... 2B-2008 thất trớc đến câu lụcbát Còn dạng lụcbát gián thất (tức mở đầu câu lụcbát đến câu thất ngôn), có dạng phối xen (tức có xen kẽ thể STLB với thể loại khác), có bài: Hồ xuân thi u nữ ... vai trò kết đợc trao cho hai câu thất Tuy bảo lu mô hình chuẩn mực STLB cổ truyền nhng STLB thơ tỏ a dùng kiểu lụcbát gián thất (hai câu lụcbát trớc đến hai câu thất) Trong số 18 STLB có tới mở ... tâm hồn tơi sáng trẻo với cảm nhận thi vị mà nên thơ Dễ nhận 42 Thể loại songthấtlụcbát , Tr 38-47 thấy trẻ trung, mang thở sắc màu đại Tiêu biểu nh Hồ xuân thi u nữ (Thế Lữ), Cảm thông (Tế...
... Bên cạnh loại câu thơ vắt dòng, nhà Thơ tổ chức nhiều câu thơ dòng Đây đặc sắc thipháp câu thơlụcbátThơ So với dòng thơlụcbát thông thờng xa (chỉ có câu vế câu) lụcbátThơ mạnh dạn thực ... (Nguyễn Bính Chờ nhau) Thứ ba, lụcbátThơ kế thừa cách ngắt nhịp đôi thờng thấy lụcbát ca dao, lụcbát Truyện Kiều 147 thơlụcbát nguyên thể, kể thơlụcbát phối xen Thơ 1932 - 1945 chủ yếu ngắt ... vị thơ cặp câu lụcbát chiếm dòng thơ, dòng tiếng, dòng dới tiếng) thơ truyền thống Hầu hết, thơ làm theo thể lụcbát hệ thống thể loại Thơ 1932 1945 kế thừa trọn vẹn cấu trúc câu thơlục bát...
... Thể thơlục bát: Là thể thơ có cấu trúc 6, dƣới (lục bát) , bắt đầu câu 6, tiếp câu 8, diễn đạt hết ý; thể songthấtlục bát: Là thể thơ cách luật có hai câu tiếng (song thất) , hai câu dƣới câu lục ... điệu hai câu lụcbát thể STLB giống với hai câu lụcbát thể lụcbát Vì thể thơlụcbát tiền đề cho hai câu lụcbát thể STLB đời Qua ví dụ trên, ta thấy thể thức văn vần dân gian nhân tố thi t yếu ... (song thất) lại có dòng sáu chữ (lục bát) Nếu mở đầu hai dòng sáu chữ tám chữ tiếp hai dòng bảy chữ, người ta gọi lụcbát gián thất STLB hình thành sở thể lụcbát thể thơ bảy chữ vốn có sẵn thơ...
... Thể thơlục bát: Là thể thơ có cấu trúc 6, dƣới (lục bát) , bắt đầu câu 6, tiếp câu 8, diễn đạt hết ý; thể songthấtlục bát: Là thể thơ cách luật có hai câu tiếng (song thất) , hai câu dƣới câu lục ... điệu hai câu lụcbát thể STLB giống với hai câu lụcbát thể lụcbát Vì thể thơlụcbát tiền đề cho hai câu lụcbát thể STLB đời Qua ví dụ trên, ta thấy thể thức văn vần dân gian nhân tố thi t yếu ... (song thất) lại có dòng sáu chữ (lục bát) Nếu mở đầu hai dòng sáu chữ tám chữ tiếp hai dòng bảy chữ, người ta gọi lụcbát gián thất STLB hình thành sở thể lụcbát thể thơ bảy chữ vốn có sẵn thơ...
... MỚI THIPHÁPTHƠ TRỮ TÌNH VIỆT NAM SAU 1945 VÀ SỰ XUẤT HIỆN CỦA TRẦN DẦN 1.1 Đóng góp giới hạn Thơ trước nhu cầu đổi thiphápthơ trữ tình Việt Nam đại 1.1.1 Đóng góp Thơ việc đổi thiphápthơ trữ ... Nhược Pháp với “Chùa Hương”; có nhà thơ có thơ hay tập trung thành tập thơ Huy Cận với “Lửa thi ng”, Xuân Diệu với Thơ thơ” “Gửi hương cho gió” Thơthơ lãng mạn, có nghĩa thoát li sống, nhà thơ ... trào Thơ trào lưu thi ca lớn thời kì văn học đại phát triển từ năm 1932 đến năm 1945 Trước đây, thi đàn chủ yếu thơ cũ với thể thất ngôn bát cú” Đường luật thịnh hành Thể thơthất ngôn bát cú...
... cách thơ Lý Bạch : “Lý Bạch thi, phi vô pháp độ, nãi thung dung vu pháp độ chi trung” (Thơ Lý Bạch pháp độ, mà ung dung lòng pháp độ Chu tử ngữ loại) Trung Quốc thi học thông luận giải thích, pháp ... Đường thi Trần Trọng Kim có quan tâm đến việc giới thi u “phép làm thơ ông phân loại thơ tuyển thành ba phần : Cổ phong, luật thi tuyệt cú Đến năm 60 trở đây, tình hình nghiên cứu thơ Đƣờng thipháp ... Bút phápthơ ca Trung Quốc F.Cheng, Nghệ thuật ngôn ngữ thơ Đường Cao Hữu Công Mai Tổ Lân cho thấy đƣợc vài khuynh hƣớng nghiên cứu thiphápthơ Đƣờng nói chung thơ Lý Bạch nói riêng Nga, Pháp, ...
... nhà thơ vừa có thi n tài thơ lại vừa có học lực III Phép Làm Thơ Đường Luật Thơ Đường luật chia làm hai thể: thơbát cú (Luật Thi) thơ tứ tuyệt (tuyệt cú) Bát Cú : ThơBát Cú Có Hai Loại: Thất ... Bát Cú Có Hai Loại: Thất Ngôn Ngũ Ngôn a Thất Ngôn Bát Cú Thơthất ngôn bát cú loại thơ có câu câu chữ, tức có 56 chữ thơthất ngôn bát cú Thơthất ngôn bát cú làm theo hai luật: luật luật trắc ... Quan, thơ Hồ Xuân Hương, thơ Hồ Dzếnh, thơ Xuân Diệu, thơ TTKH, thơ Nguyễn Bính, thơ Vũ Hoàng Chương, thơ Bàng Bá Lân, thơ Chu Mạnh Trinh, thơ Tản Đà, thơ Nguyễn Công Trứ, thơ Nguyễn Khuyến, thơ...
... nhà thơ có tất 30 tiểu luận có hai tiểu luận bật Suy tưởng thơ ca vận hành thi pháp, Hai đoạn suy tưởng cổ ý thi ca 1.3 Nhìn chung đổi thiphápthơ Dương Kiều Minh 1.3.1 Khái niệm thiphápThipháp ... 22 1.3 Nhìn chung đổi thiphápthơ Dương Kiều Minh 23 1.3.1 Khái niệm thipháp 23 1.3.2 Về đổi thiphápthơ Dương Kiều Minh .23 Chương THIPHÁPTHƠ DƯƠNG KIỀU MINH NHÌN TRÊN ... tập thơ đặc biệt thipháp nghệ thuật tập thơ Để tỏ lòng tri ân tác nhận thức vấn đề tiếp nhận thơ sau 1975, thơ hệ sau 1975 tinh thần thipháp nghiên cứu toàn gia tài thơ Dương Kiều Minh tuyển Thơ...
... tới thipháp thể loại, thipháp phương pháp, thipháp phong cách, thipháp kết cấu, thipháp không gian, thời gian, thipháp ngôn ngữ… Xét cách tiếp cận, thipháp học có ba phạm vi nghiên cứu: thi ... tác nghệ thuật Xét chỉnh thể văn học mang thipháp nói tới thipháp tác phẩm cụ thể, thipháp nhà văn ,thi pháp trào lưu, thipháp văn học dân tộc, thipháp văn học thời đại, thời kì lịch sử Xét ... hiểu thiphápthơ Đường việc giảng dạy cho học sinh cách thuận lợi, hấp dẫn mà nhà trường phổ thông coi mảng khó 1.1.2 Thiphápthơ Đường 1.1.2.1 Thiphápthipháp học 1.1.2.1.1 Thipháp Nếu...
... 55 2.3.2 Thipháp thời gian nghệ thuật Quốc âm thi tập 65 Chương 3: THIPHÁP "QUỐC ÂM THI TẬP" VỚI CÁC PHƯƠNG DIỆN: THỂ THƠ, ÂM VẬN, NGÔN NGỮ 71 3.1 THIPHÁP "QUỐC ÂM THI TẬP" ... thơ Nguyễn Trãi Và điều hoàn toàn trùng khít với mỹ học Nho thơ chữ Hán Nhưng có mặt hệ thống mỹ học - mỹ học Thi n thơ Nguyễn Trãi Và tương ứng với hệ thipháp với đặc trưng thơThi n, thơThi n ... phương pháp luận, thipháp QATT thipháp 226 thơ tập thơ, việc tiếp cận với tác phẩm tiến hành sở hệ thống, tính đa dạng xúc cảm cá nhân nhà thơ Vì tính hệ thống đặc điểm mang ý nghĩa phương pháp...
... giúp đỡ cần thi t - Đánh giá quy trình xử lí, coi nhƣ tài liệu tham khảo cho công tác cải thi n 47 (iv) Xử lý vụ bất hợp pháp bên nhà trường xâm nhập vào học đường - Tăng cƣờng biện pháp an ninh ... soạn bảng hỏi sống trƣờng học: Thi t kế bảng hỏi sống trƣờng học học sinh, chủ động phát học sinh bị bạo lực, bị bắt nạt bị xâm hại - Thi t kế chƣơng trình tƣ vấn: Thi t kế chƣơng trình tƣ vấn ... giải Thi t lập mối quan hệ tốt giáo viên - học sinh, cung cấp cho học sinh kênh giải tỏa áp lựcThi t lập mối quan hệ tốt giữ liên lạc thƣờng xuyên với đơn vị cảnh sát Nguồn lực xã hội Thi t...
... trên, thấy nhà nghiên cứu văn học vào số vấn đề thiphápthơ Nôm Đường luật Nguyễn Công Trứ, quan niệm nghệ thuật người thơ ông; song vấn đề thiphápthơ Nôm Đường luật Nguyễn Công Trứ thực chất ... nhân sinh cần thi t cho người 3.1.2.2 Kết cấu thơ Nôm Đường luật Nguyễn Công Trứ Trong số 53 thơ Nôm Đường luật Nguyễn Công Trứ có bài thơthất ngôn tứ tuyệt, 48 thất ngôn bát cú Thể thất ngôn tứ ... không nhắc đến thi sĩ Nguyễn Khuyến- người mệnh danh nhà thơ làng cảnh Việt Nam với “chùm thơ thu” tiếng văn đàn thi ca.“Chùm thơ thu” xem kỷ vật mà thi nhân vườn Bùi tặng cho thi ca mai hậu”...
... trào Thơ tạo nên bước đột phá thi pháp, nói hàng rào ngăn cách thiphápthơ ca trung đại bị xô đổ Rất nhiều cách tân thực giai đoạn không dài lịch sử văn học Về đại thể xét đóng góp thiphápThơ ... với thơ ca trung đại, nhiều thể loại đời thơ tự có vần, thơ tự không vần, thơ chữ, lục ngôn, thơ văn xuôi, với cách tân thể loại luật Đường thành thơ chữ, thơ chữ, cách tân thể hát nói thành thơ ... tìm hiểu thơ Đen Tác giả xem xét thơ quan hệ với âm nhạc, từ kết luận Đen thơ jazz Việt Nam Phân tích biểu tiết tấu, âm "phong khí da đen" thơ, so sánh với thơ da đen Mĩ Phi Châu, thơlụcbát Việt...
... 2 Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học sư phạm hà nội Ngô thị phương Thơlụcbát nguyễn Nhìn từ thipháp thể loại Chuyên ngành : Lí luận văn học Mã số : 60 22 32 Luận văn thạc sĩ văn ... cỏc yu t ni dung v hỡnh thc tỏc phm 2.3 Biu tng thi n nhiờn Thi s a tỡnh Cú l vỡ vy m t bao i thi n nhiờn luụn luụn l sui ngun gi nhiu cm xỳc i vi thi nhõn mi ngi v p ca nú li c cm nhn t nhng ... nhõn dng thi phỏp ca dao sỏng tỏc Cú th xem La thi ng ca Huy Cn l thnh tu m u cho dũng lc bỏt trớ tu 1.1.5 Lc bỏt hin i Ngy cuc sng ngy cng c hin i húa, ngi b cun vo nhng lo toan, nhng thi c v...
... dòng sôngthơ ấu tất vật cụ thể trở thành ý niệm sốngthi t thân từ ấu thời lúc trưởng thành Trí tuệ, tâm hồn tuổi thơ thẩm thấu, thấm nhuần giá trị tình cảm đậm đà, ăn tinh thần khiết thi ng liêng ... tuyệt vời giúp bé bình yên Và chị, mẹ cất lên nỗi đau thời thân phận người phụ nữ: Chàng phụ thi p làm chi Thi p cơm nguội để đói lòng Tháng Giêng, tháng Hai anh mê tam cúc, yêu lượng Tháng Ba, tháng ... Nhưng thế, tình mẹ, tình chị dành cho con, cho em Cái nghĩa thi ng liêng mẫu tử; niềm khát vọng ngày mai trưởng thành đầy ắp lời ru thi t tha: Mẹ thương ruột thắt gan bầm Ví sen díp lại khốn cầm...