Nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học mầm non trường Đại học Hải Phòng về tổ chức hoạt động lễ hội ở trường mầm non

6 70 0
Nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học mầm non trường Đại học Hải Phòng về tổ chức hoạt động lễ hội ở trường mầm non

Đang tải... (xem toàn văn)

Thông tin tài liệu

Hoạt động lễ hội là hoạt động cần thiết và quan trọng của bậc học mầm non, nó không chỉ giúp cho trẻ hiểu được truyền thống văn hóa dân tộc mà còn giúp trẻ phát triển tốt về các mặt thể chất, nhận thức, tình cảm kĩ năng xã hội…Giáo viên mầm non là người tổ chức và quyết định sự thành công của mỗi ngày hội, ngày lễ.

NÂNG CAO HIỂU BIẾT CHO SINH VIÊN NGÀNH HỌC MẦM NON TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHÒNG VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI Ở TRƯỜNG MẦM NON Nguyễn Thị Hương Khoa Giáo dục Tiểu học - Mầm non Email: huongnt69@dhhp.edu.vn Ngày nhận bài: 04/9/2019 Ngày PB đánh giá: 31/10/2019 Ngày duyệt đăng: 08/11/2019 TÓM TẮT: Hoạt động lễ hội hoạt động cần thiết quan trọng bậc học mầm non, khơng giúp cho trẻ hiểu truyền thống văn hóa dân tộc mà giúp trẻ phát triển tốt mặt thể chất, nhận thức, tình cảm kĩ xã hội…Giáo viên mầm non người tổ chức định thành công ngày hội, ngày lễ Chính việc trang bị kiến thức hiểu biết ngày hội, ngày lễ trường mầm non cho sinh viên ngành học mầm non việc làm cần thiết Từ khóa: Hoạt động lễ hội, tổ chức hoạt động lễ hội, trường mầm non IMPROVE KNOWLEDGE ABOUT ORGANIZING FESTIVALS AT PRE-SCHOOL FOR STUDENTS IN DEPARTMENT OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION, HAIPHONG UNIVERSITY ABTRACT: Festival activities are extremely essential and important at pre-school, because they help children not only have a better understanding of the traditional culture of the country, but also improve their physical and cognitive development, as well as social-emotional skills Pre-school teachers are organizers and they are also the deciding factor for the success of each festival held at pre-school Therefore, it is necessary to provide every student majoring in Early Childhood Education with knowledge about festivals and holidays at preschool Keywords: Festival activities, organizing festival activities, preschool MỞ ĐẦU Từ bao đời Lễ hội hoạt động văn hóa gắn bó mật thiết với đời sống văn hoá tinh thần cộng đồng dân tộc Việt Nam Trải qua bao hệ, bao thăng trầm lịch sử, nhân dân ta lưu giữ sắc văn hoá truyền thống dân tộc ngày phát triển Lễ hội 86 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHỊNG hoạt động mang tính truyền thống, mang tính cộng đồng có tác động mạnh mẽ đến đời sống tinh thần người dân Việt Nam Theo Từ điển Tiếng Việt (2017), “Lễ hội vui tổ chức chung, có hoạt động lễ nghi mang tính văn hóa truyền thống dân tộc” Hoạt động lễ hội (HĐLH) trường mầm non hoạt động quy định Điều lệ trường mầm non (2015) Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Bộ GD-ĐT ban hành (2017) Với trẻ độ tuổi mầm non, HĐLH ăn tinh thần khơng thể thiếu sống sinh hoạt, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức HĐLH trường mầm non coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Những ngày hội, ngày lễ trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, khơng mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ, tinh thần trẻ Tổ chức HĐLH cho trẻ mầm non nhằm góp phần thực mục tiêu giáo dục, đạo tạo người phát triển hài hòa thể chất lẫn tinh thần Khi tổ chức HĐLH cho trẻ mầm non giáo viên người giữ vai trò chủ động việc xây dựng kế hoạch, kịch chương trình, hướng dẫn trẻ tham gia hoạt động cuối đứng tổ chức hoạt động Như thấy giáo viên giữ vai trò quan trọng, định thành công hay thất bại việc tổ chức HĐLH cho trẻ Thực tế trường mầm non cho thấy giáo viên trẻ giao trọng trách xây dựng kịch dẫn chương trình tổ chức HĐLH, sinh viên năm cuối tốt nghiệp trường lực lượng giáo viên trẻ nhà trường người giao nhiệm vụ này, để thực mục tiêu “Đào tạo đáp ứng nhu cầu người sử dụng lao động”, giúp cho sinh viên sau trường chủ động thực nhiệm vụ lãnh đạo nhà trường tin tưởng giao phó việc nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học mầm non (đặc biệt sinh viên năm cuối) công tác tổ chức HĐLH trường mầm non vô cần thiết NỘI DUNG 2.1 Thực trạng hiểu biết sinh viên ngành học mầm non trường Đại học Hải Phòng việc tổ chức hoạt động Lễ hội trường mầm non Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non HĐLH xếp trải dài suốt thời gian năm học Việc tổ chức HĐLH mang lại không khí vui vẻ, phấn khởi, thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ giúp trẻ phát triển lĩnh vực: giáo dục thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm kỹ xã hội Trong năm học trường mầm non có HĐLH sau: - Ngày hội đến trường bé - Ngày Tết Trung thu - Ngày hội Thầy, Cô giáo - Ngày hội Chiến sĩ vui khoẻ - Lễ hội Tết mùa xuân - Ngày hội Bà mẹ - Ngày hội “Bé khỏe – bé ngoan” - Ngày “Tết thiếu nhi 1/6 chia tay bé tuổi” Theo quy định khoản 1, điều Nghị định 110/2018/NĐ-CP quản lý tổ chức Lễ hội) Lễ hội truyền thống (LHTT) hình thức sinh hoạt văn hóa cộng đồng tổ chức theo nghi lễ truyền thống nhằm đáp ứng nhu cầu tinh thần nhân dân Lễ hội đại (LHHĐ) lễ hội du nhập từ phương Tây Việt hóa để phù hợp với điều kiện Việt Nam Như thấy HĐLH trường TẠP CHÍ KHOA HỌC, Số 39, tháng năm 2020 87 mầm non bao gồm LHTT LHHĐ Lễ hội truyền thống gồm có Lễ hội “Tết Trung thu”, Lễ hội “Tết mùa xuân”, Lễ hội lại Lễ hội đại Nhằm đánh giá thực trạng hiểu biết HĐLH sinh viên ngành học Câu hỏi Kể tên hoạt động Lễ hội trường mầm non mà em biết Vai trò hoạt động lễ hội trẻ Mầm non Nêu ý nghĩa hoạt động lễ hội trường mầm non Đại học giáo dục mầm non 1.K16 Đại học giáo dục mầm non 2.K16 vào tháng năm 2019, kết thu sau: ĐHGDMN2.K16 Đạt Không đạt 13/43 30/43 11/43 32/43 9/43 34/43 10/43 33/43 6/43 37/43 8/43 35/43 2.2 Biện pháp nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học Mầm non trường Đại học Phòng hoạt động Lễ hội trường mầm non Biện pháp 1: Giúp sinh viên hiểu tầm quan trọng hoạt động lễ hội trường mầm non Tổ chức HĐLH trường mầm non có ý nghĩa giáo dục to lớn, mang lại niềm vui, gợi cho trẻ cảm xúc tình cảm với quê hương, đất nước, người sống Trên thực tế đa số sinh viên chưa nhận thức tầm quan trọng TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHỊNG tơi tiến hành khảo sát sinh viên hai lớp ĐHGDMN1.K16 Đạt Không đạt Qua bảng thống kê trên, nhận thấy tỉ lệ sinh viên nhận thức đắn HĐLH trường mầm non thấp (chưa đạt 30%) Đa số sinh viên hỏi kể tên số ngày lễ hội quen thuộc như: Ngày Hội đến trường bé, ngày Tết Trung thu, ngày Tết Thiếu nhi 1/6 ngày hội, ngày lễ khác gần khơng biết Về vai trò, ý nghĩa ngày lễ hội trẻ mầm non đa số sinh viên không trả lời Từ thực tế tơi thấy cần thiết phải tìm biện pháp nâng cao hiểu biết cho sinh viên HĐLH trường mầm non 88 mầm non (đặc biệt sinh viên năm cuối) ý nghĩa lớn lao hoạt động này, từ sinh viên học chuyên ngành giáo dục mầm non cần phải trang bị kiến thức ngày lễ, ngày hội trường mầm non biết xây dựng kế hoạch tổ chức lễ hội phù hợp với đặc điểm ngày VD: Ngày hội đến trường bé mang tính chất long trọng gần gũi, tình cảm để đón trẻ vào đầu năm học Hội Bé khỏe – bé ngoan mang tính chất khỏe khoắn, vui nhộn, có chủ đề riêng; Chủ đề quân đội nhân dân Việt nam phải làm bật lên tinh thần ca ngợi truyền thống tốt đẹp, vẻ vang quân đội nhân dân: Anh dũng, trí tuệ, nhanh nhẹn, vượt khó ; Khi tổ chức lễ hội mùa xuân yêu cầu cần làm bật lên khơng khí mùa xn: Cờ hoa, bóng bay, nhấn mạnh phong tục tập quán, Tết cổ truyền dân tộc Việt nam Để làm việc thiết nghĩ nên đưa nội dung giáo dục Lễ hội trường mầm non vào giảng dạy cho sinh viên hình thức sau: - Xây dựng chương trình hình thức chuyên đề giảng dạy cho sinh viên Ngành học mầm non mang nét đặc thù, việc tổ chức HĐLH trường mầm non có nhiều nét đặc thù riêng, sinh viên ngành học mầm non cần có thêm thời gian học tập, nghiên cứu sâu sắc vấn đề này, nhằm giúp em xây dựng kế hoạch cụ thể, rõ ràng, phù hợp với đặc thù ngành học đặc thù tổ chức HĐLH trường mầm non Trên sở kế hoạch xây dựng sinh viên chuẩn bị (làm đồ dùng, trang trí), thực hành tổ chức lớp (lấy cô làm trẻ) Việc làm bước tạo đà cho sinh viên thực tốt nhiệm vụ sau - Có thể đưa nội dung tổ chức HĐLH vào giảng dạy học phần “Tổ chức hoạt động cho trẻ em lứa tuổi Mẫu giáo”, tăng thời lượng thêm 01 tín dành cho việc tổ chức HĐLH trường mầm non, giúp sinh viên có thêm thời gian để học tập, nghiên cứu Biện pháp 2: Tăng cường thời gian cho sinh viên dự tham gia tổ chức hoạt động Lễ hội trường mầm non Theo kế hoạch thực hành thường xuyên hệ Đại học giáo dục mầm non K16,17 sinh viên thực hành thường xuyên 02 đợt, đợt tuần vào kì kì khóa học Với thời gian thực hành sinh viên chăm vào tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ hạn chế việc làm quen với việc tổ chức HĐLH Tuy nhiên Đại học giáo dục mầm non K18 Nhà trường đạo Khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non xây dựng kế hoạch thực hành tuần (tuần tháng đến tuần tháng 11) Trong khoảng thời gian sinh viên làm quen với HĐLH “Tết Trung thu”, HĐLH truyền thống quan trọng trường mầm non, mang đến cho trẻ niềm vui, phấn khởi, tình yêu quê hương đất nước Trên thực tế năm học trường mầm non tổ chức tám HĐLH, đợt thực hành sinh viên làm quen có HĐLH Để sinh viên có điều kiện làm quen, tìm hiểu HĐLH (từ khâu chuẩn bị đến khâu trang trí, tổ chức ) thiết nghĩ Khoa đào tạo xây dựng kế hoạch dự HĐLH, biểu điểm đánh giá việc thực sinh viên liên hệ với trường mầm non tạo điều kiện cho sinh viên tham dự HĐLH trẻ - hình thức trải nghiệm tốt giúp cho sinh viên nắm bắt thực tiễn nhanh hiệu Kế hoạch cụ thể biểu điểm đánh sau: - Về kế hoạch dự: Tháng Tên ngày Lễ hội Ghi (2)* - Lễ hội “Tết mùa xuân” - Ngày Hội Bà, Mẹ - Ngày hội “Bé khỏe – bé ngoan” - Ngày “Tết thiếu nhi 1/6 chia tay cháu tuổi” - Ngày Hội đến trường bé - Ngày tết Trung thu 11 - Ngày hội Thầy, Cô giáo 12 - Ngày hội Chiến sĩ vui, khỏe * Lễ hội Tết Mùa xuân có năm vào tháng có năm vào tháng (Dương lịch), - Về biểu điểm đánh giá: TẠP CHÍ KHOA HỌC, Số 39, tháng năm 2020 89 STT Nội dung đánh giá Điểm (tối đa:10) Chuyên cần (có dự đầy đủ ngày Lễ hội hay không) Ý thức học tập, tham gia tổ chức HĐLH (quan sát, ghi chép, kết hợp với giáo viên tổ chức HĐLH…) Viết thu hoạch ngày Lễ hội dự Điểm trung bình chung Biện pháp 3: Khuyến khích sinh viên tham dự lễ hội truyền thống địa phương, trang bị tài liệu, sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho việc nghiên cứu tìm hiểu ý nghĩa ngày hội, ngày lễ trường mầm non ngày hội, ngày lễ địa phương Ngoài việc dự tổ chức HĐLH trường mầm non nên khuyến khích sinh viên tham gia tìm hiểu lễ hội văn hóa địa phương để có kiến thức thực tiễn giáo dục trẻ Thành phố Hải Phòng nói chung quận huyện nói riêng có lễ hội truyền thống tổ chức hàng năm, việc động viên khuyến khích sinh viên tham dự (có thể thành viên tham gia vào khâu đến dự, quan sát) để nắm ý nghĩa ngày hội, ngày lễ hoạt động tổ chức ngày hội, ngày lễ đó, qua có kiến thức thực tiễn để tổ chức HĐLH cho trẻ Việc làm sinh viên địa phương tự xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình thực tế địa phương VD: Huyện Thủy Nguyên lễ hội hát đúm vào tháng Âm lịch hàng năm, Quận Đồ Sơn Lễ hội “Chọi trâu vào tháng Âm lịch hàng năm, Lễ hội “Hoa phượng đỏ” Thành phố Hải Phòng vào tháng hàng năm… Hiện tài liệu phục vụ cho việc tìm hiểu, nghiên cứu HĐLH trường mầm non nghèo nàn Chính việc sưu tầm tài liệu, sách báo có nội 90 TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI PHỊNG dung ngày hội, ngày lễ trường mầm non địa phương để giảng viên, sinh viên nghiên cứu, tham khảo việc làm cần thiết Tài liệu, sách báo cần bổ sung thường xuyên giúp cho giảng viên, sinh viên cập nhật phù hợp với thực tế VD: Lễ hội “Hoa phượng đỏ”, Lễ hội “Chọi trâu”, Lễ hội “Pháo đất”, Lễ hội “Hát đúm”… Bên cạnh việc trang bị tài liệu việc bổ sung trang thiết bị phù hợp với ngày hội, ngày lễ cho sinh viên làm quen cần thiết, trang thiết bị mua sắm (trống, phách, băng zôn, hiệu ) Một việc làm khơng thể thiếu trang bị nguyên vật liệu (giấy, bìa, hồ dán ) hướng dẫn sinh viên làm sản phẩm phù hợp với ngày lễ hội (cờ, hoa, nơ, trang phục, mặt nạ ) phù hợp với đặc trưng ngày lễ, ngày hội trường mầm non KẾT LUẬN HĐLH trường mầm non hoạt động quan trọng thiếu, việc tổ chức HĐLH nhiệm vụ giáo viên mầm non đặc biệt giáo viên trẻ Đối với sinh viên ngành học mầm non – giáo viên trẻ từ ngồi giảng đường trường đại học cần phải trang bị, nghiên cứu, tìm hiểu nắm vững nội dung, đặc trưng, ý nghĩa… HĐLH trường mầm non để trường bắt tay thực tốt nhiệm vụ nhà trường giao phó Nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học Mầm non trường Đại học Hải Phòng công tác tổ chức HĐLH trường mầm non góp phần thực tốt mục tiêu đào tạo đáp ứng nhu cầu người sử dụng lao động Chính phủ (2018), Nghị định 110/2018/NĐCP quản lý tổ chức lễ hội TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.Lê Trung Vũ – PGS.TS.Lê Hồng Lý (2005), Lễ hội Việt Nam, Nxb Văn hóa thơng tin Bộ GD&ĐT (2017), Chương trình giáo dục mầm non, Nxb Giáo dục Việt Nam Bộ GD&ĐT (2015), Điều lệ trường mầm non (ban hành kèm theo văn hợp số 04/VBHNBGDĐT năm 2015 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT) Hồng Cơng Dụng – Trần Chinh (2017), Tổ chức hoạt động lễ hội trường mầm non, Nxb Giáo dục Việt Nam Viện ngôn ngữ học (2017), Từ điển Tiếng Việt phổ thơng, Nxb Phương Đơng TẠP CHÍ KHOA HỌC, Số 39, tháng năm 2020 91 ... nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học Mầm non trường Đại học Phòng hoạt động Lễ hội trường mầm non Biện pháp 1: Giúp sinh viên hiểu tầm quan trọng hoạt động lễ hội trường mầm non Tổ chức. .. trạng hiểu biết HĐLH sinh viên ngành học Câu hỏi Kể tên hoạt động Lễ hội trường mầm non mà em biết Vai trò hoạt động lễ hội trẻ Mầm non Nêu ý nghĩa hoạt động lễ hội trường mầm non Đại học giáo... việc nâng cao hiểu biết cho sinh viên ngành học mầm non (đặc biệt sinh viên năm cuối) công tác tổ chức HĐLH trường mầm non vô cần thiết NỘI DUNG 2.1 Thực trạng hiểu biết sinh viên ngành học mầm non

Ngày đăng: 15/05/2020, 03:06

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan