tiết 103 104 bài 47 en ên

... : tre ngà III Hoạt động dạy học: Ổn đònh lớp: Hát Kiểm tra cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1/ Giới thiệu bài: - Cài âm ph ô, dấu sắc, yêu cầu đọc - Yêu cầu cài tiếng phố ... với a chữ ? - Ngh ghép với âm ? - Đọc kó bảng - Nhận xét tiết học Tiết Cả lớp Cá nhân Kiểm tra tiết học sinh - Đọc bảng phân tích Nhận xét Bài mới: Quan sát - Gíơi thiệu tranh, câu ứng dụng Cá nhân, ... tre già, ý nghóa - Bảng tay Nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết - Y/c nêu âm học - Nhận xét bổ sung thiếu - Y/c nêu âm ghi chữ Nghỉ tiết Ghi bảng - Y/c đọc Nhận xét -...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:00

... Bóng chuyền môn thể thao vận động viên dùng tay để chuyền bóng cho - Đọc mẫu, yêu cầu HS đọc – đánh - ……… vần lại bài: u - yê - nờ - uyên ch - uyên - chuyên - huyền - - HS đánh vần chuyền - Cả ... vần uyên huyền -Ch-uyên-chuyên-huyền-chuyền -Bóng chuyền -Bóng chuyền -HS đánh vần -cả lớp đọc - Cả lớp mang ghép vần Dãy ghép cho cô vần uân Dãy hai ghép cho cô vần uyên Cô mời hai bạn lên bảng ... đọc - mùa xuân * Chuyển ý: Tiết trước học vần uya có âm đôi ya Trong tiết cô giới thiệu với lớp thêm vần có âm đôi nữa, vần uyên - Một bạn nhắc lại vần thứ hai - Vần uyên hôm học vần gì? - Yêu...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 17:21

... ngồi xen kẽ (mỗi học sinh giỏi ngồi bàn với học sinh yếu để có hướng giúp đỡ yếu…) - Hằng tuần sinh hoạt lớp, giáo viên khen, động viên, nhận xét tiến hc sinh yếu qua theo dõi hàng tuần - Khen thưởng ... khơng đơn điệu tránh lặp đi,lặp lại Ví dụ : Bài 1: Tổ chúc thi đua tìm tiếng Bài 2: Tổ chức sử dụng bảng cài thi đua nhóm Bài 3: Thi đọc tiếp sức Bài 4: Tìm bạn vần v.v… Người thực hiện: Nguyễn ... giá, tự rèn học sinh đặc biệt ý chí kiên trì Mặt khác, người giáo viên khơng nóng vội, muốn có kết tốt được, mà phải bình tĩnh chờ đợi , “kiên nhẫn, thật kiên nhẫn” lời vàng ngọc người dạy người...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 10:00

... viên dạy giỏi) giúp giáo viên có dịp chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm lẫn giảng dạy - Đảm bảo công tác thông tin hai chiều chỉ đạo chuyên môn,… + Giáo viên dạy lớp nhiệt tình công ... Thường xuyên tổ chức các tiết thao giảng, dự giờ, thăm lớp hỗ trợ việc nâng cao chất lượng dạy – học - Hàng năm tổ chức các phong trào dạy và học (hội thi giáo viên dạy ... 1) Thuận lợi: a) Đối với giáo viên: + Được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp quản lý, đặc biệt là bộ phận chuyên môn khối Tiểu học, cụ thể: - Ban giám hiệu...

Ngày tải lên: 11/02/2015, 05:00

... thẻ từ trống chiêng, kẻng, bay liệng, xà beng Giáo viên chuẩn bị phát cho học sinh bảng vần theo mẫu sau: eng eng eng eng iêng iêng iêng iêng Cách thực hiện: - Bước 1: Giáo viên đọc to thẻ từ ... giáo viên đọc to từ, em chọn vần thích hợp bảng vần khoanh tròn vần Ví dụ: Khi nghe đọc từ “trống chiêng” học sinh khoanh tròn vần “iêng” từ “cái kẻng” khoanh tròn vần “eng” - Bước 3: Giáo viên tiếp ... với câu hỏi vừa sức với em Cần động viên khen ngợi thấy em có tiến Bên cạnh giáo viên cần tạo cho khơng khí lớp học thoải mái hình thức trò chơi, câu đố có liên quan đến học Ví dụ: Trò chơi “Câu...

Ngày tải lên: 27/02/2015, 15:29

... Mỗi có tiết, 35 phút / tiết Dạng bài: có dạng bản: *Làm quen với âm chữ *Dạy học âm vần *Ôn tập âm vần Từ đến 27, học sinh học toàn âm chữ ghi âm tiếng Việt, làm quen (một cách tự nhiên) với ... thúc phụ âm không vang ( p, t, c, ch ) ; học sinh đồng thời làm quen với kiểu âm tiết âm tiết nửa mở, nửa khép khép Từ 90 đến 103, học sinh ôn lại lần âm chữ tiếng Việt qua học loại vần - vần ... cho học sinh viết Đồng thời giáo viên cho em khắc sâu kiến thức qua việc nắm vững quy tắc tả Ngoài ra, trình giảng dạy, giáo viên khuyến khích, động viên, tuyên dương trước lớp em tích cực học...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 15:27

... Hải, Ngoan… Nhờ thế, phụ huynh yên tâm phương pháp dạy giáo viên chủ động gặp gỡ ,trao đổi với giáo viên thường xuyên cách dạy học cho em BẢN TĨM TẮT ĐỀ TÀI Tên đề tài: Biện pháp giúp học sinh ... Phải kiên trì, tận tâm, em; coi em em mình; thường xuyên khen ngợi học sinh yếu để động viên, khuyến khích em; trọng rèn luyện kó nghe, nói, đọc, viết lúc, nơi - Tạo cho học sinh thói quen chuẩn ... đọc, viết tốt âm 3/ Phạm vi nghiên cứu: Do thời gian có hạn nên phạm vi nghiên cứu giới hạn lớp 1D trường Tiểu học Phước Vinh, năm học: 2010-2011 4/ Phương pháp nghiên cứu: Phương pháp đọc tài liệu...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:27

... viên quan trọng nhân tố định thành công nghiệp giáo dục đào tạo, chọn nghiên cứu đề tài mang tên: Một số kinh nghiệm dạy phân môn học vần, tập đọc lớp II Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên ... Mục đích nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu 1- Nhiệm vụ khái quát 2- Nhiệm vụ cụ thể IV Đối tợng nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu 1- Phơng pháp 2- Phơng pháp bổ trợ VI Cơ sở nghiên cứu Phần ... thầm ) tìm hiểu bài, tổ chức học sinh đợc tham gia, trao đổi nội dung dựa theo câu hỏi, tập SGK, giúp học sinh tái hiện, nhớ bài, hiểu nội dung Sau học sinh hiểu bài, giáo viên mời vài em đọc...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:46

... viên quan trọng nhân tố định thành công nghiệp giáo dục đào tạo, chọn nghiên cứu đề tài mang tên: Một số kinh nghiệm dạy phân môn học vần, tập đọc lớp II Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên ... Mục đích nghiên cứu III Nhiệm vụ nghiên cứu 1- Nhiệm vụ khái quát 2- Nhiệm vụ cụ thể IV Đối tợng nghiên cứu V Phơng pháp nghiên cứu 1- Phơng pháp 2- Phơng pháp bổ trợ VI Cơ sở nghiên cứu Phần ... thầm ) tìm hiểu bài, tổ chức học sinh đợc tham gia, trao đổi nội dung dựa theo câu hỏi, tập SGK, giúp học sinh tái hiện, nhớ bài, hiểu nội dung Sau học sinh hiểu bài, giáo viên mời vài em đọc...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:47

... luyện nói lớp 1a1 III Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu trên, đề tài tự xác định cho nhiệm vụ sau: Nghiên cứu sở lý luận đề tài Tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân dẫn đến việc luyện nói ... Thuận dạn nghiên cứu đề tài “ Một số kinh nghiệm dạy phần luyện nói phân môn học vần lớp 1a1 Trường Tiểu học Tân Phước A” II Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài nhằm: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn ... Phương pháp nghiên cứu Để thực mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài sử dụng phương pháp sau: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: + Đọc đề tài tham khảo: Sách giáo khoa sách giáo viên lớp tập 1,...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:18

... xuyên dần hình thành nên em thói quen biểu tượng phong phú trí nhớ em Nhờ học giáo viên đàm thoại học sinh dạy mình, sau biến gợi ý riêng thành hình ảnh cụ thể vẽ mang nhiều màu sắc độc đáo riêng ... Thường xuyên động viên khen ngợi học sinh có vẽ đẹp, có sản phẩm độc đáo Tôi tiến hành thực nghiệm sau: Lần 1: Lớp vẽ tranh đề tài trường em (bài 4), lớp đề tài phong cảnh quê hương (bài 7), lớp ... tiên cho hoạt động thực hành, dặn dò học sinh chuẩn bị chu đáo thường xuyên sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến môn để cung cấp cho học sinh * Đánh giá khách quan, thường xuyên động viên...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 11:20

... nhiên, giáo viên nên gợi ý cho lời nói học sinh, âm, xuất với tần số cao để rèn kĩ phát âm cho học sinh) Dựa vào tranh, giáo viên nêu câu hỏi để hướng dẫn học sinh luyện nói, giúp em làm quen ... viên (cá nhân, nhóm, lớp) (Giáo viên đọc mẫu giải nghĩa từ khó có câu / giảng qua nội dung câu / bài) b Luyện viết vào Học sinh luyện viết vào theo u cầu giáo viên c Luyện nghe - nói Giáo viên ... Tập viết (có thể làm quen với hình thức tả nghe đọc cách nghe giáo viên đọc viết vào học) e Kể chuyện (luyện nghe - nói) - Giáo viên cho học sinh đọc tên truyện - Giáo viên dùng tranh để kể chuyện...

Ngày tải lên: 26/12/2015, 10:24

... nghiệp vụ nên chưa tiếp cận hết phương pháp dạy học Một số giáo viên trung thành có thói quen dạy theo phương pháp cũ Khi tiếp cận với phương pháp dạy học giáo viên thường quan niệm: Trong tiết dạy ... câu hay nói câu hay cần tuyên dương khích lệ học sinh để học sinh cảm giác rụt rè hăng hái xung phong nói, nói tự nhiên Trong giáo viên nên bắt đầu cho học sinh làm quen với việc thảo luận nhóm ... Trong bước giáo viên cần theo dõi nhóm để hướng dẫn em cách trao đổi nhóm Trong thời gian để học sinh nghe hiểu yêu cầu giáo viên Khi đưa “lệnh” giáo viên cần giữ nguyên không nên thay đổi từ ngữ...

Ngày tải lên: 22/01/2016, 09:08

... em s c lm quen vi bn bố, cụ giỏo, lm quen vi mụi trng mi, lm quen vi cỏc dựng hc tp, v trớ (trờn - di, trc - sau), lm quen vi cỏc trũ chi cng c k nng s s dng hc phõn mụn Hc vn, lm quen vi cỏc ... ting Vit hon ton chun v chớnh xỏc 88 2.4.4 B õm ting Vit s v y nht dnh cho tt c mi ngi mun lm quen v hc ỏnh ting Vit 89 2.4.5 Tng tỏc vi tng ch, tng du ting Vit, mt phng phỏp hc ting Vit ... Vit Nú khụng cung cp kin thc hon ton mi l nh cỏc mụn hc khỏc m cp n mt i tng vụ cựng gn gi, quen thuc v gn bú mt thit vi cuc sng hng ngy ca hc sinh Tuy nhiờn, trc tui n trng hc sinh cha ý thc...

Ngày tải lên: 27/04/2016, 08:47

... tài liệu hoàn thành đề tài nghiên cứu Đây bước làm quen với công tác nghiên cứu khoa học nên tránh khỏi thiếu xót Vậy nên mong nhận góp ý quý thầy cô để đề tài nghiên cứu hoàn thiện Một lần xin ... khách thể nghiên cứu đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu trình rèn kỹ soạn giảng phân môn Học vần chương trình Tiếng Việt Tiểu học 3.2 Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu phương ... nên bát bỏ ý kiến chưa hợp lý em cách thô bạo mà phải nhẹ nhàng, hóm hỉnh dẫn dắt em phát biểu vào trọng tâm vấn đề Giáo viên nên khen ngợi kip thời em hoàn thành nhiệm vụ đồng thời động viên...

Ngày tải lên: 06/05/2016, 21:50

... thiên niên kỷ… FPT hưởng ứng qua buổi liên hoan, lễ hội, hội diễn Năm 1993 cột mốc đời lễ hội FPT Bên cạnh đó, để hoạt động văn hóa trau chuốt chuyên nghiệp hơn, Đoàn FPT thành lập Các kiện lên ... liên tiếp, có xu hướng vươn lên, tựa lửa bùng lên sinh khí động Kiểu dáng khối màu quen thuộc tạo góc nghiêng 13 độ so với chiều thẳng đứng, tạo cảm giác tới vững vàng Số 13 số linh thiêng ... vấn đề nhiều chuyên gia kinh tế nhà kinh doanh quan tâm nghiên cứu Bàn vai trò VHDN, xem loại tài sản vô hình doanh nghiệp, sợi dây vô hình liên kết sức mạnh riêng lẻ thành viên công ty thành...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 10:08

... VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 1/ Đối tượng: Học sinh lớp 5/3 Trường Tiểu học Trần Bình Trọng 2/ Phạm vi: Khi nói đến môn Tiếng Việt liên quan đến nhiều phân môn Tuy nhiên đề tài nghiên cứu số biện pháp ... luyện tập nhiều nên học sinh tiến Trong Tập làm văn học sinh diễn đạt theo phần hướng dẫn giáo viên, em nói mà ghi nháp hay biết gạn lọc chi tiết không hợp lí, thừa để tránh nhờ mà tiết học, học ... da chị ngăm en (5) Khuôn mặt chị đầy đặn, sáng sủa (6) Mái tóc dài, en mượt, xoã loà xoà bờ vai, luôn chải chuốt gọn gàng (7) Đôi má lúm đồng tiền, đỏ hồng (8) Cặp mắt bồ câu en láy, lonh...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 10:00

... 12 31/105 tiết; chượng trình Nâng cao, lớp 10 có 43/140 tiết, lớp 11 có 46/140 tiết, lớp 12 51/140 tiết Các tiết Làm văn bố trí xen kẽ với tiết Văn học Tiếng Việt theo chủ trương tích hợp ba phân ... viên Với tâm lí thi dạy nên phần Làm văn chương trình chưa quan tâm mức Trong phân môn này, tiết luyện tập nhiều phần lớn chưa giáo viên phát huy hết tác dụng mà dễ biến thành tiết “nhàn” tiết ... Song, chẻ nhỏ tiết Làm văn khiến giáo viên gặp khó khăn bao quát, hệ thống, xâu chuỗi kiến thức phân môn cấp học + Mặt khác, việc biên soạn số tiết dạy chương trình chưa thực hiệu Ví dụ tiết 62 Nghị...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:37

... biệt đề thi tuyển sinh ĐH- CĐ năm gần liên tục xuất câu hỏi peptit – protein hay, không hiểu chất sâu sắc em học sinh khó giải tập liên quan đến chuyên đề Trên tinh thần đó, viết SKKN “ Phân dạng ... lưỡng chương trình Sinh học Tuy nhiên, học Hóa học, lại có góc nhìn riêng, mối quan tâm riêng quan hệ khác với Sinh học Sự khác biệt khó khăn lớn em học sinh nghiên cứu nội dung Với xu “đổi phương ... chuyên đề hoá học bậc trung học phổ thông Đọc sách giáo khoa xong, em học sinh thực khó tổng hợp kiến thức vận dụng để giải tập Trên thị trường sách tham khảo nay, tác giả đề cập đến chuyên đề...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 16:37