viên khuyến khích em - Tun dương trước lớp cố gắng học sinh yếu Về phần trình bày bảng: - Bảng lớp phương...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 10:00

... hoạt nhiều phương pháp, nhiều hình thức tổ chức dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động học tập của học sinh là một những đặc điểm lớn nhất của phương pháp dạy ... theo hướng tích cực hóa các hoạt động của học sinh Những phương pháp cần chú ý giảng dạy học vần là: phương pháp dùng lời, hỏi – đáp, quan sát, miêu tả, sử dụng đồ ... phương pháp, biện pháp, các hình thức tổ chức dạy học mà mình chọn nhằm vận dụng, kết hợp có hiệu quả; - Điều kiện về sở vật chất (phòng học, bàn ghế, các phương...

Ngày tải lên: 11/02/2015, 05:00

... vần chiếm vị trí quan trọng khơng thể thiếu chương trình Tiếng Việt Hiện nay, Trung tâm Ni dạy trẻ khuyết tật Đồng Nai thực chương trình lớp làm chương trình dạy chung cho trẻ CPTTT lớp 1A em ... hai phương pháp gắn bó chặt chẽ quy định bổ sung cho nghiên cứu, có sở khách quan cấu tạo, tính quy luật thân vật Phương pháp áp dụng giảng Cho học sinh phân tích âm, tiếng, từ Ví dụ: Bài 72: ... KHẢO: 11 “Đề cương giảng giáo dục học trẻ chậm phát triển trí tuệ” giảng viên Trần Thị Phương Dung khoa giáo dục đặc biệt “Hoạt động trò chơi tiếng việt lớp một” Tiến sĩ Trần Thị Minh Phương, Hà Nội...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:29

... cho học sinh II Nội dung dạy học vần: Gồm 103 bài, sách Tiếng Việt tập có 83 20 sách Tiếng Việt tập 2, dạy 24 tuần Mỗi có tiết, 35 phút / tiết Dạng bài: có dạng bản: *Làm quen với âm chữ *Dạy học ... quen nhận biết thông qua tập thực hành Giúp học sinh: - Nhận biết tiếng thể âm tiết tiếng Việt, hệ thống âm chữ thể âm tiết tiếng Việt - Biết ghép âm thành vần, ghép âm đầu với vần, để tạo thành ... 27, học sinh học toàn âm chữ ghi âm tiếng Việt, làm quen (một cách tự nhiên) với kiểu âm tiết mở (âm tiết kết thúc nguyên âm) Từ 29 đến 90 , học sinh học vần theo trình tự vần kết thúc bán âm...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 15:27

... học: 2010-2011 4/ Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu Phương pháp đàm thoại, điều tra Phương pháp giảng giải Phương pháp so sánh, đối chiếu Phương pháp thực nghiệm Phương pháp tổng kết ... học: 2010-2011 4/ Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu Phương pháp đàm thoại, điều tra Phương pháp giảng giải Phương pháp so sánh, đối chiếu Phương pháp thực nghiệm Phương pháp tổng kết ... tượng phương pháp nghiên cứu: a/ Đối tượng: Biện pháp giúp học sinh lớp nắm vững âm phân mơn học vần b/ Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu Phương pháp đàm thoại, điều tra Phương pháp...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:27

... khâu tìm hiểu nội dung bài, học sinh luyện đọc cách kỹ lỡng trớc tìm hiểu Nhờ đọc kỹ bài, em hiểu tốt Sau hiểu bài, học sinh đợc luyện đọc lại để hoàn chỉnh kỹ đọc toàn bài, nâng cao chất lợng ... trò chơi đọc tiếp sức, truyền điện tiết ( luyện đọc hiểu, luyện nói), khâu tìm hiểu bài, giáo viên hớng dẫn học sinh đọc ( đọc thành tiếng, đọc thầm ) tìm hiểu bài, tổ chức học sinh đợc tham gia, ... gia, trao đổi nội dung dựa theo câu hỏi, tập SGK, giúp học sinh tái hiện, nhớ bài, hiểu nội dung Sau học sinh hiểu bài, giáo viên mời vài em đọc lại với yêu cầu nâng cao ( đọc vừa đúng, vừa hay)...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... khâu tìm hiểu nội dung bài, học sinh luyện đọc cách kỹ lỡng trớc tìm hiểu Nhờ đọc kỹ bài, em hiểu tốt Sau hiểu bài, học sinh đợc luyện đọc lại để hoàn chỉnh kỹ đọc toàn bài, nâng cao chất lợng ... trò chơi đọc tiếp sức, truyền điện tiết ( luyện đọc hiểu, luyện nói), khâu tìm hiểu bài, giáo viên hớng dẫn học sinh đọc ( đọc thành tiếng, đọc thầm ) tìm hiểu bài, tổ chức học sinh đợc tham gia, ... gia, trao đổi nội dung dựa theo câu hỏi, tập SGK, giúp học sinh tái hiện, nhớ bài, hiểu nội dung Sau học sinh hiểu bài, giáo viên mời vài em đọc lại với yêu cầu nâng cao ( đọc vừa đúng, vừa hay)...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:47

... Sách giáo khoa sách giáo viên lớp tập 1, - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: + Phương pháp quan sát + Phương pháp phân tích nội dung + Phương pháp thống kê Một số kinh nghiệm dạy phần luyện ... 1A1 nhằm nâng cao chất lượng phần luyện nói IV Phương pháp nghiên cứu Để thực mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: + Đọc đề tài tham ... nắn, sửa chữa sai sót em Vận dụng phương pháp phù hợp linh hoạt Tận dụng tối đa phương tiện trực quan đồng thời phát huy lực quan sát học sinh Tích cực tổ chức tiết học trình chiếu Hệ thống câu...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:18

... trước em chuẩn bị bài, lớp đề tài ngày nhà giáo Việt nam (bài 12), lớp đề tài ngày hội quê em (bài 20), lớp đề tài môi trường (bài2 7) đưa yêu cầu cần thiết để em có chuẩn bị ,trong tiết dạy chuẩn ... hành thực nghiệm sau: Lần 1: Lớp vẽ tranh đề tài trường em (bài 4), lớp đề tài phong cảnh quê hương (bài 7), lớp đề tài trường em (bài 3) Và không dặn dò học sinh chuẩn bị không cho học sinh ... V BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc thực biện pháp để dạy - học tốt phân môn vẽ tranh rút số kinh nghiệm sau: * Nghiên cứu chương trình, xây dựng nội dung dạy theo mục tiêu lớp học * Chuẩn bị phương...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:20

... so sánh… b Phương pháp giao tiếp (phương pháp thực hành): Giờ Học vần khơng có tiết lí thuyết phương pháp giao tiếp cần sử dụng thường xun Điều phù hợp với định hướng giao tiếp chương trình mơn ... tiêu chương, bài; xác định kiến thức kỹ trọng tâm; xác định việc phối hợp phương pháp dạy học (PPDH) phù hợp với đặc trưng mơn học, học; dự kiến hình thức tổ chức dạy học; chuẩn bị phương tiện ... học tốt mơn học khác chương trình Bằng việc rèn cho HS kĩ đọc, nghe, nói, viết, phân mơn Học vần góp phần nâng cao trình độ cho HS , chủ nhân tương lai đất nước Trong chương trình Tiếng Việt lớp...

Ngày tải lên: 26/12/2015, 10:24

... phân môn chương trình tiếng Việt bậc Tiểu học Đây phân môn có vị trí đặc biệt chương trình đảm nhiệm việc hình thành phát triển kỹ Những kỹ tự nhiên mà có Nhà BÀI TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY ... vui chơi sang hoạt động học tập hoạt động có ý thức: Như phải ngồi nghe giảng bài, phải học bài, cô giáo kiểm tra bài những thay đổi làm cho số em học vần thường rụt rè, bỡ ngỡ chưa thích nghi ... sinh đọc tiếng không rõ BÀI TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG VIỆT phận tiếng, không phân biệt khác tiếng, vần, chữ Nguyên nhân khả phân tích yếu, chưa phát khác chi tiết chữ, vần…vì giáo...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 09:08

... Hc 48 2.1.2 Cung cp cho hc sinh h thng cỏc ch cỏi 49 2.1.3 Giỳp hc sinh nm vng cỏc 50 2.1.4 Hng dn hc sinh cỏch phỏt õm chun 51 2.1.5 Phõn húa hc sinh 55 2.1.6 T chc ... khỏ cht ch - m tit ting Vit cú cu trỳc hai bc: bc th nht bao gm nhng thnh t ca thnh phn 15 Âm tiết Bậc 1: Thanh điệu Bậc 2: Âm đệm m u Phần vần Âm Âm cuối Bng 1.1 Mụ hỡnh cu trỳc õm tit ting ... nht v quỏ trỡnh t chc dy hc v kim soỏt cụng tỏc ch o chuyờn mụn ti trng mỡnh S lng cỏn b qun lớ l 50 ngi, ú H Ni 10 ngi, Hi Dng 15 ngi, H Nam l 25 ngi Ni dung iu tra dnh cho cỏn b qun lớ c th hin...

Ngày tải lên: 27/04/2016, 08:47

... môn học khác có chương trình Nội dung chương trình môn học vần lớp : a Chương trình học vần lớp gồm 103 ( 83 thuộc tập I 20 thuộc tập II ) Mỗi dạy tiết Mỗi tuần có dạy 10 tiết - Các phần học ... giá 3, Dạy – học 12 Người thực – Vương Văn Sáo – Lớp CP3B T.gian dự kiến 1’ 3’ 12’ 7’ Hoạt động giáo viên A, Bài 1, Giới thiệu bài: Trong tiết học ngày hôm em học tiết học vần chữ: u;ư;nụ;thư 2, ... tháng 5/2016 Phương pháp nghiên cứu Thực đề tài này, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: 5.1 Phương pháp nghiên cứu lí thuyết Để thực tốt nhiệm vụ đề tài, đặc biệt quan tâm đến phương pháp nghiên...

Ngày tải lên: 06/05/2016, 21:50

... FPT đặt tiêu doanh số lợi nhuận Đó ví dụ hướng tới hài hoà âm dương FPT 2.4.2.2 Quan hệ tương sinh tương khắc Theo văn hóa phương Đông, khái niệm Ngũ hành (Kim, Mộc, Thủy, Hỏa, Thổ) hài hòa ... 63,15% Lãi sau thuế cổ đông công ty mẹ năm 2010 đạt 726 tỷ đồng, tương đương với mức tăng trưởng 61,16% so với năm 2009 đạt 450 tỷ đồng, đồng thời vượt kế hoạch tới 33,19% Lãi cổ phiếu cuối ... quan hệ tương sinh tương khắc mật thiết với nhau, thể qua sơ đồ sau: Hình 2.1 Quan hệ ngũ hành (Nguồn: Người viết tự tổng hợp) Tuy nhiên, để đạt tới hài hòa ngũ hành khó hài hòa âm dương, đòi...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:08

... - trán rộng Người thực : Nguyễn Thị Hồng Tương Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRƯỜNG TH TRẦN BÌNH TRỌNG + Khuôn mặt: Vuông vắn, trái xoan - dài, xương xương - bầu bĩnh - tươi tỉnh - buồn ủ rũ + ... tốt phân môn Tập làm văn nói riêng Người thực : Nguyễn Thị Hồng Tương Trang SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRƯỜNG TH TRẦN BÌNH TRỌNG Qua tiết Tập đọc, hướng dẫn học sinh cách dùng từ ngữ, hình ảnh, tích ... nói: trầm tiếng chuông đồng + Đôi mắt: lonh lanh tia sáng dịu hiền, ấm áp tươi vui + Đôi má: ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn + Lưng: còng lại nhanh nhẹn Người thực : Nguyễn Thị Hồng Tương Trang SÁNG...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 10:00

... dung chương trình + Tỉ lệ tiết dạy Làm văn chương trình nhiều, chiếm 1/3 dung lượng môn Ngữ văn Cụ thể, chương trình Cơ bản, lớp 10 có 35/105 tiết, lớp 11 có 37/123 tiết, lớp 12 31/105 tiết; chượng ... 10 có 43/140 tiết, lớp 11 có 46/140 tiết, lớp 12 51/140 tiết Các tiết Làm văn bố trí xen kẽ với tiết Văn học Tiếng Việt theo chủ trương tích hợp ba phân môn môn Ngữ văn Đó chủ trương đắn, phù ... cứ; kĩ mở bài, thân bài, kết bài; kĩ diễn đạt trình bày văn… Như nhìn tổng thể, nhận nội dung trọng tâm cấp học văn nghị luận năm em thực hành viết văn với chương trình Cơ bản, với chương trình...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:37

... aminoaxit = m a a M P = (170 x 500 000) : ( 89 x 500 ) ≈ 191 M a a m P Đáp án A Thí dụ 2: Khi thủy phân 500 gam protein (X) thu 16,2 gam alanin Nếu khối lượng phân tử protein 500 000 đvC số mắc xích alanin ... I TN ĐC 41,4% 43,6% Khá giỏi T.Bình 48,6% 50, 4% 10% 6% Yếu Môn hoá Khá giỏi T.Bình Yếu TN ĐC 46,5% 50, 5% 3% 44,3% 50, 7% 5% Nội dung thực nghiệm Trong tiết dạy tự chọn buổi dạy khối (ôn thi ĐH), ... định khối lượng phân tử protein ? A 14000 đvC B 1 2500 C 1 3500 đvC D 15400 đvC Giải Áp dụng công thức : Thí dụ 2: MA Mp = 100 %A = 39x100: 0,312=1 2500 đvC Chọn đáp án B Một protein có chứa 0,1 %...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:37