thu vien skkn tieng anh thcs

... A M A K E T ã Gợi ý có thể vẽ tranh, từ đồng nghĩa, tiếng Việt 8.Dialogue Build ã Giáo viên đọc một bài hội thoại ngắn không quá ... lớp. ã Giáo viên đọc chậm và rõ ràng, học sinh nghe và sắp xếp vào đúng cột 11.Example Exchange ã Kỹ thu t này cũng tơng tự nh Picture Drill 12.Finding friends ã Kẻ một biểu bảng lên bảng. Một dÃy ... trong bảng .Nếu học sinh trả lời là Yes ghi tên học sinh đó vào cột names ã Yêu cầu học sinh đi quanh lớp và hỏi các bạn mình . Học sinh nào điền đủ tên vào cột names trớc tiên , học sinh đó thắng. 14.Gap...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 01:10

... bò : Tranh về nạn ô nhiễm Áo Quần Giầy + Các bước tiến hành: - Giới thiệu các bức tranh. - Cho HS hoạt động theo nhóm (4 nhóm), nhìn tranh và đặt tên cho từng bức tranh → Nhóm nào nhanh, chính ... nghe dưới dạng tranh ảnh. Sau khi cho học sinh xem tranh, giáo viên giới thiệu chủ đề bài nghe và yêu cầu các em nói xem trong tranh gồm những gì. Giáo viên mô tả lại bức tranh nhưng cố ý nói ... tập nghe và có các tranh gần giống nhau chỉ khác nhau một số chi tiết nhỏ. Các tranh này đã được đánh số. Giáo viên giới thiệu tranh, hướng học sinh vào việc phân biệt các tranh với nhau. Cho học...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:16

... thể sử dụng các bức tranh trên để giới thiệu từ mới theo các bớc sau: - Giáo viên treo tranh lên bảng: - Giáo viên yêu cầu học sinh nói về tên của các đồ vật ở trong tranh bằng Tiếng Việt. ... vào từ đợc gọi bằng Tiếng Anh ở trên bảng. Em nào vỗ nhanh và đúng nhiều hơn sẽ là ngời chiến thắng. 4.Guessing game: Ví dụ: Khi dạy bài 9 The body trong sách Tiếng Anh lớp 6, giáo viên có ... kiểm tra từ vựng. Ví dụ: Khi dạy xong chủ đề Food and Drink trong Tiếng Anh 6. Để kiểm tra xem học sinh có thu c từ vựng và nhanh mắt hay không giáo viên có thể viết một số từ bị xáo trộn lên bảng. -...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 12:10

Ngày tải lên: 23/03/2015, 19:25

Ngày tải lên: 16/04/2015, 16:32

... NGUYỄN PHẠM THANH UYÊN Khoa Tiếng Anh, Trường Đại Học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược xã hội trong việc học tiếng Anh của sinh ... Đối tượng Đối tượng nghiên cứu là sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng. 2.3.2. Thu thập số liệu Phiếu điều tra được phát cho 100 sinh viên bao gồm ... cho người học có cơ hội thảo luận, tranh cãi giúp đỡ, chia sẽ các tài liệu cũng như những khó khăn trong việc học. - Hợp tác với những người sử dụng tiếng Anh thành thạo và tốt hơn: chiến lược...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:31

... NGUYỄN PHẠM THANH UYÊN Khoa Tiếng Anh, Trường Đại Học Ngoại Ngữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu này nhằm mục đích điều tra về tình hình sử dụng các chiến lược xã hội trong việc học tiếng Anh của sinh ... Đối tượng Đối tượng nghiên cứu là sinh viên năm thứ nhất khoa tiếng Anh, trường Đại Học Ngoại Ngữ- Đại Học Đà Nẵng. 2.3.2. Thu thập số liệu Phiếu điều tra được phát cho 100 sinh viên bao gồm ... cho người học có cơ hội thảo luận, tranh cãi giúp đỡ, chia sẽ các tài liệu cũng như những khó khăn trong việc học. - Hợp tác với những người sử dụng tiếng Anh thành thạo và tốt hơn: chiến lược...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

... ghi nhớ để học từ vựng. - Kết quả thu đựơc về việc sử dụng chiến lược ghi nhớ để học từ vựng + Chiến lược ghi nhớ dựa vào tạo sự liên kết Theo số liệu thu được là 45% sinh viên thỉnh thoảng ... dụng phương pháp này. Một chiến lược khác là tái hiện âm thanh trong trí nhớ cũng không được sử dụng thường xuyên. Theo số liệu thu được số lượng sinh viên hay áp dụng rất nhỏ chỉ 10, 79%. ... các phương tiện để ghi nhớ - Kết quả thu được về các sở thích học từ vựng của sinh viên Có đến 35, 83% sinh viên rất thích đọc báo hoặc sách bằng tiếng Anh để trau dồi khả năng từ vựng của...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 15:18

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:22

... Neutral Negative Very negative Enthusiastic about Tackles L2 Accepts L2 Learning L2 Hates having Learning L2 learning with without treated as to learn L2 confidence and enthusiam unpleasant Resists ... most in the classroom, many of them agree that if the teacher is friendly, happy, cheerful and enthusiastic, and if the teacher understand students and know how to encourage them, they will enjoy ... the continuum in the following figure: Very positive Positive Neutral Negative Very negative Enthusiastic about L2. Enjoys listening to, speaking, reading, and writing L2. Praises L2 Enters...

Ngày tải lên: 29/01/2014, 10:59

... hành làm thuyết trình ở lớp. Đề tài này tập trung nghiên cứu kĩ năng thuyết trình của sinh viên năm thứ ba của khoa tiếng Anh. Những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trinh thuyết trình ... viên khi làm thuyết trình 2.3.4 Nguyện vọng của sinh viên khi làm thuyết trình Bảng 4.2: Nguyện vọng của sinh viên khi làm thuyết trình. 2.3.5 Kiến nghị nhằm nâng cao kĩ năng thuyết trình ... năm thứ ba khoa tiếng Anh trƣờng Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng. Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đề tài chỉ giới hạn vào việc nghiên cứu kĩ năng thuyết trình bằng tiếng Anh của sinh viên trong...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 07:45

... tố văn hóa xã hội đối với việc học tiếng Anh của sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng (CFL-DNU) từ lý thuyết cho đến điều tra thực tiễn, trên cơ ... học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, trong việc học tiếng Anh 2.2.1. Yếu tố xã hội Đối tượng người học là sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh thu c CFL-DNU là TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI ... tham gia các khóa học tiếng Anh bên ngoài trường phổ thông đã được làm quen với phương pháp học tiếng Anh hiện đại. Tóm lại, đa số sinh viên năm thứ nhất, Khoa tiếng Anh, trường Đại học Ngoại...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 18:21

... on, but is viewed from various perspectives, working around and around the point. Do Thi Mai Thanh (1999) also concluded that the Vietnamese seem to prefer indirect strategies and employ roundabout ... it takes a lot of time for him to go to company 35 cậu không thích, nhưng cậu có thể dừng hút thu c được không? Cảm ơn cậu nhiều”. These utterances will be translated into English like “You ... extralinguistic contexts as illustrated by Nguyen Quang (2002) ã I met him yesterday (Hụm qua tụi ó gp anh ta) ã I had met him before he flew home (Tôi đã gặp nó trước khi nó bay v nc) ã Dont worry,...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:27

... about themselves and discouraged them to come on. Most of the teachers are very friendly and enthusiastic. They always try to connect all the students together. Maybe because of my shyness, ... activities as well as limited opportunities for students to really immerse in the target language. Thus, when they have to speak by themselves, they have difficulties certainly. The ideas, to some ... (2005). He reports that second language (L2) is considered as “a knowledge subject” in some areas; thus, it is “analyzed, explained, and practiced” like many other subjects. Because of classroom...

Ngày tải lên: 19/08/2014, 07:31

... từ vựng giúp học sinh THCS tiếp thu bài một cách hứng thú và hiệu quả. IV> PHẠM VI THỰC HIỆN : - Học sinh trường THCS Tri Thủy - Nội dung chương trình tiếng Anh THCS B -NỘI DUNG NGHIÊN ... trường - Đơn vị công tác:Trường THCS Tri Thu – Phú Xuyên – Hà Nội - Trình độ chuyên môn: Anh văn - Hệ đào tạo: Đại học - Bộ môn giảng dạy: Tiếng Anh - Ngoại ngữ : Tiếng Anh - Trình độ chính trị: ... dụng nhanh. Qua đây giáo viên có thể kiểm tra được mức độ tiếp thu bài của học sinh. Có nhiều hình thức kiểm tra mức độ hiểu từ khác nhau: + Sử dụng các bài tập ngữ nghĩa hóa khác nhau: tranh,...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 06:28

... các em nói tiếng anh yếu kém cũng giảm hẳn từ 45% xuống còn 31,2 %. Điều này cho thấy các em đã có hứng thú học nói tiếng anh, các em có ý thức học tiếng anh, sử dụng tiếng anh để giao tiếp ... nói tiếng anh em sẻ làm gì ? a. Gặp giáo viên tiếng anh để hỏi b. Hỏi bạn bè c. Chán nản, bỏ cuộc 5 3 1 4. Em rèn luyện nói tiếng anh hằng ngày để nâng cao khả năng nói tiếng anh vì mục đích ... tiếng anh của học sinh khối 8 Trường THCS Lê Đình Chinh- Madrak. 3. Rút ra kết luận và áp dụng một số phương pháp nhằm giúp học sinh có hứng thú, thái độ tích cực trong giờ học tiếng anh cũng...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 20:16

... tạo Văn Giang Trờng THCS Liên Nghĩa *** @&? Sáng Kiến Kinh Nghiệm Kinh nghiệm tổ chức các hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu quả môn tiếng Anh THCS Môn : Tiếng Anh Tên tác giả :Vũ ... Giáo Viên Chức danh: Không Đơn vị công tác: Trờng THCS Liên Nghĩa-Văn Giang- Hng Yên Tên đề tài: Kinh nghiệm tổ chức các hoạt động theo cặp, nhóm có hiệu quả môn tiếng Anh THCS 3 3 Phần ... trình dạy môn tiếng Anh khối THCS. III. Phạm vi, đối tợng nghiên cứu của đề tài. áp dụng Kinh nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp, nhóm trong việc dạy học Tiếng Anh có hiệu quả là...

Ngày tải lên: 03/11/2014, 20:28

Ngày tải lên: 20/12/2014, 11:23

Ngày tải lên: 21/12/2014, 20:38