... hoặc Edit/Select All.
Thôi chọn một/nhiều đối tượng Click lên đối tượng đã chọn.
3.2. Menu File và Menu Edit - Tạo nút lệnh
New Sketch/Ctrl+N Tạo một Sketch mới.
Open /Ctrl+O Mở một Sketch ... lớp học kiến tạo, tâm điểm là xu hướng thay đổi từ GV làm
trung tâm (teacher-centered) đến HS làm trung tâm (students-centered). Lớp
học không còn là nơi GV "đổ" những kiến thức vào ... một số đối tượng
3.2. Menu File và Menu Edit-Tạo nút lệnh
3.3. Menu Transform
3.4. Tính toán trong GSP
3.5. Tạo điểm chuyển động, quỹ tích
3.6. Một số công cụ để thiếtkế mô hình trong hình...
... CNTT vào thiếtkếbài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là:
Việc đổi mới thiếtkếbàigiảng địa lí nói chung và thiếtkếbàigiảng có sử
dụng CNTT nói riêng là việc làm hết sức cần thiết. Tuy ... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
21
có quan niệm mới về thiếtkếbàigiảng và biết cách thiếtkếbàigiảng theo
hƣớng tổ chức các hoạt động nhận thức của học sinh.
* Chuẩn bị cho việc lập kế hoạch dạy ... ít đƣợc chú trọng. Đã có một số giáo viên thiếtkếbài
giảng theo phƣơng pháp dạy học tích cực, trong đó có ứng dụng CNTT vào
thiết kếbàigiảng và giảng dạy, song mới dừng lại ở các cuộc thi...
... dung bài học của HS, PPDH của
GV và cách thiếtkế từng bàigiảng cụ thể.
* Bài giảng:
Bài giảng có một vị trí quan trọng trong quá trình dạy học. Theo
PGS.TS Nguyễn Trọng Phúc:“ Bàigiảng ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT
trong thiếtkếbàigiảng Địa lí lớp 11 8
1.1. Cơ sở lý luận 8
1.1.1.Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có sử dụng
công nghệ thông tin………………………………………………… ... http://www.lrc-tnu.edu.vn
8
NỘI DUNG
Chƣơng 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾ
BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ LỚP 11
1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1.1. Quan niệm về thiết kế...
... việc thiếtkếbàigiảng
2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiếtkếbàigiảng
2.1.3. Sử dụng Power point để thết kếbàigiảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT
2.2. Thiếtkế một số bài ... trong thiếtkếbàigiảng
Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay
Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địa lí nói chung và việc ứng
dụng CNTT trong thiếtkếbài giảng, nhất là thiếtkếbàigiảng ... tỏ ra lúng túng.
Vậy bàigiảng là gì? Bàigiảng là bản thiếtkế (giáo án) đã được người
giáo viên thực hiện trên lớp.Vì vậy khi có bản thiếtkếbàigiảng rồi, để bài
giảng thành công còn phụ...
... cảm 3 bài hát Trên ngựa ta phi nhanh, Khăn
quàng thắm mãi vai em, Cò lả.
- Trình bày bàibài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ hoạ theo nhạc
- HS nghe nhạc , tìm hiểu về bài Ru em- ... hiện theo .
HS nghe và đọc theo tiếng đàn
HS nghe và ghi nhớ.
3
THIẾTKẾ ÂM NHẠC LỚP BỐN
Lê Gioan
TIẾT 14
- ÔN TẬP 3 BÀI HÁT : Trên ngựa ta phi nhanh
Khăn quàng thắm mãi vai em, Cò lả.
Nghe nhạc
I.Mục ... viên:
Nhạc cụ quen dùng , máy nghe, băng đóa nhạc bài Bàn tay me.
Chuẩn bị hướng dẫn HS vận động theo nhạc bài Bàn tay me
III.Hoạt động dạy học:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Hoạt...
... dạng web. Nếu có trang web riêng ta có thể đưa bàigiảng đã kết xuất
lên trang web riêng của mình.
Để kết xuất bài giảng, từ nút truy cập nhanh , chọn Save As Web
19
THIẾTKẾBÀIGIẢNG E_ LEARNING ... huấn thiếtkếbàigiảng E_ Learning của Bộ Giáo
dục và Đào tạo. Với yêu cầu đó chúng tôi xin giới thiệu tới các đồng nghiệp bài viết
" ;Thiết kếbàigiảng
E_ Learning bằng Lecture Maker".
- ... Texbox để nhập câu hỏi.
15
Để xem lại bàigiảng của mình, hãy vào View / Run All Slide
3. Bài thực hành 3: Kết xuất bài giảng
a. Yêu cầu.
- Kết xuất bàigiảng ra định dạng Web
- Kết xuất bài...
... (Instructional Design
– Thiếtkế nội dung khóa học) và IT (Information Technology –
Công nghệ thông tin)
Trong bài trình bày của diễn giả Cammy Bean, Koreen Olbrish, và
Ellen Wagner về “Kỹ năng ... Nội
Tel: +84(4) 3557 5992 - Email: nuocmy@isvnu.vn
Người liên hệ: Chị Thúy Quỳnh - Mobile: 098 557 0844
Anh Lê Xuân Huy - Mobile: 0976 826 856
LAST TOP BACK NEXT
Từ Elearning đến WeLearning
OMT ... GIẢI PHÁP HỆ THỐNG VÀ THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ CHO MB
Trong tháng 5, Công ty CP Đào tạo Quản lý Trực tuyến OMT
đã ký kết hợp đồng cung cấp giải pháp hệ thống và thiếtkế bài
giảng điện tử cho Ngân...
... chất trước khi bàigiảng được tiến hà
nh.
Xuất phát từ những quan niệm trên, việc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy
học tích cực cần tuân theo các nguyên tắc sau:
1) Mục tiêu bàigiảng cần đảm ... th
iết kếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực.
- Nghiên cứu thực trạng dạy học hóa học, thực trạng dạy học theo định hướng dạy
học tích cực ở trường THPT hiện nay.
- Thiếtkế các bàigiảng ... khăn của các công việc trong thiếtkếbàigiảng
Các công việc thực hiện trong thiếtkếbàigiảng
Khó
(%)
Bình thường
(%)
Không
khó (%)
Xác định mục tiêu của bài học 10 66 24
Lựa chọn nội...
... số như font, size, date, time,
hiệu ứng.
+ Quay lại màn hình ban đầu để tiếp tục thiếtkế từng slide:
close master view.
- Đóng gói bài giảng: File\ Save as \ Tools \ Save options …
1.3.2. ... slide master (nếu muốn thiếtkếbài trình diễn một cách đồng bộ,
nghĩa là tạo các slide giống nhau về font chữ, hiệu ứng của đối tượng):
+ View \ Master\ Slide master …
+ Trong slide master, ... PHỨC HỢP ĐỂ THIẾTKẾBÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ
PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN
2.1. Qui trình thiếtkế một BGĐT
Xây dựng kế hoạch bài dạy học
- Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương trình,...
...
2T
2.2. Thiếtkếbàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.1. Nguyên tắc thiếtkếbàigiảng theo hướng dạy học tích cực
2T
31
2T
2.2.2. Qui trình thiếtkếbàigiảng theo hướng ... Chọn: View\ Master\ Slide master.
- Trong Slide master, đặt các thông số như font, size, date, time, hiệu ứng…
- Quay lại màn hình ban đầu để tiếp tục thiếtkế từng slide: close master view.
- ... siêu liên kết: Insert\ Hyperlink…
Chèn slide từ file khác vào: Insert\ Slide from file…
Tạo slide master (nếu muốn thiếtkếbài trình diễn một cách đồng bộ, nghĩa là tạo các slide
giống nhau...