BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON

BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA TIỂU HỌC – MẦM NON  TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG Giáo sinh: Trần Ngọc Trâm Lớp: SPMN 2C Nhóm: MSSV: 090M020145 Khóa: 2009-2012 LỜI CẢM ƠN ! Trong sống ngày mõi hẳng nghe câu nói: “ trẻ em hơm nay, giới ngày mai Vâng câu nói đúng, mai sau đất nước có giàu đẹp hay khơng mầm non đất nước trẻ em hôm nhỏ búp măng cần chăm sóc, để lớn lên trẻ cần dạy dỗ để trưởng thành, cần quan tâm người lớn xung quanh, gia đình giáo, trẻ em nhân tài tương lai để trở thành người có ích cho xã hội phải thừa hưởng giáo dục đắng từ nhỏ câu “ dạy từ thở thơ” nói giáo mầm non người mẹ thứ hai trẻ gia đoạn đầu đời giữ vai trò quan trọng việc giáo dục để trẻ trở thành người thời đại mới, người vừa có đức phải có tài TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT tạo điều kiện cho chúng em tìm hiểu thực tế, trực tiếp tiếp xúc làm quen với công việc ngày người giáo viên làm quen với trẻ Cụ thể đợt thực tập em phân công trường MẦM NON HOA HỒNG MỘT lúc đầu em bước chân đến trường thực tập tất đối em điều mẽ bỡ ngỡ em giúp đỡ tận tình Ban Giám Hiệu Nhà Trường, đặt biệt giáo viên hướng dẫn cô: Bun Thị Nga, Trần Thị Hương, Nguyễn Thị Kim Liên, Nguyễn Thị Năm giúp đỡ em nhiều tạo cho em lòng tin, bình tĩnh có bước chân vào nghề sư phạm Đã tạo điều kiện cho chúng em hồn thành tốt nhiệm vụ để có kết tốt, gặt hái nhiều kinh nghiệm cho thân Trong đợt thực tập tất nhờ giúp đỡ tận tình Với tình cảm thân thương mà giành cho chúng em, tình cảm người mẹ, người trước với bảo tận tình cho chúng em cảm kích vơ cùng, em xin nhớ tình cảm Em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT tận tình dạy dỗ tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em lúc học trường Em xin chân thành cảm ơn BGH quý thầy cô, công nhân viên trường Mầm Non Hoa Hồng Một tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em suốt thời gian thực tập trường đặt biệt cô: Bun Thị Nga, Trần Thị Hương, Nguyễn Thị Kim Liên, Nguyễn Thị Năm Sau em chúc quý thầy cô bạn lời chúc sức khỏe luôn làm tốt nhiệm vụ nghiệp ni dạy trẻ Em xin chân thành cảm ơn! BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON PHẦN SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên sinh viên: Trần Ngọc Trâm  Nam ( nữ): Nữ  Ngày, tháng, năm sinh:05/ 01/ 1994  Chuyên ngành đào tạo: Ngành mầm non  Lớp: mầm non 2C, Khoa Tiểu Học Mầm Non, Trường Đại Học thủ Dầu Một  Hệ đào tạo:Trung cấp chuyên nghiệp  Khóa đào tạo: Sư phạm khóa 2C  Kiến tập: Chồi 8, nhóm trẻ nhóm 1B  Thực tập công tác chủ nhiệm lớp chồi  Tại trường mầm non Hoa Hồng Các nhiệm vụ giao:  Tìm hiểu thực tế chăm sóc – giáo dục trường mầm non  Kiến tập 16 tiết( Mẫu giáo 10 tiết, Nhà trẻ tiết)  Dạy tiết( tiết Mẫu giáo, tiết nhà trẻ)  Thực tập công tác chủ nhiệm  Làm báo cáo thu hoạch cá nhân PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO VIẾT BÁO CÁO: - Để đáp ứng yêu cầu đợt thực tập tốt nghiệp sư phạm hệ chung cấp chuyên nghiệp ngành học mầm non - Trường Đại Học Thủ Dầu Một tổ chức đợt thực tập sư phạm cho hệ bao gồm: Năm 2, Năm hệ cao đẳng, thực tập tốt nghiệp hệ chung cấp chuyên nghiệp, ngành học mầm non Được biết ngành mầm non nhaèm: + Củng cố, hệ thống hóa kiến thức, kỹ học qua việc chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo nhà trẻ theo chương trình đào tạo giáo viên trung cấp chuyên nghiệp sư phạm mầm non + Giúp cho học sinh sư phạm sâu vào tìm hiểu thực tế giáo dục, tiếp xúc với cháu, phụ huynh trường mầm non Qua tăng thêm lịng u nghề, mếm trẻ, thúc đẩy q trình tự học, tự rèn luyện theo yêu cầu nghề nghiệp + Tạo điều kiện giúp cho học sinh sư phạm tiếp cận, đối chiếu kiến thức nội dung, phương pháp chăm sóc ni dạy trẻ trường mầm non theo chương trình giáo dục Để thực mục đích u cầu đợt thực tập sư phạm lý mà làm thu hoạch PHẦN I NỘI DUNG THỰC TẬP SƯ PHẠM VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Được phân cơng đồn thực tập trường mầm non Hoa Hồng 1, nghe báo cáo tình hình thực tế trường, địa phương, kinh nghiệm chủ nhiệm lớp, kinh nghiệm giảng dạy, dự giảng mẫu nhóm trẻ nhóm 1B, lớp Chồi nghiêm túc thực theo phân công trường đoàn thực tập, ban hướng dẫn thực tập sư phạm trường Mầm Non Hoa Hồng nâng cao ý thức học tập, rèn luyện kĩ nghề nghiệp qua dự giảng mẫu giáo viên, thực tập giảng dạy * Đặc Điểm tình hình trường: + Thuận lợi: quan tâm giúp đỡ BGH nhà trường tạo điều kiện công tác - Đa số phu huynh tin tưởng phối hợp tốt cơng tác giáo dục trẻ, nhiệt tình ủng hộ nguyên vật liệu để làm ĐDDH cho trẻ - Lớp học rộng thống mát, có đầy đủ trang thiết bị dạy học + Khó khăn: lớp đơng, cháu cịn nhỏ nên chưa có ý thức tự phục vụ - Có vài cháu cá biệt làm ảnh hưởng đến nề nếp lớp - Phòng học chưa qui cách - Khơng có sân chơi cho trẻ nắng dạo chơi trời BÁO CÁO CỦA TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG Trường mầm non Hoa Hồng xây dựng tiếp quản số phòng học năm 1986, đưa vào sử dụng từ năm học 1986 – 1987 Trường mầm non đường Lý Thường Kiệt, thị trấn Dĩ An, thị xã Dĩ An, tỉnh Bình Dương với diện tích 5.730m2, diện tích sử dụng: 435m2 Trường đạt tiên tiến xuất sắc, UBND khen nhiều năm liền Về học sinh Trường có 31 nhóm lớp với 1.435 học sinh/ 704 HS nữ Trong đó: có nhóm nhà trẻ: 61 học sinh/ 29 nữ lớp mầm : 325 học sinh/ 175 nữ 10 lớp chồi : 502 học sinh/ 244 nữ 11 lớp : 547 học sinh/ 256 nữ Đội ngũ Cán quản lý – Giáo viên – Công nhân viên: 98 - Ban giám hiệu: ( gồm có hiệu trưởng + hiệu phó) * qua lớp bồi dưỡng quản lý GD * Trình độ chuyên môn BGH: - Đại học sư phạm MN - Giáo viên: ( 58 giáo viên) Trong trình độ nghiệp vụ: * Đại học: * CĐMN: * Trung học: 46 - Nhân viên: ( 36 người) * Trong đó: ( KT: 1; VT: 1; CD: 27; BV: 3; PV: 2; BM: 2) Trình độ nghiệp vụ: * Trung cấp kế toán: * Bồi dưỡng cấp dưỡng: 26 qua lớp bồi dưỡng - Cán vộ giáo viên – Công nhân viên: * Biên chế: 96 người * Hợp đồng: người - Tuổi đời: * Dưới 30 tuổi: 39 người * Từ 30 đến 40 tuổi: 30 người * Từ 41 đến 50 tuổi: 22 người * Trên 50 tuổi: người - Tuổi nghề giáo viên: * Cao nhất: 31 năm * Thấp nhất: 01 năm + CƠ SỞ VẬT CHẤT: Quy mơ trường lớp:  Diện tích tồn trường: 5.730m2  Diện tích sử dụng: 5.435m2  Trường đặt nơi yên tĩnh, có lối trước sau thuận tiện, mơi trường sạch, thống mát  Các cơng trình xây dựng kiên cố, có hàng rào bao quanh vách tường Trường sơn nước màu sáng, phối hợp nhiều màu hài hịa, vui mắt, lót gạch bơng Một số phòng học chật hẹp chưa đủ diện tích để trẻ vui chơi học tập thoải mái Cơ sở vật chất trang thiết bị: Trường có:  31 phòng học, bàm ghế quy cách, trang bị đồ dùng đồ chơi trang thiết bị phục vụ cho việc sinh hoạt học tập cháu Mỗi lớp có máy cassette ( khối lớp có máy tính) Tồn trường có 16 đàn organ phân công cho khối lớp  Các phịng nhóm thống mát, có khu vệ sinh kín phịng hai nhóm nhà trẻ lớp mầm, cịn lớp mẫu giáo có nhà vệ sinh tập trung  Có phịng âm nhạc: có gương soi, tivi, đầu đĩa, bàn ghế quy cách  Khu hành chánh: phòng làm việc ( phòng bị bàn ghế làm việc, tủ khách tủ hồ sơ )  Khu vực bếp:  Bếp xây dựng theo quy trình bếp chiều, trang bị đủ đồ dùng phục vụ bán trú, có kho chứa thực phẩm Sân chơi – Tường bao quanh – Cổng  Có sân chơi, có đồ dùng ngồi trời  Tường rào xây gạch, cổng trường có bảng tên trường rõ ràng, dễ nhìn  Trường sử dụng nguồn nước giếng nước máy, có hệ thống cống rãnh thoát nước cống nhanh, đảm bảo vệ sinh mơi trường Có hệ thống voi nước rửa tay cháu tập trung rải vài lớp để thuận tiện cho cháu làm vệ sinh + CÁC ĐOÀN THỂ * Chi Đảng: có 13 Đảng viên, trực thuộc Đảng ủy thị trấn Dĩ An * Đoàn niên: có 32 đồn viên * Cơng đồn sở:có 98 cơng đồn viên haot5 động theo đạo Cơng đoàn ngành Giáo dục – Đào tạo thị xã Dĩ An * Tổ HDNV: gồm thành viên cốt cán BGH, tổ trưởng chun mơn tổ phó chun mơn Luôn đầu tư giúp đỡ giáo viên nhân viên việc soạn giảng , chế biến thực phẩm Giúp đỡ chị em việc làm đồ dùng dạy học hỗ trợ cho hoạt động chăm sóc ni dưỡng giáo dục nhà trường * Tổ chun mơn có tổ: - Văn phòng: người - Nhà trẻ: người - Mầm: 17 người - Chồi: 18 người - Lá: 23 người - Tổ nuôi: 27 người * Hội cha mẹ học sinh: Hoạt động tích cực, ln phối hợp với nhà trường cơng tác chăm sóc giáo dục nuôi dưỡng cháu + TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG xây dựng kế hoạch hoạt động * Đầu năm BGH xây dựng dự thảo kế hoạch dựa theo phương chung phòng GD – ĐT thị xã Dĩ An * Ban Giám Hiệu - Ban chấp hành CDCS xây dựng dự thảo nghị hội nghị CBCC * Tháng 10 tổ chức Hội nghị CBCC, tất thành viên đơn vị thống tiêu – BIện pháp thành nghị để toàn trường thực * Từ kế hoạch chung: tổ xây dựng kế hoạch cụ thể tổ ( tháng, tuần, thực hiện) * Hàng tháng họp liên tịch, sau hội đồng sư phạm đánh giá kết hoạt động tháng qua đề công tác hoạt động tháng tới * Sau họp tồ trưởng chuyên môn tự chủ động lên kế hoạch cho tổ nội dung hoạt động tháng, dự giờ, khao giảng, dạy tốt, cấp dưỡng tổ chức chế biến ăn lạ tháng Phân công giáo viên Dựa yêu cầu công tác đơn vị Tất GV có mặt lúc 6h30 để đón trẻ, thể dục sáng trả cháu 16h30 * Tổ chức nấu ăn  Cấp dưỡng gồm: 27 người chia làm tổ: phân chia nấu cơm nấu thức ăn  Hàng tuần: tổ chức nấu thức ăn lên thực đơn tuần – hiệu phó bán trú duyệt  Hàng ngày tổ chức nấu thức ăn ( trực sáng) có mặt để nhận thực phẩm ( hợp đồng mối hàng thực phẩm với trường giao tận nơi)  Tổ nấu cơm có mặt lúc  Cơng tác vệ sinh an tồn thực phầm nhà trường đưa lên hàng đầu để tập thể phẩn đấu thực tốt, trường hợp đồng với nơi cung cấp thực phẩm có hợp đồng mua bán rõ ràng, địa cụ thể để giao nhận thực phẩm  Hàng tháng nhận thực phẩm có sổ theo dõi kiểm tra hiệu trưởng, hiệu phó bán trú – kế toán – cấp dưỡng trước chế biến  Điều tra phần ăn ngày để theo dõi lượng calo cung cấp cho cháu Điều chỉnh thực đơn, nâng cao chất lượng dinh dưỡng , tạo cảm giác ngon miệng, hợp vị, giúp cháu ăn hết xuất  100% cháu cân đo định kỳ, quy định với độ tuổi, theo dõi biểu đồ tăng trưởng Khám sức khỏe định kỳ lần/năm, sau lần khám thống kê đánh giá tình hình sức khỏe lớp để đề biện pháp khắc phục, hạn chế cháu suy dinh dưỡng  Hàng tuần thực vệ sinh lớp, nhóm, nhà bếp, vệ sinh đồ dùng bán trú 3.Cơng tác giáo dục  Thực chương trình theo quy định Bộ Giáo dục – Đào tạo  Chương trình giáo dục mầm non mới: Mầm, Chồi, Lá, Nhà trẻ  Chương trình kidsmart khối Lá  Có lịch sinh hoạt cụ thể lớp -  Mỗi lớp có góc phụ huynh nhằm thơng báo với phụ huynh chương trình học, kết cân đo, tuyên truyền kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ, việc cần phụ huynh kết hợp trình chăm sóc giáo dục cháu  Tổ chun mơn hàng tuần họp lần  Tổ nghiệp vụ trường họp tháng/ lần  Hội đồng tháng họp lần vào cuối tháng  Trường đưa nội dung đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ lên hàng đầu Để thực tốt cơng tác đảm bảo an tồn cho trẻ gồm: BGH – CĐCS tổ trưởng chuyên môn, tra nhằm kiểm tra việc tổ chức hoạt động trực trưa, điều kiện sở vật chất, đồ dùng đồ chơi ngồi trời lớp, nhóm Cơng tác xã hội hóa • Được phụ huynh hỗ trợ tích cực • Đầu năm học PHHS đóng góp Mau sắm bán trú: 60.000đ/cháu/năm Học phí: 40.000đ/cháu/ tháng Hội phí: 80.000đ/cháu/tháng Hỗ trợ GV – CNV nấu ăn sáng – phục vụ cháu : 700.000đ/tháng Hỗ bảo vệ trực đêm: 250.000/tháng/1 người • Hỗ trợ hoạt động nhà trường: Tổ chức hội thi GV dạy giỏi sở, cấp dưỡng giỏi cấp sở: 15 GV CD Tham gia thi GVDG cấp thị đạt GV, CD Trường có 1GV CD cơng nhận GVDG giải thưởng Võ Minh Đức • Tổ chức ngày lễ, tết trung thu, 20/10, 20/11, tết dương lịch, tết nguyên đán, 8/3, 1/6 • Khen thưởng giáo viên – học sinh sơ kết học kỳ 1, tổng kết năm học • Ngồi nhà trường cịn vận động PHHS tham gia đóng góp cải tạo CSVC đầu năm học 2011 – 2012 sơn lại đồ chơi trời, trang bị quạt đèn cho lớp, thay gạch nhà bếp mẫu giáo, tráng sân phía sau, xây nhà kho chứa đồ chơi lớp C3, 10, trồng chăm sóc bồn hoa vườn trường B) KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO I) KẾ HOẠCH DỰ GIỜ GIẢNG MẪU * Mẫu giáo: Ngày dạy Thứ ba Giờ dạy 6h30 Tên giáo viên Bun Thị Chịu trách nhiệm Chồi Nhóm thực tập Hoạt động Nhóm Đón trẻ- thể dục sáng 21/02/2012 Nga 7h40 HĐNT: Đàm thoại mùa năm 8h20 HĐAN: Cho làm mưa với (loại ) 9h00 HĐTH: vẽ thêm tia năng, mặt trời, mây vào vị trí thích hợp tranh LQVH: Thơ “ rong cá” 9h00 HĐVC: Chủ đề: nước 7h40 TDGH: Bật xa qua rãnh nước 8h10 PTNN: quan sát tranh kể chuyện số hoạt động mùa hè 8h40 Thứ năm 16/02/2012 7h40 8h20 Thứ tư 15/02/2012 LQVT: So sánh độ lớn hai đối tượng HĐAN: Cho làm mưa với( loại 3) * Nhóm nhà trẻ: Ngày Giờ dạy Tên giáo Chịu trách Nhóm Hoạt động củ - Trẻ biết trồng - Rau củ phải đưa tiề lấy rau, củ Khi chơi rau củ mút sốp khơng giành đồ chơi với bạn, ngồi cịn nhiều góc chơi khác - Cho trẻ ngồi vào bàn hướng dẫn cách tô, tô tơ cho khéo khơng tơ - Góc nghệ lem thuật: Cho trẻ - Trẻ ngồi vào bàn - Album - Trẻ ngồi vào lấy bút màu để tô, cô xem album trật tự xem album loại rau củ nhắc nhở trẻ cách cầm bút tay phải - Cô cho trẻ xây hàng rào trồng loại rau củ theo hướng dẫn cô - Cô cho trẻ ngồi vào bàn xem album loại rau củ * Giáo dục: Khi chơi phải trật tự không dành đồ chơi với bạn, giúp đỡ bạn chơi - Cơ cho trẻ vào nhóm chơi - Cô bao quát giúp đỡ trẻ - Cơ thơng báo hết - Cơ giới thiệu,trị chơi giải thích cách -Vận động : Kéo cưa lừa xẻ chơi -Trẻ hưng thú tham gia chơi cô -Phịng thống - Cơ cháu chơi 3-4 lần - Cơ nhận xét tuyên dương góc chơi cho trẻ thu dọn đồ chơi * Kết thúc: Buổi vui chơi KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THAO TÁC VỆ SINH ĐỀ TÀI: Rửa tay – Lau mặt Nhóm ( Lớp) : 1B Số lượng trẻ: 12 trẻ Thời gian: 15-20 phút Ngày dạy: 24/03/2012 GSTT: Trần Ngọc Trâm GSHD: Nguyễn Thị Kim Liên Nguyễn Thị Năm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết tới vệ sinh, rửa tay- lau mặt - Trẻ biết xếp hàng trật tự để cô thực thao tác cho trẻ - Giáo dục trẻ biết giữ gìn mặt mũi trước ăn cơm phải rửa tay II/ CHUẨN BỊ - Cô nắm vững thao tác rửa tay- lau mặt - Đồ dùng thao tác rửa tay: thùng nước kê cao 55cm, khăn lau tay khô treo gần, thùng nước , tải khô để chân, ghế cô ngồi - Đồ dùng thao tác lau mặt: trẻ khăn, dư vài cái, xô chậu ( để khăn sạch, để khăn dơ , giá để chậu) III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ rửa tay xà phịng trước thực thao tác cho trẻ - Cô cho trẻ biết đến vệ sinh giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sạch, phải rửa tay trước ăn * Cách thực thao tác rửa tay - Cô ngồi ghế dụng cụ thùng nước, xô dựng nước dơ để phía trước chếch bên phải Tải khô để chân trẻ đứng rửa - Trẻ đứng bên trái cơ, tư thoải mái, dùng ngón tay kỳ từ cổ tay => mu bàn tay => kẻ ngón tay => ngón tay => lịng bàn tay => vừa kỳ vừa vuốt 2,3 * Cách thực thao tác lau mặt - Cô ngồi ghế, chậu khăn để gần bên cô ( bên phải) - Trẻ đứng nghiêng người tựa lưng vào đùi cô ( trẻ lớn), trẻ nhỏ cô bế trẻ - Một tay đỡ phía sau đầu trẻ , tay trải khăn vào lịng bàn tay, dùng ngón ngón trỏ lau mắt trẻ Nhích khăn lên lau mũi lau sóng mũi đến đầu mũi, nhích khăn lên lau miệng Sau dùng ngón ngón trỏ gập khăn lại lau mặt từ trán xuống cằm bên phải, gập khăn lại lau từ trán xuống cằm bên trái sau gập khăn lại lau cằm cổ - Nếu mặt trẻ cịn dơ dùng thêm khăn Kết thúc hoạt động : Cô thu dọn dồ dùng * Mẫu giáo: GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm Ngày dạy: 12/03/2012 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH Chủ điểm: Thế giới động vật Đề tài: Vạch màu đỏ đường khỉ lấy chuối, tô màu khỉ chuối Lớp: Chồi Thời gian: 20-25 phút Ngày dạy: 12/03/2012 Nội dung tích hợp : Âm nhạc GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nhận biết gọi tên vật - Trẻ biết đặc điểm khỉ chuối - Trẻ biết kỹ tô màu, tư ngồi cách cầm bút tô màu - Giáo dục trẻ phải biết yêu thương, chăm sóc vật II/ Chuẩn bị - Không gian lớp - Đồ dùng + Tranh cho trẻ cho cô + Giấy, màu, bút, bàn, ghế + Nhạc III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cô cho trẻ hát vận động hát “ Chú voi con” + Các vừa hát hát ( Chú voi con) + Trong hát có nhắc tới gì? ( Con voi) + Các biết voi sống đâu? ( Sống rừng) - Ngồi voi cịn biết vật sống rừng ( Trẻ kể) - À!, rồi, voi ra, rừng cịn có voi, hổ, cọp, báo Những vật ích cho chúng ta, phải biết yêu thương, chăm sóc đừng lấy chọc phá chúng nha! * Quan sát tự “ Trời tối, ngủ Trời sáng, gáy ị ó o ” - Cô cho trẻ xem tranh tự máy tính ( Trẻ trả lời vật theo tranh) * Đàm thoại KẾ KOẠCH HOẠT ĐỘNG LQMTXQ Chủ điểm: Thế giới Động vật Đề tài: Một số vật nuôi Gia Đình Lớp: Chồi Thời gian: 20-25 phút Nội dung tích hợp: Âm nhạc, làm quen văn học, toán Ngày dạy: 12/03/2012 GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần ngọc Trâm I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ gọi tên, nhận biết đặc điểm, hình dạng lợi ích số vật ni Gia Đình - Biết đa dạng , phong phú vật nuôi Gia Đình Kỹ - Phát triển kỹ quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng mạch lạc Giáo dục : Trẻ có thái độ yêu thương, bảo vệ chăm sóc vật nuôi II/ CHUẨN BỊ - Nhạc “ Một vịt” - Hình ảnh vật powerpoint - Câu đố “Con gà trống, chó ” III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG - Cơ ổn định trẻ trị chơi “ Con thỏ” - Sau cho trẻ hát hát “ Một vịt” + Các vừa hát hát gì? ( Một vịt) + Trong hát có nhắc tới gì? ( Con vịt) + Con vịt sống đâu? ( Trẻ kể) + Ngồi vịt cịn biết sống Gia Đình nữa? ( Trẻ kể) - Cô cho trẻ xem vật sống Gia Đình máy tính * Quan sát tự - Trẻ xem máy - Cô cho trẻ trả lời tự * Đàm thoại “ Lắng nghe! Lắng nghe…nghe đố nha!” “ Con màu đỏ Gáy ị ó o Từ sáng tinh mơ Gọi người thức dậy” - Đố gì? ( Con gà trống) - À! Đúng rồi, bạn cho cô biết gà trống gồm bô phận nào? ( Trẻ kể) + Trên đầu gà trống có gì? ( Trẻ kể) + Trên gà trống có con? ( cánh), có cánh? + Đi gà trống dài hay ngắn? ( Ngắn) + Gà trống có chân ( hai chân , trẻ đếm) + Người ta ni gà để làm gì? + Gà thuộc nhóm + Gà trống có đẻ trứng khơng con? - Ngoài gà trống ra, bạn kể cho bạn nghe cịn có sống nhà nữa? ( Trẻ kể) - À! Đúng rồi! ”Lắng nghe! Lắng nghe…” Các nghe đố tiếp nha! “ Con ăn cỏ Đầu có hai sừng Lúc cánh đồng Kéo cày giỏi” + Đó con? ( Con trâu) + Con trâu sống đâu? + Con trâu ăn con? + Con trâu gồm phận nào? ( Trẻ kể) + Trên đầu trêu có gì? ( Trẻ kể) + Đuôi trâu dài hay ngắn ( Ngắn) + Con trâu có chân? ( Trẻ trả lời đếm với cô) + Con trâu đẻ hay đẻ trứng ? + Người ta ni trâu để làm gì? - Sau cho trẻ quan sát vịt “ Lắng nghe!Lắng nghe!” “ Con có cánh Mà lại biết bơi Ngày xuống ao chơi Đêm đẻ trứng” + Đố gì? ( Con vịt) + Vịt sống đâu?( Sống nhà) + Vịt ăn gì? + Nhờ đâu mà vịt biết bơi ( Nhờ màng mà vịt biết bơi) + Vịt có phận nào? ( Cô cho trẻ trả lời tự do) + Trên đầu vịt có gì? + Trên vịt có gì? ( Cánh) + Vịt có chân? + Vịt đẻ hay đẻ trứng? ( Đẻ trứng) - Người ta ni vịt để làm gì? “ Lắng nghe! Lắng nghe ” “ Con mực trung thành với chủ Canh chừng nhà Hễ thấy người lạ liền sủa gâu gâu” + Đố gì? ( Con chó) + Con chó sống đâu?( Sống nhà) + Con chó ăn gì? + Con chó có phận nào? ( Cơ cho trẻ trả lời tự do) + Trên đầu chó có gì? + Con chó có chân? + Con chó đẻ hay đẻ trứng? ( Đẻ trứng) - Người ta ni chó để làm gì? - Con chó thuộc nhóm con? * Cơ cho trẻ quan sát gà trâu - Giống nhau: Đều sống Gia đình - Khác nhau: + Gà đẻ trứng, có chân, nhỏ trâu + Trâu có chân, đẻ con, to gà - Cô khái quát: Gà trống, vịt, chó, trâu có đặc điểm khác sống Gia đình, phải tự kiếm ăn, tự bảo vệ Nhưng chúng gọi chung động vật sống Gia Đình thuộc nhóm gia cầm - Giáo dục: Những vật sống gia đình có ích cho chúng ta, chúng cung cấp trứng, thịt cho mõi ngày Vậy phải biết yêu thương, bảo vệ cho chúng ăn nha! - Hôm cô thấy học ngoan trả lời câu hỏi , chó trị chơi muốn cho chơi , trị chơi “Con biết mất” máy tính - Trả hát hát “ Con gà trống” KẾT THÚC KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI Chủ đề: Một số vật nuôi gia đình Lớp: chồi Thời gian:50 phút Ngày dạy:9-3-2012 GSTT:Trần Ngọc Trâm GVHD:Bun thị Nga Trần Thị Hương Góc xây dựng: xây trại chăn ni Góc phân vai: bán thức ăn cho vật Góc học tập: vẽ, tơ màu vật Trị chơi vận động:kéo co  Thiên nhiên: in bánh hình vật Góc vi tính: nhà tốn học Góc nghệ thuật: cắt dán tranh hình vật ni gia đình I/ Mục đích yêu cầu:  Cháu nắm chủ đề chơi vai chơi theo góc  Biết công việc người mua người bán  Trẻ thể hện ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng để giao tiếp chơi  Cháu biết thỏa thuận vai chơi với bạn, biết sử dụng kỷ tạo hình để làm sản phẩm chơi  Giáo dục cháu không tranh giành đồ chơi với bạn, nhặt rác bỏ vào sọt, giữ gìn vệ sinh mơi trường II/ Chuẩn bị - Đồ dùng đồ chơi bố trí theo góc III/ Tổ chức hoạt động: - Hát “con gà trống” - Các vừa hát hát gì? - Ngồi gà cịn biết vật sống nhà không? (trẻ kể) - Cơ đố nhìn xung quanh góc có nhiều đồ chơi mới? À hoạt động vui chơi hôm cô cho xây trại chăn nuôi? - Vậy trại chăn nuôi cần có ngun vật liệu nào?Đúng rồi, hơm cho xây trại chăn ni Góc xây dựng: xây trại chăn ni I/ Mục đích u cầu: - Trẻ biết sử dụng vật liệu có sẳn để xây trại, biết xếp bố cục hợp lý - Trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo - Rèn luyện đôi tay khéo léo II/ Chuẩn bị: - Chỗ chơi:1 góc lớp thống mát,các khối gỗ, vật nuôi… III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Trẻ tự phân vai chơi, trẻ tự biết xếp mơ hình hợp lý  Ngồi góc xây dựng cịn nhiều góc chơi nữa: Góc phân vai: bán thức ăn I/ Mục đích u cầu: - Trẻ biết yêu thương vật nuôi gia đình người mua người bán - Chơi tự nhiên - Giáo dục trẻ biết quan tâm đến bạn II/ Chuẩn bị: - Đồ dùng bán thức ăn cho coon vật nuôi III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Trẻ tự phân vai chơi: người mua người bán Góc học tập: tạo hình, thiên nhiên,trị chơi vận động I/ Mục đích u cầu: - Trẻ biết tô màu vật nuôi gia đình - Tơ khéo khơng lem ngồi - Khi tô không tranh giành đồ dùng - Trẻ vẽ vật ni mà trẻ thích - Trẻ biết cách làm vật từ cát - Biết giữ gìn sản phẩm tạo - Biết yêu quý vật nuôi - Trẻ nắm dược cách chơi, chơi luật - Giáo dục trẻ chơi trật tự khơng làm ảnh hưởng đến góc chơi khác II/ Chuẩn bị: - Giấy,màu tơ, viết chì, hình ảnh vật ni gia đình, bàn ghế - Cát, khuôn - Vạch mứt III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý:  Trẻ vẽ, tô không lem  Hướng dẫn trẻ chơi  Giới thiệu trò chơi: nêu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi Góc vi tính: nhà tốn học mili I/ Mục dích yêu cầu: - Trẻ nắm cách chơi - Chơi thành thạo - Giáo dục cháu chơi trật tự, không tranh giành chơi II/ Chuẩn bị: - Phần mềm III/ Biện pháp tổ chức: - Gợi ý: Cơ mở máy trị chơi, chọn cháu chơi, theo dõi, giám sát, chọn cháu chơi luân phiên Góc nghệ thuật:cắt dán hình vật ni nhà I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cắt dán vật, phát triển ngôn ngữ chơi - Rèn luyện cho trẻ kĩ khéo léo đôi tay - Trẻ biết tạo sản phẩm đẹp giữ gìn sản phẩm mà làm II/ Chuẩn bị - Chỗ chơi: góc thống lớp, có bàn ghế vừa tầm với trẻ ngồi - Kéo, tranh, keo III/ Gơi ý: - Trẻ biết cắt dán vào tranh cho đẹp - Gơi ý cho trẻ cách trang trí cho hài hịa Nhận xét góc chơi Kết thúc hoạt động: KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC THAO TÁC VỆ SINH Đề tài rửa tay lau mặt Lớp chồi Thời gian: 20-25 phút Ngày dạy : 12-3-2012 Nội dung tích hợp : âm nhạc GVHD: Bun Thị Nga Trần Thị Hương GSTT: Trần Ngọc Trâm Thao tác rửa tay I/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết cách rửa tay - trẻ làm thao tác cô, rửa không để quần áo ướt - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay sinh tay sẽ, rửa tayy trước ăn sau chơi II/ Chuẩn bị - Khăn lau tay cho trẻ - Tranh rửa tay III/ Các bước tiến hành - Cô cho trẻ hát “ vịt” + Cô vừa hát gì? ( vịt) + vịt sống đâu? - Khi tay bị bẩn phải làm sao? ( trẻ trả lời) - Các rửa tay vào lúc nào? (trẻ trả lời) + Cơ biết có số bạn rửa tay đúng, số bạn chưa biết cách rửa tay nè! - Hôm cô dạy cho “ rửa tay” để rửa tay cho cách, để tay thêm đẹp nha - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu kết hợp với giải thích + Cách rửa tay: trước rửa tay nên xoăn tay áo bạn mặc áo tay dài, để tay vịi nước chay co tay ướt sau lấy tay kì cổ tay kia, kì hơng bàn tay, mu bàn tay, kẽ ngón tay, ngón tay móng tay Kì bàn tay, sau rửa lịng bàn tay vào lau lại khăn cho tay khô nha! - Chú ý: rửa tay xong nhớ vặn lại vịi nước lại tránh để nước lãng phí + Cho trẻ thực 4- trẻ - Cô bao quát sửa sai trẻ lên thực hành, khen ngợi trẻ + Khi tất làm xong, cô cho trẻ làm nhất, lên thực cho trẻ khác xem cho trẻ làm sai lên thực cho trẻ khác xem cô sửa sai - Vậy rửa tay xong cac dùng khăn để lau mặt nhé! - Cô hướng dẫn cách lau mặt Thao tác lau mặt I/ Mục đích yêu cầu - Cô nắm thao tác lau mặt lau nhẹ nhanh gọn - Trẻ biết trước ăn phải lau mặt mặt bị bẩn Trẻ biết khăn kí hiệu - Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn mặt mũi II/ Chuẩn bị - Khăn lau mặt cho trẻ - Thau đựng khăn sau lau - Nhạc III/ Tiến hành - Cô cho trẻ hát “một vịt” cho trẻ ngồi xuống hàng dọc - Vậy để mặt ln phải làm trước ăn? Rồi lau mặt nữa? ( cho trẻ phát biểu) - À rồi! mặt bị bẩn hay có mũi phải dùng khăn để lau mặt cho nha! - Cô cho trẻ biết đến ăn trẻ phải tự lau mặt cho - cô thực thao tác: cô trải khăn rộng lịng bàn tay, dùng góc khăn lau mặt, mũi, miệng ( trái phải) gập khăn lại làm đôi xuông trán, xuồng cằm, gấp khăn lại làm tư lau cổ sau gáy - Cô thực xong, cô mời trẻ lên thực hiện, cô quan sát bao qt trẻ - Cơ trị chuyện trẻ + Đâu khăn con? + Khăn có hình gì? - Sau tất trẻ làm xong, cô mời trẻ làm lên thực lại thao tác cho bạn khác xem cô mời trẻ làm sai lên thực để cô sửa sai thực cho - Kết thúc:cô trẻ thu dọn lại đồ dùng  Kết tiết học đạt được: - Trẻ học ngoan lễ phép trả lời câu hỏi cô - Sau ngày dạy giáo viên hướng dẫn đầu nhận xét tiết dạy điều đạt chưa đạt đễ tất chúng em biết bạn sau cố gắng làm tốt - Những điều đạt được: + Soạn giáo án đầy đủ, làm theo quy định giáo viên hướng dẫn + Kiến thức, phương pháp giảng dạy phù hợp với trẻ + Đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ cho tiết dạy  Tinh thần thái độ, ý thức hoạt động dạy: + Đúng giờ, tiết + Trang phục nghiêm chỉnh gọn gàng theo quy định + Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho tiết dạy + Phong cách lên lớp nhẹ nhàng gần gũi với trẻ + Có tinh thần trách nhiệm công việc chuyên môn, việc học tập vui chơi trẻ  Mức độ nắm vững nguyên tắc phương pháp dạy học, quy định trường: - Về việc soạn giáo án dạy + Thực theo quy định giáo viên hướng dẫn + Nội dung soạn sát trọng tâm kiến thức cần cung cấp cho trẻ + Đảm bảo nội dung phương pháp hệ thống câu hỏi phù hợp với lứa tuổi + Hình thức trình bày gọn, dễ hiểu, đảm bảo tính trình tự +Nộp thời gian quy định để giáo viên hướng dẫn duyệt, chỉnh sửa, bổ sung - Nội dung giảng: Phù hợp với chủ điểm, phương pháp, nội dung dễ hiểu, trẻ dễ tiếp thu  Những học kinh nghiệm rút từ hoạt động dạy: - Trong thời gian dự giảng mẫu giáo viên hướng dẫn em học hỏi nhiều tronh tiêt dạy cô, cô góp ý kiến cho em việc soạn giáo án để giáo án hay hoàn chỉnh hơn, tạo điều kiện thuận lợi lên tiết dạy - Không vậy, sau tiết dạy cô cẩn thận nhiệt tình nhận xét điều đạt hay thiếu xót để tất chúng em biết rút kinh nghiệm Em lấy học kinh nghiệm cho thân - Bản thân em rút học kinh nghiệm sau tiết dạy vấn đề sau: + Kiến thức, lời kể mẫu cô + Phương pháp giảng giải, hình thức tổ chức sư phạm + Nội dung trọng tâm tiết dạy + Cách ứng xử tình sư phạm + Việc sử dụng biện pháp truyền thụ để đạt hiệu  Bài học kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm: - Qua đợt thực tập học hỏi nhiều kinh nghiệm công tác giảng dạy chăm sóc trẻ Trước tiên giáo cần phải có lịng nhiệt huyết nghề nghiệp, u thương, tơn trọng trẻ, phải nhận thức việc chăm sóc giáo dục trẻ nghề đáng trân trọng - Trải qua đợt thực tập làm công tác chủ nhiệm lớp, thân em rút kinh nghiệm cho thân dù chưa trọn vẹn lắm: + Nắm tình hình lớp, sỉ số lớp + Có khả bao quát xử lý tình bất ngờ xảy + Có tác phong sư phạm + Đảm bảo trình tự hoạt động ngày trẻ - Phải gần gũi yêu thương đối sử công với trẻ - Khơng ngừng tìm tịi sáng tạo linh hoạt hình thức, phương pháp giáo dục vào chương trình dạy, kích thích trẻ hoạt động tích cực, sáng tạo - Tăng cường kết hợp giáo viên lớp phụ huynh để thống biện pháp giáo dục trẻ - Trang trí phịng lớp đẹp theo chủ đề,chủ điểm kích thích hứng thú ham muốn đến lớp trẻ - Trên số kinh nghiêm rút từ hoạt động làm công tác chủ nhiêm PHẦN HAI: ĐÁNH GIÁ CHUNG RÚT RA BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU I/ ĐÁNH GIÁ CHUNG Trong thời gian em thực tập trường Mầm Non Hoa Hồng Một em ln có mặt đầy đủ theo quy định Chấp hành nội quy, quy chế thực tập sư phạm, đảm bảo nội quy chất lượng công tác quyền lợi chung đoàn trường thực tập Tuân thủ theo hướng dẫn điều hành quản lý ban điều hành cấp giáo viên hướng dẫn đoàn thực tập trường thực tập sư phạm Về tác phong: em nghiêm chỉnh chấp hành tốt tác phong sư phạm buổi giảng dạy, dự giờ, có hành vi mực có thái độ thực tốt nội dung công việc 1.1 thực nhiệm vụ Với tư cách thành viên nhóm, đồn đặc biệt nhận thức nhiệm vụ giao Hơn hết, thân em cố gắng phấn đấu nhiều để hòan thành tốt nhiệm vụ Thực tốt quy định sinh hoạt chuyên môn, hồ sơ quản lý… giảng dạy tốt theo quy định Hành vi ngôn ngữ phải mẫu mực, trang phục chỉnh tề giản dị, phù hợp với hoạt động sư phạm có tác dụng giáo dục 1.2 / việc xử lý quan hệ Với thành viên đoàn thực tập, với cán giáo viên ,công nhân viên trường thực tập, em cân nhắc hành vi ứng xử Cùng với giúp đỡ nhiệt tình củacác thầy làm, cho em tự tin nhiệm vụ 1.3/ Chuyển biến nhận thức kỹ sư phạm: Tuy đợt thực tập vỏn vẹn vòng tháng em thấy hết công lao vất vả thầy khó khăn cơng tác giảng dạy, sống Chính mà em tự nhủ cần phải nâng cao trình độ cơng tác giáo dục Trong q trình lên lớp dự đúc kết cho số kinh nghiệm quý giá Tuy không nhiều cần thiết từ phong cách lên lớp lẫn phong cách chuyên môn II/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Để đáp ứng việc chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non địi hỏi giáo viên mầm non phải có đầy đủ kế hoạch soạn, kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo tháng chủ đề dựa kế hoạch năm học nhà trường - Bảo đảm thời gian, phù hợp mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục nội dung kiên thức kỹ mang tính phát triển, kiến thức cung cấp phải đảm bảo xác - Giáo viên cần chuẩn bị đủ phương tiện dạy học, xếp sử dụng phù hợp Phải kiên nhẫn, tỉ mỉ, nhẹ nhàng… - Muốn trở thành người giáo viên mầm non khơng địi hỏi phải có kiến thức un bác lại địi hỏi có lịng u thương trẻ thơ, có hiểu biết lý trẻ cách sâu sắc có phương pháp sư phạm sắc bén để giải tình sư phạm tuỳ thời điễm tuỳ cháu - Làm cô nuôi dạy trẻ nghề chẳng đơn giản chút Muốn chăm sóc dạy dỗ trẻ thơ cho tốt, người giáo viên mầm non vừa người mẹ hiền, vừa nhà giáo dục, vừa người y tá lại đồng thời người nghệ sĩ Vì địi hỏi người giáo viên mầm non phải có tinh thần chủ động sáng tạo 2.1 /Đối với thân em: thực tập Trường Mầm Non Hoa Hồng I, em học hỏi nhiều điều bổ ích nơi kinh nghiệm quý báo làm hành trang tương lai cho em sau này: Khi đứng lớp phải có tâm sẳn sàng, làm chủ thân, nhẹ ngàng có hiệu trẻ Giáo viên mầm non phải rèn luyện thân để gương cho trẻ noi theo  Phải trao dồi kiến thức, trình độ chun mơn, thu thập nhiều thông tin, tài liệu, học hỏi nhiều kinh nghiệm cô bạn bè, đồng nghiệp để áp dụng vào giảng để giảng thêm sinh động, hấp dẫn  Nắm nội dung, kiến thức, xây dựng kế hoạch giảng xác phù hợp với lứa tuổi  Cần chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ Có mối quan hệ tốt với Cán Bộ Giáo Viên, Công Nhân Viên phối hợp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ để tạo niềm tin nơi phụ huynh gửi 2.2/ Đối với công việc hoạt động nghề nghiệp tương lai Khi trở thành người giáo viên, em nghĩ phải khơng ngừng nââng cao trình độ để đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày cao 2.3/ Đối với người, nhà trường: Ngoài việc giao tiếp với người xung quanh tốt thân thiện mực Cần phải tận tụy với cơng việc, trung thành với tổ chức, chan hịa với đồng nghiệp Em cần phấn đấu nhiều để tạo tín nhiệm trường Hồn thành tốt cơng việc trường giao Tìm hiểu ln liên lạc với phụ huynh học sinh việc giáo dục cháu III/ PHƯƠNG HƯỚNG PHẤN ĐẤU: - Thời gian thực tập dần qua đi, mà qua hai tháng , thời gian không dài chẳng thể cho ngắn Có học kinh nghiệm đúc kết qua chuyến này, nhờ mà em nhận cịn nhiều thiếu xót cần phải tự phấn đấu để khắc phục khó khăn để tiến đến đạt mục đích mà ấp ủ - Muốn trở thành người giáo viên giỏi, trước phải tự nhận thức giá trị nó, phải yêu nghề, phải mến trẻ ,và phải tâm huyết với nghề mà chọn, phải nhẫn nại kiên trì , khơng ngại khó - Phải ln học tập, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ để đáp ứng nhu cầu giáo dục ngày cao xã hội, rèn luyện phẩm chất đạo đức đặc biệt phải có tinh thần trách nhiệm -Ngồi việc hồn thành tốt cơng việc giao, việc giao tiếp với người xung quanh chẳng phần quan trọng, phải cư sử mực, phải chan hịa, thân thiện với đồng nghiệp Có cơng việc làm trở nên có ý nghĩa - Sự nghiệp giáo dục gieo giống hôm thành ngày mai Chúng em nguyện tương lai mai sau xin hết lòng phục vụ ...  Thực tập công tác chủ nhiệm  Làm báo cáo thu hoạch cá nhân PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO VIẾT BÁO CÁO: - Để đáp ứng yêu cầu đợt thực tập tốt nghiệp sư phạm hệ chung cấp chuyên nghiệp ngành học mầm non. .. sức khỏe luôn làm tốt nhiệm vụ nghiệp ni dạy trẻ Em xin chân thành cảm ơn! BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP NGÀNH HỌC MẦM NON PHẦN SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ tên... Trường Đại Học Thủ Dầu Một tổ chức đợt thực tập sư phạm cho hệ bao gồm: Năm 2, Năm hệ cao đẳng, thực tập tốt nghiệp hệ chung cấp chuyên nghiệp, ngành học mầm non Được biết ngành mầm non nhaèm: