... râm Hãy cho biết vănhọcdângian có đặc trưng nào? I- Đặc trưng vănhọcdângian 1- Vănhọcdângian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng( tính truyền miệng) Vănhọcdângian tồn lưu hành ... suốt trình sáng tạo lưu truyền vănhọcdân gian, thể gắn bó mật thiết vănhọcdângian với sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Văn họcdângian loại thể loại nào? II- Hệ thống thể loại vănhọcdân ... dângianVănhọcdângianViêtNamvănhọcdângian giới có thể loại chung riêng, hợp thành hệ thống Mỗi thể loại phản ánh sống theo cách thức riêng Hệ thống thể loại vănhọcdângianViệt Nam...
... Truyện dângian Tính tập thể Tính thực hành Bảng 1: Hệ thống thể loại Câu nói dângian Thơ ca dângian Sân khấu dângian Thần thoại, sử thi, truyền thuyết, truyện Tục ngữ, câu đố Ca dao, dân ca, ... in gối nửa soi dặm trường Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc Bài tập 3: VănhọcdângianVănhọcviết -Thân em vừa trắng lại vừa tròn (HXH) -Thân em mít (HXH) Cách nói Thân ... THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc III Ngoại khoá: Thu hoạch thân vấn đề mà em tâm đắc sau học xong phần vănhọcdângian Nguyễn Thị Châm Trường THPT Chuyên Hạ Long - Nămhọc Nguyễn Thị Châm Trường...
... phận vănhọcViệtNamVĂNHỌCVIỆTNAMVĂNHỌCDÂNGIAN Tính Tính Tính truyền tập thể thực miệng hành Các thể loại VH TĐ Vănhọc chữ Hán VĂNHỌCVIẾT VH HĐ Vănhọc chữ Nôm VĂNHỌC HIỆN ĐẠI Vănhọc ... họcdângianvănhọcviết -Các thành phần : Vănhọc chử Hán, vănhọc chữ Nôm, vănhọc chử Quốc Ngữ, số viết tiếng Pháp -Hai phận vănhọc +Văn họcdângian : ru đời dân gian, vănhọcviết từ xa ... Diên) VĂN BẢN VĂNHỌC A-MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp học sinh : 1.Nắm vănvăn học, tìm nghóa rộng nghóa hẹp khái niệm vănvănhọc 2.Nắm đặc điểm vănvănhọc ngôn từ, hình tượng để hiểu ý nghóa nvăn...
... Những giá trị Học sinh tìm hiểu Giáo viên hướng dẫnvănhọcdângianViệt giá trị Nam: học sinh tìm hiểu Vănhọcdângian kho tri giá trị vănhọcdângianViệt Nam: vănhọcdângianViệt thức vơ ... Vănhọcdângian đời sống dân tộc Nam: - Tại lại khẳng định kho tri thức vô Vănhọcdângian có giá trị vănhọcdângianViệt phong phú đời sống sâu sắc đạo lí làm người Nam có giá trị? Vănhọc ... họcdângian có giá trị dân tộc thẩm mĩ to lớn, góp phần - Phân tích giá trị 2 .Văn họcdângian có vănhọcdângian quan trọng tạo nên sắc giá trò giáo dục sâu sắc riêng cho vănhọcdânViệt Nam...
... I- Vănhọcdângian gì? - Là sáng tác nghệ thuật ngơn từ truyền miệng - Sản phẩm q trình sáng tác tập thể nhằm phục vụ cho sinh hoạt khác đời ... khác lời nói -Tính chất truyền miệng thể diễn xướng dângian 2- Tính tập thể Một người khởi xướng,tập thể hưởng ứng tham gia truyền miệng dângian III-NHỮNG THỂ LOẠI CHÍNH CỦA VHDG VN -Thần thoại ... đạo Bản sắc riêng cho VH * CỦNG CỐ: Trình bày cách ngắn gọn đặc điểm VHDG * DẶN DÒø: + Học kỹ + Soạn tiếp “Hoạt động giao tiếp ngôn ngữ” ý vận dụng kiến thức học giải toàn tập SGK chuẩn bò tiết...
... Những giá trị vănhọcdângianViệtNam Vănhọcdângian kho trí thức vô phong phú đời sống dân tộc Vănhọcdângian có giá trị giáo dục sâu sắc đạo lí làm người Vănhọcdângian có giá trị ... lưới- Dân ca Nam Bộ) VănhọcdângianViệtNam có nhứng thể loại nào? Hãy định nghĩa ngắn gọn nêu ví dụ thể loại? Tóm tắt nội dung giá trị vănhọcdân gian? II Hệ thống thể loại vănhọcdângian ... I Đặc trưng vănhọcdângian Vănhọcdângian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng ( tính truyền miệng) - Vănhọcdângian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ - Vănhọcdângian tồn phát...
... Tiết 32 ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM I Nội dung ôn tập Đặc trưng vănhọcdângianViệtNam - VHDG tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng Tính truyền miệng - VHDG sản phẩm trình sáng tác ... Hát –biểu diễn Lễ hội Hát Thể loại chủ yếu VHDG ViệtNam Bảng tổng hợp thể loại VHDG Truyện dângian Câu nói dângian Thơ ca dângian Sân khấu dângian Bảng tổng hợp đặc trưng chủ yếu số thể loại ... Truyện An ) Dương Vương ….(và Tác phẩm tự dângian kể kiện nhân vật lòch sử có thật lí tưởng hoá Thể loại Đặc trưng chủ yếu Truyện cổ tích Tác phẩm tự dân gian, cốt truyện hình (Tấm Cám) Truyện...
... TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM Câu 4: * Ca dao gì? Phân biệt ca dao dân ca? Ca dao lời, dân ca nhạc lời diễn xướng đời sống cộng đồng, lễ hội dângian Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM ... TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM b)Nghệ thuật: Ca dao sử dụng nhiều biện pháp mang tính truyền thống sáng tác dângian phong phú sáng tạo thấy thơ vănvănhọcviết Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIAN ... TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆTNAM - Cổ tích thần kì: có tham gia yếu tố thần kì vào tiếntrình câu chuyện (tiên, Bụt, biến hoá thần kỳ, nhân vật có phép màu…) Tiết 32: ÔN TẬP VĂNHỌCDÂNGIANVIỆT NAM...
... tợng vănhọcVănhọc trung đại ViệtNam giai đoạn lớn lịch sử vănhọcViệtNam Nó đời, phát triển bên cạnh dòng vănhọcdân gian, đồng thời bớc tích lũy chất cho vănhọc sau Nh vậy, giai đoạn văn ... thể loại vănhọcdângian đợc bác học hoá thể loại Việt hóa từ vănhọc nớc 2.2.1 Quá trìnhViệt hóa thể loại vănhọc nớc Đặc điểm chung phát triển lịch sử vănhọcvănhọc quốc gia, dân tộc hình ... thể thơ dân tộc từ kỷ XVIII trở sau Gắn với trìnhdân tộc hóa thể loại vănhọcdângiantrìnhviệt hoá thể loại vănhọc nớc Chính trình đóng góp vào việc xây dựng ngôn ngữ vănhọcdân tộc ...
... giá trị VHDG ViệtNamVănhọcdângian kho tri thức vô phong phú đời sống dân tộc - Tri thức vănhọcdângian thuộc đủ lĩnh vực đời sống: Tự nhiên, Xã hội, Con người => Được nhân dân đúc kết từ ... nên nhiều kể gọi dị Vănhọcdângian sản phẩm trình sáng tác tập thể ( tính tập thể) - VHDG khác với vănhọcviếtVănhọcviết cá nhân sáng tác, VHDG tập thể sáng tác => Quá trình sáng tác tập ... người khỏi áp bức, bất công Vănhọcdângian có giá trị thẩm mĩ to lớn góp phần quan trọng tạo nên sắc riêng cho vănhọcdân tộc - Mỗi thể loại VHDG đóng góp cho văn hoá dân tộc giá trị riêng Vì...
... nhân dân 2.Mối quan hệ vănhọcdângianvănhọcviết : Vănhọcdângian tảng vănhọc viết, chặng đầu vănhọcdân tộc.Khi chưa có chữ viết, vănhọcdân tộc có vănhọcdân gian; có chữ viếtvănhọc ... dângian " Mặt khác , thể loại hệ thống lại có quan hệ với V KHOA HỌC VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN VÀ DÂN TỘC HỌC 1.Khoa họcvănhọcdângian : Khoa họcvănhọcdângian nghiên cứu tác phẩm vănhọcdân ... vănhọcdângiandân tộc học : Vănhọcdân gian, thành tố văn hóa dângian đối tượng nghiên cứu dân tộc học Nhiều thể loại vănhọcdângian phát sinh từ xã hội công xã nguyên thủy vănhọcdân gian...
... khác biệt thể loại vănhọcdângian : VănhọcdângianViệtNamvănhọcdângian nhiều dân tộc khác giới có thể loại chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọcdângiandân tộc lại tìm ... xấu,…) Vănhọcdângian mà góp phần hình thành giá trị tốt đẹp cho hệ xưa - Vănhọcdângian có giá trị to lớn nghệ thuật Nó đóng vai trò quan trọng việc hình thành phát triển vănhọcdân nước ... trở thành mẫu mực để đời sau học tập Nó nguồn nuôi dưỡng, sở vănhọcviết II RÈN KĨ NĂNG Những đặc điểm thể loại vănhọcdângianViệt Nam: Thể loại Đặc điểm Hình thức Văn xuôi tự Thần thoại Nội...
... chương trìnhVănhọcdângian phổ thông Mục tiêu học phần: Giúp sinh viên hiểu sâu chất xã hội đặc trưng văn hóa, thẩm mỹ vănhọcdângian Từ đó, sinh viên nhận thức khác biệt vănhọcdângian ... sáng tác dângian Nếu không dễ trở thành nghiên cứu văn hóa dângian • Người nghiên cứu, giảng dạy học tập vănhọcdângian cần phải có kiến thức ba lónh vực: văn học, folklore họcdân tộc học Cần ... phẩm vănhọcdân gian, khả nhận thức giá trò phản ánh, giá trò thẩm mỹ lòch sử phát triển vănhọcdângian Tài liệu học tập: Giáo trình : Đỗ Bình Trò (1991), VănhọcdângianViệt Nam, tập 1,...
... lâu hơn, lựa chọn hiệu làm văn Ví dụ: Ở Khái quát vănhọcdângianViệt Nam, sách giáo khoa có đoạn viết: “ Vănhọcdângian chắt lọc, mài giũa qua không gian thời gian, đến với chúng ta, trở ... vănhọcdân gian, có sáu áp dụng hình thức học tập theo tổ, nhóm Sau số đề xuất ứng dụng cụ thể: Bài Khái quát vănhọcdângianViệtNam Các tổ, nhóm sẽ: - Sưu tầm văn khác ca dao truyện kể dân ... hứng thú B TỔ CHỨC HỌC TẬP THEO TỔ, NHÓM BẰNG HÌNH THỨC THUYẾT TRÌNH : Vănhọcdângian (VHDG) phận vănhọc gần gũi với người, có học sinh Ở cấp I II em học VHDG, riêng lớp 10, học kỳ I, phần trọng...