GIAO AN LOP2 - MOI

Thứ Hai Ngày 16 Tháng 08 Năm 2010 Môn: Tập đọc Bài : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK). - HS khá, giỏi hiểu ý nghóa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim. - Đọc đúng, rõ ràng từng bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài. 3. Phát triển bài: *Hoạt động 1: Luyện đọc *Mục tiêu: Rèn kó năng đọc đúng *Cách tiến hành: -Đọc mẫu +Giáo viên đọc mẫu lần 1 – Đọc to, rõ thong thả, phân biệt giọng nhân vật. +Yêu cầu 1 học sinh khá đọc bài. a) Đọc từng câu -Yêu cầu học sinh đọc từng câu. - Hướng dẫn hs Luyện đọc từ khó . b) Đọc từng đoạn trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp. Theo dõi hs đọc, kết hợp nhắc nhở các em ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Đồng thời giúp hs hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài. - Hướng dẫn đọc ngắt giọng câu dài - Cho học sinh luyện đọc câu và ngắt giọng các câu + Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc được chỉ vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở. + Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài. c) Đọc từng đoạn trong nhóm. - Chia nhóm, -Học sinh theo dõi đọc thầm . -1 em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. - Mỗi em đọc 1 câu, đọc nối tiếp từng dãy bàn cho đến hết. - Nêu và đọc từ khó - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. -3,5 em đọc cá nhân + đồng thanh. + Mỗi khi cầm quyển sách, / cậu chỉ đọc được vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, / rồi bỏ dở. // + Giống như cháu đi học, / mỗi ngày cháu học một ít, / sẽ có ngày / cháu thành tài.// - Thành lập nhóm 1 - Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. d) Thi đọc giữa các nhóm - Các nhóm thi đọc (đồng thanh, cá nhân, đoạn 1, 2). GV tạo điều kiện để nhiều hs tham gia thi đọc. (đọc tiếp sức, đọc “truyền điện”, đọc theo vai…). - Giáo viên nhận xét, đánh giá. e) Cả lớp đọc đồng thanh *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài *Mục tiêu : Hiểu nội dung các đoạn và nội dung bài. -Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi. Cả lớp đọc thầm đoạn 1 suy nghó trả lời. + Lúc đầu cậu bé học hành như thế nào? -Yêu cầu 1 học sinh câu hỏi . Cả lớp đọc thầm đoạn 2, suy nghó trả lời. + Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ? + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì ? -Yêu cầu 1 học sinh câu hỏi . + Bà cụ giảng giải như thế nào? - GV nêu câu hỏi 4: Câu chuyện này khuyên ta điều gì? - Yêu cầu hs nói lại câu Có công mài sắt, có ngày nên kim bằng lời của các em. Hoạt động 3: Luyện đọc lại Mục tiêu: Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Tổ chức cho hs thi đọc lại bài (chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm 3hs) để thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ). - Gọi HS đọc, GV theo dõi nhận xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà - Lần lượt từng hs trong nhóm đọc, các hs khác nghe, góp ý. - Cử hs thi đọc - Nhận xét - Cả lớp đọc ĐT cả bài với giọng vừa phải (không đọc quá to). - Ca ûlớp đồng thầm đoạn 1, trả lời: + Mỗi khi cầm sách cậu chỉ đọc được ……. nghuệch ngoạc cho xong chuyện. - Cảlớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãi miết mài vào tảng đá . + Để làm thành một cái kim khâu. - Cảlớp đọc thầm đoạn 3, trả lời: + Mỗi ngày mài… thành tài - HS phát biểu tự do: - Ai chăm chỉ, chòu khó thì làm việc gì cũng thành công. / Nhẫn nại, kiên trì thì sẽ thành công. / - Các nhóm thi đọc. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất . Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 2 Môn: Toán Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết đếm, đọc, viết các số đến 100. -Nhận biết được các số có một chữ số, các số số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau. -Rèn thái độ học toán. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài. 3. Phát triển bài: *Hoạt động 1: Ôn Tập các số trong phạm vi 10. *Mục tiêu: Đọc viết các số trong phạm vi 10. *Cách tiến hành: Bài 1: -Hãy nêu các số từ 0 đến 10. Hãy nêu các số từ 10 về 0. -Gọi 1 em lên viết các số từ 0 đến 10 yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập. +Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? +Số bé nhất là số nào? + Số lớn nhất có 1 chữ số là số nào ? + Số 10 có mấy chữ số ? Bài 2:Trò chơi: Cùng nhau lập bảng số *Cách chơi: Giáo viên cắt bảng số từ 0 - 99 thành 5 bảng giấy như giới thiệu cách chơi. -Sau khi chơi xong . Giáo viên cho học sinh từng đội đếm số của mình từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. -Số bé nhất có 2 chữ số là số nào?-Số lớn nhất số nào? Bài 3: -Giáo viên vẽ lên bảng các số sau: -Gợi ý cho học sinh làm bài Nhận xét 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -Vài em lần lượt đếm 0-10 và ngược lại. -Làm bài tập trên bảng và trong vở. -Có 10 số có 1 chữ số -Số 0 -Số 9 -Số 10 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 0. -Số 10. -Số 99. -Thực hành. Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………………………… 3 ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… Môn: Tập viết Bài: CHỮ A I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Viết đúng chữ hoa A (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Anh em thuận hoà (3lần). Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ thường trong chữ ghi tiếng. -HS khá, giỏi viết đún và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở TV2. -Học sinh biết cảm thụ cái hay trong việc rèn chữ viết. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài. 3. Phát triển bài: * Hoạt động 1 : Hướng dẫn tập viết. *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa ( A ) *Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu và nhận xét chữ A hoa. +Chữ A hoa gồm mấy đường kẻ, ngang cao bao nhiêu ô ly? +Được viết bởi mấy nét ? Giáo viên: miêu tả: nét 1 giống như nét móc ngược trái nhưng hơi lượn về phía trên và nghiêng về bên phải,nét 2 là nét móc phải.nét 3 là nét lượng ngang. *Hoạt động 2: Hướng dẫn cách viết: *Mục tiêu: HS nhớ lại cách cầm viết. *Cách tiến hành: Nét 1: Đặt bút ở đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ dưới lên nghiêng về phải và lượng ở phía trên dừng bút ở đường kẻ 6. Nét 2: Từ điểm dừng bút ở nét 1 chuyển hướng bút viết nét móc ngược phải dừng bút ở đường kẻ 2. Nét 3: Lìa bút lên khoảng giữa thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái sang phải. -Giáo viên hướng dẫn viết mẫu chữ A cỡ vừa ( 5 - -Học sinh quan sát trả lời. 4 dòng kẻ) trên bảng lớp và nhắc lại cách viết để học sinh theo dõi . *Hướng dẫn học sinh viết bảng con . -Giáo viên nhận xét uốn nắn . -Hướng dẫn học sinh viết câu ứng dụng “ Anh….” -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc *Hướng dẫn quan sát và nhận xét . +Chữ A hoa cở nhỏ và chữ h cao mấy ô li? +Chữ t cao mấy li? +Những chữ n,m,o,a cao mấy li? -Nhắc cách đặt dấu thanh ở các chữ. +Các chữ (tiếng ) viết cách nhau khoảng chừng nào? -Giáo viên viết chữ mẫu Anh lên dòng kẻ điểm cuối chữ A nối liền với chữ n. *Hướng dẫn viết vào bảng con. -Giáo viên nhận xét uốn nắn. *Hoạt động 3: Hướng dẫ học sinh viết vào vỡ. *Mục tiêu: HS viết đúng các ô li *Cách tiến hành: 1 dòng chữ A cỡ vừa ( 5 li ) 2 dòng ứng dụng cỡ nhỏ ( 2,5 li) -GV nhận xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -Hướng dẫn viết chữ A(2,3 lần ). -Học sinh viết bảng con chữ A. -“Anh em thuận hòa” -5li -2,5 li -1 li -Cách nhau 1 chữ cái o. -Học sinh viết vào bảng con 2,3 lần. A Anh em thuận hòa. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 5 Thư Ba Ngày 17 Tháng 08 Năm 2010 Môn: Toán Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( TT ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết viết số có hai chữ số thành tổng của chục và số đơn vò, thứ tự của các số. -Biết so sánh các số trong phạm vi 100 -Phân tích số có 2 chữ số theo chục, đơn vò. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài. 3. Phát triển bài: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. *Mục tiêu: Đọc viết các số có 2 chữ số. *Cách tiến hành: Bài 1: (cần làm) -Giáo viên nêu cách làm bài tập. -Gọi học sinh lên bảng viết số , đọc số, phân tích số. 36, 71, 94 -Gọi học sinh nhận xét kết quả. Bài 2: (cần làm) -Hướng dẫn học sinh làm. -Gọi học sinh chữa bài. Bài 3: So sánh các số. (cần làm) -Giáo viên gọi học sinh chữa bài: -Giải thích vì sao đặt dấu > hoặc < hoặc =. Bài 4: (cần làm) -Viết số thích hợp vào ô trống, biết các số là: 98, 76, 67, 93, 84, 98. -Nhận xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà - -Học sinh nêu và làm bài, chữa bài. Ba mươi sáu Bảy mi mốt Chín mươi bốn - 36: có 3chục và 6 đơn vò, và đọc là 36. -Học sinh tự làm bài. -Học sinh chữa. 98 = 90 + 8 ; 88 = 80 + 8 74 = 70 + 4 ; 61 = 60 + 1 47 = 40 + 7. -Học sinh tự nêu cách làm bài và chữa bài. 34………38 vì có cùng số hàng chục là 3 mà 4< 8 nên 34< 38. Tương tự các bài còn lại. -Học sinh làm bài:67, 70, 76, 84, 93, 98. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 6 Môn: Chính Tả Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chép chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng 2câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được các bài tập 2, 3 - Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ. Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS *Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. *Mục tiêu: Chép chính xác bài chính tả (SGK); trình bày đúng 2câu văn xuôi. Không mắc quá 5 lỗi trong bài. *Cách tiến hành: Cả lớp -Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng +Đoạn này chép từ bài nào? (Có công mài sắt có ngày nên kim). +Đoạn này lời nói của ai nói với ai? +Bà cụ nói gì? (Giảng giải cho cậu bé biết: Kiên trì nhẫn nại thì việc gì cũng làm được ). +Đoạn chép này có mấy câu ? +Cuối mỗi câu có dấu gì ? +Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa ? +Chữ đầu đoạn được viết như thế nào? -Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích từ khó. -Giáo viên đọc lần 2 . -Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài vào vở -Lớp theo dõi. -3 học sinh đọc lại . -Bà cụ nói với cậu bé. -Học sinh trả lời 2 câu . -Học sinh trả lời có dấu chấm. -Học sinh trả lời chữ đầu câu, đầu đoạn – chữ nỗi, Giống . -Viết hoa chữ cái đầu tiên , lùi vào một ô. -Học sinh tìm đọc và phân tích từ khó. * Ngày tháng khác Ngài ( nói về 1 quý ông được tôn trọng). * Mài khác với mày ( lông mọc trên con mắt). * Sắt khác với sắc ( sắc đẹp). *Cháo khác với cháu (con cháu) học sinh đọc (ĐT). -Học sinh viết bảng con. -Học sinh chép vào vở 7 -Giáo viên theo dõi uốn nắn . -Giáo viên đọc chậm từng câu cho học sinh đọc chữa lỗi. -Giáo viên chấm bài - Nhận xét *Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Mục tiêu: - Làm được các bài tập 2, 3 - Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ. Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chữ cái. *Cách tiến hành: Cá nhân. Bài 2 -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. -Khi nào ta viết âm k? -Khi nào viết là c? Nhận xét. Bài 3: -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc yêu cầu. -Giáo viên nhắc lại đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2 những chữ cái tương ứng . -Giáo viên đọc mẫu . -Giáo viên xoá lần lượt. -Nhận xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -Học sinh gạch chân từ viết sai , viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở. -Học sinh tự thống kê lỗi chính tả. -Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu. -1học sinh viết bảng lớp làm nháp. -Khi đứng sau nó là các nguyên âm e,ê,i. -Các trường hợp còn lại -Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu. -Viết vào vở -Học thuộc lòng Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 8 Môn: Thủ công Bài: GẤP TÊN LỬA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Học sinh biết cách gấp tên lửa. -Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. -Với hs khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tên lửa sư ûdụng được. -Học sinh yêu thích và hứng thú gấp hình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bài dạy, tranh minh hoạ -Xem bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài. 3. Phát triển bài: *Hoạt động 1: Quan sát mẫu *Mục tiêu: Học sinh biết cách gấp tên lửa. *Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa.và hỏi. +Hình dáng , màu sắc tên lửa thế nào? +Em có nhận xét gì về phần mẫu tên lửa . -Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa sau đó giáo viên gấp lần lượt lại từng bước đến khi được tên lửa như ban đầu. +Muốn gấp được tên lửa em gấp như thế nào? *Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu *Mục tiêu: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. *Cách tiến hành: -Hướng dẫn mẫu. Lần 1: Giải thích quy trình gấp tên lửa và đính quy trình lên bảng Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa. -Đặt tờ giấy hình chữ nhật lên bàn , mặt kẻ ô ở trên , gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa. Mỡ tờ giấy ra, gấp theo đường gấp ở (H1) sao cho 2 mép giấy mới nằm sát đường dấu giữ ( H2). -Gấp theo đường dấu gấp (H2) sao cho 2 mép bên sát -Học sinh quan sát nhận xét mẫu tên lửa. -Học sinh trả lời. -Học sinh trả lời. -Học sinh theo dõi. -Gấp tạo mũi và thân tên lửa. Tạo tên lửa và sửng dụng . -Theo dõi 9 vào đường dấu giữa được (H3). -Gấp theo đường gấp ở (H3) sao cho mép bên sát vào đường dấu được (H4)sau mỗi lần gấp cho thẳng và phẳng. Bước 2: Tạo tên lửa và sửng dụng . -Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa, được tên lửa ( H5 ).Cầm vào nếp gấp giữ cho 2 tên lửa ngang ra ( H6) và phóng tên lửa theo hướng chết lên không trung. Lần 2: Nói chậm kết hợp chỉ quy trình làm tới đâu hỏi tới đó theo quy trình. -Giáo viên gọi 2 em lên bảng yêu cầu thực hiện các thao tác . -Giáo viên nhận xét. -Kiểm tra dụng cụ của hs trước khi cho các em làm nháp. -Giáo viên tổ chức học sinh gấp tên lửa . -Nhận xét phận làm nháp của hs. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -2hs nhắc lại quy trình -2 học sinh thực hiện trước lớp -Học sinh gấp tên lửa bằng giấy nháp. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………… 10 [...]... như thế nào? -Giáo viên ghi điểm Nhận xét 4 Kết luận: - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài - Dặn dò HS học ở nhà -Học sinh đọc -3 5 gọi là số hạng thứ nhất -2 4 gọi là số hạng thứ hai -5 9 là tổng -Là các thành phần của phép cộng -Là kết quả của phép cộng -Bằng 59 -Tổng -Tổng là 59 ; tổng là 35 + 24 -Học sinh đọc yêu cầu -1 2 + 5 = 17 -1 2 và 5 là số hạng -là 17 -Lấy các số hạng cộng với nhau -Học sinh... *Cách tiến hành: -Gọi vài học sinh kể -Sau mỗi lần kể giáo viên cho học sinh nhận xét các mặt.-Nội dung-Diễn đạt-Cách thể hiện -Giáo viên nhận xét 4 Kết luận: - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài - Dặn dò HS học ở nhà HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Dựa vào tranh kề lại từng đoạn câu chuyện “ Có công …” -Học sinh quan sát từng tranh -Từng nhóm thảo luận -Cử đại diện nhìn tranh kể lại từng đoạn - Học sinh khác... toán -Gọi 1 em đọc đề bà, tóm tắt rồi giải -HD cho học sinh làm bài -Yêu cầu học sinh tự làm bài -Nhận xét 4 Kết luận: - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài - Dặn dò HS học ở nhà -Học sinh đọc năm mươi chính trừ ba mươi lăm bằng hai mươi bốn -Gọi là số bò trừ -Số bò trừ -Số trừ -Hiệu -Học sinh làm vào vở - ặt tính rồi tính hiệu (theo mẫu) -Số bò trừ, số trừ của các phép tính -Tìm hiệu của phép trừ - ặt... có thêm dấu phụ -Học sinh trả lời -Hình bán nguyệt -Giống hình chiếc nón úp -Dấu phụ trên Ă là 1 nét cong dướii nằm chính giữa đỉnh chữ A -Dấu phụ trên  là 2 nét xiên nối nhau như chiếc nón úp xuống đỉnh A -Học sinh viết Ă,  vào bảng con - n chậm nhai kó -4 tiếng: ăn , chậm , nhai , kó -Chữ Ă cao 2,5 li, n cao 1 li -H,k -So sánh chiều cao của chữ Ă và n -Những chữ nào cao bằng chữ Ă -Khi viết Ăn ta... nhớ nội dung cần viết: -Giáo viên đọc đoạn cuối bài “Làm …” -Về em bé - oạn viết nói về ai -Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặc -Em bé làm những việc gì ? rau, chơi với em -Bé làm việc tuy bận rộn nhưng rất -Bé làm việc như thế nào ? vui Hướng dẫn học sinh trình bày - oạn trích có 3 câu - oạn trích có mấy câu ? -Câu 2 -Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất ? -Học sinh mở sách đọc bài -Hãy mở sách và đọc to... -Gọi học sinh đọc lại,viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài -Giáo viên xoá dần các chữ, các tên chữ trên bảng cho học sinh HTL -Nhận xét 4 Kết luận: - Nhận xét tiết học Hỏi củng cố lại bài - Dặn dò HS học ở nhà vở - ọc đề bài -1 em lên bảng viết và đọc từ: Quyển lòch -Nhận xét - Học sinh làm bài -Cả lớp đọc đồng thanh các từ tìm được sau đó ghi vào vỡ -Viết các chữ cái tương ứng vào trong bảng - ọc... cho HS quan sát, hướng dẫn cho HS cách tính *Mục tiêu: Hs biết đề-xi-mét là đơn vò đo *Cách tiến hành: -Theo dõi bài -GV hướng dẫn học sinh bài học, dùng thước giới thiệu cho học sinh -Cho học sinh đọc lại -Nhận xét - ọc yêu cầu bài *Hoạt động 2: HD giải bài tập -HS thực hành *Mục tiêu: HS giải được các bài tập -Học sinh tự làm bài *Cách tiến hành: Bài 1: Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -GV ghi... dậy / bước lên bục.// - Thành lập nhóm - Lần lượt từng hs trong nhóm đọc, các hs khác nghe, góp ý - Cử hs thi đọc - Nhận xét - Cả lớp đọc ĐT cả bài với giọng vừa phải (không đọc quá to) - Cảlớp đọc thầm đoạn 1, trả lời: - Nói về một hs tên là Na - Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn - Cảlớp đồng thầm đoạn 2, trả lời: - Các bạn đề nghò cô giáo... ô trống -Yêu cầu học sinh đọc -1 học sinh làm mẫu -Hãy nêu các số hạng của phép cộng 12 + 5 =17 -Tổng của phép cộng là mấy? -Muốn tính tổng ta làm thế nào? -Yêu cầu học sinh làm bảng Bài 2: Đặt tính rồi tính tổng -Phép tính được viết như thế nào? -Hãy nêu cách viết, cách thực hiện phép tính theo cột dọc -Gọi học sinh làm bảng lớp Bài 3: Giải toán - ề cho biết gì? -Bài toán yêu cầu tìm gì? -Muốn biết... từng đoạn *Cách tiến hành: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 -GV đính 4 tranh lên bảng chia lớp thành 4 nhóm -Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh.n ghi bảng -Nội dung: kể đủ ý, đủ trình tự -Cách diễn đạt lời nói, thành câu dùng từ thích hợp Cách thực hiện: Kể tự nhiên giọng điệu thích hợp với từng vai -Mời đại diện nhóm kể lần lượt từng đoạn -Nhóm 1: Kể đoạn 1.-Nhóm 2: Kể đ an 2 … -Giáo viên nhận xét *Hoạt . xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -Hướng dẫn viết chữ A(2,3 lần ). -Học sinh viết bảng con chữ A. - Anh em thuận hòa” -5 li -2 ,5 li -1 li -Cách nhau 1. là tổng. -Là các thành phần của phép cộng -Là kết quả của phép cộng. -Bằng 59 -Tổng. -Tổng là 59 ; tổng là 35 + 24. -Học sinh đọc yêu cầu. -1 2 + 5 = 17. -1 2 và 5 là số hạng. -là 17. -Lấy các. Nội dung-Diễn đạt-Cách thể hiện. -Giáo viên nhận xét. 4. Kết luận: - Nhận xét tiết học. Hỏi củng cố lại bài. - Dặn dò HS học ở nhà -Dựa vào tranh kề lại từng đoạn câu chuyện “ Có công …” -Học