... ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 21 Thứ Sáu Ngày 20 Tháng 08 Năm2010 Môn: Chính Tả Bài : NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nghe - viết xác, khổ thơ cuối thơ Ngày hôm qua đau ?’’; trình bày hình thức thơ chữ ... ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 11 ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… Thứ Tư Ngày 18 Tháng 08 Năm2010 Môn: Tập đọc Bài: TỰ THUẬT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: ... ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 18 ThứNămNgày 19 Tháng 08 Năm2010 Môn: Tự nhiên & xã hội Bài : CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Nhận quan...
... reestablished Endothermic equilibrium reactions absorb heat as represented by Equation 11 A þ B þ heat Ð C þ D ðEq: 11 Because heat is a reactant in endothermic reactions, increasing the reaction ... increased ß 2010 Brooks/Cole, Cengage Learning How would the relative amounts of O2 and CO2 change after the removal of some CO gas from the equilibrium reaction in Question 321 322 Experiments ... tube until you observe a chemical change Should you record your observations in the Lab Report? ß 2010 Brooks/Cole, Cengage Learning How did the addition of 12 M HCl affect the equilibrium (Eq 9)?...
... độ Một số cách biểu diễn nồng độ khác Một số toán nồng độ MỞ ĐẦU Dung dịch hệ đồng thể gồm hai hay nhiều cấu tử( Phân tử, ion) Một dd gồm chất tan dung môi mà thành phần chất tan dd biểu ... (kl): C(kl/kl) Là số gam chất tan có 100 gam dd Trong đó: Ký hiệu C% (kl/kl) m khối lượng chất Công thức tính m m C %(kl / kl ) = 100 = 100 m1 V d tan m1 khối lượng dd V thể tích dd (ml) d khối lượng ... phần trăm khối lượng theo thể tích (tt): C%(kl/tt) Được biểu thị số gam chất tan có 100ml dd Công thức: m C %( kl / tt ) = 100 V Ví dụ: Pha 200g Glucose thành 1000ml nồng độ % dd 200 C %(kl / tt...
... gian làm 90 phút Câu 1: Nguyờn t X cú cu hỡnh e l: 1s22s22p5 thỡ ion to t nguyờn t X cú cu hỡnh e no sau õy? A 1s22s22p4 B 1s22s22p6 C 1s22s22p63s2 D 1s2 Câu 2: Nguyờn t X cú Z = 26 V trớ ca X ... CH2=CH-CH=CH2 180 Đề 22 Thời gian làm 90 phút Câu 1: Biết Fe có số thứ tự 26 bảng tuần hoàn Cấu hình sau Fe2+ : A 1s22s2 2p63s23p63d6 B 1s22s2 2p63s23p64s23d4 C 1s22s2 2p63s23p63d44s2 D 1s22s2 2p63s23p64s13d5 ... R l: A Na B Mg C F D Ne Câu 5: Cú kớ hiu 1326X, 1226 Y, 1327Z, 1224 T iu no sau õy l sai ? A X v Y l hai ng v ca B X v Z l hai ng v ca C Y v T l hai ng v ca D X v T u cú s proton v s ntron bng Câu...
... oxid thu chế hóa hỗn hợp hai acid H2SO4 HF chén platin để toàn lượng SiO2 chuyển thành SiF4 bay đi, chén lại oxid khác Sau nung chén đến trọng lượng không đổi, cân 9 .221 0g Tính hàm lượng SiO2 ... 1010,57 ; K FeY 1025,1 Trong hai phức đó, phức bền Câu 7: Tính nồng độ cân ion phân tử dung dịch HgCl2 10-2 M Phức Hg2+ Cl- có logarit số bền tổng cộng là: 6,74 13 ,22 Câu 8: Tính số bền điều kiện ... 0.3412g Hãy giải thích (viết phương trình phản ứng) tính phần trăm sắt có mẫu đem phân tích Câu 11: Để định lượng photpho mẫu đất, người ta cân 0.500 g mẫu chế hóa điều kiện thích hợp để chuyển...
... giống nhau, ta phân làm loại: +Loại thứ nhất: (nằm cấu trúc cú pháp câu) Đó phận trực tiếp diễn đạt ý nghĩa việc câu như: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ +Loại thứ hai: (không nằm cấu trúc cú pháp câu) ... th hin cỏch nhỡn Các thành phần biệt lập II Thnh phn cm thỏn Ví dụ a) ồ, m độ vui b) Trời ơi, có năm phút! Nhận xét: ồ: Tâm trạng vui sướng nghĩ đến thời gian qua Trời ơi: Cảm xúc tiếc rẻ anh niên ... nhim cao nht Hỡnh nh: trỏch nhim thp nht Tỏc gi chn t chc vỡ nim tin vo s vic s cú th din theo hai kh nng: - Theo tỡnh cm huyt thng thỡ s vic din nh vy - Do thi gian v ngoi hỡnh, s vic cng cú...
... hàng có phương thức phát âm giống Các phụ âm cột có vị trí môi lưỡi giống Các âm vị cột thứ âm môi Trên cột thứhai ba âm đầu lưỡi Các âm vị cột thứ ba âm quặt (đọc uốn lưỡi), cột thứnăm âm gốc ... lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi hình thức không rõ ch, hay tr, hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, ... quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai) : Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) φ - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…)...
... hàng có phương thức phát âm giống Các phụ âm cột có vị trí môi lưỡi giống Các âm vị cột thứ âm môi Trên cột thứhai ba âm đầu lưỡi Các âm vị cột thứ ba âm quặt (đọc uốn lưỡi), cột thứnăm âm gốc ... lệ: trọc lóc, trót lọt, trẹt lét, trụi lũi Mẹo 5: Nếu chữ có hai hình thức, hình thức với gi hình thức không rõ ch, hay tr, hình thức với tr trời/giời, tro/gi, trầu/giầu, trồng/giồng, trăng/giăng, ... quăng, luýnh quýnh…, lơ ngơ, nghêu, loằng ngoằng Mẹo (về từ láy âm mà n/l đứng vị trí thứ hai) : Với n, có hai kiểu láy gi – n ( gian nan, gieo neo, giẫy nẩy… ) φ - n ( ảo não, ăn năn, áy náy…)...
... = 0,2 % c) µ = 3,264 ± 3,18 0,007 = 3,264 ± 0, 011 (n = 4; P = 0,95) a) X 10 = 243,53 ≈ 243,5 mg; S = ± 11, 9 mg; CV = 4,89 % b) µ = 243,5 ± 2,26 11, 9 10 = 243,5 ± 8,5 (mg) 23 BÀI TẬP TỰ ... acid p-phtalic (công thức phân tử C6H4(COOH)2) KOH Hãy pha chế 250,00 ml dung dịch kali biphtalat M từ chất gốc kali biphtalat (công thức phân tử C6H4(COOH)(COOK); M = 204 ,229 ) b) Từ dung dịch ... cất lôi 26 nước Khí NH3 sinh hứng vào bình chứa 50,00 mL H2SO4 0, 2112 N Chuẩn độ lượng H2SO4 dư tiêu tốn hết 22, 84 ml NaOH 0 ,118 3 N a) Viết phương trình phản ứng xảy trình phân tích b) Tính %...
... hỗn hợp ion H + (axit), M x+ (tạo thành hiđro kết tủa) Al3+ chấp nhận có nhóm phản ứng xảy theo thứ tự nghiêm ngặt ưu tiên thời gian là: Trung hòa H + - tạo kết tủa hiđroxit – hòa tan Al(OH)3...
... HỌC HÀNH,THI CỬ: - SEMINAR: ĐIỂM - THI HẾT HỌC PHẦN: ĐIỂM (GỒM CÁC BÀI TẬP KIỂM TRA KIẾN THỨC VÀ BÀI TẬP ỨNG DỤNG) TÀI LIỆU HỌC TẬP: BÀI GIẢNG TRÊN LỚP TÀI LIỆU PHOTO CÁC TÀI LIỆU KHÁC ... • Giúp tìm định luật hóa học quan trọng • Xác định nguyên tử khối số nguyên tố • Thành lập công thức hóa học nhiều hợp chất • Cơ sở cho việc kiểm nghiệm hóa học nghiên cứu, sản xuất • Xây dựng ... người làm phân tích: cẩn thận, kiên nhẫn, xác, sẽ, trung thực, có óc phán đoán… đồng thời có kiến thức ngành khoa học khác toán, lí, hóa, sinh, …tin học => nắm vững, sâu vào phương pháp, phát triển...