thuyết đạo đức vĩnh cữu
Học thuyết đạo đức nho giáo và vận dụng nó vào việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con người việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
16/01/2014, 14:10
...
thuyết triết học, học thuyết chính trị - xã hội mà còn chủ yếu là học thuyết đạo đức. Đề
cập đến học thuyết đạo đức, hai tác giả này đều đặc biệt đề cao những yếu tố, nhân tố tích
cực của đạo ... dung chủ yếu trong học thuyết đạo đức của Nho
giáo. Vận dụng những nhân tố và giá trị chủ yếu của học thuyết đạo đức của Nho
giáo vào việc xây dựng và hoàn thiện đạo đức con người Việt Nam ... Những nội dung chủ yếu trong học thuyết đạo đức của Nho giáo.
Chương 2: Vai trò và sự vận dụng học thuyết đạo đức của Nho giáo với việc xây
dựng và hoàn thiện đạo đức con người Việt Nam hiện nay....
- 12
- 793
- 1
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT- ĐỨC VĨNH PHÚC.doc
Ngày tải lên :
03/09/2012, 13:06
... CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC
VĨNH PHÚC 25
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc. 25
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức: 25
1.1 Trường ... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH
PHÚC
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức:
1.1 Trường đào tạo ... Trung cấp dạy nghề Việt- Đức
Vĩnh Phúc.
1.2. Trường cao đẳng dạy nghề Việt -Đức ( 2007 đến nay ).
Ngày 03/7/2007 Nhà trường đã nâng cấp thành Trường cao đẳng nghề
Việt -Đức Vĩnh Phúc tại quyết định...
- 71
- 1.1K
- 4
Học thuyết của Khổng Tử có ưu điểm của nó là sự tu dưỡng đạo đức cá nhân.doc
Ngày tải lên :
05/10/2012, 16:42
... TRONG LỊCH SỬ TRIẾT HỌC VỀ
ĐẠO ĐỨC VÀ VỊ TRÍ CỦA ĐẠO ĐỨC TRONG XÃ HỘI 3
1. Tư tưởng của triết học nho gia về đạo đức xã hội: 4
2. Tư tưởng của triết học nho gia về đạo đức cá nhân: 5
3. Tư tưởng ... đạo đức Nho gia tập trung vào các khía cạnh đạo đức xã hội, đạo đức cá
nhân, quân tử và giáo dục đạo đức, được thể hiện qua những tư tưởng về đạo đức
của ba nhà triết học Nho gia tiêu biểu ... làm
người, dạy đạo lý … dùng đạo đức để ổn định trật tự xã hội. Bên cạnh đó, với quan
điểm “nặng đức, nhẹ hình” nên chú trọng đến đạo đức đức trị”, xem nhẹ luật
pháp. Quan điểm đức trị bắt đầu...
- 20
- 5.8K
- 12
Nghiên cứu và tìm hiểu thực trạng của sự phân công vai trò giữa người cha và người mẹ trong việc giáo dục đạo đức cho con cái ở độ tuổi vị thành niên
Ngày tải lên :
06/12/2012, 17:03
... triển
hoàn thiện về nhân cách, phẩm chất đạo đức và năng lực của trẻ sau này. Có
thể nói, bên cạnh truyền thống giáo dục đạo đức và coi trọng đạo đức của ng-
ời Việt Nam thì chính sự quảng ... về tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức nên đà rất chú
trọng tới việc giáo dục đạo đức cho thanh thiếu niên. Một mặt đa những ch-
ơng trình giáo dục đạo đức trở thành những môn học cụ thể ... đại ngày nay. Xuất phát từ truyền thống giáo dục đạo đức và coi
trọng đạo đức của con ngời Việt Nam, từ sự đánh giá, đề cao của xà hội về
mặt đạo đức nên các bậc cha mẹ có con ở tuổi vị thành...
- 70
- 953
- 0
Kết hợp đào tạo nghiên cứu khoa học tại khoa toán đại học vinh
Ngày tải lên :
15/01/2013, 16:16
... tài năng khóa V đang triển khai học 2 chuyên đề.
Về công tác quản lý đào tạo, Khoa Toán đã chỉ đạo việc xây dựng nền nếp
quản lý đào tạo qua các chuyên ngành và tổ bộ môn, xây dựng chương trình ... đi đào tạo thạc sĩ ở các trường đại học
nước ngoài. Các trường đại học của Mỹ, Nga, Trung Quốc, Đức, Pháp đã tiếp
nhận NCS của Khoa. Chương trình hợp tác Hỗ trợ đào tạo các nhà toán học trẻ
Việt ... thạc sĩ và luận án tiến sĩ, với những cấp độ khác nhau cần xác lập cân đối
giữa 3 nội dung: Lý thuyết - Nghiên cứu - ứng dụng.
2. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào việc đổi mới phương...
- 6
- 367
- 0
Nghiên cứu các vấn đề đạo đức trong quản lý nhân sự của siêu thị Big C
Ngày tải lên :
23/01/2013, 08:46
...
thuốc – nếu có).
21
An toàn lao động
32
QUẢN TRỊ KINH DOANH
KHOA KINH TẾ THƯƠNG MẠI
MÔN HỌC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH
Đề Tài :
GVHD : NGUYỄN PHƯƠNG
LIÊN
2
1. Thời gian làm việc, chế độ nghỉ
Nghỉ ... THỰC TẾ LIÊN QUAN ĐẾN
NGƯỜI LAO ĐỘNG TẠI BIGC
III. CÁC KIẾN NGHỊ VÀ GIẢI PHÁP LIÊN QUAN
ĐẾN ĐẠO ĐỨC KINH DOANH
DÀN Ý :
DÀN Ý :
4
3. Cơ Cấu Nhân Sự Quầy :
I. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN SIÊU THỊ BIG...
- 34
- 3K
- 25
đào tạo phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
27/03/2013, 15:39
... CAO
ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 26
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức: 26
1.1 Trường đào ...
triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.34
1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh
Phúc 34
1.1 Quy mô và cơ cầu học sinh 34
1.2 Quy ... nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 56
2.1 Những căn cứ để đề ra giải pháp 56
2.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo phát triển đội ngũ giáo
viên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 56
2.2.1...
- 76
- 550
- 0
BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC
Ngày tải lên :
10/04/2013, 21:35
... em. Hàng
SỞ GD – ĐT VĨNH PHÚC
TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC
HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC
Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN -VĨNH PHÚC
PHẦN THỨ NHẤT: ...
2.4- MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG TỔ CHỨC, CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG GIÁO
DỤC HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC Ở TRƯỜNG
THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC
Qua phân tích những kết quả đã đạt ... mơ, hoài bão
CHƯƠNG III
MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC
HỌC SINH CÓ KHÓ KHĂN TRONG RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC
Ở TRƯỜNG THPT BÌNH SƠN TỈNH VĨNH PHÚC
3.1- Nâng cao nhận thức, vai trò trách...
- 21
- 830
- 0
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚC
Ngày tải lên :
15/04/2013, 00:01
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH
PHÚC
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức:
1.1 Trường đào tạo ... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC
VĨNH PHÚC 25
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 25
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức: 25
1.1 Trường đào ... trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 48
CHƯƠNG III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO
PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT- ĐỨC
VĨNH PHÚC 52
I. Phương hướng...
- 71
- 600
- 1
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
Ngày tải lên :
17/04/2013, 10:08
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức:
1.1 Trường đào tạo ... TRƯỜNG CAO
ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 27
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 27
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức: 27
1.1 Trường đào ... đẳng nghề Việt -Đức Vĩnh Phúc là cơ sở dạy nghề trực
thuộc UBND tỉnh Vĩnh Phúc, chịu sự quản lý của Nhà nước về giáo dục đào
tạo của Sở lao động TB&XH, Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc và Tổng...
- 75
- 532
- 0
Một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
20/04/2013, 10:25
... CAO
ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC 26
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 26
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức: 26
1.1 Trường đào ... nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 56
2.1 Những căn cứ để đề ra giải pháp 56
2.2 Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo phát triển đội ngũ giáo
viên trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc 56
2.2.1 ...
triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.34
1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh
Phúc 34
1.1 Quy mô và cơ cầu học sinh 34
1.2 Quy...
- 76
- 535
- 4
giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
22/04/2013, 21:30
... TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
I/ Khái quát về trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Quá trình hình thành và phát triển của trường cao đẳng dạy nghề
Việt- Đức:
1.1 Trường đào tạo ... Đức Vĩnh Phúc là từ một
trung tâm đào tạo kỹ thuật nghiệp vụ ngành xây dựng được thành lập vào
tháng 11/1998. Thực hiện Quyết định số: 1335/QĐ – UB ngày 01 tháng 6
năm 1999 của UBND tỉnh Vĩnh ... trường đã có mối quan hệ chặt chẽ với các tổ chức
của Đức như: Tổ chức hợp tác phát triển Đức tại Việt Nam ( GTZ); Ngân
hàng tái thiết Đức (KFW); DED; CIM; InWENT. Các tổ chức này đã giúp đỡ...
- 77
- 484
- 0
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp của hiệu trưởng trường trung học cơ sở Trường Long Hòa – Duyện Hải – Trà Vinh
Ngày tải lên :
23/04/2013, 08:48
... nhận thức: nhận thức đạo đức đem lại tri thức đạo đức, ý
thức đạo đức cho chủ thể, các cá nhân nhờ tri thức đạo đức, ý thức
đạo đức xã hội đã nhận thức mà tạo thành đạo đức cá nhân. Cá nhân ... trách thì cá nhân đó
bị coi là người thiếu đạo đức. Vậy đạo đức là gì ?
+Theo giáo trình Đạo đức học” (NXB chính trị quốc gia Hà Nội năm
2000) Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội, là tập ... ngời về đạo đức, là mẫu mực kết tinh tất
cả những phẩm chất tốt đẹp nhất của người Việt Nam, với đạo đức cao quý của
chủ nghĩa Mác – Lênin. Những tư tưởng đạo đức cũng như tấm gương đạo đức
Hồ...
- 36
- 2.7K
- 19
giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
Ngày tải lên :
23/04/2013, 21:45
... Trung cấp dạy nghề Việt- Đức
Vĩnh Phúc.
1.2. Trường cao đẳng dạy nghề Việt -Đức ( 2007 đến nay ):
Ngày 03/7/2007 Nhà trường đã nâng cấp thành Trường cao đẳng nghề
Việt -Đức Vĩnh Phúc tại quyết định ... phát triển
đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh Phúc.
1. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề Việt- Đức Vĩnh
Phúc.
1.1 Quy mô và cơ cầu học sinh.
* Quy mô đào tạo:
Năm ... của nhà lãnh đạo:
Mỗi một tổ chức đều có những nhà lãnh đạo đứng đầu, và quan điểm của
họ chi phối rất lớn đến hoạt động của tổ chức. Và những quan điểm quản lý
của các nhà lãnh đạo cấp cao sẽ...
- 76
- 395
- 0
