BÀI SOẠN SINH 6 TIẾT 47-67

Đặt vấn đề: Quyết là tên gọi chung 1 nhóm thực vật,sinh sản bằng bào tử nh rêu nhng khác về cấu tạo cơ quan sinh dỡngvà cơ quan sinh sản.Vậy sự khác nhau đó nh thế nào?. A- Mục tiêu bài

GIáO áN SINH 6

Tiết 47 : Quyết - Cây dơng xỉ

S :

Mục tiêu bài học :

- H/sinh trình bày đựoc cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây dơng xỉ

- Biết cách nhận dạng 1 cây thuộc dơng xỉ Nói rõ đợc nguòn góc hình thành than đá

- Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành

Giáo dục học sinh thái độ biết yêu, bảo vệ thiên nhiên

B - Ph ơng phá p :-Thực hành quan sát mẫu vật tranh vẽ - Thảo luận nhóm

C - Ph ơng tiện dạy học :

+ G/V: mẫu vật :Cây dong xỉ, tranh vẽ39.2 sgk

- bảng phụ ghi bài tập sgk Bảng phụ cũng cố

+ H/s : Mỗi nhóm su tầm cây dơng xỉ, rau bợ , lông cu li

D - Tiến trình bài dạy :

I - Ôn định( 1’) :

II - Bài củ ( 4’) : Cấu tạo ngoài cây rêu đơn giản nh thế nào ?So sánh với tảo rêu có gì tiến hoá hơn

III - Bài mới :

1 Đặt vấn đề: Quyết là tên gọi chung 1 nhóm thực vật,sinh sản bằng bào tử nh rêu nhng khác về cấu tạo cơ quan sinh dỡngvà cơ quan sinh sản.Vậy sự khác nhau đó nh thế nào ?

trắng có đầu cuộn tròn, lá già duổi thẳng,

phiến lá chia nhiều mảnh xếp 2 bên hình

lông chim

? So sánh các đ/điểm cơ quan sinh dỡng

của d/xỉ với rêu khác nhau điểm nào?(g/v

- Hoạt động nhóm

- Quan sát cây dơng xỉ So sánhH39,1 thảo luận:

- Trao đổi nhóm về đặc điểm rễ ,thân ,lá

- Phân biệt lá già ,lá non

3.Túi bào tử -Sự phát triển của d ơng xỉ :

- Lật mặt dới lá già lên quan sát túi bào tử

- G/v treo tranh H39.2sgk.H/s quan sát

1

GIáO áN SINH 6

- Lật mặt dới lá già lên quan sát túi bào tử

so sánh H39.2sgk.(những đốm nhỏ mọc 2

bên gân con khi non có màu lục, khi già có

màu thẩm, mỗi đốm gồm nhiều túi bào tử)

kỹ phần chú thích.Thảo luận nhóm hoàn

thành bài tập điền từ sau :

- G/v treo bảng phụ h/s điền từ

- Cho h/sinh đọc lại b/tập làm đúng

? So sánh sự s/ sản của rêu với d/xỉ?

? Qua bài tập qua hình vẽ hãy viết sơ đồ sự

phát triển của dơng xỉ?

- G/v gọi h/s lên bảng viết sơ đồ

- Thảo luận chung cả lớp

- G/v: Khi b/tử rơi xuống đất nãy mầm

thành nguyên tản là 1vảy nhỏ hình tim gồm

nhiều t/bào chứa d/lục,phía dới có nhiều

lông tơ để hút nớc,m/khoáng.Mặt dới

ng/tản có túi tinh chứa tinh trùng có roi,túi

noãn có noãn cầu,khicó sơng tinh trùng

k/hợp noãn cầu thành hợp tử,phát triển

thành cây d/xỉ.Sau đóng/tản héo rụng đi,d/x

? N/xét gì về sự đa dạng hình thái của d/xỉ?

? Có điểm gì chung nhất ?

? Muốn nhận biết 1 cây thuộc d/xỉ dựa vào

D/xỉ s/sản bằng khác rêu ở chổ có do bào tử phát triển thành

+ Giống :Đều có c/quan s/sản, sínhản đều có quá trình thụ tinh cần nớc

+ Khác so với rêu d/xỉ có nguyên tản do bào

II.Quan sát vài cây d/xỉ th ờng gặp :

- Có nhiều dạng khác nhau về lá thích nghi môi trờng sống

- Các lá non đều cuộn tròn lại ở đầu

- Dựa vào đ/điểm lá non cuộn tròn ở đầu

* Kết luận :Nhóm quyết (d/xỉ )khác nhau về

hình dạng lá nhng đều có các lá non cuộn tròn

ở đầu

III - Quy ế t c ổ đạ i v s à s ự hỡnh than đ ỏ :

- Tổ tiờn quyết : L quyà tr ết cổ đại , thõn gỗ tolớn - > phỏt triển th nh nhà tr ững khu rừng lớn(được điều kiện khớ hậu thớch hợp cho quyết phỏt triển)

Khi vỏ trỏi đất biến đổi - > khu rừng quyết

- > chết - > vựi sõu dưới lũng đất ( dưới tỏcdụng của vi khuẩn + to ) - > than đỏ

GIáO áN SINH 6

IV – Cũng cố ( 5’) : - HS trả lời cõu 1,2 SGK

- GV gợi ý đỏp ỏn

V - Dặn dũ ( 2’) : - Học b i theo cõu h à tr ỏi SGK

- ễn tập to n b à tr ộ chương 6,7 ,8 + Đọc phần em cú biết ũ

Tiết 48 : ôn tập

S :

A- Mục tiêu bài học : - Cũng cố kiến thức trọng tâm từng chơng cho học sinh - Học sinh nắm kiến thức có hệ thống , vận dụng vào thực tế - Rèn luyện kỹ năng nhận biết các loại quả, cách phát tán quả và hạt - Thấy đợc sự tiến hoá cuả giới thực vật B - Ph ơng pháp : Vấn đáp - Đàm thoại C- Ph ơng tiện dạy học : ôn kiến thức chơng 6,7,8 D- Nội dung ôn tập : I - Ôn định( 1’) : II - Bài củ (5’) : So sánh cơ quan sinh dỡng của rêu -dơng xỉ? Cây nào có cấu tạo phức tạp hơn ? III – B i mà tr ớ i :

1, V o b i : Để củng cố kiến thức cơ bản về cây có hoa , ta vào bài mới à tr à tr 2, Triển khai b i :à tr Hoạt độngcủa giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 ( 12’) : ? Trình bày các bộ phận của hoa , chức năng từng bộ phận? ? So sánh hoa thụ phấn nhờ gió và hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? HĐ2 ( 11’) : ? Hoàn thành sơ đồ các loại quả? ? Các bộ phận của hạt ? Muốn hạt nãy mầm tốt cần những điều kiện gì ? HĐ3 (10’) : ? Lập bảng so sánh giữa tảo -rêu -dơng Ch ơng 6 : Hoa -Sinh sản hữu tính - Đế hoa Đài hoa Họp thành bao hoa bảo vệ nhị và -Tràng hoa nhuỵ - Nhi hạt phấn Là cơ quan sinh sản chủ yếu - Nhuỵ noãn + H/s kẽ bảng so sánh các điểm sau: - Loại hoa - Bao hoa - Nhị hoa - Nhuỵ hoa - Các đặc điểm khác Ch ong 7 : Quả và hạt

- Các loại quả

+ Các bộ phận của hạt:

- Phân biệt hạt 1lá mầm , hạt 2lá mầm

+ H/snêu những điều kiện nãy mầm của hạt

- Nớc , không khí ,nhiệt độ thích hợp, chất lợng hạt giống tốt

Ch ơng 8; tảo -rêu - dơng xỉ:

n/sống ở nớc ẩm ớt ẩmớt khắpnơi C/quan chacó rễ,t/lá rễ,t/lá rễthânlá

3

GIáO áN SINH 6

xỉ-thực vật có hoa theo bảng sau: s/dỡng rễ,t/lá c/tạođ/g

o/cóm/d thậtcóm/dẫn cấutạop/tđa dạngC/q

sinh sản

o/có túi b/tử

s/sản=

bào tử

túi b/ts/sản=

bào tử

s/sản=hạt

N/xét t/vb/th t/vb/caonh

- Nắm hai sơ đồ : + Sự phát triển của rêu

+ Sự phát triển của dơng xỉ

IV - Cũng cố bài ( 4’) : - Giáo viên nhấn mạnh trọng tâm từng chơng

- Nêu ví dụ 1số câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh tập trả lời V- Dặn dò ( 2’) :

Về nhà học kỹ bài theo hóng ôn tập,chuẩn bị bài chu đáo tiết sau kiểm tra 1tiết



Tiết 49: Kiểm tra 1 tiết

S :

A- Mục tiêu bài học :

- Nắm đợc mức đọ học bài làm bài của học sinh

- Phát huy ý thức tự giác suy nghĩ độc lập của học sinh

- Học sinh biết vận dụng những kiến thức vào làm bài

B - Ph ơng phá p : Kiểm ra trắc nghiệm- tự luận

C-Nội dung kiểm tra :

I - Ôn định( 1’) :

Đề ra :

Câu 1 (2đ) :Chọn các từ thích hợp sau : Bảo vệ, cánh hoa, bao phấn,tế bào sinh dục đực tế

bào sinh dục cái ,bao hoa ,bầu noãn, sinh sản, điền vào dấu chấm các câu sau :

a, Đài và tràng họp thành , nhị và nhuỵ

b,Tràng hoa gồm nhiều màu sắc khác nhau tuỳ loài

c,Nhị có nhiều mang tế bào

d,Nhuỵ có chứa mang tế bào

e,Nhị và nhuỵ là bộ phận chủ yếu của hoa

Câu2 (1d) A - Đánh dấu xvào câu trả lời đúng nhất :

a, Quả chò đựoc phát tán nhờ gió và nhờ sâu bọ

b, Quả đậu xanh , quả đậu bắp tự phát tán

c, Quả đậu bắp phát tán nhờ sâu bọ

d, Quả xoài ,quả cải phát tán nhờ gió

B-Rêu sinh sản bằng :

a, Sinh sản bằng hoa quả hạt

b, Sinh sản bằng bào tử

c, Sinh sản bằng thân lá

d, Cả a,b,c đều sai

Câu 3(2đ) : Hoàn thành sơ đồ tóm tắt quá trình sống của cây dơng xỉ sau :

Câu 4 (5đ) : So sánh tảo , rêu , dơng xỉ, thực vật có hoa theo bảng sau ;

Nơi sống

C/q sinh sản

a, Bao hoa , bảo vệ c, Hạt phấn , Sinh dục đực

b, Cánh hoa d,Bầu ,noãn ,sinh dục cái

e, Sinh sản

Câu2 : Đánh dấu mỗi câu đúng 0,5 đ

A- Câu đúng : bB- Câu đúng : b

Câu 3: Điền mỗi từ đúng : 0,3 đ

Túi bào tử , bào tử , túi tinh ,tinh trùng ,túi noãn , noãn cầu

Câu 4 : - So sánh đợc nơi sống : 0,5 đ

- So sánh cơ quan sinh dỡng : 2 đ

- So sánh cơ quan sinh sản : 2 đ

- Rút ra nhận xét :o,5đ

- Có mạch dẫn

- R ễ thân lá cấu tạo phức tạp đa dạng

- Có mạch dẫn C/q sinh sản - Cha cóc/q s/sả

- S /sản=đứt

đoạn

- C /q s/sản túi b/t

- S /sản=bào tử

- B /tửnãy mầm thành cây rêu

- C /q s/sản túi b/t

- S /sản=bào tử,b/t

nãy mầm thành nguyên tản

- C /qs/sản hoa quả hạt,s.sản = hạt.Hạt nãy mầm thành cây con

Nhận xét Thực vật b/thấp Thực vật bậc cao

cấu tạo đơn giản T/v bậc cao cấu tạo p/tạp hơn

rêu

Thực vật bậc cao nhất, cấu tạo p/tạp

và tiến hoá nhất

IV - Cũng cố bài : - Thu b i à tr đếm số lượng

V - Dặn dò ( 1’) : - Nghiên cứu bài : “ Hạt trần -Cây thông”

- Mỗi tổ chuẩn bị : 1 cành thông có nón ,thu nhặt các quả thông đã chín

1 quả cam( chanh ) và 1 dao nhỏ

- H/sinh tìm hiểu và so sánh quả thông với quả chanh (quả cam ) cắt đôi có gì khác nhau



Tiết 50 : Hạt trần - cây thông

S :

A- Mục tiêu bài học :

- H/s nắm đợc đặc diểm cấu tạo cơ quan sinh dỡng ,cơ quan sinh sản của cây thông

- Phân biệt sự khác nhau giữa nón thông và hoa

- Từ đó nêu dợc sự khác nhau cơ bản giữa cây thông và thực vật có hoa

- Rèn luyện kỹ năng làm việc độc lập theo nhóm Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, môi ờng thiên nhiên

tr-5

GIáO áN SINH 6

B - Ph ơng pháp : - Thực hành quan sát - Thảo luận theo nhóm

C- Ph ơng tiện dạy học :

+ G/v : Mẫu vật: Cành thông ,nón H40.2

- Tranh vẽ nón đực ,nón cái cắt dọc Tranh vẽ cấu tậo hoa

+ H/s :- Xem lại bài 13-bài 18 (các loại thân-cấu tạo hoa )

- Su tầm cành thông có nón ,nón thông đã chín

D - Tiến trình bài dạy :

I - Ôn định( 1’) :

II – B i cà tr ủ : ( Khụng )

III- Bài mới :

1 Đặt vấn đề : H40 ta thấy 1nón thông dã chín mà ta quen gọi là quả vì nó mang hạt.Nhng gọi nh vậy dã chính xác cha? Ta dã biết bầu lớn lên thành quả.Vậy cây thông dã cóhoa quả thật hay cha?Học bài này ta sẽ trả lời dợc câu hỏi dó

2.Triển khai bài :

? Nêu đặc điểm các bộ phận của cơ

quan sinh dỡng ở cây thông ?

cành con quan sát cách mọc của lá

ở góc mỗi đôi 3 lá có vảy màu nâu

? Nêu đặc diểm 2 loại nón?(số

1 Quan sát cơ quan sinh d ỡng của cây thông :

- Cây thông trồng ở nhiều nơi có khi trồng thành rừng

- Thích nghi vùng đồi núi dại nắng gió

+ Quan sát mẫu vật+H40.2sgk.Thảo luận nhóm:

- Thân gổ thẳng ,vỏ xù xì ,màu nâu

- Cành có vết sẹo khi lá rụng

- Lá nhỏ hình kim mọc đôi ba lá trên 1 cành con ngắn

- H/s có thể tách 1cành con quan sát

- Hạn chế sự thoát hơi nớc

* Kết luận :Cây thông thụôc hạt trần là nhóm thực

vật bậccao cấu tạo phức tạp:

- Rễ dài to, khoẻ ăn sâu lan rộng

+ Nón cái mọc riêng lẽ ở nách lá

+ Nón đực nhỏ màu vàng+ Nón cái lớn , màu nâu

- Q/sát H40.3A và 40.3B,đọc kỹ chú thích trả lời :+ Nón đực : - Trục nón ở giữa

GIáO áN SINH 6

ợng ,kích thớc,màu sắc)

- Quan sát kỹ H40.A và Bđọc kỹ chú

thích cho biết ;

? Nón đực có cấu tạo nh thế nào ?

? Nón cái có cấu tạo nh thế nào?

- G/v :ở nón đực :quanh trục 1 số lá

b/đổi thành vảy.Nón cái :Xung

quanh trục mang những vảy-có noãn

- Dựa vào k/quả bảng trêncho biết:

? Nón khác hoa điểm nào?

đã chín với quả bởi có gì khác nhau ?

? Tại sao gọi thông là hạt trần ?

? Nh vậy qua những điều này ta dã

khẳng dịnh câu hỏi ở đầu bài: “

thông đã có hoa quả thật sự cha”?

? Qua trên em có thể nêu sơ đồ sự

- Vảy (nhị ) mang túi phấn chứa hạt phấn(tinh trùng )

+ Nón cái : - Trục nón ở giữa

- Vảy ( lá noãn) mang 2 noãn ở gốc có chứa noãn cầu(trứng )

* Kết luận1 :

- Cơ quan sinh sản : Nón đực-nón cái + Nón đực nhỏ mọc cụm,có vảy (nhị) mang 2 túi phấn chứa hạt phấn

+ Nón cái : Lớn ,mọc riênglẻ có vảy (lá

noãn )mang2 noãn chứa noãn cầu

đài cánhhoa Nhị Nhuỵchỉ

nhị bao phấn đầu vòi b/n v/trínoãn

- Quan sát nón thông dã phát triển trả lời :

- Nón phát triển lớn hơn,toàn bộ nón đã hoá gỗ cứng

- Tách vảy nón tìm hạt

- Hạt màu nâu có cánh mỏng, nằm ở gốc lá vảy(lá noãn)

+ ở nón thông:Hạt nằm lộ bên ngoài(trên lá noãn )- nên gọi hạt trần-cha có quả thực sự

+ ở quả bởi: Bầu lớn lên thành quả, hạt nằm trong quả-nên có quả thực

có những cây nào nữa?

? Cây hạt trần có vai trò gì trong

s/x,trong đời sống

- Thông sinh sản bằng hạt cha có hoa ,quả

- Hạt nằm lộ trên lá noãn hở( hạt trần )

- Sơ đồ sự phát triển cây thông : nón đực túi phấn hạt phấn t/trùng Cây thông nón cái lá noãn hở noãn n/cầu Hạt Hợp tử

2 Giá trị của cây hạt trần :

- Hoàn dàn ,kim giao

- Cho gỗ tốt ,nhẹ ,dùng trong xây dựng ,làm giấy

- 1 số loà có dầu thơm dùng làm hơng liệu ,làm cảnh

IV- Cũng cố bài ( 4’) :

- Qua bài này em hãy rút ra những dặc điểm chung của nhóm hạt trần ?

- Cho h/s đọc kết luận sgk

1.Chọn câu trả lời đúng : Cơ quan sinh sản của thông là:

a, Túi bào tử b, Hoa c, Nón dực , nón cái

d, Là hạt e, cả a,b,c,d đều sai

Đáp án : Câu c

2.Điền từ thích hợp vào dấu chấm câu sau :

a,Cây thông thuộc , là nhóm thực vật đã có cấu tạo phức tạp: Thân gỗ có b,Chúng sinh sản bằng nằm lộ trên các lá noãn hở Vì vậy mới có tên là

- Đọc phần : “ Em có biết sgk’’

- Xem lại phần : Rễ,thân ,lá,hoa ở thực vật có hoa đã học

- Mỗi nhóm chuẩn bị :1cành bởi , 1 số lá đơn, lá kép

1 số cây có rễ chùm ,rễ cọc, cây có rễ biến dạng

1 số cây có dang thân bò ,thân leo, thân cỏ ,thân cuốn ,thân gỗ

- Đọc trớc bài : Hạt kín -đặc điểm chung thực vật hạt kín



Tiết 51: Hạt kín

đặc điểm chung của thực vật hạt kín

S :

A- Mục tiêu bài học :

- H/s phát hiện dợc những tính chất đặc trng của cây hạt kín là có hoa ,quả ,hạt dợc dấu kíntrong quả.Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt kín và cây hạt trần

- Nêu đợc sự đa dạng của của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây hạt kín

- Biết cách quan sát,nhận biết 1cây hạt kín

- Mẫu vật: 1số cây hạt kín(rễ cọc ,rễ chùm ,các loại thân ,lá, 1số hoa quả hạt )

- Tranh vẽ các loại hoa

III - Bài mới :

1, Đặt vấn đề:Ta đã quen thuộc với nhiều cây có hoa nh cây cà, cây cam ,cây

đậu ,ngô.Chúng cũng đợc gọi là cây hạt kín Tại sao vây ?Chúng khác với câyh/tr ở điểm gì? 2.Triển khai bài :

HĐ1 ( 20’) :

- G/v kiểm tra mẫu vật học sinh chuẩn bị

- H/ đ học sinh quan sát từ cơ quan s.dỡng

- G/v h/ đ học sinh cắt ngang 1số quả

ổi ,chanh để tìm noãn

- Cho h/s đọc t/tin sgk trang135

? Thế nào là thực vật hạt kín?

? ở thực vật có hoa sau khi thụ tinh các bộ

phận của hoa biến đổi nh thế nào ?

HĐ2 ( 12’) :

- G/v h/d các nhóm đọc kết quả quan sát và

nhận xét

- Căn cứ bảng trên rút ra nhận xét về sự đa

2- Đặc điểm của các cây hạt kín :

- Rất đa dạng về cơ quan sinh dỡng, cơ quan sinh sản

- Hạt đợc che kín trong bầu

9

GIáO áN SINH 6

dạng rễ ,thân.lá hoa quả hạt?

? Nêu đặc điểm chung của cây hạt kín?

IV - Cũng có bài ( 5’) :- Cho học sinh đọc kết luận sgk

- Nêu dặc điểm chung của thực vật hạt kín

1.Chọn câu trả lời đúng : A- Trong các nhóm cây sau nhóm nào toàn là cây hạt kín

a, Cây mít, cây rêu ; b, Cây ổi ,cây cải, cây dừa

c, Cây thông,cây lúa ,cây dừa ; d, Cả a,b,c đúng

Đáp án : Câu c

B - Tính chất dặc trng của cây hạt kín là :

a, Sống ở cạn b, Có rễ ,thân ,lá

c, Sinh sản bằng hạt d, Có hoa ,quả ,hạ nằm trong quả

C - Các cây hạt kín rất khác nhau thể hiện ở chổ:

a, Đặc điểm hình thái cơ quan sinh dỡng

b, Đặc điểm hình thái cơ quan sinh sản

- Nghiên cứu bài mới : Lớp 1 lá mầm ,lớp 2 lá mầm

- Mỗi nhóm chuẩn bị : 1cây lúa , cây hành, ném

1 cây bởi ,cây cam, cây ổi

Các cây đó có đủ rễ ,thân ,lá



Tiết 52 : Lớp hai lá mầm-Lớp một lá mầm

S :

A- Mục tiêu bài học :

- Phân biệt 1 số dặc điểm hình thái của cây 1 lá mầm và cây 2 lá mầm (kiểu rẽ, kiểu gân lá, số cánh hoa , só lá mầm của phôi )

- Căn cứ vào đặc điểm để nhận dạng nhanh 1 số cây thuộc lớp 1, 2 lá mầm

- Rèn luyện kỹ năng quan sát thực hành Giáo dục học sinh lòng yêu thiên nhiên

B - Ph ơng phá p : - Thực hành quan sát mẫu vật - Thảo luận nhóm

II - Bài củ (5’) : Nêu dặc điểm chung của thực vật hạt kín

III - Bài mới :

1 Đặt vấn đề: Các cây hạt kín khác nhau về cơ quan sinh dỡng lẫn cơ quan sinh sản.Để phân biệt các cây hạt kín với nhau các nhà khoa học dã chia chúng thành các nhóm nhỏ là lớp bộ họ Thực vật hạt kín gòm 2 lớp mỗi lớp có đặc trng riêng

2.Triển khai bài :

GIáO áN SINH 6

HĐ1 ( 18’) :

- G/v : Treo tranh các loại rẽ ,các loại gân lá

? Nhắc lại có mấy kiểu rễ ,mấy kiểu gân lá?

? Đặc diểm của thân ,lá ,rễ?

- G/v hớng dẫn h/s hoạt động nhóm

- Q/sát H42.1 sgk+ mẫu vật

? Nhận xét ghi vào bảng trang 137 sgk

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

? Dựa vào bảng nêu dặc điểm phân biệt cây

lá mầm, số lá mầm trong phôi của hạt

- G/v treo bảng 2 gọi h/s điền vào bảng

- Cho h/s đọc t/tin sgk trang 139

- Qua các ví dụ bài tập trên.Hãy rút ra :

Đặc điểm cây 2lá mầm cây 1 lá mầm

- Lớp 2 lá mầm :rễ cọc ,thân gổ, cỏ ,gân mạng phôi của hạt 2 lá mầm

IV - Cũng cố ( 5’) : - Cho học sinh đọc kết luận sgk

- Nêu đặc điểm phân biệt lớp 1,2 lá mầm?

- Cho học sinh nhận biết các cây thuộc lớp 1,2 lá mầm ?

- Trong các nhóm cây sau đây nhóm nào toàn cây 2 lá mầm:

a, Cây hành ,cây ớt, cây cà, cây cải b,Cây lúa , cây khoai , cây cam, cây bởi c,Cây đậu xanh , cây mít , cây mè, cây đào

- Nêu đợc các bộ phận phân loại ở thực vật, các đặc điểm chủ yéu của ngành.

- Học sinh vận dụng phân loại 2lớp ở ngành hạt kín

B - Ph ơng pháp : - Vấn đáp, đàm thoại

C- Ph ơng tiện dạy học :

+ G/v: - Sơ đồ phân loại thực vật, kẽ bảng phụ để trống phần đặc điểm

- 1 số tờ bià ghi dặc điểm chính các ngành đã học

+ H/s :Xem lại đặc điểm các ngành thực vật dã học

D - Tiến trình bài dạy:

I - Ôn định( 1’) :

II - Bài củ : Kiểm tra trong bài dạy

III - Bài mới : 1 Đặt vấn đề: Các nhóm thực vật từ tảo đến hạt kín, chúng họp thành giới

thực vật.Nh vậy thực vật gồm nhiều dạng khác nhau về tỏ chức cơ thể.Để nghiên cứu sự đa dạng của thực vật ngời ta phải tiến hành phân loại chúng

2 Triển khai bài :

cho học sinh từ cao đến thấp

+ Ngành là bậc phân loại cao nhất

+ Loài : Bậc phân loại cơ sở các cây cùng

loài có nhiều điểm giống nhau về hình dạng

- Vì có nhiều diểm giống nhau

- Tảo , rêu có nhiều điểm khác nhau

- H/s làm bài tập sgk

Giửa tảo và cây hạt kín có nhiều điểm khác n8hau.Nhng giữa tảo với nhau có sự giống nhau về tổ chức cơ thể và sinh sản

* Kết luận : Việc tìm hiểu sự giống nhau,

khác nhau giữa các dạng thực vật để phân chia chúng thành các bậc phân loại thực vật

GIáO áN SINH 6

? Nêu đặc điểm mỗi ngành?

- G/v : Treobảng phụ phân loại thực vật?

- H/S : Điền vào dấu chấm những đặc điểm

- Rễ giả lá nhỏ - Rễthật

- có bào tử - lá đ/dạng

Ngành rêu Cób/tử Có hạt Ngành quyết

Ngành H/trần N/h/kín

( có nón) (có hoa,quả)

Lớp1 lá mầm Lớp2l/mầm

(phôihạt 1lá mầm) (phôihạt 2l/m)

IV - Cũng cố bài (5’) : - Cho học sinh đọc kết luận sgk

- Thế nào là phân loại thực vật ?

- Kể các ngành thực vạt đã học ? Nêu dặc điểm chính mỗi ngành ?

- Gọi h/s viết lại sơ đồ phân loại thực vật

V - Dặn dò (2’) : - Làm bài tập 1,2,3 sgk

- Học kỹ các đặc điểm các ngành thực vật đã học

- Nghiên cứu bài mới : Sự phát triển giới thực vật

- Đọc kỹ sơ đồ phát triển giới thực vật, Hãy cho biết qua sơ đồ em biết đợc điều gì ?

- Tìm hiểu các giai đoạn phát triển giới thực vật gắn liền với môi trờng sống nh thế nào

A-Mục tiêu bài học :

- H/snắm đợc sự phát triển giới thực vật từ thấp lên cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống ở nợc lên cạn

- Nêu đợc 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật

- Nêu đợc mối quan hệ giữa đời sóng với các giai đoạn phát triển của sinh vật và sự thích nghi của chúng

- Rèn luyện kỹ năng khái quát hoá, giáo dục thái độ bảo vệ thiên nhiên, môi trờng

B - Ph ơng phá p : Đàm thoại ,gợi mở , nêu vấn đề

GIáO áN SINH 6

- Viết sơ đồ phân loại thực vật

III - Bài mới:

1 Đặt vấn đ ề ( 1’) : Giới thực vật từ những dạng tảo đơn giản nhất dến những cây hạt kín cấu tạo phức tạp có quan hệ gì với nhau và con đờng phát triển của chúng diển ra như thế nào?

2 Triển khai bài :

G/v : g/thích Từ rêu rễ giả đến rễ thật, thân

cha phân nhánh đen thân phân nhánh cấu

? Tại sao thực vật lên cạn ? Cúng có cấu tạo

nh thế nào t/ nghi với đời sống mới ?

? Các nhóm t/vật ph/triển hoàn thiện n/tnào?

? N/xét vè sự xuất hiện các nhóm thực vật

với điều kiện sống thay đổi?

- Gọi các nhóm trả lời kết luận

HĐ2 ( 7’ ) :

- G/v hớng dẫn học sinhq/sát H44.1 sgk

- ? Có mấy giai đoạn phát triển của giới

thực vật?

? Mỗi giai đoạn ứng với đ/k sống n/t/nào ?

- G/v giải thích 3 giai đoạn phát triển liên

quan đén đ/kiện sống

- Gọi h/s trả lời kết luận

1 Quá trình xuất hiện phát triển của

giới thực vật :

- Sơ đồ + Ba đờng ngang :I,II,III ứng với 3 giai đoạn phát triển của giới thực vật

+ Bên trái ghi tóm tắt đ/k sống 3 giai đoạn

- Trật tự đúng : 1a,2d.3b.4g.5c,6e

- H/ghi nhớ trật tự đúng đã đọc + Hoạt động nhóm

- Từ cơ thể sống đầu tiên, cấu tạo đơn giản, xuất hiện ở nớc

* Kết luận :Tổ tiên chung của t/vlà cơ thể sống

đầu tiên cấu tạo đơn giản xuất hiện ở nớc

- Giới t/v xuất hiện và p/triển từ đơn giản

đếnphức tạp có nguồn gốc chung, có quan hệ

họ hàng với nhau.Khi đ/ksống thay đổit/v nào không t/nghi bị đào thải thay thế dạng t/v thíchnghi hơn, t/hoá hơn

2,Các giai đoạn phát triển của giới thực vật

- G/đ1: Đ/dơng là chủ yếu t/v tảo cấu tạo thích nghi m/trờng nớc, cấu tạo cơ thể đơn giản

- G/đ2 : lục địa mới x/hiện t/vạt lên cạncó rễ,thân lá,thích nghi ở cạn

- G/đ3 : K/hậu khô nóng t/v hạt kín có đ/điểm t/hoá hơn noãn đợc bảo vệ trong bầu

* Kết luận : Có 3 giai đoạn phát triển của giới

thực vật :

- Sự xuất hiện thực vật ở nớc

- Thực vật ở cạn xuất hiện

GIáO áN SINH 6

- Sự x/hiện chiếm u thế t/vật hạt kín

IV - Cũng cố (5’): - Cho học đọc kết luận sgk

-Thực vật hạt kín xuất hiện trong đ/kiện nào ? Đặc điểm thích nghi ?

- Điền từ vào dấu chấm câu sau :

Tổ tiên chung của thực vật là cấu tạo xuất hiện ở

Đáp án : Cơ thể sống đầu tiên , đơn giản , nớc.

- ? Hoàn thành sơ đồ phát triển giới thực vật:

.Đặc điểm Thực vật phát triển qua 3 giai đoạn:

IV-Dăn dò ( 2’) : - Học kỹ bài làm bài tập 1,2,3 sgk

- Chuẩn bị bài mới : Nguồn gốc cây trồng

- Các nhóm chuản bị: + Hoa hồng dại , hoa hồng các màu

+ Quả chuối nhà , quả chuối dại

- Kẽ bảng trang 144 sgk vào phiếu học tập

Mục tiêu bài học :

- Xác định đợc các dạng cây trồng ngày naylà kết quả quá trình chọn lọc từ cây dại do bàn tay con ngời tiến hành

- Phân biệt sự khác nhau giữa cây dai và cây trồng, giải thích lí do khác nhau

- Nêu đợc những biện pháp chính nhằm cải tạo cây trồng

- Thấy đợc khả năng to lớn của con ngời trong khả năng cải tạo thực vật

- Rèn luyện kỹ năng quan sát, phân tích

- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên ham học hỏi

B - Ph ơng phá p : - Thực hành quan sát tranh vẽ - Hoạt động nhóm

C - Ph ơng tiện dạy học :

+ G/v : Tranh vẽ cây cải dại , cây trồng

+ H/s : Su tầm cây cải dại , cây cải trồng,1 số loại quả: táo , xoài, nho, cam

D - Tiến trình bài dạy :

III - Bài mới :

1 Đặt vấn đ ề ( 1’) : Quanh ta có rất nhiều cây cối , có những cây mọc dại ,có những cây trồng Vậy giữa cây trồng và cây hoang dại cùng loài có quan hệ gì với nhau, so với cây dại cây trồng có gì khác nhau?

2 Triển khai bài :

HĐ1 ( 7’) :

? Kể tên 1 số loài cây trồng và ứng dụng

của nó ?

1.Cây trồng bắt nguồn từ đâu?

+ Ví dụ: Cây lơng thực: lúa ,ngô, khoai

- Cây ăn quả : Cam ,bởi ,xoài

15

GIáO áN SINH 6

? Cho biết cây đợc trồng nhằm mục đích

gì ?

? Cây nh thế nào gọi là cây hoang dại ?

- G/v : Cho học sinh đọc thông tin sgk

? Cây trồng có nguốn gốc từ đâu?

HĐ2 ( 15’ ) :

- Giáo viên treo tranh vẽ cây cải dại, cải

trồng H/s quan sát thảo luận nhóm

? Nhận biết cây trồng và cây dại dựa vào

đặc điểm nào ?

? ở H45.1 sgk.Cây nào là cây dại, cây nào là

cây trồng ?

? Cho biết sự khác nhau giữa các bộ phận

rễ , thân , lá, hoa của cây cải dại và cây

trồng ?

? Vì sao các bộ phân của cây trồng khác

nhiều so với cây dại ?

- G/V H/ Đ học sinh so sánh cây trồng và

cây dại theo bảng sau

- Quan sát cây hoa hồng dại ,cây chuối

dạivà 1 số cây khác ghi vào phiếu:

- G/v Treo bảng phụ các nhóm diền vào

bảng

? Qua bảng trên cho biết cây trồng khác cây

dại nh thế nào?

- G/v : Cho h/s q/sát 1 sốquả có giá trị do

con ngời tạo ra.( Nho,lê, táo )

- G/v:Tuỳ theo mục dích sử dụng mà từ

1loài cây dạiban dầu mà con ngời tạo ra

nhiều thứ cây khác xa tổ tiên chúng?

? Để có những thành tựu đó con ngời dùng

phơng pháp nào ?

HĐ3 ( 10’ ) :

- Đọc t/tin sgk

- Muốn cải tạo cây trồng cần làm gì ?

? Cho ví dụ về chiết cây, ghép cành ,nhân

giống ?

? Để chăm sóc giống cây trồng cần có biện

pháp gì ?

- Cây trồng có nhiều loại khác nhau nhằm phục

vụ đời sống của con ngời

Cây mọc hoang không có bàn tay con ngời chăm sóc

* Kết luận: Cây trồng bắt nguồn từ cây hoang

dại Cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con ngời

2.Cây trồng khác cây dại nh thế nào ?

-H/s quan sát tranh vẽ thảo luận -+ Nhận biết cây trồng và cây dại

- Dựa vào rễ, thân ,lá ,hoa

- Cây 1là cây cải dại cây2,3,4 là cây cải trồng+ Cây cải trồng rễ,thân,lá to, quả ngọt hoa nhiều,quả không có hạt

+ Cây cải dại : rễ ,thân lá nhỏ ,hoa ít quả nhiều hạt

- Do con ngời c/sóc nhu cầu s/dụngcác bộ phận khác nhau nên con ngời cải tạo các bộ phận đó lmà cây trồng khác xa cây dại

t,t tên cây b/pdùng Cây h/dại c/trồng

1 chuối quả nhỏ,chát to,ngọt

3.Muốn cải tạo cây trồng phải làm gì ?

+ cải tạo giống : cải biến tính di truyền, lai,chiết ghép , chọn giống ,nhân giống + Chăm sóc: Tới nớc ,bón phân phòng trừ sâu bệnh, làm cỏ, xới xáo, trồng xen canh ,xen vụ

IV- Cũng cố bài ( 5’) : - Cho học sinh đọc kết luận sgk

- ? Cây trồng khác cây dại nh thế nào ? Do đâu mà có sự khác nhau đó ?

? Điền từ: a, Cây trồng có từ

b,Nhờ có khả năng thực vật của con ngời ngày nay đã có rất nhiều khác nhau

+Đáp án : a, nguồn gốc, cây dại

b, cải tạo , thứ cây trồng

V- Dặn dò ( 2’) : - Trả lời câu hỏi 1,2,3 sgk

- Đọc em có biết sgk

- Su tầm 1số tranh ảnh về nạn ô nhiểm môi trờng

- Xem lại bài : Quang hợp-Hô hấp

S :

A- Mục tiêu bài học : - Giải thích dợc vì sao thực vật nhất là thực vật rừng có vai trò

quan trọng trong việc giữ cân bằng lợng khí các bo nic và ô xi trong không khí, do đó góp phần diều hoà khí hậu, giảm ô nhiểm môi trờng

- Rèn luyện kỹ năng quan sát phân tích

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ thực vật, thể hiện bằng các hành động cụ thể

B - Ph ơng pháp :- Nêu giải quyết vấn đề,gợi mở

- Thảo luận nhóm

C -Ph ơng tiện dạy học :

+ G/v : Tranh vẽ sơ đồ tra đổi khí H46.1sgk

+ H/s : Su tầm ảnh chụp về nạn ô nhiểm môi trờng

D - Tiến trình bài dạy :

I - Ôn định( 1’) :

II - Bài củ ( 5’) : Cây trồng khác cây daị nh thế nào ? Muốn cải tạo cây trồng cần phải làmgì ?

III - Bài mới :

1 đặt vấn đề (1’) : Thực vật có vai trò như thế n o trong tà tr ự nhiờn muốn hiểu rỏ chỳng

? Nếu không có thực vật thì diều gì sẽ xảy ra

? Vậy nhờ đâu mà hàm lợng khí cac bo nic

? Tại sao trong rừng rậm mát , còn chổ trống

1.vai trò thực vật trong việc l ợng khi các

bo nic và khí ô xi trong không khí:

- Hoạt động cá nhân

- Lợng ô xi sinh ra trong quá trình quang

hợp-đợc s/ dụng trong q/trình hô hấp của thực vât,

đ/vật, còn lợng cac bo nic thải ra trong q/trình hô hấp,sự đốt cháy thực vật sử dụng làm nguyên liệu để quang hợp

- Hàm lợng khí cac bo nic tăng lên, lợng ô xi giảm xuống sinh vật không tồn tại đợc

* Kết luận : Trong quá trình quang hợp, thực

vật lấy vào khí các bo níc nhả ra khí ô xi gópphần cân bằng các lợng khí này

2.Thực vật giúp điều hoà khí hậu:

- Hoạt động nhóm

- Trong rừng tán lá rậm ánh sáng khó lọt

17