Bài soạn Thanh phan biet lap - Tiet 98

CHÀO MỪNG C¸c thÇy c« gi¸o vÒ dù giê ng÷ v¨n - l p 9Aớ Giáo viên thực hiện: Vò ThÞ LiÔu Trường THCS Quèc TuÊn Kiểm tra bài cũ 1. Khởi ngữ là gì? Dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ? *Khởi ngữ là thành phần câu, đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu. *Dấu hiệu để nhận biết khởi ngữ: - đứng trước chủ ngữ - có thể thêm vào trước đó quan hệ từ: về, đối với … Kiểm tra bài cũ 2. Trong các câu sau, câu nào có chứa khởi ngữ: A. Đây, tôi giới thiệu với anh một hoạ sĩ lão thành nhé. B. Thầy thì sờ vòi, thầy thì sờ ngà, thầy thì sờ tai, thầy thì sờ chân, thầy thì sờ đuôi. C. Trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hàng ngày xảy ra và thấm trong tất cả cuộc sống. D. Quan, người ta sợ cái uy của quyền thế. Nghị Lại, người ta sợ cái uy của đồng tiền. Kiểm tra bài cũ 3. Điền vào chỗ trống của các câu sau để câu có khởi ngữ: A/ ……. thì ăn những miếng ngon ……… thì chọn việc cỏn con mà làm. B/ ………. thì thầy không bênh vực những em lười học. C/ ……… thì bạn ấy thích đọc truyện tranh thiếu nhi. Ăn Làm Thầy Đọc TiÕt 98- C¸c thµnh phÇn biÖt lËp I/ Thành phần tình thái. 1. VÝ dô: a) Với lòng mong nhớ của anh, chắc anh nghĩ rằng, con anh sẽ chạy xô vào lòng anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh. b) Anh quay lại nhìn con vừa khe khẽ lắc đầu vừa cười. Có lẽ vì khổ tâm đến nỗi không khóc được, nên anh phải cười vậy thôi. 2. NhËn xÐt: - Chắc, có lẽ : thÓ hiÖn nhận định của người nói đối với sự việc được nói trong câu - chắc: Thể hiện độ tin cậy cao - có lẽ : ThÓ hiÖn ®é tin cËy ch­a cao Các thành phần biệt lập I/ Thnh phn tỡnh thỏi. 1. Ví dụ: a 1 . Vi lũng mong nh ca anh, chc anh ngh rng, con anh s chy xụ vo lũng anh, s ụm cht ly c anh. a 2. Vi lũng mong nh ca anh, anh ngh rng, con anh s chy xụ vo lũng anh, s ụm cht ly c anh. b 1 ) Anh quay li nhỡn con va khe kh lc u va ci. Cú l vỡ kh tõm n ni khụng khúc c, nờn anh phi ci vy thụi. b 2 ) Anh quay li nhỡn con va khe kh lc u va ci. Vỡ kh tõm n ni khụng khúc c, nờn anh phi ci vy thụi. 2. Nhận xét: - chc, cú l thể hiện nhn nh ca ngi núi i vi s vic núi trong cõu. - chc: Thái độ tin cậy cao ; cú l: Thái tin c y chưa cao - Bỏ các từ chc, cú l thì nghĩa sự việc của câu chứa chúng không khác đi, vì các từ đó không diễn đạt nghĩa sự việc trong câu mà chỉ thể hiện nhận định của người nói với sự việc nói trong câu. 3. Ghi nhớ (.1) Thnh phn tỡnh thỏi c dựng th hin cỏch nhỡn ca ngi núi i vi s vic c núi n trong cõu. a) ồ, sao m độ ấy vui thế . b) Trời ơi, chỉ còn có năm phút! 2. Nhận xét: - ồ: Tâm trạng vui sướng khi nghĩ đến thời gian đã qua. - Trời ơi: Cảm xúc tiếc rẻ của anh thanh niên khi thời gian còn quá ít. - - Không chỉ sự vật hay sự việc gì trong câu. - Chúng ta hiểu được tại sao người nói kêu ồ hoặc kêu Trời ơi là nhờ phần câu tiếp theo sau những tiếng này. Chính những phần câu tiếp theo sau các tiếng đó giải thích cho người nghe biết tại sao người nói lại bộc lộ cảm xúc như vậy - Các từ ồ, Trời ơi chúng chỉ giúp người nói giãi bày nỗi lòng, bộc lộ cảm xúc của mình. 3. Ghi nhớ:(. 2)- SGK trang 18 Thành phần cảm thán được dùng để bộc lộ tâm lí của người nói (vui, buồn, mừng, giận ) Các thành phần biệt lập II. Thnh phn cm thỏn. 1. Ví dụ CC THNH PHN BIT LP * Thế nào là thành phần biệt lập a/ Hình như Lan không đi học b / Hôm nay, th y có đến không? c/ Than ôi, thời oanh liệt naycòn đâu ! Trong câu có các bộ phận có vai trò, chức năng không giống nhau, ta có thể phân làm 2 loại: +Loại thứ nhất: (nằm trong cấu trúc cú pháp của câu) . Đó là những bộ phận trực tiếp diễn đạt ý nghĩa sự việc trong câu như: chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ +Loại thứ hai: (không nằm trong cấu trúc cú pháp của câu). Đó là những thành phần không trực tiếp nêu lên sự việc mà được dùng để nêu nhận định hoặc thái độ của người nói với sự việc nói trong câu , ta gọi đó là các thành phần biệt lập ( như thành phần tình thái, thành phần cảm thán ) Ghi nhớ: (.3) SGK trang18 Cỏc thnh phn tỡnh thỏi, cm thỏn l nhng b phn khụng tham gia vo vic din t ngha s vic ca cõu nờn c gi l thnh phn bit lp. C V C V CCT TN TT V Nội dung bài học cần khắc sâu? Các thành phần biệt lập Các thành phần biệt lập Thành phần tình thái (Được dùng để thể hiện cách nhìn của người nói đối với sự việc được nói đến trong câu) Thành phần cảm thán (Được dùng để bộc lộ tâm lý của người nói: vui, buồn, mừng, giận .) Không tham gia vào việc diễn đạt nghĩa sự việc của câu. III. Luyện tập: 1. Tìm các thành phần tình thái, cảm thán trong những câu sau: a) Nhưng còn cái này nữa mà ông sợ, có lẽ còn ghê rợn hơn cả những tiếng kia nhiều. b) Chao ôi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hãn hữu cho sáng tác, nhưng hoàn thành sáng tác còn là một chặng đường dài. c) Trong giờ phút cuối cùng, không còn đủ sức trăng trối lại điều gì, hình như chỉ có tình cha con là không thể chết được, anh đưa tay vào túi, móc cây lược, đưa cho tôi và nhìn tôi một hồi lâu. d) Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được. TPCT TPTT TPTT TPTT [...]... anh, sẽ ôm chặt lấy cổ anh Chắc chắn: trách nhiệm cao nhất Hình như: trách nhiệm thấp nhất • Tác giả chọn từ chắc vì niềm tin vào sự việc sẽ có thể diễn ra theo hai khả năng: - Theo tình cảm huyết thống thì sự việc diễn ra như vậy - Do thời gian và ngoại hình, sự việc cũng có thể diễn ra khác đi một chút III/ Luyện tập • 4 Viết một đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của em khi được thưởng thức tác phẩm Truyện... thức tác phẩm Truyện Kiều, trong đoạn văn đó có câu chứa thành phần tình thái hoặc cảm thán III/ Luyện tập • Đọc Truyện Kiều của Nguyễn Du, chắc chắn không ai không thương xót cho số phận của nàng Kiều - một người con gái tài hoa bạc mệnh Có thấu hiểu quãng đời mười lăm năm lưu lạc của nàng thì chúng ta mới thấy hết sự tàn bạo, độc ác của tầng lớp thống trị lúc bấy giờ Hỡi ôi, một xã hội chỉ biết chạy . Nhận xét: - ồ: Tâm trạng vui sướng khi nghĩ đến thời gian đã qua. - Trời ơi: Cảm xúc tiếc rẻ của anh thanh niên khi thời gian còn quá ít. - - Không chỉ. thôi. 2. NhËn xÐt: - Chắc, có lẽ : thÓ hiÖn nhận định của người nói đối với sự việc được nói trong câu - chắc: Thể hiện độ tin cậy cao - có lẽ : ThÓ hiÖn