0

thực hành xử lý số liệu với matlab

Bài tập thực hành xử lý tính hiệu số

Bài tập thực hành xử tính hiệu số

Kĩ thuật Viễn thông

... tập thực hành cuối kỳ - Môn Xử tín hiệu số Trang 2/3 Nộp bài ñúng thời hạn, không giải quyết các trường hợp nộp trể. Bài nộp không ñúng yêu cầu ñều không có ñiểm 3. ðề bài Sử dụng matlab ... ðánh dấu ñiểm cực ñại, cực tiểu Bài tập thực hành cuối kỳ - Môn Xử tín hiệu số Trang 1/3 1. Hình thức • Bài tập lớn, làm nhóm, tối ña 3 thành viên. • Sinh viên tự chọn nhóm và ... thiết kế chương trình khảo sát hàm số hổ trợ học sinh phổ thông 3.1 Yêu cầu cơ bản • Nhận các hệ số a, b, c… từ người dùng • Khảo sát các hàm số:  Hàm số bậc 2 o Hiển thị tọa ñộ và ñánh...
  • 3
  • 3,982
  • 4
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C1

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C1

Toán học

... đứng giữa tập số liệu đà đ-ợc xắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn,chia dÃy số đó làm 2 phần bằng nhau về số số liệu. Số tứ phân vị là các số chia tập số liệu thành 4 phần t Có 3 số tứ phân vị ... =0.5Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20015Phần I Xử số liệu kết quả nghiên cứuCh-ơng 1.Các đặc tr-ng thống kê của một tập số liệu kết quả nghiên ... Xi).1.1.2. Số trội (Mo): Số trội (Mo) là số có tần suất lớn nhất (chính là số có tần số xuất hiện lớn nhất ) trongtập số liệu kết quả nghiên cứu.1.1.3. Khoảng của tập số (R):Khoảng của tập số ,R...
  • 17
  • 1,752
  • 38
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C2

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C2

Toán học

... không chính xác. TaLê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200118ch-ơng 2đánh giá tập số liệu kết quả nghiên cứu.Một tập số liệu kết quả nghiên cứu có thể ... 2.10:Cho một tập 18 số liệu kết quả thực nghiệm :33 32 30 31 22 29 32 24 3433 33 25 34 26 29 35 33 34a/ Tính các tham số đặc tr-ng của tập số liệu trên.b/ Phân tích đánh giá tập số liệu. Giải :181ii185,30x181xMo ... l-ợng và số l-ợng- Giải pháp đo số liệu không chính xác2.3.Độ sai biệt của tập số liệu kết quả thực nghiệm:Vì ph-ơng sai biểu diễn độ sai biệt trung bình của các giá trị trong tập số liệu kết...
  • 9
  • 1,007
  • 38
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C3.

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C3.

Toán học

... Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001283.2. Quan hệ giữa chuẩn phân phối và kết luận thống kê.Các chuẩn phân phối có thể tính đ-ợc từ các số liệu của tập số liệu ... 0295,0S2A H02B2ASS Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200127Ch-ơng 3so sánh cặp tham số đặc tr-ngcủa hai tập số liệu kết quả nghiên cứu3.1. Giả thiết ... luận : H0: x sai số ngẫu nhiênph2C :6018,01,1875,17tC = 6,48 tB ( 95,5 )= 2,57Kết luận : Ha: x sai số hệ thống.Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN....
  • 10
  • 1,055
  • 32
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C4

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C4

Toán học

... riêng.a1a2a3a4b1c1y1111,y1112y1113.c2y2121,y2122y2123.c3y3131,y3132y3133.c4y4141,y4142y4143.b2c2y1221,y1222y1223.c3y2231,y2232y2233.c4y3241,y3242y3243.c1y4211,y4212y4213.b3c3y1331,y1332y1333.c4y2341,y2342y2343.c1y3311,y3312y3313.c2y4321,y4322y4323.b4c4y1441,y1442y1443.c1y2411,y2412y2413.c2y3421,y3422y3423.c3y4431,y4432y4433.Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001413. Tìm tổng số đối với các cột :thí dụ :A1= 27,1 + 39,1 + 15,8 + 40,8 = 122,84. Tìm tổng số đối với các hàng ... Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20014201,843)14)(14(11,7587)1m)(1k(SSSSAB2ABS2sai số = 38,3)12(4413,54)1n(mkSSsaisoViết thành bảng ... Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001458. Tìm tổng bình ph-ơng đối với các cột ( đối với B ):SSB= SS3- SS5= 11002,16...
  • 9
  • 705
  • 32
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C5.

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C5.

Toán học

... 5.72bảng(p,f) với f = ( r -1 )( s - 1) 5.8Nếu:Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200146ch-ơng 5Phân tích tác động của các nhân tốkhông qua tham số 5.1. Bài ... Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001475.2. Bài toán tác động giữa 2 nhân tố X có ... của X gây nên tính chất Y số liệu thuđ-ợc nh- sau :Không có mặtcủa XCó mặt của X Tổng số tr-ơng hợpKhông gây tính chất Y 225 25 250Có gây tính chất Y 15 35 50Tổng số 240 60 300tính 2:...
  • 3
  • 658
  • 31
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C6

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C6

Toán học

... quanSpearson.Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200150Chú ý là ta cần giữ số chữ số có nghĩa tối đa có thể trong các kết quả trên. Nếu các giátrị thực nghiệm của ... Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200152b/- Hệ số t-ơng quan spearson:753,01,6831,12541,697]102778356].[102477355[102772477539sp.r22- Hệ số ... Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200149Phần IIIMô hình hoá thực nghiệmCh-ơng 6Mô hình hoá thực nghiệm một nhân tốPhân tích hồi...
  • 4
  • 743
  • 26
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C7

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C7

Toán học

... Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200157Gtính=N1u22Su(max)Su với u: thực nghiệm thứ u 7.10m: số thực nghiệm lặp lạiGbảng(p,f1,f2): với: f1= ... nguyên tắc sau:- Số ma trận cột trùng với số nhân tố: n ( nghĩa là không rút gọn số nhân tố, chỉ rút gọn số thínghiệm )- Số ma trận cột gốc trùng với số: ( n - q ) rút gọn.- Số các số hạng chập ... 1181,640Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001547.2.Mô hình hoá thực nghiệm bậc 1 đầy đủ :Nếu mỗi nhân tố chỉ lấy 2 mức thực nghiệm thì số các số hạng của ph-ơng...
  • 23
  • 750
  • 20
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C8

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C8

Toán học

... = số nhân tố khảo sát.-N = số thực nghiệm của ma trận bậc 2 tâm xoay = Ngốc+ N*+ No-N* = số thực nghiệm ở điểm sao-N0= số thực nghiệm ở tâm, số thực nghiệm ở tâm: No > 1-oN = số ... Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 200179Ftính=202phuhopSS với S2phù hợp=N1u2uu)yy(LN18.14Trong đó :-N = 2n-q+ 2n + N0-L = số số hạng ... 0 35,6Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20019220 + 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2,12Vì rằng trong các hệ số không có ý nghĩa có hệ số b33ở số hạng bậc hai vì...
  • 30
  • 781
  • 20
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C9

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C9

Toán học

... 16800z2z3.4- Sai số thực nghiệm :- Làm thí nghiệm lặp , xác định đ-ợc :S01= 8,4 và S02= 620.- Khảo sát thí nghiệm thứ 7 tìm đ-ợc :Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa ... Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001105njijiijniiixxbxby 9.3 với bi= yi9.4bij= 4yij- 2yi 2yJ.9.5Ma ... N =157x3x14 x25 615913 14116510 12x3x17 4 8 x2Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001107Trong đó : S2phù hợp= niniij2iji2i2020}rara{S.rS9.20Khi...
  • 5
  • 626
  • 19
 xử lý số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C10.

xử số liệu và quy hoạch háo thực nghiệm C10.

Toán học

... Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001124Phép tính các hệ số đ-ợc thực hiện theo công thức sau:bj= 8iy8yx81iijSau khi thế các số liệu trong ... độ lệch đáng kể so với giá trị tham số tối -u đà đ-ợc tính.Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 2001111Bảng 10.13.Điều kiện và ma trận thực nghiệm.(ai-Mức ... 0,25x12- 1,91x42 với x3= 0Lê Đức Ngọc Xử số liệu và Kế hoạch hoá thực nghiệm- Khoa hoá,ĐHQGHN. 20011141. 8 = 8 ; 10 . (-8) = -80.Ta chọn hệ số biến thiên thuận của tích số thu đ-ợc xuất...
  • 44
  • 646
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25