theo chương trình nâng cao 8 câu

... CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN BÁM SÁT THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO I. Mục tiêu a/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn một số kiến thức cơ bản của chương trình nâng cao. b/ Kĩ năng: Tăng cường rèn ... khó trong chương trình . c/ Thái độ : Làm cho học sinh tự tin hơn , có hứng thú trong học tập mơn Tốn. II. Một số điểm cần lưu ý : - Cần bám sát chương trình và sách giáo khoa nâng cao, giúp ... phương trình các tiếp tuyến đó . c. Dựa vào đồ thò (1) , biện luận số nghiệm của phương trình sau theo m : x 3 + 3x 2 + m = 0 3.a. Khảo sát hàm số y = x 3 – 3x 2 + 2 (C) b. Viết phương trình tiếp...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN BÁM SÁT THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO I. Mục tiêu a/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn một số kiến thức cơ bản của chương trình nâng cao. b/ Kĩ năng: Tăng cường rèn ... khó trong chương trình . c/ Thái độ : Làm cho học sinh tự tin hơn , có hứng thú trong học tập mơn Tốn. II. Một số điểm cần lưu ý : - Cần bám sát chương trình và sách giáo khoa nâng cao, giúp ... phương trình các tiếp tuyến đó . c. Dựa vào đồ thò (1) , biện luận số nghiệm của phương trình sau theo m : x 3 + 3x 2 + m = 0 3.a. Khảo sát hàm số y = x 3 – 3x 2 + 2 (C) b. Viết phương trình tiếp...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 18:10

... lớp 11 trung học phổ thông theo chơng trình nâng cao 30 2.2. Phân loại và đặc điểm bài tập về khúc xạ ánh sáng lớp 11 trung học phổ thông theo chơng trình nâng cao 32 2.3. Soạn thảo ... thông theo chơng trình nâng cao, nhằm phát huy tính tích cực và nâng cao kiến thức của học sinh. 2. Mục đích nghiên cứu Soạn thảo hệ thống bài tập thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng trong chơng trình ... thông theo chơng trình nâng cao. b) Phạm vi nghiên cứu Hệ thống bài tập thí nghiệm về khúc xạ ánh sáng ở lớp 11 trung học phổ thông theo chơng trình nâng cao. Tiến trình dạy học hệ thống...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:41

... X 6 ,8 fi x i  X 2 x f x i  x  i fi 0 1 2 3 –2,9 8, 41 8, 41 X 5 – 2 ,8 – 1 ,8 X Líp ®èi chøng X 5,9 fi x i  x i  x  X X X 2 7 ,84 7 ,84 –1,9 3,61 18, 05 3,24 16,2 10 –0,9 0 ,81 8, 1 10 ... luü TÇn sè fA(i) 0 A(i) %= 0 0 0 0 2 ,8 2 ,8 2,9 2,9 13,9 5 14,3 28, 6 27 ,8 17, 45, 68, 6 16,7 16, 44, 66, 83 , fA(i) A(i) %= fi/NA sè 22 ,8 22,2 20 11,4 0 Tæng 88 , 100 11,1 5,5 0 94, 100 Tõ b¶ng sè ... sáng lớp 11 trung học phổ thông theo chơng trình nâng cao .30 2.2.Phân loại đặc điểm tập khúc xạ ánh sáng lớp 11 trung học phổ thông theo chơng trình nâng cao 32 2.3 Soạ n thảo...

Ngày tải lên: 13/02/2018, 18:33

... (1)CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN BÁM SÁT THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO I Mục tiêu a/ Kiến thức: Giúp học sinh hiểu sâu sắc số kiến thức chương trình nâng cao b/ Kĩ năng: Tăng cường rèn luyện kĩ ... số kiến thức khó chương trình c/ Thái độ : Làm cho học sinh tự tin , có hứng thú học tập mơn Tốn II Một số điểm cần lưu ý : - Cần bám sát chương trình sách giáo khoa nâng cao, giúp học sinh ... Viết phương trình tiếp tuyến c. Dựa vào đồ thị (1) , biện luận số nghiệm phương trình sau theo m : x3 + 3x2 + m = 0 3.a. Khảo sát hàm số y = x3 – 3x2 + (C) b. Viết phương trình tiếp tuyến...

Ngày tải lên: 04/03/2021, 19:21

... toán phng trình bt phng trình theo chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Phát triển t- sáng tạo học sinh thông qua dạy học giải tập ph-ơng trình bất ph-ơng trình, nhằm góp phần nâng cao chất ... tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình theo ch-ơng trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học môn toán MÃ số: 60 14 10 luận ... ph-ơng trình bất ph-ơng trình 27 2.1.2 Các dạng tập ph-ơng pháp giải toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình 31 2.1.3 Tiềm phát triển t- sáng tạo toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình...

Ngày tải lên: 16/10/2021, 22:51

... toán phng trình bt phng trình theo chương trình nâng cao Mục đích nghiên cứu Phát triển t- sáng tạo học sinh thông qua dạy học giải tập ph-ơng trình bất ph-ơng trình, nhằm góp phần nâng cao chất ... tạo cho học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình theo ch-ơng trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học môn toán MÃ số: 60 14 10 luận ... ph-ơng trình bất ph-ơng trình 27 2.1.2 Các dạng tập ph-ơng pháp giải toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình 31 2.1.3 Tiềm phát triển t- sáng tạo toán ph-ơng trình bất ph-ơng trình...

Ngày tải lên: 22/08/2023, 00:55

... học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phơng trình và bất ph- ơng trình theo chơng trình nâng cao luận văn thạc sĩ giáo dục học 2 Vinh - 2009 Bộ giáo dục và đào tạo ... học sinh trung học phổ thông qua việc tìm tòi lời giải các bài toán phơng trình và bất ph- ơng trình theo chơng trình nâng cao Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn toán Mã số: 60. ... giải bài tập phng trình và bt phng trình theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh qua vic tìm tòi li gii . 2.1. Chủ đề phơng trình và bất phơng trình ở trờng phổ...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... 12 chương trình nâng cao dạy học lớp 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư HS dạy học chương “Dịng điện xoay chiều” vật lí 12 chương trình nâng 10 cao ... Cấu trúc chương Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng tư học sinh dạy 38 38 38 học chương “Dịng điện xoay chiều” Vật lí 12 - Nâng cao …………… 40 2.2.1 Hệ thống câu hỏi định hướng ... 36 học sinh dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” vật lí 12 38 2.1 chương trình nâng cao Nội dung chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 - Nâng 2.1.1 2.1.2 2.2 cao Nội...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:16

... khúc xạ tia tới là: A D = 70032’ B D = 450 C D = 25032’ 99 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 – Chương trình nâng cao D D = 120 58? ?? 6. 28 Mét chËu níc chøa mét líp níc dµy 24 (cm), chiÕt suất nớc ... phần đợc xác định theo công thức sin i gh = n 6.22 Chän: A 101 Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 – Chương trình nâng cao Híng dÉn: - Góc giới hạn phản xạ toàn phần đợc xác định theo công thức sin ... không đúng? A UMN = VM VN Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý lớp 11 – Chương trình nâng cao B UMN = E.d C AMN = q.UMN D E = UMN.d 1.36 Mét ®iƯn tích q chuyển động điện trờng không theo đờng cong kín Gọi...

Ngày tải lên: 01/11/2014, 14:57

... khó 10B 1 Câu 1a, câu 2 Câu 2,3,4,6 ,8, 9 Câu 7 và hai câu hỏi phụ của câu 3 10B 2 Câu 1a, câu 2 Câu 2,3,4,9 Câu 7 và câu hỏi phụ của câu 3, câu 6 ,8 7 Ý kiến nhận xét chung: • Những câu hỏi trong ... ứng để giải thích? Phân loại các câu hỏi trên: Mức độ biết: câu 2. Mức độ hiểu: câu 3, câu 4, câu 5, câu 6. Mức độ vận dụng : câu 7 Phần điều chế và ứng dụng Câu 8. Hãy cho biết cách điều chế trong ... 10 đối với học sinh học chương trình nâng cao. 1. Xác định trọng tâm của bài dạy: Đối với bài Clo thuộc chương trình lớp 10 – Nâng cao. Trong phân phối chương trình thì bài này được chia làm...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 23:44

... Đánh giá câu hỏi Mức độ Dễ Trung bình khó lớp Câu 1a, câu 2 Câu 2,3,4,6 ,8, 9 Câu 7 và hai câu hỏi 10B1 Câu 1a, câu 2 Câu 2,3,4,9... nhờ một học khác nhận xét câu trả ... thuật đặt câu hỏi vào xây dựng hệ thống câu hỏi cho bài: “CLo” của môn Hóa lớp 10 đối với học sinh học chương trình nâng cao. 1. Xác định trọng tâm của bài dạy: Đối với bài Clo thuộc chương trình ... tập huấn về “kỹ thuật đặt câu hỏi” tôi mạnh dạn lựa chọn đề tài:“Áp dụng kĩ thuật đặt câu hỏi vào xây dựng câu hỏi cho bài clo – lớp 10 – THPT thuộc chương trình nâng cao? ??. Đây cũng là bài học...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:35

... 43 44 45 46 47 48 49 fi 4 3 2 Tæng sè xx 1. 58 2. 58 3. 58 4. 58 5. 58 6. 58 7. 58 8. 58 9. 58 10. 58 11. 58 12. 58 13. 58 14. 58 15. 58 16. 58 17. 58  3766,7132  3763 ,89 48 7530,6 08   63, 28 120  119  fi ... 2700 33 287 1 40 3200 33 287 1 35 2975 43 3311 33 287 1 40 3200 37 3071 50 3500 46 3404 33 287 1 47 3431 30 2700 71 686 p.120 83 84 93 90 109 91 98 95 90 77 84 90 87 80 87 85 77 87 80 83 70 74 87 73 ... 19.9712 13.31 28 64. 082 62.9292 124.5456 259.7 784 229 .82 56 220 .84 92 367.1056 335 .80 92 2 68. 19 28 474.7692 553.2492 425.15 28 485 .47 28 549.79 28 309.0564 3763 .89 48 126 C©u 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:40

... 11 PTTH (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) 2.1 Đặc điểm cấu trúc nội dung chương Dòng điện không đổi ở lớp 11 THPT chương trình nâng cao 2.1.1 Đăc điểm nội dung của chương “ ... kiến thức thuộc chương “ Dòng điện không đổi Vật lí 11 THPT (Chương trình nâng cao) Ở đây chúng tôi soạn thỏa một hệ thống câu hỏi theo phương... dàng, thiếu ... tắc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. - Nghiên cứu nội dung chương trình vật lý lớp 11 (Nâng cao) và phần “Dòng điện không đổi”, trên cơ sở đó xác định trình độ của...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:47

... quan nhiều lựa chọn cho một. số kiến thức chương “ Dòng điện không đổi” lớp 11 THPT chương trình nâng cao 30 6 2.1. Đặc điểm cấu trúc nội dung chương “Dòng điện không đổi” lớp 11 THPT ... thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra đánh giá trình độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương “Động học chất điểm” của học sinh lớp 10 THPT chương trình nâng ... lớp 11 THPT (Chương trình nâng cao) Chương III: Thực nghiệm sư phạm 17 CHƯƠNG... câu trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Câu hỏi thuộc dạng này gồm 2 phần:...

Ngày tải lên: 23/07/2015, 17:31

... nâng cao + Thiết kế 03 tiến trình dạy học số kiến thức chương "Cảm ứng điện từ " Vật lí 11 chương trình nâng cao theo LTKT Bước đầu cho thấy tiến trình đảm bảo tính khả thi góp phần nâng cao chất ... 86 ,9 % 0% 0% 0% 0% 100 % 0% 89 ,77 % 6 ,82 % 3,41 % 0% 0% 11,36 % 88 ,64% 0% 7,95 % 1,15 % 0% 90,9 % 10,22 % 82 ,95 % 0% 6 ,83 % 0% 81 ,81 % 0% 18, 19 % 87 ,5 % 2,27 % 4,55 % 5, 68 % 0% 2,05 % 92,04 % 5,91 ... học sinh số kiến thức chương "Cảm ứng điện từ " Vật lí 11 chương trình nâng cao + Điều tra thực trạng dạy học Vật lí chương "Cảm ứng điện từ " Vật lí 11 chương trình nâng cao số trường THPT thuộc...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 09:35

... tập chương “Chất khí” Vật lý lớp 10 chương trình nâng cao theo lý thuyết phát triển tập” Mục đích nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống tập chương “Chất khí” Vật ly 10 chương trình nâng cao theo ... ly 10 chương trình nâng cao được... Cla-pê-rôn_Men-đê-lê-ép để giải các bài tập 2.2.2 Sơ đồ cấu trúc nội dung chương Chất khí lớp 10 chương trình nâng cao 29 2.2.3 ... - Quá trình dạy học vật ly 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chương “Chất khí” Vật ly lớp 10 THPT chương trình nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng hệ thống tập theo ly thuyết phát triển tập chương...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 19:13

... thành Chương trình chuẩn Chương trình nâng cao Có điều chương trình chuẩn đáp ứng khả tiếp nhận học sinh đại trà chương trình nâng cao “còn nhằm đáp ứng nhu cầu nâng cao hiểu biết, phát huy khả tìm ... văn chương dạy đọc hiểu văn bản, nhấn mạnh việc dạy học tác phẩm văn chương theo đặc trưng thể loại Tiếp tục thực quan điểm dạy học, chương trình môn Ngữ văn phân hóa thành Chương trình chuẩn Chương ... khoa Ngữ văn 10, chương trình nâng cao đưa thêm nhiều trích đoạn tiêu biểu cho đặc trưng thể loại Chèo thể loại sân khấu dân gian đưa vào Sách giáo khoa Ngữ văn 10 chương trình nâng cao So với thể...

Ngày tải lên: 08/07/2016, 17:04

... AHP 0 85 85 20 14 Chƣơng trình ACN MeOH AHP ACN 85 15 15 85 15 30 50 30 22 48 20 30 50 30 22 48 17 85 15 85 15 19 85 15 85 15 15 Hình 3.3: SKĐ mẫu chuẩn với chương trình dung môi: a Chương trình ... với cột C 18 gồm: 37 - Cột Inertsil C 18 (4,6 x 250 mm, µm) - Cột Zorbax C 18 SB (4,6 x 150 mm, µm) - Cột Hypersil C 18 BDS (4,6 x 250 mm, µm) nhiệt độ khác Kết cho thấy cột Hypersil C 18 BDS (4,6 ... C22H23ClN2O2 - Khối lƣợng phân tử: 3 28, 88 - Tên khoa học: Ethyl 4- (8- chloro-5,6-dihydro-11H benzo[5,6]cyclohepta[1,2-b]pyridin-11-yliden) -1-piperidinecarboxylat [ 38] 1.1.2.2 Tính chất vật lý – hóa...

Ngày tải lên: 26/07/2015, 07:09

... truyền qua thực phẩm - Nâng cao nhận thức vệ sinh - Tăng tin cậy vào việc cung cấp thực phẩm, tạo lòng tin cho khách hàng - Cải thiện chất lượng sống sức khoẻ cộng đồng - Nâng cao hiệu kiểm soát ... độ cao giảm nhiệt độ: nhiệt độ cao: làm khô nhiệt lượng tự nhiên phơi nắng làm khô nhân tạo không khí nóng, sấy trục quay, hay sấy phun nhiệt độ thấp: đặt thực phẩm buồng lạnh có áp suất cao ... loại enzim thường gặp tự nhiên có tác dụng lớn đến trình trao đổi chất thể Lipaza,photphataza,peroxydaza =>ảnh hưởng đến bảo quản *Nước:chiếm 87 - 98% giúp hòa tan chất dinh dưỡng sữa CÁCH BẢO QUẢN...

Ngày tải lên: 18/11/2015, 16:52