thứ tư ngày 9 tháng 3 năm 2011

Giáo án lớp 3 Tuần 29

Giáo án lớp 3 Tuần 29

... a) HĐ1:HD thực phép cộng 45 732 +36 194 - Nghe - Nêu toán: Tìm tổng hai số 45 732 36 194 - Thực phép cộng - Muốn tìm tổng ta làm ntn? 45 732 - Y/c HS thực nháp nêu KQ +36 194 - Gọi HS nêu bớc tính nh ... đặt dấu phẩy vào - Dặn HS nhà ôn chỗ thích hợp - em lên bảng, lớp làm vào - Nhận xét Thứ năm ngày 24 tháng năm 2011 Toán luyện tập A Mục tiêu - Củng cố cách tính diện tích hình vuông có kích thớc ... làm, lớp làm vào - Dặn HS nhà ôn - Nhận xét - Lời giải : nhảy xa, nhảy sào, sới vật Thứ t ngày2 3 tháng năm 2011 Toán diện tích hình vuông A Mục tiêu - HS biết đợc qui tắc tính diện tích hình...

Ngày tải lên: 27/04/2015, 19:00

23 243 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học

... 17 Bảng 3. 1: Số lượng, chất lượng học tập HS năm học 2008- 20 09 1 23 Bảng 3. 2: Tổng hợp kết thái độ, tình cảm, tác phong HS 133 Bảng 3. 3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3. 4: Xếp loại ... 1 19 3. 1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 2 Đối ng phương pháp thực nghiệm 1 19 ... 122 3. 4.1.2 Chọn thực nghiệm 1 23 3.4.1 .3 Các giáo viên cộng tác thực nghiệm sư phạm 1 23 3.4.1.4 Lịch lên lớp 1 23 3.4.2 Kết xử lý kết thực nghiệm sư phạm 1 23 Số hóa...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

177 1.4K 15
MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU  ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

... tớch c bit khỏc ) 15 30 10 20 10 10 5 10 ỏnh giỏ xp loi c th tng GV cui HK I v cui nm: Tt: 90 tr lờn Khỏ: 70- 89 TB: 50- 69 Yu: 90 ) - Tụn vinh, tuyờn ... Tụn vinh, tuyờn dng l S kt hc k v tng kt cui nm - Phờ bỡnh : i vi nhng GV mc im trug bỡnh t 60- 69 im ghi vo H s chuyờn mụn, nhc tờn cỏc bui hp hi ng hng thỏng;i vi nhng GVcú s im di 50 im nhc ... Cú th phõn cụng trụng chộo nhúm, t chc phõn cụng kim tra HK theo tng phũng ( Xp theo th t A,B,C) 3- Chm kim tra: T chc chm cheú nhúm, BGH t chc chm xỏc sut 5%-10% s bi kim tra 4- Qun lớ im : GV...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 14:05

15 675 4
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học huyện yên định tỉnh thanh hóa theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học huyện yên định tỉnh thanh hóa theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay

... Chng 3: BIN PHP QUN Lí HOT NG DY HC CA HIU 37 39 46 46 62 66 68 68 65 71 72 TRNG TRNG TIU HC HUYN YấN NH TNH THANH HO THEO YấU CU I MI GIO DC HIN NAY 3. 1 3. 1.1 3. 1.2 3. 2 3. 2.1 3. 2.2 3. 2 .3 3.2.4 3. 2.5 ... Trong ú: t nụng nghip: 132 81 ,3 chim 61,41%; t lõm nghip: 842,88 chim 3, 89% ; t chuyờn dựng: 37 53, 66 chim 43 17 ,35 %; t : 861,68 chim 3 ,98 %; t cha s dng: 2886,48 chim 13, 34% Ngoi Yờn nh cũn cú ti ... nghip 72 72 73 74 74 81 85 91 95 98 3. 3 3. 4 I II Mi quan h ca cỏc bin phỏp Thm dũ s cn thit v tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp Kt lun chng KT LUN V KIN NGH Kt lun Kin ngh 101 1 03 108 1 09 1 09 1 09 M U Lý...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

116 811 6
Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Biện pháp tổ chức hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh tiểu học rối loạn tăng động giảm chú ý luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... 2008 - 2011) Niên khóa Số Số học Mật độ học Số giáo Phân bổ giáo trường 2008-20 09 Số lớp sinh sinh lớp viên viên lớp 17 33 8 12.0 59 36 hs/lớp 551 1,6 gv/lớp 20 09- 2010 17 36 2 12. 838 36 hs/lớp 531 1,4 ... giảm ý Barkley, 199 7; Douglas, 199 9; Nig, 2001 hay nghiên cứu tiến triển rối loạn tăng động giảm ý trẻ em Barkley, 199 0; S.Mannuza, R.G.Klein, P.H.Kinig, T.L.Giampino, 198 8 [30 , 35 ] Nhìn chung, ... vấ n đề [16] 1 .3. 4 Đặc điểm duy: ̉ Ơ lứa tuổ i này, mang đậm màu sắc xúc cảm chiếm ưu trực quan hành động Các phẩm chất chuyển dần từ tính cụ thể sang trừu ng khái quát...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

168 1.4K 18
Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

Các giải pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường THCS huyện thọ xuân, tỉnh thanh hoá

... đua 97 ,8% 2,2% 87 ,9% 12,1% 87,1% 12 ,9% 80,7% 19, 3% 93 ,6% 6,4% 72,1% 27 ,9% 67 ,9% 32 ,1% 58,6% 36 ,4% 5,0% 64 ,3% 35 ,7% 45,0% 37 ,9% 17,1% 62,1% 37 ,9% 36 ,4% 35 ,0% 24 ,3% 4 ,3% 94 ,3% 5,7% 85,7% 14 ,3% giáo ... nội 86,4% 13, 6% 62,1% 30 ,7% 7,2% 83, 6% 16,4% 60 ,9% 32 ,1% 7,0% 73, 6% 26,4% 57,1% 37 ,1% 5,8% 87,1% 12 ,9% 63, 6% 30 ,9% 5,5% 76,4% 23, 6% 46,4% 33 ,6% 15,7% 4 ,3% 69, 3% 30 ,7% 43, 6% 38 ,6% 9, 3% 8,5% dung ... 30 .9% 54.6% 10,6% 11458 5528 130 0 18 7 69 598 5 97 56 1 794 62,6% 30 ,2% 7,1% 0,1% 4.2% 32 .7% 53. 3% 9, 8% 1 090 5 5067 1147 651 494 7 93 47 2174 63, 7% 29, 6% 6,7% 3, 8% 28 ,9% 54,6% 12,7% 10565 438 1 10 29 655...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:13

86 676 2
Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở thành phố bắc ninh tỉnh bắc ninh theo yêu cầu đổi mới giáo dục luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... Quản lý 3 2 2 3 2 3 2 38 Giáo viên 21 36 23 42 39 37 16 23 40 28 37 31 28 13 21 24 32 34 24 533 Nhân viên 3 3 3 3 2 3 Quản lý 3 2 3 2 3 2 38 Giáo viên 21 36 23 42 39 38 19 23 40 30 37 31 28 15 ... Cộng 37 6, 03 206,02 58 ,34 80,8 118,5 795 ,36 620 ,33 90 ,26 170 ,94 888,55 744, 73 660, 39 525,56 4 53, 43 1. 194 ,75 234 ,3 548,67 460,6 8.260.88 7.108 8.756 6 .38 6 8 .99 2 6.052 15.525 11.7 19 7.8 23 12.5 59 10.614 ... toàn ngành năm học 2010 - 2011 Bậc học Mần non Mẫu giáo Số trờng 23 Số lớp 196 184 49 Số học sinh 10.617 Tiểu học THCS Tổng số 22 19 64 36 3 271 1.014 12 .38 7 8.687 31 . 691 Bảng số 2.4:Chiến sĩ thi...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:36

105 680 1
Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

Những giải pháp quản lí hoạt động dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trung học cơ sở huyện kỳ anh, tỉnh hà tĩnh

... 30 36 1415 191 28 32 7 10 13 3050 280 32 7 10 13 65% 30 ,3% 4,1% 0,6% 7% 21,7% 65 ,3% 6% 7% 21,7% 6651 2444 34 1 38 805 198 0 6158 531 805 198 0 70,2% 25,8% 3, 6% 0,4% 8,5% 20 ,9% 65% 5,6% 8,5% 20 ,9% 1 092 0 ... 1 092 0 30 37 492 15 130 2 5 097 730 4 761 130 2 5 097 75,5% 21% 3, 4% 0,1% 9% 9% 35 ,24% 14886 30 62 556 11 1851 80,4% 16,56% 3% 0,06% 35 ,24% 50,5% 5,26% 7182 10% 38 , 79% 8517 96 5 1851 7182 46% 5,21% 10% 38 , 79% ... 67,4 31 1,2 % % % % % 83, 7 16 ,3 52 34 ,9 5,8 % % % % % % 61 39 % % 75,6 24,4 % % Khá TB 59, 9 32 ,6 7,5 % % 62,7 30 ,2 Yếu % 45 ,9 39 , 5 14,5 % % 46,5 37 ,8 % % % 9, 3 6,4 % % Theo kết điều tra có 59, 9%...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 19:04

90 701 1
Những biện pháp quản lý hoạt động dạy   học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận hồng bàng, hải phòng theo yêu cầu đổi mới giáo dục

Những biện pháp quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng trường trung học cơ sở quận hồng bàng, hải phòng theo yêu cầu đổi mới giáo dục

... Nội, 199 7 18 Đặng Quốc Bảo, Kế hoạch tổ chức quản lý Một số vấn đề lý luận thực tiễn Nxb thống kê, 199 9 19 Đặng Quốc Bảo, số khái niệm quản lý giáo dục, Trường CBQLGD - ĐT Trung ương 1, 199 7 20 ... 2002 32 Trần Kiểm, Quản lý giáo dục quản lý nhà trường Viện khoa học giáo dục Hà Nội, 199 7 33 Nguyễn Ngọc Quang, Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục Trường CBQLGD - ĐT Hà Nội, 198 9 34 H.Koon ... học sinh trung bỡnh giữ mức ổn định 2.1 .3. 3 Tỉ lệ học sinh đỗ THPT Tỷ lệ học sinh đỗ THPT tăng nhanh Năm học 2005 - 2006 số học sinh đỗ đạt 69, 9 % đến năm 2007 - 2008 số học sinh đỗ THPT tăng...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

25 617 0
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

... 17 Bảng 3. 1: Số lượng, chất lượng học tập HS năm học 2008- 20 09 1 23 Bảng 3. 2: Tổng hợp kết thái độ, tình cảm, tác phong HS 133 Bảng 3. 3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3. 4: Xếp loại ... 1 19 3. 1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 2 Đối ng phương pháp thực nghiệm 1 19 ... 122 3. 4.1.2 Chọn thực nghiệm 1 23 3.4.1 .3 Các giáo viên cộng tác thực nghiệm sư phạm 1 23 3.4.1.4 Lịch lên lớp 1 23 3.4.2 Kết xử lý kết thực nghiệm sư phạm 1 23 Số hóa...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 04:20

177 1K 1
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chƣơng “cảm ứng điện từ” (sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong giờ học

... 17 Bảng 3. 1: Số lượng, chất lượng học tập HS năm học 2008- 20 09 1 23 Bảng 3. 2: Tổng hợp kết thái độ, tình cảm, tác phong HS 133 Bảng 3. 3: Kết kiểm tra lần 134 Bảng 3. 4: Xếp loại ... 1 19 3. 1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 1 19 3. 2 Đối ng phương pháp thực nghiệm 1 19 ... 122 3. 4.1.2 Chọn thực nghiệm 1 23 3.4.1 .3 Các giáo viên cộng tác thực nghiệm sư phạm 1 23 3.4.1.4 Lịch lên lớp 1 23 3.4.2 Kết xử lý kết thực nghiệm sư phạm 1 23 Số hóa...

Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:13

187 802 0
Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)

Đánh giá những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học của giáo viên các môn tự nhiên bậc trung học phổ thông (nghiên cứu trên địa bàn tỉnh Bình Phước)

... định Quốc hội khóa IX, kỳ họp thứ 10 (6-11- 199 6) thức vào hoạt động từ ngày tháng năm 199 7 Theo Nghị số 35 /NQ-CP Thủ ng Chính phủ, ngày 11 tháng năm 20 09, tỉnh Bình Phước có 10 đơn vị hành chính, ... chuẩn Sig Toán Lý Hóa Sinh Sinh Sinh -.46165* 036 13 11462 14 798 15246 1 599 7 Khoảng tin cậy 95 % Cận 005 98 8 784 Cận -.8068 - .3 194 -.2585 -.1165 39 1 7 4877 ng tự, phân tích ANOVA, tác giả so sánh ... hóa Đã chuẩn hóa Sai số B chuẩn Beta t 0 93 (Hằng số) 004 044 Nhân tố 290 044 288 6.570 Nhân tố 35 2 044 35 0 7 .97 7 Nhân tố 1 39 044 138 3. 150 Nhân tố 232 044 231 5.255 Nhân tố 468 044 464 10.588 Nhân...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:14

29 1K 3
Quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng ở trường THPT Yên Ninh huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên

Quản lý hoạt động dạy học đáp ứng yêu cầu chuẩn kiến thức kỹ năng ở trường THPT Yên Ninh huyện Phú Lương tỉnh Thái Nguyên

... trƣờng THPT Yên Ninh năm học gần Số tốt nghiệp ST % 20 09- 2010 99 57,5 ST % ST % 2,0 Trung bình ST % 97 98 ,0 2010 -2011 127 87,6 0 3, 1 1 23 96 ,9 2011- 2012 134 99 ,3 0,7 6,0 125 93 ,3 Năm Giỏi Khá Nguồn: ... nghiệp THPT HS huyện Phú Lƣơng năm học gần Trường THPT 20 09- 2010 2010 -2011 2011-2012 Khánh Hòa 87, 13 90 ,0 100 Phú Lương 82 ,9 93, 89 99, 7 Yên Ninh 57,5 87,2 99 ,3 Nguồn: Thống kê Sở GD&ĐT Thái ... Ninh năm học gần XẾP LOẠI HỌC LỰC (%) Năm học Giỏi Khá T.bình Yếu Kém 20 09- 2010 0,2 12,5 60,7 26,4 0,2 2010 -2011 0 ,3 23, 3 49, 8 23, 0 0 ,9 2011- 2012 1,1 19, 7 58,7 20,1 0,4 XẾP LOẠI HẠNH KIỂM (%) Năm...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 19:30

107 334 0
Xem thêm
w