GIAO AN - LOP2 -TUAN 9 - CKTKN - MOI

TUẦN 9 : ( TỪ 18 – 22/10/2010) Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 CHÀO CỜ --------------------------------------------------- MÔN: TẬP ĐỌC Ti ế t 1 : ÔN TẬP I. Mục tiêu Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. HS đọc đúng, nhanh các bài tập đọc đã học. Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/phút và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tập đọc. Học thuộc lòng bảng chữ cái. Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ về chỉ người, chỉ vật, chỉ con vật, chỉ cây cối. II. Chuẩn bò : GV: Phiếu ghi tên sẵn các bài tập đọc và học thuộc lòng bài đã học. Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to ghi bài bài tập 3, 4. III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Khởi động 3. Bài mới : Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng. Phát triển các hoạt động : n luyện tập đọc và học thuộc lòng. Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.  Đọc thuộc lòng bảng chữ cái Gọi 1 HS khá đọc thuộc. Cho điểm HS. Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bảng chữ cái. Gọi 2 HS đọc lại.  n tập về chỉ người, chỉ vật, chỉ cây cối, chỉ con vật. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Gọi 4 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm vào giấy nháp. Chữa bài, nhận xét, cho điểm.Bài 4: - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Đọc bảng chữ cái, cả lớp theo dõi. - 3 HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ cái. - 2 HS đọc. - Đọc yêu cầu. - Làm bài. - Đọc yêu cầu. 55 Gọi 1 HS đọc yêu cầu. Chia nhóm và phát giấy có sẵn bảng như BT3 cho từng nhóm. Gọi từng nhóm đọc nội dung từng cột trong bảng từ sau khi đã làm bài xong. Tuyên dương những nhóm hoạt động tích cực. Ví dụ về lời giải. Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng, bố, mẹ, anh, chò… Bàn, xe đạp, ghế, sách vở… Chỉ con vật Chỉ cây cối Thỏ, mèo, chó, lợn, gà… Chuối, xoài, na, mít, nhãn… 3. Củng cố – Dặn do ø - Dặn HS về nhà luyện đọc các bài tập đọc tuần 7 và tuần 8, trả lời các câu hỏi cuối bài. - 4 nhóm cùng hoạt động, tìm thêm các từ chỉ người, đồ vật, con vật, cây cối vào đúng cột. - 1 nhóm đọc bài làm của nhóm, các nhóm khác bổ sung những từ khác từ của nhóm bạn. --------------------------------------------------------------- MÔN: TẬP ĐỌC Ti ế t 2: ÔN TẬP I. Mục tiêu - n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - n luyện cách đặt yêu câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - n cách xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái. II. Chuẩn bò - GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc. Bảng phụ kẻ sẵn bảng ở BT2. - HS: vở BT III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) Hoạt động 1(1’) Hoạt động 2 (18’) Hoạt động 3 (7’) 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.  n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Tiến hành tương tự tiết 1.  n luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. Treo bảng phụ ghi sẵn BT2. Gọi 2 HS khá đặt câu theo mẫu. Gọi 5 đến 7 HS dưới lớp nói câu của mình. Chỉnh sửa cho các em. Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. n - Hát - Đặt 2 câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì? - Đọc bảng phụ. - Đọc bài: Bạn Lan là HS giỏi. - Thực hiện yêu cầu. 56 Hoạt động 4 (7’) Hoạt động 5 (3’) tập về xếp tên người theo bảng chữ cái.Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 4. Chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu nhóm 1 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc của tuần 7, nhóm 2 tìm các nhân vật trong các bài tập đọc tuần 8. Yêu cầu từng nhóm đọc tên các nhân vật vừa tìm được, khi các nhóm đọc, GV ghi lên bảng. Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ cái. Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh đáp án. 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn bò bài sau. - Thực hiện yêu cầu của GV. - Đọc yêu cầu. - Thực hiện yêu cầu. - Nhóm 1: Dũng, Khánh. - Nhóm 2: Minh, Nam, An. - Hai nhóm thi đua với nhau, sau 3 phút GV và các thư kí thu kết quả, nhóm nào có nhiều bạn làm đúng hơn là nhóm thắng cuộc. - An – Dũng – Khánh – Minh – Nam. --------------------------------------------------- MÔN: TOÁN BÀI: LÍT I. Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS Làm quen với chai 1 lít, ca 1 lít. Biết lít là đơn vò đo dung tích . Nắm được tên gọi, kí hiệu của lít - Tập thực hành đo dung tích của 1 số vật quen thuộc - Bước đầu biết làm tính và giải toán với các số đo theo đơn vò . 2Kỹ năng: Đọc được tên gọi, làm tính đúng 3Thái độ: Ham học hỏi II. Chuẩn bò : Ca 1 lít, chai 1 lít, vài cốc nhựa uống nước của HS, vỏ chai côca – côla, phễu . III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) Hoạt động 1 1. Khởi động 2. Bài cu õ Phép cộng có tổng bằng 100 - Tính nhẩm: 10 + 90 30 + 70 60 + 40 - Đặt tính rồi tính: 37 + 63 18 + 82 45 + 55 - Nhận xét cho điểm 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề Hôm nay chúng ta sẽ học 1 đơn vò đo - Hát - HS tính nhẩm rồ nêu kết quả. Bạn nhận xét. - HS lên bảng thực hiện. 57 (1’) Hoạt động 2 (13’) Hoạt động 3 (4’) Hoạt động 4 (10’) Hoạt động 5 (3’) chất lỏng là lít Biểu tượng dung tích (sức chứa) và giới thiệu lít  Mục tiêu: Làm quen với biểu tượng dung tích Nhận biết ca 1 lít, chai 1 lít . Đọc và viết tên gọi  Phương pháp: Trực quan, giảng giải.  ĐDDH: 2 cốc thủy tinh khác nhau. chai 1 lít, ca 1 lít GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào. Cho HS nhận ra sức chứa khác nhau. a) Giới thiệu chai “ 1 lít ” : chai này đựng 1 lít nước Thầy đổ chai 1 lít nước vào ca 1 lít Ca này cũng đựng được 1 lít nước Lít viết tắt là l Thầy ghi lên bảng 1 lít = 1l Thầy cho HS xem tranh trong bài học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm và đọc to.  Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vò lít  Thực hành  Mục tiêu: Biết đong bằng lít  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH: Bao nhiêu cốc uống nước ( hoặc chai coca – cola ) thì đổ đầy ca 1 lít?  Hoạt động 4: Làm bài tập  Mục tiêu: Giải toán có kèm thêm đơn vò l  Phương pháp: Luyện tập  ĐDDH:Bảng phụ. Bài 1 : Đọc, viết (theo mẫu) Bài 2 : Tính (theo mẫu) Lưu ý: khi ghi kết quả tính có kèm tên đơn vò Bài 4: Thầy cho HS tóm tắt đề toán bằng lời Để tìm số lít cả 2 lần bán ta làm sao ? 4. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Luyện tập - HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước hơn cốc nhỏ. Bình chứa nhiều nước hơn cốc. - HS quan sát, chú ý lắng ng - Bình đựng 2 lít nước, viết tắt là 2 lít - HS làm - HS nêu - HS làm 17 l – 6 l = 11 l 15l + 5l = 20l 18l – 5l = 13l 28 l – 4 l – 2 l = 22 l 2 l + 2 l + 6 l = 10 l - HS đọc đề - Lần đầu bán 12 l ? l - Lần sau bán 15 l - Lấy số lít lần đầu cộng số lít lần sau - HS làm bài Cả hai lần cửa hàng đó bán được số l nước mắm là: 12 + 17 = 29(l) Đáp số: 29l 58 -------------------------------------------------------------------- MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI: CHĂM CHỈ HỌC TẬP. I. Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Những lợi ích của chăm chỉ học tập. 2. Kỹ năng: Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bò đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp… 3. Thái độ: Tự giác học tập. - Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập. II. Chuẩn bò - GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập. - HS: SGK. III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) Hoạt động 1 (1’) Hoạt động 2 (12’) 1. Khởi động 2. Bài cu õ Chăm làm việc nhà nhà em tham gia làm những việc gì? Bố mẹ tỏ thái độ thế nào về những việc làm của em? Đọc ghi nhớ. 3. Bài mới Giới thiệu: - Chăm chỉ học tập. Xử lý tình huống  Mục tiêu: HS hiểu được biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học tập.  Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại. ĐDDH: Vật dụng sắm vai. GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai. Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ? Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.  Thảo luận nhóm.  Mục tiêu: Giúp HS biết được 1 số biểu hiện và lợi ích của việc chăm - Hát - HS nêu - HS trả lời Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và Chuẩn bò sắm vai. Một vài nhóm HS lên diễn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp nhất. HS có thể nêu các cách giải quyết sau: - Dung từ chối các bạn và tiếp tục làm nốt bài tập mẹ giao cho. - Dung xin phép mẹ để bài tập đến chiều và cho đi chơi với các bạn. - Các nhóm HS thảo luận, ghi ra giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập. Hình thức: thảo luận vòng tròn, lần lượt các thành viên trong nhóm ghi từng ý kiến của mình vào giấy. - Đại diện các nhóm lên trình 59 Hoạt động 3 (7’) Hoạt động 4 (7’ Hoạt động 5 (3’) chỉ học tập.  Phương pháp: Thảo luận, động não, đàm thoại.  ĐDDH: Phiếu, bảng phụ. Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân.  Liên hệ thực tế.  Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá về bản thân về việc chăm chỉ học tập.  Phương pháp: Đàm thoại.  ĐDDH: Phiếu thảo luận các tình huống.Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí. Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. Bạn Lan nên làm gì bây giờ? Tình huống 2: Hôm nay Nam bò sốt cao nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam làm như thế có đúng không? Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao? Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp.Chuẩn bò: Thực hành bày kết quả thảo luận và dán giấy lên bảng. Chẳng hạn: - Tự giác học không cần nhắc nhở. - Luôn hoàn thành các bài tập được giao. - Luôn học thuộc bài trước khi đến lớp. - Đi học đúng giờ… - HS các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem các ý kiến của các nhóm đã thể hiện đúng các biểu hiện của chăm chỉ học tập chưa. - Các nhóm HS thảo luận, đưa ra cách xử lý các tình huống. Chẳng hạn: - Lan nên tắt chương trình tivi để đi học bài. Bởi nếu Lan không học bài, mai đến lớp sẽ bò cô giáo phê bình và cho điểm kém. Đồng tình với Sơn. Vì có đi học đều, bạn mới luôn tiếp thu bài tốt, mới hiểu và làm được bài. Đại diện các nhóm trình bày các phương án giải quyết tình huống.Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. ----------------------------------------------------------------------------------- Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 MÔN: TẬP ĐỌC Ti ế t 3: ÔN TẬP I. Mục tiêu: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - n luyện về từ chỉ hoạt của người và vật. - n luyện về đặt câu nói về hoạt của con vật, đồ vật, cây cối. II. Chuẩn bò: Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui. - Phiếu ghi tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học. 60 III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (1’) Hoạt động 1 Hoạt động 2 Hoạt động 3 Hoạt động 4 1. Khởi động 2. Bài mới : Giới thiệu: - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng.  n luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm. Đạt tốc độ đọc: 1 điểm. Trả lời câu hỏi đúng: 1 điểm. Với những HS không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện lại và kiểm tra trong tiết học sau.  Hoạt động 2: n luyện từ về chỉ hoạt động của người và vật. Gọi 1 HS đọc yêu cầu Bài 3. Treo bảng phụ có chép sẵn bài Làm việc thật là vui. Yêu cầu HS làm bài trong vở bài tập. Từ chỉ sự vật, chỉ người Từ chỉ hoạt động - đồng hồ - gà trống. - tu hú - chim. - cành đào. - bé. Báo phút, báo giờ. Gáy vang ò…ó…o, báo trời sáng Kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín Bắt sâu, bảo vệ mùa màng. Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ. Đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. Gọi HS nhận xét. Nhận xét, cho điểm HS.  Hoạt động 3: n tập về đặt câu kể về một con vật, đồ vật, cây cối. Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Yêu cầu học sinh độc lập làm bài. Gọi HS lần lượt nói câu của mình. HS nối tiếp nhau trình bày bài làm. 3. Củng cố – Dặn do ø - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi vật, mỗi người trong bài Làm việc thật là vui. - 2 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp làm bài vào vở bài tập. - Nhận xét bài trên bảng, đối chiếu với bài làm của mình. - Đọc yêu cầu. - Làm bài vào vở bài tập. - VD: HS 1: Con chó nhà em trông nhà rất tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng suốt đêm./ HS 3: Cây mít đang nở hoa./ HS 4: Bông hoa cúc bắt đầu tàn. 61 - Nhận xét tiết học, tuyên dương những em nói tốt, đọc tốt. - Nhắc HS về nhà Chuẩn bò tiết 4. ------------------------------------------------------------------ MÔN: TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu 1Kiến thức: Củng cố những hiểu biết ban đầu về lít (đơn vò đo dung tích) 2Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vò lít 3Thái độ: Tính ham học, sáng tạo II. Chuẩn bò - GV: SGK, bảng cài, bộ thực hành Toán, Chai 1l, các cốc nhỏ - HS: Vở bài tập, bảng con. III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (3’) Hoạt động 1 (1’) Hoạt động 2 (27’) Hoạt động 3 (3’) 1. Khởi động 2. Bài cu õ Lít Thầy cho HS giải toán trên bảng lớp, bảng con. Thầy nhận xét . 3. Bài mới Giới thiệu: Nêu vấn đề Để củng cố về đơn vò đo dung tích. Hôm nay chúng ta tiếp tục luyện tập  Thực hành Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập thành thạo, chính xác.  Phương pháp: luyện tập  ĐDDH: Bảng cài, bộ thực hành Toán. Bài 1: Yêu cầu HS làm từng bài tính điền kết quả vào chỗ chấm Bài 2: Thầy cho HS nhìn hình vẽ và nêu phép tính giải bài toán.Có 3 cái ca lần lượt chứa 1l , 2l , 3l . Hỏi cả 3 ca chứa bao nhiêu l? Bài 3: 4. Củng cố – Dặn do ø Thầy cho HS thi đua điền số 3 ca nước -> 1 lít - Hát - HS thực hiện. Bạn nhận xét - Hoạt động lớp - HS đọc đề - Tính nhẩm rồi ghi từng bước tính a) 1l + 2l + 3l = 6l ( Viết 6 vào ô trống ) b) 3 l + 5 l = 8 l c) 10l + 20l = 30l - HS đọc đề - HS đọc đề, tóm tắt Thùng 1: 16l Thùng 2 : - Bài toán thuộc dạng toán ít hơn. -Lấy số lít thùng 1 trừ số lít thùng 2 16 – 2 = 14( l ) Đáp số: 14l 62 6 ca nước -> ? lít 9 ca nước -> ? lít - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò : Luyện tập chung - HS thực hành: - Dãy thi đua. ------------------------------------------------------ MÔN: TẬP ĐỌC_ CHÍNH TẢ Tiết 4: ÔN TẬP I. Mục tiêu : Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - Rèn kó năng nghe – viết chính tả. II. Chuẩn bò - Phiếu ghi tên các bài tập đọc. - Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi. III. Các hoạt động Hoạt động Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò (1’) (1’) Hoạt động 1 (17’) Hoạt động 2 (15’) 1. Khởi động 2. Bài mới Giới thiệu: Nêu mục tiêu và ghi tên bài lên bảng. :n luyện tập đọc và học thuộc lòng. Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc. Gọi HS đọc và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài vừa đọc. Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc. Cho điểm trực tiếp từng HS. Chú ý: Đọc đúng tiếng, đúng từ: 7 điểm. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu cầu:1 điểm.  Rèn kó năng chính tả. a) Ghi nhớ nội dung. Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép và yêu cầu HS đọc. - Đoạn văn kể về ai? - Lương Thế Vinh đã làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày. Đoạn văn có mấy câu? Những từ nào được viết hoa? Vì sao phải viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó. d) Viết chính tả. e) Soát lỗi. 3. Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học. - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò. - Đọc và trả lời câu hỏi. - Theo dõi và nhận xét. - 3 HS đọc đoạn văn. - Trạng nguyên Lương Thế Vinh. - Dùng trí thông minh để cân voi. - 4 câu. - Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa vì là chữ đầu câu. Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa vì là tên riêng. - Đọc và viết các từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức. - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào nháp. 63 Hoạt động 3 (1’) - Dặn HS về nhà Chuẩn bò tiết 5. ------------------------------------------------------------------------------- MÔN : THỂ DỤC BÀI 17 : ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2,1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC I . MỤC TIÊU : -Tiếp tục ôn bài thể phát triển chung .yêu cầu bước đầu hoàn thiện bài tập ,động tác tương đối chính xác ,đẹp . -Học điểm số 1,2- 1,2theo đội hình hàng dọc yêu cầu biết và điểm đúng số rõ ràng . II .ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : -Đòa điểm :Trên sân trường .vệ sinh an toàn nơi tập . -Phương tiện :1 còi ,cờ để tổ chức trò cgơi . III .NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP : DIỄN BIẾN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Phần mở đầu . 2.Phần cơ bản : 3.Phần kết thúc : GV nhận lớp phổ biến nợi dung yêu cầu giờ học 1- 2 phút .-Dậm cchân tại chỗ đếm to theo nhòp 1-2 ‘. -đi đều theo 2-4 hàng dọc và hát .3phút -Điểm spố 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang :3-4 lần . -Gv cho tổ 1lên làm mẫu . -Gv hô khẩu lệnh :1-2,1-2đến hết điểm số 1 –Gv chỉ dẫn cho từng hsđiểm số theo chỉ dẫn của mình . Cho cả lớp tâïp lần 1 .Gv nhận xét .Cho hs tập lại 2 lần . -Cho các tổ thi xem tổ nào điểm số đúng rõ ràng và nhanh . -Bài thể dục phát triển chung 5-8’ : -Gv chia tổ tập luyện ,mỗi tổ do tổ trưởng điều khiển . -GV theo dõi sửa sai . -Trò chơi :Nhanh lên bạn ơi 1-2 lần -GV nêu tên trò chơi . Nhắc lại cách chơi . -Đi đều và hát: -Gv hệ thống lại bài . Dặn :về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chung -HS thực hiện -Tổ 1 lên thực hiện - Cả lớp thực hiện - Các tổ thực hiện . -Hs thực hiện -HS chơi mẫu sau đó chơi chính thức ngay. - Hs thực hiện - Học sinh thực hiện ở nhà . 64 [...]... hát : 2-3 phút thúc -Cúi người thả lỏng : 6-8 lần -Nhảy thả lỏng : 5-6 lần -GV cùng hs hệ thống bài : 1-2 ‘ -GV nhận xết giờ học nhắc hs tự ơn tập để chuẩn bò kiểm tra bài thể dục phát triển chung : 1-2 phút 72 HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS thực hiện -Thực hiện giàn Đội hình hàng ngang - Hs làm theo -HS thực hiện - Ban cán sự điều khiển - HS chơi trò chơi -Ban cán sự điều khiển –cả lớp thực hiện -HS thực... vuông? - 4 + 6 bằng mấy? - 6 bằng 10 trừ mấy? - 6 là ô vuông của phần nào? - 4 là ô vuông của phần nào? Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông 74 - Hát - 2 HS lên bảng làm - 6 + 4 = 10 - 6 và 4 là các số hạng, 10 là tổng - HS quan sát tranh - Có tất cả có 10 vuông, chia thành 2 phần Phần thứ nhất có 6 ô vuông Phần thứ hai có 4 ô vuông 4 + 6 = 10 6 = 10 - 4 - Phần thứ nhất - Phần thứ hai - HS nhắc... chuyện theo tranh 3 - Gọi 1 HS đọc yêu cầu (1’) Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều gì? Yêu cầu HS tự làm Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà Chuẩn bò bài sau 76 - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan sát - Quan sát kó từng bức tranh, đọc câu... toán hỏi gì? Để tìm số gạo cả 2 lần bán ta làm như thế nào? 66 - Hát - HS thực hiện Lớp nhận xét - HS làm bài 5 + 6 = 11 16 + 5 = 21 8 + 7 = 15 27 + 8 = 35 9 + 4 = 13 44 + 9 = 53 - HS sửa bài Bạn nhận xét - HS điền số 45 kg , 45 l - HS làm bài - 63 cộng 29 bằng 92 Hoạt động (3’) Bài 5 - Lấy số gạo bán lần đầu Thầy yêu cầu HS xem quả cân để khoanh tròn cho cộng số gạo bán lần sau đúng Số gạo cả 2 lần bán... trong cơ thể người? Nêu tác hại do giun gây ra 70 - Hát - Rửa sạch tay trước khi ăn - Rửa rau quả sạch, gọt vỏ - Đậy thức ăn không để ruồi đậu lên thức ăn - Hát về chú cò - Chú cò bò đau bụng - Vì chú cò ăn quả xanh, uống nước lã - 1, 2 HS nhắc lại tên đề bài - HS các nhóm thảo luận - Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, … - Sống ở ruột người - n các chất bổ, thức ăn trong Hoạt động 3 (8’)... -MÔN : THỂ DỤC ÔÂN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – 71 SỐ 1-2 , 1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG I MỤC TIÊU : -Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bò kiêm tra - iểm số 1-2 , 1-2 …theội hình hàng ngang yêu cầu điểm đúng số rõ ràng ,có thực hiệmn động tác quay đầu sang trái II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN : - òa diểm :Trên sân trường ,vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện... tương tự Lời giải - Dòng 1: Phấn Dòng 6: Hoa Dòng 2: Lòch Dòng 7: Tư Dòng 3: Quần Dòng 8: Xưởng 65 Hoạt động của Trò - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - HS đọc - Dòng 1: Viên màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có 4 chữ cái bắt đầu bằng chữ P) - Phấn - PHẤN Hoạt động 4 (1’) Dòng 4: Tí hon Dòng 9: Đen Dòng 5: Bút... 2 Phần cơ bản: ngang : 2-3 lần Lần 1 gv giải thích làm mẫu động tác quay đầu sang trái vá điểm số ,sau đó sử dụng khẩu lệnh cho hs tập Tiếp theo GV nhận xét rồi cho hstập lần 2-3 -Bài thể dục 3-4 lần 2*8 nhòp Có thể chia tổ tập luyện để cán sự điều khiển ,GVsử động tác sai ,sau đó cho từng tổ trình diễn báo kết quả , GV cùng hs đánh giá -Trò chơi” nhanh lên bạn ơi “ 4-5 ‘ 3.Phần kết - i đều 2 thành 4... chơi “Nhanh lên bạn ơi “ III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP : TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1 Phần đầu mở Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học 1-2 ‘ nhắc học sinh tập triung chú ý h an thiện bài thể dục phát triển chung để giờ sau kiểm tra -xoay các khớp đầu gối ,cổ chân ,hông: 1-2 ‘Giậm chân tại chỗ ,đếm theo nhòp 1-2 ‘ *Trò chơi “Có chúng em “Hoặc cho GV chọn : 1-2 ’ - iểm số 1-2 , 1-2 …Theo... viết tốt 3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà Chuẩn bò tiết 8 - Hát - Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bò - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét Dựa theo mục lục ở cuối sách hãy nói tên các bài em đã học trong tuần 8 1 HS đọc, các HS khác theo dõi để đọc tiếp theo bạn đọc trước - Đọc đề bài - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo - Một HS thực hành nói trước . xét, bổ sung giữa các nhóm. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 MÔN: TẬP. sát và nhận xét. - HS thực hành gấp thuyền trên giấy nháp. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- Thứ năm ngày 21