thái độ sinh viờn khi tham gia các hình thức nckh không có trong chương trình đào tạo tự chọn
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở đại học quốc gia hà nội
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:39
... dục nhân cách” 1.1.2 Tổ chức đào tạo Tổ chức đào tạo q trình phân cơng, phối hợp nhiệm vụ nguồn lực để đạt mục tiêu đào tạo đề Đó liên kết thành viên tham gia đào tạo, liên kết trình đào tạo, liên ... Văn Vân, 2006) 1.3.6 Chương trình đào tạo theo học chế tín Chương trình đào tạo theo học chế tín có khối lượng 120 - 140 tín chương trình chuẩn (chương trình trường đào tạo năm với học kỳ năm ... đại học ĐHQGHN Các loại chương trình đào tạo SĐH có cấp học vị: chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng thực hành chủ yếu nhằm trang bị kiến thức kĩ thực hành; chương trình đào tạo thạc sĩ định...
- 26
- 867
- 0
Tổ chức đào tạo theo học chế tín chỉ đối với các môn học thuộc khối kiến thức chung trong chương trình đào tạo sau đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:14
... đào tạo theo học chế tín Chương 2: Thực trạng đào tạo tổ chức đào tạo theo học chế tín mơn chung chương trình đào tạo sau đại học Đại học Quốc gia Hà Nội Chương 3: Các biện pháp tổ chức đào tạo ... Văn Vân, 2006) 1.3.6 Chương trình đào tạo theo học chế tín Chương trình đào tạo theo học chế tín có khối lượng 120 – 140 tín chương trình chuẩn (chương trình trường đào tạo năm với học kỳ năm ... tạo đề Đó liên kết thành viên tham gia đào tạo, liên kết trình đào tạo, liên kết hoạt động hệ thống đào tạo để đạt mục tiêu đào tạo 1.1.3 Các chức quản lý Với tư cách yếu tố quan trọng thiếu việc...
- 111
- 692
- 1
nghiên cứu sự tham gia của thành viên hợp tác xã trong chương trình xây dựng nông thôn mới ở huyện chương mỹ, thành phố hà nội
Ngày tải lên :
28/05/2016, 17:18
... luận tham gia 2.1.2.1 Khái niệm tham gia Tham gia - participation dịch thành từ tham dự tham gia Theo GS Tô Duy Hợp tham dự tham gia mức thấp tham gia tham dự mức cao Và phương pháp luận tham gia ... thôn Bảng 2.1: Mức độ tham gia thành viên hợp tác xã Không tham gia Thông báo Tham vấn Tham gia Thực Phân quyền Làm chủ Thành viên hợp tác xã không tham gia hoạt động chương trình xây dựng nơng ... hoạt động phát triển Hơn nữa, mức độ tham gia khác tùy theo tính chất dự án phát triển Ở hầu hết nước, tham gia người dân vào phát triển diễn từ mức độ cao chỗ tham gia cách hình thức Mức độ tham...
- 121
- 387
- 3
XÂY DỰNG các học PHẦN THUỘC KHỐI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH đào tạo LIÊN THÔNG từ TRÌNH độ CAO ĐẲNG NGHỀ kỹ THUẬT CHẾ BIẾN món ăn lên TRÌNH độ đại học CHO CHUYÊN NGÀNH KHOA học DINH DƯỠNG và ẩm THỰC tại t
Ngày tải lên :
21/06/2016, 02:48
... NGăI ng trình đƠoăt o trình thi t k m tăquy trình đƠoăt o chặt ch , lơgic m t th i gian nhấtăđịnhăđ cho m t sản ph m nhấtăđịnh Trong q trình có các giaiăđo n liên quan chặc ch vớiănhau. Các giaiăđo ... Các khơuăc ăbản c a trình phát tri năch ng trình đƠoăt o [9, tr.229] * Giảiăthíchăsơăđồ khâu cơăbản trình phát triển chương trình đào tạo Bước 1: Phân tích bối cảnh nhu cầu đào tạo Ch ng trình đƠoăt ... ăquanăquảnălỦăGD&ĐTăcấp quốc gia có nhi m v thống nhấtăch ng trình khungăc a các tr ng, trong đó có cả các tr ng không thu căngƠnhăGD&ĐTăquản lý 1.1.2ăĐƠoăt o liên thông Vi t Nam So vớiă các n ớc khu v c...
- 170
- 695
- 0
Xây dựng các học phần thuộc khối kiến thức chuyên ngành trong chương trình đào tạo liên thông từ trình độ cao đẳng nghề Kỹ thuật chế biến món ăn lên trình độ đại học cho chuyên ngành Khoa học dinh dưỡng và ẩm thực tại trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm
Ngày tải lên :
08/10/2016, 14:00
... lao động chọn hình thức đào tạo liên thơng để học nâng cao trình độ Học chức 61% Biểu đồ 2.12: Mơ tả lựa chọn hình thức đào tạo Nhu cầu học nâng cao trình độ thơng qua chƣơng trình đào tạo ... chƣơng trình khung đƣợc thiết kế phù hợp với điều kiện đảm bảo chất lƣợng đào tạo [6] 1.2.2.5 Các hình thức đào tạo liên thông Đào tạo liên thông (ĐTLT) loại hình đào tạo hệ thống đào tạo quốc gia ... giá theo trình độ theo ngành đào tạo tƣơng ứng - CTĐTLT đƣợc xây dựng dựa việc so sánh chƣơng trình đào tạo trình độ cao đẳng cho ngƣời có tốt nghiệp trung cấp chƣơng trình đào tạo trình độ đại...
- 170
- 577
- 0
SKKN nâng cao chất lượng giảng dạy các bài thực hanh thi nghien trong chuong trinh sinh hoc 8
Ngày tải lên :
15/02/2017, 15:00
... xương có +Do biến đổi tỉ lệ cốt giao chất liên quan đến lứa tuổi? vô lứa tuổi +Để bảo vệ xương tham gia giao +Thực luật giao thông thông cần lưu ý điểm gì? tham gia giao thơng +Khi gãy xương có ... hành, thí nghiệm chương trình Sinh học 8” thay nhái, cóc, chẫu chàng Đồng thời hướng dẫn học sinh biết cách nuôi dưỡng bảo quản mẫu vật em bắt trước thời gian TH + Khi hướng dẫn học sinh chuẩn bị ... giảng dạy: - Trong giảng dạy thực hành, thí nghiệm chương trình sinh học - Các phương pháp: Quan sát, mơ tả, thí nghiệm, thực nghiệm - Phương pháp hướng dẫn HS tự lực tham gia vào hoạt động thực...
- 14
- 1.2K
- 0
Nghiên cứu máy phay CNC và xây dựng hệ thống các bài thực hành và thí nghiệm gia công cắt gọt trên máy, phục vụ chương trình đào tạo tại trường đại học và cao đẳng công nghệ
Ngày tải lên :
24/07/2017, 22:39
... theo chương trình Khi xuất lệnh gọi chương trình chương trình chính, tiến trình điều khi n chuyển tới chương trình Đến lệnh kết thúc chương trình khai báo, tiến trình điều khi n trả chương trình ... chọn chế độ cắt Va, Vc điều khi n máy chức phụ) + Lệnh M30 kết thúc chương trình - Chương trình có hai loại: chương trình (main program) chương trình (subprogram) (hình 1.7) Tiến trình điều khi n ... 23 1.7.2 Các điểm gốc lập trình gia cơng CNC 24 1.8 Lập trình gia cơng CNC 25 1.8.1 Cấu trúc chương trình CNC 25 1.8.2 Trình tự để thiết lập chương trình gia cơng 29 1.9 Hiệu kinh tế gia công...
- 143
- 1K
- 2
Giới thiệu các hướng nghiên cứu và nghề nghiệp được xây dựng trong chương trình đào tạo ngành Hệ thống thông tin quản lý và khoa tin học quản lý
Ngày tải lên :
24/01/2013, 16:25
... Bảng thích Nhìn chung, định hướng kiến thức số chi tiết chương trình đào tạo thay đổi theo thời gian, theo nhu cầu xã hội, qua khảo sát nghề nghiệp từ khóa sinh viên ngành Hệ thống thông tin quản ... lý, Thương mại điện tử, Công nghệ phần mềm, Thống kê dự báo & Hệ hỗ trợ định Các hướng nghiên cứu môn học có liên quan trình bày chi tiết mục Hướng Nghiên Cứu ...
- 3
- 592
- 0
Đánh giá ảnh hưởng của đào tạo quốc tế đối với học viên trong chương trình đào tạo trong nước
Ngày tải lên :
17/04/2013, 11:12
... cân đối phát sinh phát sinh Báo cáo tài Báo cáo tài chính Sơ đồ 03 : Trình tự ghi sổ kế toán theo hình thức chứng từ ghi sổ : Ghi hàng ngày : Ghi cuối tháng : Đối chiếu Theo hình thức nghiệp vụ ... tế thị trờng có cạnh tranh, doanh nghiệp không tìm cách hạ giá nhập mua mặt hàng mà phải tìm cách giảm chi phí bán hàng chi phí quản lý để giảm chi phí, tạo giá thành toàn thấp, tạo lợi kinh ... đứng đầu chi nhánh nên có nhiệm vụ điều hành hoạt động chi nhánh, Giám đốc chi nhánh có thẩm quyền cao nhất, có trách nhiệm quản lý chung công tác tổ chức tài chính, hoạt động kết kinh doanh toàn...
- 17
- 423
- 2
Tích hợp nội dung giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm vào môn cơ sở tự nhiên xã hội trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học ở trường đại học sư phạm
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:58
... phân tích nội dung chương trình đào tạo, chương trình chi tiết mơn học để làm rõ mối quan hệ kiến thức VSATTP với kiến thức giảng dạy chương trình đào tạo Trên sở đó, lựa chọn nội dung GD VSATTP ... thức ăn bị nhiễm vi sinh vật - Ngộ độc thức ăn ăn phải thức ăn bị nhiễm độc hoá chất - Ngộ độc thức ăn ăn phải thức ăn có sẵn chất độc - Ngộ độc thức ăn ăn phải thức ăn bị biến chất, ôi thiu 1.2.5 ... kiến thức kỹ VSATTP tốt nhất, bền vững có sức lan toả mạnh mẽ xã hội Do đó, tích hợp nội dung VSATTP vào chương trình đào tạo GVTH cách thức tích cực đưa VSATTP vào sống người dân Chương trình đào...
- 125
- 1.3K
- 0
Những trở ngại tâm lí của sinh viên trong chương trình đào tạo tín chỉ
Ngày tải lên :
28/06/2014, 01:33
... thời gian học tập cho sinh viên + Sv rút bớt học phần đăng ký + Thời lượng học lớp giảm , giúp sinh viên có nhiều thời gian để tự học, tự nghiên cứu +Tạo liên kết ngang học tập +Không cản trở trình ... khơng có người dạy người học khó lĩnh hội được, vấn đề đơn giản, vấn đề cần tư duy, sáng tạo độc lập nên người học tự nghiên cứu Giảng viên nên tránh giao cách hình thức, khơng có kiểm tra sát không ... khăn mà sinh viên gặp phải theo học niên chế tín Khó khăn: (Trở ngại) Thái độ thói quen học tập sinh viên Sinh viên nước ta có tư tưởng thói quen học tập chưa phù hợp với việc đào tạo theo...
- 8
- 574
- 6
Tổng hợp nội dung các kiến thức hóa vô cơ thuộc chương trình phổ thông potx
Ngày tải lên :
28/06/2014, 07:20
... (4) Các kim loại Na, Ba, Be tác dụng với nước nhiệt độ thường (5) Kim loại Mg tác dụng với nước nhiệt độ cao (6) Cs kim loại có nhiệt độ nóng chảy thấp (7).Thêm HCl ... + FeCl3 (5) KOH (dư) + Ca(HCO3)2 (6) H2S + CuSO4 Có trường hợp tạo thành kết tủa? A B C D Câu 53: Khẳng định sau sai? A Khí than ướt điều chế cách cho nước qua than nóng đỏ B Để loại bỏ chất ... hết mẫu kẽm dung dịch axit nói 80 0C cần thời gian bao lâu? A 9,45 giây B 5,625 giây C 45 giây D 25 giây Câu 18 Trong thí nghiệm sau, số thí nghiệm tạo đơn chất là: (a) Cho khí O3 tác dụng với...
- 3
- 885
- 5
Vai trò của việc giảng dạy các môn lịch sử ngành trong chương trình đào tạo của khoa Lưu trữ học và quản trị văn phòng
Ngày tải lên :
19/03/2015, 14:21
... nhà nude lich su ve còng tàc cóng vàn, già'y td, che dò cóng tàc cóng vàn, già'y tò va càc bién phàp dupc càc nhà nude lich su àp dung nhàm dàm bào cho cóng tàc cóng vàn, già'y tò dupc thue ibi ... rat som, eàc nhà nude da rat quan làm dén cóng tàc cóng vàn già'y td va còng tàc luu trù Thiic le lich su dà chùng minh ràng cóng tàc cóng vàn già'y td va cóng làc luu trù co vai Irò, vi tri rat ... khàc éa cóng tàc luu trù nhu suu tàm, thu thàp càc vàn bàn, lai liéu bi thàt lac, mài mài càc hồn ềnh khàc éa lich su de lai Khói kién thùe ve cóng tàc cóng vàn, già'y tò trang bi cho sinh vién...
- 5
- 442
- 0
Tiểu luận Thực trạng về vấn đề tự học của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM trong chương trình đào tạo tín chỉ hiện nay
Ngày tải lên :
08/07/2016, 21:46
... ảnh hưởng đến trình tự học sinh viên 4.2 Thực trạng vấn đề tự học sinh viên 4.2.1 Nhận thức sinh viên vấn đề tự học 4.2.2 Các hình thức tự học sinh viên 4.2.3 Những khó khăn q trình tự học 4.3 Giải ... tức tự học cách hoàn toàn tự giác, tự chủ, không đợi nhắc nhở, không chờ giao nhiệm vụ mà tự chủ động vạch kế hoạch học tập cho mình, tự triển khai, thực kế hoạch cách tự giác, tự làm chủ thời gian ... vấn đề tự học theo mơ hình đào tạo tín nay, tìm hiểu hình thức tự học bạn sinh viên, khó khăn trình tự học sở vật chất q trình tự học, nhóm chúng tơi tiến hành điều tra việc tự học bạn sinh viên...
- 19
- 7.9K
- 31
Nghiên cứu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ năng các môn thể thao nâng cao theo chương trình đào tạo của trường Đại học Sư phạm Thể dục thể thao Hà Nội (dẫn chứng môn thể thao nâng cao điền kinh)
Ngày tải lên :
19/07/2016, 11:04
... vận động 1.3 Khái quát về công tác đào tạo cán bộ, giáo viên TDTT trường ĐHSP TDTT Hà Nội giai đoạn Mục tiêu đào tạo: Kiến thức, kỹ năng, lực thái độ Thời gian đào tạo: năm gồm 182 đơn vị học trình ... mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ đào tạo giáo dục đại học quy trình xây dựng, thẩm định, ban hành chương trình đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ (có hiệu lực từ ngày 01/6/2015), ... thống 8 1.4.2.3 Các mức độ kiến thức, kỹ năng: Về kiến thức, Về kỹ năng, Mức độ cần đạt kiến thức 1.5 Một số yêu cầu xây dựng chuẩn kiến thức, kỹ mơn TTNC điền kinh chương trình đào tạo cử nhân...
- 33
- 494
- 0