0

thực tập sư phạm trung học phổ thông

Mẫu Báo cáo thu hoạch đợt thực tập sư phạm năm học 2008-2009

Mẫu Báo cáo thu hoạch đợt thực tập phạm năm học 2008-2009

Tư liệu khác

... GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tìm hiểu thực tiễn giáo dục:  Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn  Những kết cụ thể  Bài học kinh nghiệm rút Thực tập dạy học;     ... dẫn thực tập chuyên môn thực tập chủ nhiệm (ghi cụ thể ưu điểm hạn chế) Ngày…… tháng…….năm 200 (SV kí, ghi rõ họ tên) UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHẠM ... động dạy học Những công việc làm kết cụ thể (dự giờ, soạn giáo án, làm đồ dùng dạy học, lên lớp) Mức độ nắm vững nguyên tắc phương pháp dạy học, quy định trường phổ thông THCS Những học rút qua...
  • 4
  • 13,510
  • 90
Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung bất đẳng thức trong chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Khoa học xã hội

... chương trình trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu Hình thức dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo dự án dạy học tự nghiên cứu nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông Giả ... pháp dạy học nội dung bất đẳng thức chương trình trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh” Lịch sử nghiên cứu Các sách viết bất đẳng thức cấp trung học phổ thông ... cứu Quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi cấp trung học phổ thông ôn thi đại học 4.2 Đối tượng nghiên cứu Phương pháp dạy học theo mục tiêu nhận thức, dạy học theo dự án dạy học tự nghiên cứu nội dung...
  • 23
  • 1,349
  • 4
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ văn học sử ở trung học phổ thông

Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ văn học sửtrung học phổ thông

Khoa học xã hội

... cực hóa hoạt động học sinh học văn học sử trung học phổ thông Giả thuyết khoa học luận văn Nếu biện pháp tích cực hóa hoạt động học sinh văn học sử thực thi hiệu toàn diện học VHS nâng cao việc ... VÀ THỰC TRẠNG GIẢNG DẠY, HỌC TẬP VĂN HỌC SỬTRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm tích cực hóa Tính tích cực nhận thức trạng thái hoạt động học sinh đặc trưng khát vọng học tập, ... pháp học tập phương pháp tự học, cầu nối học tập nghiên cứu khoa học Một yếu tố quan trọng đảm bảo thành công học tập nghiên cứu khoa học khả phát giải vấn đề gặp phải Dạy học cá thể dạy học hợp...
  • 21
  • 540
  • 0
Báo cáo Thực tập sư phạm : TRUNG TÂM GIỚI THIỆU VIỆC LÀM AVARTA Ý VIỆT

Báo cáo Thực tập phạm : TRUNG TÂM GIỚI THIỆU VIỆC LÀM AVARTA Ý VIỆT

Khoa học xã hội

... dẫn phạm hướng dẫn chuyên môn Nhận trường thực tập phạm Thứ ba Nhận lịch thực tập phạm theo phân công Nghỉ GVHDCM Thứ tư Học tập soạn giáo án Nghỉ Thứ năm Học tập soạn giáo án Học tập ... thực tập Nghỉ Thứ năm Làm phúc trình thực tập phạm Làm phúc trình thực tập 18 Thứ sáu Làm phúc trình thực tập phạm Nghỉ Thứ bảy Nghỉ Nghỉ Thứ hai (19/08/2012) Tuần Báo cáo thực tập phạm ... phạm Nghỉ theo kế hoạch Thứ ba Báo cáo thực tập phạm Nghỉ theo kế hoạch Thứ tư Báo cáo thực tập phạm Nghỉ theo kế hoạch Thứ năm Báo cáo thực tập phạm Nghỉ theo kế hoạch Thứ sáu Kết thúc...
  • 32
  • 3,130
  • 10
Báo cáo thực tập sư phạm Tiểu học

Báo cáo thực tập phạm Tiểu học

Báo cáo khoa học

... ĐƠN VỊ THỰC TẬP Báo Cáo Thực Tập Phạm Người viết báo cáo Trang 18 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU I GIỚI THIỆU II TỰ ĐÁNH GIÁ QUA CÁC NỘI DUNG THỰC TẬP Báo Cáo Thực Tập Phạm Trang 19 1/ Thâm nhập thực ... lên + Đối với học sinh: Báo Cáo Thực Tập Phạm Trang Học sinh đạt hạnh kiểm thực tốt: 92% Học sinh hạnh kiểm chưa đạt: 2% Học sinh hoàn thành chương trình bậc tiểu học: 100% Học sinh giỏi đạt ... Thông qua việc học tập trao đổi chuyên môn với giáo viên nhà trường phần làm sáng tỏ lý thuyết học, thông qua nhằm củng cố khắc sâu kiến thức cho thân Báo Cáo Thực Tập Phạm Trang 2/ Thực tập...
  • 21
  • 59,693
  • 393
xây dựng văn hóa học tập ở trường trung học phổ thông ngọc hà tỉnh hà giang

xây dựng văn hóa học tập ở trường trung học phổ thông ngọc hà tỉnh hà giang

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM NHÂN THỊ NGA XÂY DỰNG VĂN HOÁ HỌC TẬP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGỌC HÀ TỈNH HÀ GIANG Chuyên ngành: Quản ... chuyên môn, nghiệp vụ phạm HT phải gương tự học người học dẫn đầu, HT tạo điều kiện để HS có hội thể lực, sáng tạo khả học tập thân Tạo môi trường học tập để GV HS học tập cách chủ động, sáng ... dạy học, môi trường học hỏi chung nhà trường chưa thực tốt, cán quản lý chưa sát sao, thân hạn chế lực học sinh chưa thực tích cực học tập vv Khảo sát thực trạng văn hoá thực nề nếp dạy - học, ...
  • 115
  • 457
  • 3
Báo cáo thực tập sư phạm tiểu học

Báo cáo thực tập phạm tiểu học

Thạc sĩ - Cao học

... nhật kí thực tập phạm -Ngày 19/03/2010: +Nộp sổ nhật kí +Tổng kết thực tập phạm 4.Kế hoạch cho nội dung thực tập phạm: Tìm hiểu thực tế giáo dục: -Nghe báo cáo tình hình trường Tiểu học ... cho học sinh vào cuối tuần 2.2 )Phạm vi: Do thời gian thực tập chưa đầy tháng nên thu hoạch giới hạn trường Tiểu học Phú Hòa 1, cụ thể kết thực tập giảng dạy thân lớp 2/3 3.Lịch trình thực tập ... xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu trường Tiểu học Phú Hòa tạo điều kiện tốt cho đợt thực tập Lịch kiến tập thực tập, việc phổ biến trường phổ thông, phân công giáo viên phụ trách,…tất chuẩn...
  • 25
  • 8,613
  • 54
Ôn tập Vật Lý  trung học phổ thông

Ôn tập Vật Lý trung học phổ thông

Vật lý

... Bài tập vật lý học phần I y M = r P M = r.P sin + = r.P cos = x H mg V0 cos sin mg g M = ... bỏnh? c) Gúc gia gia tc ton phn v bỏn kớnh ca bỏnh xe (ng vi cựng mt im trờn vnh bỏnh? Bài tập vật lý học phần I Bi Chu k quay ca mt bỏnh xe cú bỏn kớnh 50cm l 0,1 giõy Tỡm: a) Vn tc di v tc ... nm ngang i qua tõm O Trờn rũng rc cú cun mt si dõy khụng dón, lng khụng ỏng k m2 m1 m2 Bài tập vật lý học phần I ,u ca dõy treo mt vt nng cú lng m2 = 50 g vt nng t chuyn ng Tỡm gia tc ca vt...
  • 28
  • 392
  • 1
báo cáo thực tập sư phạm tiểu học chuẩn

báo cáo thực tập phạm tiểu học chuẩn

Khoa học xã hội

... thức, rung chuông vàng… III Thực tập dạy học: 1.Ý thức,thái độ hoạt động dạy học: Những tiết dạy đợt thực tập phạm giúp hiểu rõ lực dạy học thân để cố gắng học tập thêm, rèn luyện nâng cao ... CBCNV tham gia học tập trị hè Phòng Giáo dục tổ chức, tham gia tự học BDTX, 05 GV theo học Đại học từ xa Đại học Huế tổ chức 04 GV học xong lớp Cao đẳng Tiểu học, 04 GV theo học Đại học chức trường ... đợt thực tập: a)Mặt mạnh: − Về ý thức tổ chức kỉ luật: ♦ Luôn chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy chế thực tập phạm ♦ Luôn có ý thức, hành vi thái độ nghiêm túc việc thực nội dung thực tập...
  • 13
  • 6,547
  • 6
Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sử ở trung học phổ thông

Những biện pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học văn học sửtrung học phổ thông

Sư phạm

... thực trạng dạy học học văn học sử đồng thời đề biện pháp tích cực hóa hoạt động học sinh học văn học sử trung học phổ thông Giả thuyết khoa học luận văn Nếu biện pháp tích cực hóa hoạt động học ... văn học sử (tác giả) trung học phổ thông 30 1.2.1 Kết khảo sát tình hình dạy học văn học sử (tác giả)của giáo viên học sinh trường THPT 30 1.2.2 Thực trạng dạy học văn học sử ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NHỮNG BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬTRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ PHẠM NGỮ VĂN CHUYÊN...
  • 84
  • 445
  • 1
Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Một số phương pháp dạy học nội dung Bất đẳng thức trong chương trình Trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Sư phạm

... học tập điều thắc mắc học sinh Lý thuyết Giải vấn Phát vấn, Ghi đề + Nhóm 46 điều thắc mắc phiếu học tập học sinh 47 Bài tập GQVĐ + Thảo Phiếu học tập Ghi luận điều thắc mắc học sinh 48 Bài tập ... dạy học tích cực[12] 1.1.2.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phƣơng pháp dạy học tích cực, ngƣời học - đối tƣợng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" ... nghiên cứu, trao đổi thông qua công nghệ đại 1.3.2.6 Học sinh thể hiểu biết thông qua sản phẩm trình thực Thông thƣờng dự án đƣợc kết thúc với việc học sinh thể thành học tập thông qua thuyết trình,...
  • 123
  • 857
  • 0

Xem thêm