Thiết kế trò chơi toán học nhằm phát triển khả năng so sánh cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non

ĈҤI HӐ&Ĉ¬1 ҸNG 75Ѭ Ӡ1*Ĉ ҤI HӐ&6Ѭ3+ ҤM KHOA GIÁO DӨC MҪM NON KHĨA LUҰN TӔT NGHIӊP ĈӄTÀI: THIӂT Kӂ75Đ&+Ѫ,72È1+ ӐC NHҴM PHÁT TRIӆN KHҦ 1Ă1*626È1+&+275 Ҿ5 ±6 TUӘI Ӣ 75Ѭ ӠNG MҪM NON GVHD : Th.S NguyӉ n ThӏTriӅ u Tiên SVTH : Ngô ThӏTӕQuǤ nh Lӟp : 15SMN Ĉj1 ̽ QJWKiQJQăP LӠI CҦ0Ѫ1 Bҵ ng tҩ m lòng kính trӑng biӃ WѫQVkXV ҳ c, tơi xin chân thành cҧ PѫQ Th.S NguyӉ n ThӏTriӅ u Tiên, Giҧ ng Viên khoa Giáo dөc Mҫ PQRQ7Uѭ ӡQJĈ ҥ i hӑ F6ѭ phҥ PĈj1 ҹ ng - 1Jѭ ӡLÿmW ұ n WkPKѭ ӟng dү n tơi q trình hӑc tұ p thӵc hiӋ Qÿ ӅWjL&{OjQJѭ ӡLÿmÿ ӏ QKKѭ ӟQJFRQÿѭ ӡng tӕt nhҩ WKѭ ӟng dү n cho tơi nhӳQJÿL Ӆ XFzQYѭ ӟn mҳ Fÿ Ӈcó thӇhồn thành nghiên cӭu mӝt cách tӕt nhҩ t 7{LFNJQJ[LQJKLQK ӟF{QJѫQF ӫ a thҫ y giáo, cô giáo giҧ ng dҥ y tҥ i khoa Giáo dөc mҫ m non thuӝF7Uѭ ӡQJĈ ҥ i hӑFVѭSK ҥ m- Ĉҥ i hӑ FĈj1 ҹ QJÿmOX{Q ҥ o ÿL Ӆ u kiӋ QYjJL~Sÿ ӥtơi q trình nghiên cӭu Tơi xin cҧ PѫQFKkQWKjQKÿ Ӄ n Ban Giám hiӋ u, tұ p thӇGiáo viên, cháu WUѭ ӡng Mҫ m non 20/10ӡ WUѭ ng Mҫ m non Hoa Ban thuӝ c quұ n Hҧ i Châu ±73 Ĉj Nҹ QJÿmJL~Sÿ ӥtôi suӕ t thӡi gian tiӃ n hành thӵc nghiӋ Pÿ Ӆtài Ĉһ c biӋ t, tơi xin bày tӓlịng biӃ WѫQÿ Ӄ n nhӳng thҫ y giáo, cô giáo ba mҽ , nhӳQJQJѭ ӡLÿmK Ӄ WOzQJWKѭѫQJ\rXYjG ҥ y dӛÿӇtôi có ÿѭ ӧc sӵWUѭ ӣQJWKjQKQ ngày hơm Ĉj1 ̽ng, ngày 10 WKiQJQăP Tác giҧ Ngô ThӏTӕQuǤnh MӨC LӨC LӠI CҦ0Ѫ1 DANH MӨC CÁC CӨM TӮ VIӂT TҲT DANH MӨC BÀNG BIӆ86ѪĈ Ӗ Lý chӑ Qÿ Ӆtài .1 MөFÿtFKQJKLrQF ӭu Khách thӇYjÿ ӕ LWѭ ӧng nghiên cӭu Ĉ ͙LW˱ ͫng nghiên cͱu: .2 3.2 Khách th͋nghiên cͱu: GiҧthuyӃ t khoa hӑc NhiӋ m vөnghiên cӭu 5.1 Nghiên cͱu nhͷng v̭ Qÿ ͉lý lu̵n lLrQTXDQÿ ͇ n vi͏ c thi͇ t k͇WUzFK˯L toán h͕ c nh̹ m phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRWU ̓5 ±6 tu͝i thông qua ho̩ t ÿ ͡ng làm quen vͣi toán ͧWU˱ ͥng m̯ m non 5.2 Nghiên cͱu th͹c tr̩ng vi͏ c thi͇ t k͇toán h͕ c nh̹m phát tri͋ n kh̫QăQJ so sánh cho tr̓5 ±6 tu͝i thơng qua ho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi tốn ͧWU˱ ͥng m̯ m non .2 5.3 Nghiên cͱu cách thi͇ t k͇WUzFK˯LWRiQK ͕ c nh̹m phát tri͋ n kh̫QăQ g so sánh cho tr̓5 ±6 tu͝ i thông qua ho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi toán ͧWU˱ ͥng MN .3 3KѭѫQJSKiSQJKLrQF ӭu 6.13K˱˯QJSK i p nghiên cͱXF˯V ͧlý lu̵n .3 6.21KyPSK˱˯QJSK i p nghiên cͱu th͹c ti͍ n 6.2.13K˱˯QJSK ip quan si t 6.2.23K˱˯QJSK iSÿL ͉ u tra b̹ ng phi͇ u Anket .3 6.2.33K˱˯QJSK iSÿ jm tho̩i 6.2.43K˱˯QJSK ip th͹c nghi͏ PV˱SK ̩m 6.2.5 3K˱˯QJSK i p th͙ng kê toán h͕c .4 Phҥm vi nghiên cӭu Cҩ u trúc cӫa khóa luұ n: gӗm phҫ n: PHҪN NӜI DUNG &KѭѫQJ&Ѫ6 Ӣ LÍ LUҰN CӪA VIӊC THIӂT Kӂ75Ñ&+Ѫ,72È1 HӐC NHҴM PHÁT TRIӆN KHҦ1Ă1*626È1+&+275 Ҿ 5-6 TUӘI Ӣ 75Ѭ ӠNG MҪM NON 1.1 Tә ng quan nghiên cӭu vҩQÿ Ӆ .6 1.1.1 Các nghiên cͱu ͧQ˱ ͣc 1.1.2 Các nghiên cͱu ͧVi͏ t Nam 1.2 Các khái niӋ m .9 1.2.1 Khái ni͏ m v͉kh̫QăQJVRViQK .9 1.2.2 Khái ni͏ PWUzFK˯LWRiQK ͕c 12 1.2.3 Khái ni͏ m v͉thi͇ t k͇WUzFK˯LWRiQK ͕c 13 1.2.4 Khái ni͏ m thi͇ t k͇WUzFK˯LWRiQK ͕ c nh̹ m phát tri͋ n kh̫QăQJVRVi cho tr̓m̳ u giáo ±6 tu͝i .13 1.3 Lý luұn vӅWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵm phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFK ҿ5 ±6 tuәi 14 Ĉ ̿ FÿL ͋ PWUzFK˯LWRiQK ͕ c cͯa tr̓5 ±6 tu͝i .14 1.3.2 Phân lo̩ LWUzFK˯LWRiQK ͕c cͯa tr̓ .15 1.3.3 C̭XWU~FWUzFK˯LWRiQK ͕c cͯa tr̓ .15 1.3.4 Vai trò cͯDWUzFK˯LWRiQK ͕ c vi͏ c phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQK cho tr̓5 - tu͝ i ͧho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi toán 16 1.4 Lí luұ n vӅsӵphát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKRWU ҿ5 ±6 tuәi 19 1.4.1 M͙i quan h͏giͷa kh̫QăQJVRViQKY ͣi ho̩Wÿ ͡ QJW˱GX\NKi 19 1.4.2 Vai trò cͯa vi͏ c phát tri͋ n kh̫QăQJ VRViQKÿ ͙i vͣi s͹phát tri͋ n trình nh̵n thͱc cͯa tr̓m̳ u giáo 21 1.4.3 S͹phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKF ͯa tr̓5 ±6 tu͝i 22 1.4.4 Các y͇ u t͙̫ QKK˱ ͧQJÿ ͇ n s͹phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKF ͯa tr̓5 ±6 tu͝ i .26 1.5 ThiӃ t kӃWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵm phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKR ҿ mүu giáo ±6 tuә i ӣWUѭ ӡng mҫm non .32 1.5.1 Yêu c̯u cͯa vi͏ c thi͇ t k͇WUzFK˯LK ͕c t̵p nh̹m phát tri͋ n kh̫QăQJVR sánh cho tr̓5 ±6 tu͝ i ͧWU˱ ͥng m̯ m non 32 1.5.2 Quy trình thi͇ t k͇WUzFK˯LWRiQK ͕ c nh̹ m nâng cao kh̫QăQJVRViQ cho tr̓5 ±6 tu͝ i .33 TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1* 36 &Kѭѫ ng 2: THӴC TRҤNG CӪA VIӊC THIӂT Kӂ75Ñ&+Ѫ,72È1+ ӐC NHҴM PHÁT TRIӆN KHҦ1Ă1*626È1+&+275 Ҿ5 ±6 Ӣ75Ѭ ӠNG MҪM NON TҤI QUҰN HҦI CHÂU, THÀNH PHӔ Ĉ¬1 ҸNG 37 2.1 MөFÿtFKNK ҧ o sát 37 Ĉ ӕ LWѭ ӧng khҧo sát .37 2.3 Thӡi gian khҧo sát 37 2.4 Nӝ LGXQJÿL Ӆ u tra 37 3KѭѫQJSKiSNK ҧo sát 37 2&iFWLrXFKtÿiQKJLiYjWKDQJÿi 38 2.7 KӃ t quҧkhҧo sát 40 2.7.1 Th͹c tr̩ ng nh̵n thͱc cͯa giáo viên v͉vi͏ c phát tri͋ n kh̫QăQJVR sánh cho tr̓m̳u giáo 5-6 tu͝LWK{QJTXDWUzFK˯LWRi ͕c 40 2.7.2 Th͹c tr̩ ng mͱFÿ ͡phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKF ͯa tr̓5-6 tu͝ i thông qua WUzFK˯LWRiQK ͕ c 46 2.8 Nguyên nhân thӵc trҥ ng 48 2.8.1 Nguyên nhân chͯquan 48 2.8.2 Nguyên nhân khách quan 48 TIӆU KӂT &+ѬѪ1* 49 &KѭѫQJ7+, ӂT Kӂ75Ñ&+Ѫ,72È1+ ӐC NHҴM PHÁT TRIӆN KHҦ 1Ă1*626È1+&+275 Ҿ5 ±6 TUӘI Ӣ 75Ѭ ӠNG MҪM NON 50 3.1 Nguyên tҳc thiӃ t kӃmӝt sӕWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵm phát triӇ n khҧQăQJ so sánh cho trҿ5 ±6 tuә i 50 Ĉ ̫ m b̫ o tính mͭFÿtFK 50 Ĉ ̫ m b̫ o tính h̭ p d̳n 50 Ĉ ̫ m b̫ o tính h͏th͙ng phát tri͋ n .50 Ĉ ̫ m b̫ RWtQKÿDG ̩ng 51 Ĉ ̫ m b̫ o tính linh ho̩t 51 Ĉ ̫ m b̫ o tính th͹c ti͍ n 51 3.2 ThiӃ t kӃWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵm phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKR ҿ5 ± tuә i ӣWUѭ ӡng mҫm non 52 1KyPWUzFK˯LWRiQK ͕c không ͱng dͭng công ngh͏thông tin: 52 1KyPWUzFK˯LWRiQK ͕c ͱng dͭng e-learning: .52 ĈL Ӆ u kiӋ QVѭSK ҥm cҫ n thiӃ Wÿ Ӈthӵc hiӋ n viӋ c thiӃ t kӃvà sӱdөng trò FKѫLWRiQK ӑ c nhҵm phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKRWU ҿ5 ±6 tuә i ӣWUѭ ӡng mҫm non .53 3.3.1 V͉SKtDQKjWU˱ ͥng 53 3.3.2 V͉phía tr̓ .55 3.3.3 V͉SKtDJLDÿuQK 55 3.3.4 S͹ph͙ i hͫp giͷDWU˱ ͥng m̯ PQRQYjJLDÿuQK 55 3.4 TKӵFQJKLӋPVѭSKҥP 55 3.4.0ͭFÿtFKWK͹FQJKL͏P 55 Ĉ͙LW˱ͫQJSK̩PYLWK͹FQJKL͏P 56 7KͥLJLDQWK͹FQJKL͏P 57 ĈLӅXNLӋQWLӃQKjQKWKӵFQJKLӋP 57 7LrXFKtÿiQKJLiYjF iFKÿiQKJLiWKӵFQJKLӋP 57 3KѭѫQJSKiSÿiQKJLiNӃWTXҧ71 .57 &iFKWLӃQKjQKWKӵFQJKLӋP .59 .ӃWTXҧWKӵFQJKLӋP 60 .͇WTX̫ÿRÿ̯XYjRWU˱ͣFNKLW 60 .͇ WTX̫VDXWK͹FQJKL͏P 67 3.9.3 So sánh mͱFÿ ͡phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRWU ̓5 ±6 tu͝i thông qua nhͷQJWUzFK˯LWRiQK ͕ FWU˱ ͣc th͹c nghi͏ m sau th͹c nghi͏ m cͯa hai QKyPĈ&Yj71 75 TIӆU Kӂ7&+ѬѪ1* 78 PHҪN KӂT LUҰN VÀ KIӂN NGHӎ6Ѭ3+ ҤM 80 KӃ t luұn chung 80 KiӃ n nghӏVѭSK ҥm 81 TÀI LIӊU THAM KHҦO 83 DANH MӨC CÁC CӨM TӮ VIӂT TҲT - N 7&7UzFKѫL - TCHT: Trò lk;;pFKѫLK ӑ c tұ p - TCTH7UzFKѫLWRiQK ӑc - KNSS: KhҧQăQJVRViQK - SS: So sánh - MN: mҫ m non - GV: Giáo viên - LQVT: Làm quen vӟi toán - MG: Mү u giáo - SL: SӕOѭ ӧng - 07;40{LWUѭ ӡng xung quanh - TN: Thӵc nghiӋ m - Ĉ&Ĉ ӕ i chӭng - TB: Trung bình - TTN: 7Uѭ ӟc thӵc nghiӋ m - STN: Sau thӵc nghiӋ m DANH MӨC BÀNG BIӆU6ѪĈ Ӗ 6ѫÿӗ0ӕLTXDQKӋJLӳDVRViQKYӟLF .21 6ѫÿӗ&iFPӭFÿӝVRViQKFăQFӭYjR .24 %ҧQJ7KӵFWUҥQJQKұQWKӭFFӫDJLiRY NKҧQăQ JVRViQKFKRWUҿ -WXәL 40 %ҧQJ7KӵFWUҥQJWKӵFKLӋQQKLӋPYөS - WXәL FӫDJLiRYLrQ .41 %ҧQJ7KӵFWUҥQJPӭFÿӝWKѭӡQJ[X\rQ - WXәLVRViQKWKH ÿӕLWѭӧQJ 43 %ҧQJ7KӵFWUҥQJVӱGөQJFiFKuQKWKӭ FKRWUҿ - tXәLWURQJKRҥWÿӝQJKuQKWKjQKELӇ 44 %ҧQJ.ӃWTXҧÿiQKJLiFӫDJLiRYLrQ WULӇQNKҧQăQJVRViQKFKRWUҿ - WXәLӣWUѭӡQJPҫP non .46 %ҧQJ0ӭFÿӝSKiWWULӇQNKҧQăQJVRV - WXәL 47 %ҧQJ.ӃWTXҧNKҧRViWPӭFÿӝSKiWWU 6FӫD0* ±WXәLӣQKyP Yj71WUѭӟF71 60 %ҧQJ0ӭFÿӝSKiWWULӇQ.166FKRWUҿ ±WXәLWK{QJTXD QKyPĈ&Yj71WUѭӟF71TXDWӯQJWLrXFK 62 %ҧQJ0ӭFÿӝSKiWWULӇQ.166FKRWUҿ ±WXәLTXD7&7+F QKyPĈ&Yj71VDX71 68 %ҧQJ0ӭFÿӝSKiWWULӇQ.166FKRWUҿ ±WXәLWK{QJTXD KDLQKyPĈ&Yj71VDX71TXDWӯQJWLrX 70 %ҧQJ.ӃWTXҧÿRWUѭӟF71YjVDX71 75 BҧQJ.ӃWTXҧÿRWUѭӟF71YjVDX71 76 %LӇXÿӗ6RViQKPӭFÿӝSKiWWULӇQ.1 ±WXәLӣKDL Ĉ&Yj71WUѭӟF71 61 %LӇXÿӗ0ӭFÿӝKӭQJWK~WұSWUXQJF YjNKiFQKDXJLӳDFiFÿӕLWѭӧQJSKkQO ±WXәLFӫDQKyPĈ&Yj71WUѭӟF71 64 %LӇXÿӗ.KҧQăQJVӱGөQJFiFKWKӭFV ViQKSKiWKLӋQFiFGҩXKLӋXÿһFWUѭQJ ÿһFÿLӇP 84 14 /ѭX7K ӏ&KXQJ³0 ӝ t sӕbiӋ n pháp nâng cao khҧQăQJVRViQKFKR ҿmү u giáo 4-5 tuә L´/X ұ QYăQ7K ҥ FVƭJLiRG өc hӑ FĈ+6ѭSK ҥ m Hà Nӝi, 2000 15 Ngơ Cơng Hồn (1996), Tâm lý h͕c giáo dͭ c h͕c1;%Ĉ+63+j1 ӝi 16 Ngơ Cơng Hồn (chӫbiên) (2012), Tâm lý h͕c khác bi͏ t1;%Ĉ+4*+j ӝ i 17 NguyӉ Q9ăQ Ǥ , Tӕng Vân Mai (2011), Sáng t̩ o th͹c hành Toán h͕c, NXB Mӻthuұ t 18 NguyӉ n Ánh TuyӃ t (chӫbiên) (2014), Tâm lý h͕c tr̓em lͱa tu͝i m̯m non, 1;%Ĉ+63+j1 ӝi 19 Mã Thanh Thӫy, NguyӉ n ThӏTriӅ u Tiên (2014), Phát triӇ n khҧQăQJTXDQ cho trҿmү u giáo thông qXDWUzFKѫLK ӑ c tұ p hoҥ Wÿ ӝng làm quen vӟi tốn, T̩p chí khoa h͕c giáo dͭc s͙10 ±7U˱ ͥQJĈ+63Ĉj1 ̽ ng 20 Phan ThӏThúy Hҵ QJ³0 ӝ t sӕbiӋ QSKiSKuQKWKjQKNƭQă ҿ4-5 tuәi hoҥ Wÿ ӝ ng làm quen vӟLWRiQ´/X ұ QYăQ7K ҥ FVƭJLiRG ө c hӑFĈ+6ѭ phҥ m Hà Nӝi, 2009 21 Phҥ m Quang Vinh (2011), 7Uz FK˯L ͕c dành 7RiQ cho tr̓4K ±6 tu͝i, NXB LPĈ ӗ ng 22 Phҥ m ThӏThu Thӫy (2008), Thi͇ t k͇và s͵dͭQJWUzFK˯LWRiQK ͕c nh̹m hình thành bi͋ XW˱ ͫng hình d̩ng cho tr̓5-6 tu͝i, Luұ QYăQ7K ҥ FVƭ.+*'7U ӡng Ĉ+63+j1 ӝi 23 Trҫ n ThӏHҵ ng, ThiӃ t kӃhӋthӕ QJWUzFKѫLKuQKWKjQKF Ӈ XWѭ ӧng hình dҥ ng, NtFKWKѭ ӟc cho trҿmү XJLiRĈ Ӆtài KH CN cҩ p Bӝ , HN, 2011 24 Trҫ n Trӑng Thӫy, NguyӉ n Quang Uҭ n (1998), Tâm lý h͕ F ̩L ÿ F˱˯QJ , NXB Giáo Dө c 25 Trҫ n ThӏNgӑc Trâm, /r7KX+ѭѫQJ/rÈQK7X\ Ӄ t (2011), +˱ ͣng d̳n t͝chͱc th͹c hi͏ QFK˱˯QJWUuQKJLiRG ͭ c m̯ m non (m̳ u giáo lͣn - tuә i), NXB Giáo Dө c 26 7UѭѫQJ ;XkQ Ӌ(2001), 3K˱˯QJ +X ͝chͱ SKiS F WUz W ͕c FK˯L t̵ p nh̹m hình K thành bi͋ XW˱ ͫQJWRiQEDQÿ ̯ u cho tr̓m̳u giáo lͣn, TPHCM 85 PHӨLӨC PHIӂ875Ѭ1*& ҪU Ý KIӂN (Dành cho giáo viên m̯m non) ĈӇÿyQJ JyS Ӌ c nghiên FKR cӭu vӅ YL ³7KL Ӄ t kӃWUz ӑ FKѫL c tұ p K hoҥ t ÿ ӝ ng làm quen vӟi toán nhҵ m phát triӇ n khҧQăQJVRViQKFKRP ү u giáo ±6 tuә L´ xin anh/chӏvui lòng cho biӃ t ý kiӃ n cӫa vӅnhӳng vҩ Qÿ Ӆsau: Câu 1: Kh̫QăQJVRViQKFyYDLWUzQK˱WK ͇QjRÿ ͙i vͣi tr̓ ? T̩i sao? ƑRҩ t quan trӑ ng Ƒ %uQKWKѭ ӡng Ƒ Không quan trӑ ng Câu 2: Theo Anh (Ch͓ ) vi͏ c thi͇ t k͇7&+7 WUz ͕c t̵ p)FK˯L ho̩ tK ÿ ͡ ng làm quen vͣi tốn có vaLWUzQK˱WK ͇nào vi͏ c phát tri͋ n kh̫QăQJVR sánh cho tr̓m̳ u giáo 5-6 tu͝ i? VӅthiӃ t kӃ VӅsӱdөng TCHT TCHT Rҩ t quҥ n trӑ ng … … Quan trӑng … … 7ѭѫQJÿ ӕ i quan trӑ ng … … … … Vai trò cӫa viӋ c thiӃ t kӃvà sӱdөng TCHT Khơng quan trӑ ng /tGR««««««««« «««««««««««««««««««« Câu 3: Trong trình thi͇ t k͇WUzFK˯LK ͕c t̵ p ho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi toán anh (ch͓  Fy ͣQJÿ K˱ ͇ n vi͏ c phát tri͋ n kh̫QăQJ VR ViQK ̓m̳ u FKR giáo 5-6 tu͝ i khơng? Có Khơng 86 Câu 4:Anh (ch͓  Fy ͥng WK˱ xuyên thi͇ t k͇và s͵dͭng TCHT ho̩ t ÿ ͡ ng làm quen vͣi toán mͣi nh̹m phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRW ̓m̳ u giáo 5-6 tu͝ i? MӭFÿ ӝthiӃ t kӃvà sӱdөng TCHT VӅthiӃ t kӃ TCHT VӅsӱ dөng TCHT 7Kѭ ӡng xuyên … … ThӍ nh thoҧ ng … … Không bao giӡ … … Ý kiӃ QULrQJ««««««««««« «««««««««««« Câu Theo anh (ch͓ ) kh̫QăQJ VR ViQK ͋hình thành Fy phát WK tri͋ n thơng qua nhͷng hình thͱc ho̩Wÿ ͡QJQjRVDXÿk\F ͯa tr̓m̳u giáo - tu͝ i? MӭFÿ ӝWKѭ ӡng xuyên Hình thӭc dҥy trҿso sánh 7K˱ ͥng Th͑ nh Khơng xuyên tho̫ ng bao giͥ Hoҥ Wÿ ӝ ng hӑ c tốn có chӫÿtFK Tích hӧp hoҥ Wÿ ӝ ng hӑc tұ p khác (MTXQ, tҥ RKuQKWKDPTXDQYXLFKѫLODR ÿ ӝ ng ) &KѫLKR ҥ Wÿ ӝ ng ӣcác góc &KѫLKR ҥ Wÿ ӝ ng trӡi &KѫLKR ҥ Wÿ ӝ ng theo ý thích (buәi chiӅ u) 87 Dҥ y trҿso sánh vӟi cҧlӟp Dҥ y trҿso sánh theo nhóm Dҥ y trҿso sánh cá nhân Câu 6: Khi thi͇ t k͇WUz FK˯L ͕ c t̵ p trongKho̩W ͡ ng ÿlàm quen vͣi toán nh̹ m phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRWU ̓m̳u giáo ±6 tu͝i, anh (ch͓ ) d͹a nhͷQJF˯V ͧkhoa h͕ c nào? Mө c tiêu cӫa viӋ c giáo dөc nhұ n thӭc cho trҿmү u giáo ±6 tuәi Ĉһ FÿL Ӈ PWUzFKѫLK ӑc tұ p cӫa trҿmү u giáo ±6 tuә i 4XDQÿL Ӈ m tích hӧp giáo dөc trҿmҫ m non Thӵc trҥ ng thiӃ t kӃWUz ӑ FKѫL c tұ p K hoҥ W ӝ ng ÿlàm quen vӟi toán nhҵ m phát triӇ n khҧQă ng so sánh cho trҿmү u giáo ±6 tuә i ӣWUѭ ӡng mҫ m non Cҧ4 ý Câu 7: Khi thi͇ t k͇WUz FK˯L ͕ c t̵ p trongKho̩W ͡ ng ÿlàm quen vͣi toán nh̹ m phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRWU ̓m̳ u giáo ±6 tu͝i, anh (ch͓ WK˱ ͥng d͹a nhͷng nguyên t̷ c nào? Ĉҧ m bҧ o tính mөFÿtFK Ĉҧ m bҧ o tính vӯa sӭc Ĉҧ m bҧ o tính hҩ p dү n Ĉҧ m bҧ o tính phù hӧp vӟLÿL Ӆ u kiӋ n, hoàn cҧ nh thӵc tiӉ n cӫ a lӟp hӑc Cҧ4 nguyên tҳ c Ý kiӃ QNKiF«««««««««««««««««««««««« Câu 8: Anh (ch͓ ÿmWKL ͇ t k͇nhͷQJWUzFK˯LK ͕ c t̵SÿyWKHRTX\W uQKQK˱ th͇nào? 88 &iFK;iFÿ ӏ nh nhiӋ m vөnhұ n thӭc Lӵa chӑQÿ ӗFKѫL ;iFÿ ӏ QKKjQKÿ ӝQJFKѫL ;iFÿ ӏ nh luұ WFKѫL Ĉһ WWrQWUzFKѫL +ѭ ӟng dү QFiFKFKѫL &iFK;iFÿ ӏ nh nhiӋ m vөFKѫL ;iFÿ ӏ QKKjQKÿ ӝQJFKѫL Ĉһ WWrQWUzFKѫL ;iFÿ ӏ nh luұ WFKѫL Chuҭ n bӏÿӗFKѫL +ѭ ӟng dү QFiFKFKѫL &iFKĈ һ WWrQWUzFKѫL ;iFÿ ӏ nh nhiӋ m vөFKѫL ;iFÿ ӏ nh luұ WFKѫL ;iFÿ ӏ QKKjQKÿ ӝQJFKѫL Lӵa chӑQÿ ӗFKѫL +ѭ ӟng dү QFiFKFKѫL Ý kiӃ n khác Câu 9: Anh (ch͓ ) g̿ SNKyNKăQJuNKLW ͝chͱFWUzFK˯LK ͕c t̵ p ho̩ t ÿ ͡ ng làm quen vͣi toán nh̹ m phát tri͋ n kh̫QăQJVRViQKFKRWU ̓m̳ u giáo 5-6 tu͝ i? (MͱFÿ ͡tͳFDRÿ ͇ n th̭p - - - 4) 89 KyNKăQ MӭFÿ ӝ a SӕtrҿTXiÿ{QJO ӟp b Trҿthөÿӝ QJFKѭDWtFKF ӵc) c Hҥ n chӃvӅÿL Ӆ u kiӋ QFѫV ӣvұ t chҩ t d ThiӃ u tài liӋ XKѭ ӟng dү n cách thiӃ t kӃ e Khơng có thӡLJLDQÿ ҫ XWѭFKRYL Ӌ c thiӃ t kӃ f ThiӃ u kinh nghiӋ m vӅviӋ c thiӃ t kӃ j Ý kiӃ n khác Câu 10: Anh (Ch͓ ) vui lòng cho bi͇ t kinh nghi͏ m cͯa vi͏ c thi͇ t k͇và s͵dͭng TCHT ho̩ Wÿ ͡ ng làm quen vͣi toán nh̹m phát tri͋ n kh̫ QăQJVRViQKFKRWU ̓m̳ u giáo 5-6 tu͝i? Câu 11: Xin anh (ch͓ YXLOzQJÿ˱DUDQK ͷQJÿ ͉xṷt, ki͇ n ngh͓cͯa v͉vi͏ c thi͇ t k͇TCHT ho̩ Wÿ ͡ng làm quen vͣi toán nh̹m phát tri͋ n kh̫ QăQJVRViQKFKRWU ̓m̳ u giáo ±6 tu͝i? Xin chӏvui lịng cho biӃ t mӝt sӕthơng tin cá nhân: HӑYjWrQ«««««««««««««7X ә L««« 7UuQKÿ ӝÿjRW ҥ R«««««««««««««««« 7KkPQLrQF{QJWiF««««««««««««««« SӕQăPG ҥ y lӟp mү u giáo nhӥ«««««««««««« Xin chân thành cҧPѫQ 90 PHӨLӨC HӊTHӔ1*&È&75Ñ&+Ѫ,Ĉ2.+ Ҧ1Ă1*626È1+& ӪA TRҾ 75Ñ&+ˮ,Ĉ ̮U VÀO 7Uz FKѫL  Ӌ Q 66 Ӈ ÿL m khác Yj SKiW giӳa haiKL bӭF WUDQK ӏ nh ÿ Kѭ ӟng mһ t phҷng Các SS dùng cһ p kí hiӋ u cho sҹ n (cһ p sao, cһ p hình tam JLiF« ÿ ӇÿiQKG ҩ XYjRFiFÿL Ӈ m khác giӳa hai bӭFWUDQKGѭ ӟLÿk\ (T͝ng ḓ u hi͏ u khác giͷa hai bͱc tranh ḓ u hi͏ u) Các mӭFÿ ӝcӫDWLrXFKtÿѭ ӧFOѭ ӧng hóa thành sӕÿL Ӈ m cөthӇQKѭVDX MӭFÿ ӝ1: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ StWKѫQJLk\KR һ c mӝt dҩ u hiӋ Xÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình ±5 giây Phát hiӋ Q ҫ \ ÿӫ ,ÿ xác - dҩ u hiӋ XÿL Ӈ m) MӭF ӝÿ 2: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p tӯ30 ±40 giây hoһ c mӝt dҩ u hiӋ u ÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình ±6 giây Phát hiӋ n xác phҫ n lӟn dҩ u hiӋ u (3 - dҩ u hiӋ X ÿL Ӈ m) MӭFÿ ӝ3: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p tӯ40 ±50 giây hoһ c mӝ t dҩ u hiӋ Xÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình ±8 giây Phát hiӋ n xác tӯ ±3 dҩ u hiӋ XÿL Ӈ m) 91 MӭFÿ ӝ4: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p nhiӅ XKѫQJLk\KR һ c mӝt dҩ u hiӋ u ÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng tӯtrên giây Phát hiӋ QFKtQK[iFGѭ ӟi dҩ u hiӋ u ÿL Ӈ m) 7UzFKѫL66ÿ Ӈtìm nhӳQJÿ{LJăQJWD\J iӕng &iF FRQ Km\ 66Ӈ Yj nӕi nhӳ GQJ ng cһ S JăQJ E~W PjX һ F WD\ Ӈ m ÿL ÿFy giӕ ng (C̯n tìm chi͇ FJăQJWD\Fyÿ ̿FÿL ͋ m gi͙ ng vͣi chi͇ FJăQJWD\ÿ˱ ͫc treo móc) Các mӭFÿ ӝcӫDWLrXFKtÿѭ ӧFOѭ ӧng hóa thành sӕÿL Ӈ m cөthӇQKѭVDX MӭFÿ ӝ1: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ StWKѫQJLk\KR һ c mӝt dҩ u hiӋ Xÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình ±5 giây Phát hiӋ Q ҫ \ ÿӫ ,ÿ xác dҩ u hiӋ XÿL Ӈ m) MӭF ӝÿ 2: Thӡi gian thӵc hiӋ n tұ p tӯ 20 ±25 giây hoһ c mӝt dҩ u hiӋ u ÿѭ ӧc trҿphát hiӋ n khoҧ ng thӡi gian trung bình ±6 giây Phát hiӋ n xác phҫ n lӟn dҩ u hiӋ u (2 - dҩ u hiӋ X ... NHҴM PHÁT TRIӆN KHҦ 1Ă1* 62 6? ?1+&+2 75 ? ?5 ? ?6 TUӘI Ӣ 75? ? ӠNG MҪM NON 50 3.1 Nguyên tҳc thiӃ t kӃmӝt sӕWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵm phát triӇ n khҧQăQJ so sánh cho tr? ?5 ? ?6 tuә i 50 Ĉ... kh̫QăQJ so sánh cho tr? ?5 ? ?6 tu͝ i thơng qua ho̩Wÿ ͡ng làm quen vͣi tốn ͧWU˱ ͥng m̯ m non 5. 3 Nghiên cͱu cách thi͇ t k͇WUzFK˯LWRiQK ͕c nh̹m phát tri͋ n kh̫QăQJ so sánh cho tr? ?5 ? ?6 tu͝ i thông... sӕWUzFKѫLWRiQK ӑc nhҵ m phát triӇ n khҧQăQJ so sánh cho tr? ?5 ? ?6 tuә i ӣWUѭ ӡng mҫ m non &K˱˯QJ Thӵc trҥ ng cӫ a viӋ c thiӃ t kӃWUzFKѫLWRiQK ӑ c nhҵ m phát triӇ n khҧ QăQJ so sánh cho tr? ?5 ? ?6 tuәi ӣ2