thiết kế trò chơi toán 3

... trò chơi thiết kế sưu tầm 11 3. 2.1 Các trò chơi dùng que diêm que tính để xếp, tạo hình 12 3. 2.2 Trò chơi Te.gram để xếp, tạo hình 15 a- Trò chơi xếp hình sử dụng mảnh ghép 16 b- Các trò chơi ... trò chơi bao gồm 15 trò chơi, trò chơi mạch hình học, tơi thiết kế thêm số yêu cầu tương ứng với trò chơi 21 - - lên tổng số 51 trò chơi Tơi thực nghiệm số trò chơi SKKN Kết bước đầu đáng khích ... giá: Giống trò chơi xếp diêm Các trò chơi (9 trò chơi, nâng cao thành 35 trò chơi) a Trò chơi xếp hình sử dụng mảnh: Yêu cầu: từ hình tam giác nhỏ ghép thành hình vng - Đối tượng chơi: Học sinh

Ngày tải lên: 27/06/2018, 09:51

... trò chơi thiết kế sưu tầm 11 3. 2.1 Các trò chơi dùng que diêm que tính để xếp, tạo hình 12 3. 2.2 Trò chơi Te.gram để xếp, tạo hình 15 a- Trò chơi xếp hình sử dụng mảnh ghép 16 b- Các trò chơi ... trò chơi bao gồm 15 trò chơi, trò chơi mạch hình học, tơi thiết kế thêm số yêu cầu tương ứng với trò chơi 21 - - lên tổng số 51 trò chơi Tơi thực nghiệm số trò chơi SKKN Kết bước đầu đáng khích ... giá: Giống trò chơi xếp diêm Các trò chơi (9 trò chơi, nâng cao thành 35 trò chơi) a Trò chơi xếp hình sử dụng mảnh: Yêu cầu: từ hình tam giác nhỏ ghép thành hình vng - Đối tượng chơi: Học sinh

Ngày tải lên: 28/06/2018, 08:19

... niệm trò chơi toán học 12 1.2 .3 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học 13 1.2.4 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học nhằm phát triển khả so sánh cho trẻ mẫu giáo – tuổi . 13 1 .3 ... non . 53 3 .3. 1 Về phía nhà trường 53 3 .3. 2 Về phía trẻ .55 3. 3 .3 Về phía gia đình 55 3. 3.4 Sự phối hợp trường mầm non gia đình 55 3. 4 Thực nghiệm sư ... non 32 1.5.2 Quy trình thiết kế trị chơi tốn học nhằm nâng cao khả so sánh cho trẻ – tuổi .33 TIỂU KẾT CHƯƠNG 36 Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC THIẾT KẾ TRỊ CHƠI TỐN

Ngày tải lên: 29/04/2021, 16:11

... niệm trò chơi toán học 12 1.2 .3 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học 13 1.2.4 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học nhằm phát triển khả so sánh cho trẻ mẫu giáo – tuổi . 13 1 .3 ... non . 53 3 .3. 1 Về phía nhà trường 53 3 .3. 2 Về phía trẻ .55 3. 3 .3 Về phía gia đình 55 3. 3.4 Sự phối hợp trường mầm non gia đình 55 3. 4 Thực nghiệm sư ... non 32 1.5.2 Quy trình thiết kế trị chơi tốn học nhằm nâng cao khả so sánh cho trẻ – tuổi .33 TIỂU KẾT CHƯƠNG 36 Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA VIỆC THIẾT KẾ TRỊ CHƠI TỐN

Ngày tải lên: 08/05/2021, 14:23

... 62 3. 3.2 Sử dụng hiệu ứng hoạt hình (Animation) 62 3. 3 .3 Font chữ cỡ chữ 63 3 .3. 4 Một số thao tác chèn . 63 3 .3. 5 Liên kết slide .64 3. 3.6 Đóng gói ... Trẻ chơi trò chơi “Vòng quay kỳ diệu 1” 97 Hình 2: Trẻ chơi trị chơi “Trùn tin 2” Hình 3: Trẻ chơi trị chơi “Đi tìm kho báu 3? ?? Hình 4: Trẻ chơi trị chơi “Những mảnh ghép bí ẩn” 98 PHỤ LỤC TRỊ CHƠI ... lí luận trị chơi tốn học cho trẻ – tuổi 24 1.4.1 Đặc điểm trò chơi toán học trẻ mẫu giáo – tuổi 24 1.4.2 Phân loại trò chơi toán học trẻ mẫu giáo 24 1.4 .3 Cấu trúc trị chơi tốn học

Ngày tải lên: 14/05/2021, 22:26

... khả quan sát 10 1.2 .3 Khái niệm thiết kế 11 1.2.4 Khái niệm trị chơi tốn học 11 1.2.5 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học 13 1 .3 Một số vần đề lí luận khả ... việc thiết kế trị chơi tốn học trực tuyến 32 1.6.4 Ý nghĩa việc thiết kế trị chơi tốn học trực tuyến việc phát triển khả quan sát cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi 35 Tiểu kết chương ... 55 Tiểu kết chương 57 Chương 3: THIẾT KẾ TRỊ CHƠI TỐN HỌC TRỰC TUYẾN NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG QUAN SÁT CHO TRẺ – TUỔI 58 3. 1 Nguyên tắc việc thiết kế trị chơi tốn học trực

Ngày tải lên: 14/05/2021, 22:26

... 62 3. 3.2 Sử dụng hiệu ứng hoạt hình (Animation) 62 3. 3 .3 Font chữ cỡ chữ 63 3 .3. 4 Một số thao tác chèn . 63 3 .3. 5 Liên kết slide .64 3. 3.6 Đóng gói ... Trẻ chơi trò chơi “Vòng quay kỳ diệu 1” 97 Hình 2: Trẻ chơi trị chơi “Trùn tin 2” Hình 3: Trẻ chơi trị chơi “Đi tìm kho báu 3? ?? Hình 4: Trẻ chơi trị chơi “Những mảnh ghép bí ẩn” 98 PHỤ LỤC TRỊ CHƠI ... lí luận trị chơi tốn học cho trẻ – tuổi 24 1.4.1 Đặc điểm trò chơi toán học trẻ mẫu giáo – tuổi 24 1.4.2 Phân loại trò chơi toán học trẻ mẫu giáo 24 1.4 .3 Cấu trúc trị chơi tốn học

Ngày tải lên: 16/05/2021, 23:34

... khả quan sát 10 1.2 .3 Khái niệm thiết kế 11 1.2.4 Khái niệm trị chơi tốn học 11 1.2.5 Khái niệm thiết kế trị chơi tốn học 13 1 .3 Một số vần đề lí luận khả ... việc thiết kế trị chơi tốn học trực tuyến 32 1.6.4 Ý nghĩa việc thiết kế trị chơi tốn học trực tuyến việc phát triển khả quan sát cho trẻ mẫu giáo 5–6 tuổi 35 Tiểu kết chương ... 55 Tiểu kết chương 57 Chương 3: THIẾT KẾ TRỊ CHƠI TỐN HỌC TRỰC TUYẾN NHẰM PHÁT TRIỂN KHẢ NĂNG QUAN SÁT CHO TRẺ – TUỔI 58 3. 1 Nguyên tắc việc thiết kế trị chơi tốn học trực

Ngày tải lên: 16/05/2021, 23:34

... 2010 62 3. 3.1 Màu sҳ c hình nӅ n 62 3. 3.2 Sӱdө ng hiӋ u ӭng hoҥ t hình (Animation) 62 3. 3 .3 Font chӳvà cӥchӳ 63 3 .3. 4 Mӝ t sӕthao tác chèn . 63 3 .3. 5 Liên ... TUӘI 34 Ĉ ӏ a bjn vjkhich thӇÿL Ӆ u tra 34 2.2 MөFÿtFKÿL Ӆ u tra .34 2 .3 Nӝ LGXQJÿL Ӆ u tra 34 2.4 ThӡLJLDQÿL Ӆ u tra thӵc trҥng 34 3KѭѫQJSKiSWL ... tích cӵc nhұ n thӭc cho trҿ5 -6 tuәi 68 3. 5.1 VӅSKtDQKjWUѭ ӡng 69 3. 5.2 VӅphía trҿ .70 3. 5 .3 VӅSKtDJLDÿuQK 70 3. 5.4 Sӵphӕi hӧp giӳDWUѭ ӡng mҫ PQRQYjJLDÿuQK

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:44

... sӱdөng trò FKѫLWRiQK ӑ c nhҵm phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKRWU ҿ5 ±6 tuә i ӣWUѭ ӡng mҫm non . 53 3 .3. 1 V͉SKtDQKjWU˱ ͥng 53 3 .3. 2 V͉phía tr̓ .55 3. 3 .3 V͉SKtDJLDÿuQK ... PHӔ Ĉ¬1 ҸNG 37 2.1 MөFÿtFKNK ҧ o sát 37 Ĉ ӕ LWѭ ӧng khҧo sát .37 2 .3 Thӡi gian khҧo sát 37 2.4 Nӝ LGXQJÿL Ӆ u tra 37 3KѭѫQJSKiSNK ... iSÿL ͉ u tra b̹ ng phi͇ u Anket .3 6.2 .3 3K˱˯QJSK iSÿ jm tho̩i 6.2.43K˱˯QJSK ip th͹c nghi͏ PV˱SK ̩m 6.2.5 3K˱˯QJSK i p th͙ng kê toán h͕c .4 Phҥm vi nghiên cӭu

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:46

... tұ p tӯ20 - 30 giây hoһ c mӝWKuQKKѭ ӟng bóng ÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình - giây ChӑQÿ~QJQKѭQJ Oѭ ӥng lӵÿL Ӈ m) MӭFÿ ? ?3: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p t? ?30 - 40 giây ... gian thӵc hiӋ n tұ p t? ?35 ±45 giây hoһ c mӝ W{KuQKÿѭ ӧc trҿ phát hiӋ n quy luұ t khoҧ ng thӡi gian trung bình ±9 giây ChӑQÿ~QJQKѭQJ Oѭ ӥng lӵÿL Ӈ m) MӭFÿ ? ?3: Thӡi gian thӵc hiӋ n ... trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình - giây Chӑ Qÿ~QJQKѭQJFzQOѭ ӥng lӵÿL Ӈ m) MӭF ӝÿ 3: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p tӯ55 giây ±1 phút hoһ c mӝt dҩ u hiӋ u mҧ nh ghéo hình hình hӑ Fÿѭ

Ngày tải lên: 26/06/2021, 19:46

... Thiết kế trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học toán 3- Chương trình Trò chơi học toán: 4.1 Quan niệm trò chơi toán học: - Trò chơi toán học trò chơi có chứa yếu tố toán học - Trò chơi toán ... tham gia chơi: + Trò chơi tập thể + Trò chơi cá nhân - Trò chơi trò chơi vận động, trò chơi trí tuệ, kết hợp trò chơi vận động trò chơi trí tuệ Vì trò chơi toán học mang đầy đủ đặc điểm trò chơi, ... phân biệt trò chơi toán học trò chơi phi toán học Trò chơi toán học trò chơi nhiều có tổ chức yếu tố kiến thức toán học trò chơi phi toán học không chứa yếu tố toán học trò chơi Mức độ trò chơi nâng

Ngày tải lên: 05/04/2016, 19:21

... 23 Trường Tiểu học Định Hiệp Thiết kế trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học toán 3- Chương trình 20 19 21 7? 10 18? 17 16 15 14 13 12 11 22 23 24 25 26 27 28? 29 30 40 39 38 37 36 35 34 ... 28? 29 30 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 60? 59 58 57 56 55 54 53 52 51 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 80 79? 78 77 76 75 74 73 72 71 81 82 83 84 85 ... Nguyễn Thị Dịu 34 Trường Tiểu học Định Hiệp Thiết kế trò chơi nhằm gây hứng thú cho học sinh học toán 3- Chương trình 13 A Trò chơi có nội dung số học yếu tố đại số 15 14 B Trò chơi có nội dung

Ngày tải lên: 05/04/2016, 19:22

... trang Nguyên tắc thiết kế trò chơi? ??…………… trang Cơ sở thực tiễn………………………………trang Quy trình tổ chức trò chơi? ??……………… trang Chƣơng II : Thiết kế trò chơi học toán lớp 3? ??……… .trang A :Trò chơi có nội dung ... thấy đưa trò chơi vào học toán tiểu học cần thiết , học toán lớp : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÕ CHƠI : TRò chơi toán học thông qua bước : _ Giới thiệu tên trò chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi ... trang 3 2 Nguyên tắc thiết kế trò chơi …………… trang 4 3 Cơ sở thực tiễn………………………………trang 5 4 Quy trình tổ chức trò chơi ……………… trang 7 Chƣơng II : Thiết kế trò chơi học toán

Ngày tải lên: 02/01/2017, 11:55

... động, trò chơi trí tuệ, kết hợp trò chơi vận động trò chơi trí tuệ Vì trò chơi toán học mang đầy đủ đặc điểm trò chơi, cần phân biệt trò chơi toán học trò chơi phi toán học Trò chơi toán học trò chơi ... niệm trò chơi toán học: - Trò chơi toán học trò chơi có chứa yếu tố toán học - Trò chơi toán học phân theo số lượng người tham gia chơi: + Trò chơi tập thể + Trò chơi cá nhân - Trò chơi trò chơi ... tiễn 20 21 I Phần kết luận II ý kiến đề xuất I Cơ sở lý luận II Cơ sở thực tiễn ` Chương II: Thiết kế trò chơi học toán lớp I Nguyên tắc thiết kế II Các trò chơi học toán A Trò chơi có nội dung

Ngày tải lên: 01/07/2017, 11:32

... giải vấn đề 3. 1 Nguyên tắc thiết kế trò chơidạy học toán lớp 3. 2 Quy trình tổ chức trò chơi dạy học toán lớp 3. 3 Thiết kế trò chơi dạy học toán lớp a Trò chơi có nội dung ... sinh để thiết kế trò chơi sử dụng học toán lớp cách vận dụng trò chơi vào tiết dạy 3. 2 Quy trình tổ chức trò chơi Trò chơi toán học thông qua bước : * Giới thiệu tên trò chơi * Phổ biến luật chơi ... thiệu tên trò chơi * Phổ biến luật chơi * Tiến hành chơi * Thảo luận rút kiến thức * Đánh giá kết luận 3. 3 Thiết kế trò chơi dạy học toán lớp a Trò chơi có nội dung số học yếu tố đại số Trong năm

Ngày tải lên: 14/10/2017, 08:54

... học toán lớp 3. Tìm hệ thống bài tập có thể thiết kế thành trò chơi. 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng trò chơi trong giờ học toán. III. Kết ... đang công tác để thiết kế các trò chơi sử dụng trong giờ học toán lớp 3. 2. QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒ CHƠI : 5 bước : _ Giới thiệu tên trò chơi _ Phổ biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận ... mà chơi chơi mà học. Vì vậy tôi thiết kế các trò chơi trong giờ học toán lớp 3, tôi đã đưa vào giờ học toán ngay từ đầu năm và thấy kết quả học tập của các em tiến bộ hẳn lên. Đến giờ học toán...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:42

... trong giờ toán ở tiểu học. 7 1. Trò chơi thứ nhất: Hái hoa toán học 23 2. Trò chơi thứ 2: Ai nhanh, ai đúng 25 3. Trò chơi thứ 3: Nhận diện hình 26 4. Trò chơi thứ 4: Ghép hình 27 D/ TRÒ CHƠI RÈN ... 11 THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TOÁN LỚP 3 12 A/ TRÒ CHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ 12 1. Trò chơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12 2. Trò chơi thứ 2: Kết bạn 13 3. Trò chơi thứ 3: Giành cờ chiến ... thước kẻ. Trò chơi này được sử dụng ở tiết ôn tập về giải toán trang 146 sách giáo khoa. * Thời gian sử dụng cho trò chơi này là 15 phút. 31 THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TOÁN LỚP 3 A/ TRÒ CHƠI CÓ NỘI...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21

... khi áp dụng trò chơi trong dạy học Sau khi áp dụng trò chơi trong dạy học Hứng thú Không hứng thú Hứng thú Không hứng thú 3A1 5/22 15/22 21/22 1/22 3A2 7/ 23 16/ 23 20/ 23 3/ 23 3A3 7/24 17/24 ... dạng toán cũng như kỷ năng giải toán tôi đã thiết kế trò chơi rèn luyện, ứng dụng kĩ năng giải toán. 1. Trò chơi : Tìm nhà vô địch * Mục đích chơi: - Rèn luyện kỹ năng giải các bài toán ... việc. 80:2 x 3 70 + 60: 3 81– 20+ 7 50+ 20x 4 11x 3+ 6 90 120 130 39 68 Cách tiến hành chơi giáo viên cũng thực hiện như trò chơi Phân tích số các em lần lượt lên nối kết quả với...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 11:01