thiết kế bài giảng địa lí 11 tập 1
Thiết kế bài giảng Hóa học 11 - Tập 1 pot
... [OH] = 1, 0 .10 5M. Khi đó [H+] là bao nhiêu? So sánh [H+] và [OH] trong môi trờng kiềm. HS thảo luận : 2HOK = [H+][OH] = 1, 0 .10 14 [H+] = 14 5 1, 0 .10 1, 0 .10 = 1, 0 .10 ... ion của nớc. HS : Đặt 2HOK (25oC) = [H+].[OH] = 1, 0 .10 7 ì 1, 0 .10 7 = 1, 0 .10 14 2HOK = [H+].[OH] = 1, 0 .10 14 gọi là tích số ion của nớc. GV bổ sung : ở nhiệt độ xác ... [H+ = 1, 0 .10 3M. Khi đó nồng độ [OH] bằng bao nhiêu ? So sánh [H+] và [OH] trong môi trờng axit ? HS thảo luận : 2HOK = [H+][OH] = 1, 0 .10 14 [OH] = 14 3 1, 0 .10 1, 0 .10 ...
- 220
- 860
- 8
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008