th 32 dạy học phân hóa ở tiểu học

Ngày tải lên: 17/12/2013, 22:43

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... sở lí luận và th c tiễn về quan điểm dạy học phân hóa ; trong đó nêu đƣợc ba phƣơng pháp dạy học tích cực theo quan điểm dạy học phân hóa : phƣơng pháp dạy học theo góc, theo hợp đồng và theo ... và th c trạng áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trên th giới và các trƣờng THPT ở tỉnh Thanh Hóa. 1.6.1. Trên th giới 1.6.2. Th c trạng tổ chức dạy học hóa học theo PPDH hợp đồng, PPDH theo ... điểm dạy học ở Việt nam 1.2.1. Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.2.2. Dạy học hoạt động hóa người học (hay dạy học bằng hoạt động) 1.2.3. Dạy học tích cực 1.3. Quan điểm dạy học phân hóa ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

... *)Các hình th c cơ bản của dạy học theo quan điểm DHPH : Phân hóa theo hứng th của người học. Phân hóa theo sự nhận th c của người học. Phân hóa theo sức học của người học. Phân hóa theo động ... đầu th giới đều th c hiện dạy học phân hóa ở bậc Trung học, th m chí cả ở bậc Tiểu học. Trong đó ở cấp trung học cơ sở, ngoài các môn học bắt buộc, việc phân hóa trong giáo dục chỉ được th c ... dạy học phân hóa ở trường THPT, trên cơ sở đó đề xuất các biện pháp quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT hiện nay. 3. Khách th ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

... pháp dạy học Học vần 3. Phương pháp dạy học Tập viết 4. Phương pháp dạy học Chính tả 5. Phương pháp dạy học Tập đọc 6. Phương pháp dạy học Luyện từ và câu 7. Phương pháp dạy học ... dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học. (Lê Phương Nga) 7 Chủ đề 2: Phương pháp dạy học Học vần. (Đặng Kim Nga) 51 Chủ đề 3: Phương pháp dạy học Tập viết. (Đặng Kim Nga) 77 Chủ đề 4: Phương pháp dạy ... Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học do nhóm tác giả Trường Đại học Sư phạm Hà Nội biên soạn. Môđun gồm 8 chủ đề: 1. Những vấn đề chung của phương pháp dạy Tiếng Việt ở Tiểu học 2....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học bị quy định bởi những đặc th của học sinh ở lứa tuổi này. Chính vì vậy khi tiến hành dạy học tiếng Việt ở Tiểu học cần lưu ý những điểm sau: I. Bảo đảm sự th nh ... TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC Mục tiêu - Tiểu môđun Phương pháp dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học có nhiệm vụ trang bị cho sinh viên những kiến th c và kĩ năng để dạy học Tiếng Việt ở Tiểu học, giúp ... từng phân môn cụ th của dạy tiếng ở Tiểu học. II. Phân tích nội dung các nguyên tắc đặc trưng của dạy tiếng Việt ở Tiểu học Những nguyên tắc đặc trưng của quá trình dạy học tiếng Việt ở Tiểu...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... hình th nh kiến th c và kĩ năng của học sinh. Phương tiện trực quan trong dạy Học vần có th là tranh vẽ, mô hình, vật th t, cũng có th là các phương tiện dạy học rất đặc th của việc dạy Học ... bài học vần cụ th . Hoạt động 3. phân tích nội dung dạy Học vần Th ng tin cơ bản Nội dung dạy học phân môn được th hiện ở cấu trúc chương trình, bố cục sách giáo khoa và ở nội dung cụ th ... các nguyên tắc dạy học học vần gồm có 4 nhiệm vụ: - Phân tích nguyên tắc phát triển lời nói trong dạy học Học vần - Phân tích nguyên tắc phát triển tư duy trong dạy học Học vần - Phân tích nguyên...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... trình bày kết quả th o luận. 3. Giáo viên cung cấp th ng tin về các kiến th c và kĩ năng tập viết ở Tiểu học. Nhiệm vụ 2: Phân tích nội dung dạy học Tập viết ở các lớp tiểu học 1. Làm việc ... và dấu thanh trong chữ viết Tiếng Việt. 7. Phân tích các kĩ năng cần rèn luyện cho học sinh khi dạy học tập viết. 8. Phân tích sự phân bố chương trình dạy học tập viết ở các lớp tiểu học (chương ... Tập viết ở Tiểu học. 2. Phân tích cấu tạo, cách viết hệ th ng chữ cái viết hoa, viết th ờng và hệ th ng chữ số trong tiếng Việt. 3. Th phân chia các chữ cái viết th ờng tiếng Việt th nh những...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

... pháp dạy học th ờng được sử dụng trong phân môn Chính tả. 1.1. Phương pháp phân tích ngôn ngữ Phương pháp phân tích ngôn ngữ bao gồm các thao tác phân tích và tổng hợp. ở phân môn Chính tả, thao ... viên th c hiện các yêu cầu dưới đây: 1. Phân tích chương trình phân môn Chính tả ở Tiểu học. 2. Nêu cấu trúc chung của các bài chính tả ở Tiểu học. 3. Nêu các dạng bài chính tả (đoạn bài) ở Tiểu ... Chính tả được phân bố ở cả 5 lớp của bậc Tiểu học. ở lớp 1, nội dung dạy học chính tả chủ yếu là làm quen, gắn liền với nhiệm vụ tập viết. Có th chia nội dung dạy học chính tả ở lớp 2, 3, 4,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 17:20

Ngày tải lên: 04/07/2014, 07:33

... vốn thuộc sở hữu công th nh sở hữu t, có th diễn ra cả đối với doanh nghiệp nhà nớc và tập th . Còn cổ phần hoá là đa sở hữu hoá tài sản, tức là chấp nhận nhiều ngời cùng sở hữu tài sản - sở ... nhân hoặc th m chí cho không t nhân tài sản đó. Còn phơng pháp cổ phần hoá là huy động nhiều chủ th đầu t thuộc các th nh phần khác nhau và cũng có th là các chủ th trong một th nh phần ... doanh) để chuyển sang công ty cổ phần. Hình th c này vừa đa sở hữu vừa đa th nh phần, nói đúng hơn là đa sở hữu đa th nh phần. Trong hình th c này tuỳ thuộc vào phần trăm cổ phần trong doanh nghiệp...

Ngày tải lên: 05/09/2012, 13:29

... trởng (nay là Chính phủ) về th điểm chuyển một bộ phận DNNN th nh CTCP kèm theo đề án triển khai. Theo chỉ th 202 CT CPH nhằm 3 mục tiêu: - Th nhất là, phải chuyển sở hữu Nhà nớc th nh sở ... Giang 24 doanh nghiệp ở th i điểm định giá. Trong trờng hợp doanh nghiệp có th ng hiệu đ- ợc th trờng chấp nhận th giá trị lợi th kinh doanh do th ng hiệu mang lại đợc xác định theo giá trị th trờng. ... bình quân 1-2% trên th ng - Thu nhập hàng th ng của ngời lao động tăng 20% - Số lao động thu hút th m vào các CTCP tăng 20% + Hình th nh cơ chế phân phối mới ở các DNNN CPH theo hớng phát huy...

Ngày tải lên: 06/12/2012, 11:10

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC Vấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phương pháp th c hành luyện tập trong dạy học các yếu ... các em chiếm lĩnh kiến th c kỹ năng mới; đồng th i th ng qua hoạt động th c hành giúp các em củng cố kiến th c, kỹ năng đã có.  Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn ... người học về kiến th c lĩnh hội không phải bổng dưng mà có mà qua th c hành giúp người học hiểu rõ bản chất của kiến th c đó. - Đặc điểm cấu trúc môn Toán ở tiểu học là môn học không phân môn,...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:01

... 100% học sinh đợc tham gia vào hoạt động học tập và hợp tác với bạn, với th y. 2.2- Dạy học theo nhóm: Dạy học theo nhóm là hình th c dạy học chia lớp th nh nhiều nhóm, chế độ hoạt động của học ... một môn học cụ th là môn Tiếng Việt ở tiểu học, chúng tôi nhận th y muốn sử dụng hình th c dạy học này cần th c hiện các công việc sau: Để có th dạy học theo nhóm trớc hết phải có nhóm học tập, ... ngời học thu lợm tri th c tức là hớng dẫn ngời học th c hiện phơng pháp học. Th c chất đó là quá trình ngời dạy tổ chức lại quá trình tái tạo ở ngời học các tri th c khoa học, làm cho ngời học...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12