thống kê lập báo cáo ý kiến phản hồi

Đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên thông qua lấy ý kiến phản hồi từ người học tại trường cao đẳng sư phạm Lạng Sơn

Đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên thông qua lấy ý kiến phản hồi từ người học tại trường cao đẳng sư phạm Lạng Sơn

... trình phản hồi nhà trƣờng tới GV, việc sử dụng điều chỉnh HĐGD sau nhận kết phản hồi 8.4 Xử lý phân tích thơng tin Đối với liệu định lƣợng, đề tài sử dụng nguồn liệu có sẵn ý kiến phản hồi từ ... đầu báo cáo, song đánh giá viên nên viết sau hoàn tất toàn văn báo cáo tổng kết Phần Tun bố mục đích đánh giá Phần có độ dài vài khổ chiếm chƣơng báo cáo tuỳ thuộc vào yêu cầu báo cáo Mục đích báo ... GV Ngoài việc phản hồi chất lƣợng HĐGD GV, việc làm mang ý nghĩa phản hồihội chất lƣợng nhà trƣờng, sở GDĐT Việc lấy ý kiến SV thể mức độ hài lòng SV GV, hội để SV đóng góp ý kiến với GV Đồng...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 21:59

125 895 5
tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học dân lập Văn Lang

tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học dân lập Văn Lang

... C HÌNH M ð U Lý ch n ñ tài Ý nghĩa lý lu n th c ti n c a ñ tài 11 2.1 Ý nghĩa lý lu n 11 2.2 Ý nghĩa th c ti n 11 M c đích ... pháp tính m c a phi u l y ý ki n ph n h i T t c câu h i phi u LYKPH ñ u h i có phương án tr l i: Khơng có ý ki n Hồn tồn khơng đ ng ý Khơng đ ng ý ð ng ý Hồn tồn đ ng ý -51- d ng kh ng ñ nh M ... tài: “Tác ñ ng c a vi c l y ý ki n ph n h i t sinh viên t i ho t ñ ng gi ng d y t i trư ng ð i h c Dân l p Văn Lang” Ý nghĩa lý lu n th c ti n c a ñ tài 2.1 Ý nghĩa lý lu n Nh ng k t qu c a lu...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 09:08

126 983 5
Xây dựng hệ thống thu thập và phân tích ý kiến phản hồi của sinh viên luận văn thạc sĩ

Xây dựng hệ thống thu thập và phân tích ý kiến phản hồi của sinh viên luận văn thạc sĩ

... Chuẩn hóa ý kiến 48 2.2.4 Đơn giản hóa ý kiến 53 2.2.5 Nhận biết chủ đề đánh giá ý kiến 55 2.2.6 Nhận biết tính chất ý kiến 57 2.2.7 Thống – Tổng hợp ý kiến đánh ... tác thu thập ý kiến phản hồi từ sinh viên Một công tác thường xuyên phận ĐBCL việc thu thập ý kiến phản hồi từ sinh viên Các trường đại học coi việc tổng hợp ý kiến đóng góp sinh viên kênh thông ... mục Ý kiến khác”, ý kiến cá nhân sinh viên tự nhận xét b ng ngôn ngữ tự nhiên xảy trường hợp sau: o Có ý kiến tr ng mặt cấu trúc câu o Có ý kiến khác từ cấu trúc câu lại c ng ý nghĩa o Một ý kiến...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:45

87 734 2
Luận văn Thiết kế lập báo cáo nghiên cứu khả thi tuyến đường qua hai điểm L-T

Luận văn Thiết kế lập báo cáo nghiên cứu khả thi tuyến đường qua hai điểm L-T

... đun đàn hồi yêu cầu tối thiểu 140 MPa Vậy kết cấu thiết kế trị số mơ đun đàn hồi u cầu sử dụng giá trị 192 MPa Độ tin cậy thiết kế ứng với đường cấp III chọn 0,9 (bảng 33) Mô đun đàn hồi đất ... trục: Xe tải nhẹ : 17% Xe tải vừa : 10,9 % Xe tải nặng : 14 % + Xe kéo moóc : 6% + Xe buýt Xe buýt lớn :9% - Tính đổi xe theo công thức sau: Nqđ = ∑ N i × Ni: lưu lượng xe thứ i SVTH: Lê ... tải nhẹ Xe tải vừa Xe tải nặng Xe tải trục Xe tải nhẹ Xe tải vừa Xe tải nặng Xe kéo moóc Xe buýt Xe buýt lớn Tổng cộng Tỷ lệ (%) 4,6 12,0 6,0 9,5 11,0 17,0 10,9 14,0 6,0 9,0 100,0 Hệ số quy đổi...

Ngày tải lên: 23/01/2014, 23:44

167 722 0
Luận văn tốt nghiệp Thiết kế lập báo cáo nghiên cứu khả thi tuyến đường qua hai điểm T - P

Luận văn tốt nghiệp Thiết kế lập báo cáo nghiên cứu khả thi tuyến đường qua hai điểm T - P

... xe con, lấy theo TCVN 4054-2005 ta l0 = m t : thời gian phản ứng tâm lý người lái xe, thường lấy t = 1s lk: cự ly an toàn (bằng -10m), kiến nghị lấy lk = m Sh: cự ly hãm xe, tính sau : Sh = k ... đun đàn hồi yêu cầu tối thiểu 140 MPa Vậy kết cấu thiết kế trị số mô đun đàn hồi yêu cầu sử dụng giá trị 183,74 MPa Độ tin cậy thiết kế ứng với đường cấp III chọn 0,9 (bảng 3-3) Mô đun đàn hồi đất ... nhẹ Xe tải vừa Xe tải nặng Xe tải trục Xe tải nhẹ Xe tải vừa Xe tải nặng Xe kéo moóc Xe buýt nhỏ Xe buýt lớn Tổng cộng Tỷ lệ (%) Lưu lượng ( N i ) (Xe/ng.đêm) Hệ số quy đổi (ai ) 8,0 20,0 162...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 00:05

155 888 3
Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường đại học dân lập văn lang

Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường đại học dân lập văn lang

... nhƣ ĐTB ý kiến phản hồi HĐGD GV CO-02 học kỳ 091 lớn cách có ý nghĩa thống so với học kỳ 041 4.3 Khoa Kiến trúc – Xây dựng: 4.3.1 Giảng viên AX-01 Bảng 4.22 Thống mô tả ý kiến phản hồi từ ... thấy rõ ý nghĩa tầm quan trọng việc đƣa ý kiến phản hồi HĐGD GV phản hồi, góp ý, kiến nghị hợp lý họ phải đƣợc điều chỉnh, dẫn tới đổi mới, cải tiến thật Có nhƣ SV thực việc đƣa ý kiến phản hồi cách ... 0.05, nhƣ ĐTB ý kiến phản hồi HĐGD GV QT-02 học kỳ 091 lớn cách có ý nghĩa thống so với học kỳ 041 4.2 Khoa Thƣơng mại 4.2.1 Giảng viên CO-01 Bảng 4.12 Thống mô tả ý kiến phản hồi từ SV HĐGD...

Ngày tải lên: 06/02/2014, 20:15

17 807 0
BÁO CÁO " Ý KIẾN THAM LUẬN GIẢI PHÁP GIÚP TĂNG HI ỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ CÁC BỆNH NHI ỄM KHUẨN TRÊN CÁ TRA (Pangasianodon hypophthalmus) " pot

BÁO CÁO " Ý KIẾN THAM LUẬN GIẢI PHÁP GIÚP TĂNG HI ỆU QUẢ ĐIỀU TRỊ CÁC BỆNH NHI ỄM KHUẨN TRÊN CÁ TRA (Pangasianodon hypophthalmus) " pot

... hỗ trợ hợp lý cần thiết phát huy tác dụng tốt việc phòng trị bệnh, cần lưu ý (i) sản phẩm chứa vi sinh vật dùng xử lý môi trường cần thời gian 5-10 ngày để có hiệu lực (thích nghi, hồi phục, gia ... bao, tác động bào tử vi khuẩn, Idoine tác động nguyên sinh động vật ngoại ký sinh) muối dù có tính sát trùng, diệt ngoại ký sinh phải dùng liều cao (>30%o) Để thuốc phát huy hiệu quả, người nuôi ... Trường Đại học Cần Thơ Bảng 1: So sánh độ nhạy loại kháng sinh vi khuẩn Edwardsiella ictaluri phân lập cá tra bi bệnh gan thận mủ Độ nhạy (%) loại kháng sinh khảo sát Doxy Flor Flumequin Norfl ox...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 22:20

5 744 0
Luận văn: Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang pdf

Luận văn: Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang pdf

... C HÌNH M ð U Lý ch n ñ tài Ý nghĩa lý lu n th c ti n c a ñ tài 11 2.1 Ý nghĩa lý lu n 11 2.2 Ý nghĩa th c ti n 11 M c đích ... pháp tính m c a phi u l y ý ki n ph n h i T t c câu h i phi u LYKPH ñ u h i có phương án tr l i: Khơng có ý ki n Hồn tồn khơng đ ng ý Khơng đ ng ý ð ng ý Hồn tồn đ ng ý -51- d ng kh ng ñ nh M ... tài: “Tác ñ ng c a vi c l y ý ki n ph n h i t sinh viên t i ho t ñ ng gi ng d y t i trư ng ð i h c Dân l p Văn Lang” Ý nghĩa lý lu n th c ti n c a ñ tài 2.1 Ý nghĩa lý lu n Nh ng k t qu c a lu...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 12:20

126 574 3
Báo cáo y học: "PHâN TíCH MỘT Số YẾU TỐ NGUY CƠ Ô NHIỄM THỰC PHẨM VÀ GIẢI PHÁP CAN THIỆP ĐẢM BẢO An toÀn vệ sinh thực phẩm" pps

Báo cáo y học: "PHâN TíCH MỘT Số YẾU TỐ NGUY CƠ Ô NHIỄM THỰC PHẨM VÀ GIẢI PHÁP CAN THIỆP ĐẢM BẢO An toÀn vệ sinh thực phẩm" pps

... khuyến cáo CODEX gồm bước: đánh giá nguy cơ, quản lý nguy truyền thơng nguy + Quy trình đánh giá nguy thực theo bước sau: Xác định mối nguy (nhận diện mối nguy): nguồn liệu nhận diện mối nguy thống ... thông trực tiếp ấn phẩm truyền thông * Quản lý đồng bộ: - Quản lý ATVSTP phải dựa sở khoa học việc phân tích mối nguy - Phải có phối hợp liên ngành quản lý nguy cơ: đảm bảo tất yếu tố nguy từ tất ... nhóm đối tợng: ngời sản xuất, nuôi trồng; chế biến, kinh doanh; quản lý ngời tiêu dùng + Thực sách quản lý toàn bộ: quản lý chặt chẽ TP suốt trình lu thông từ trang trại tới bàn ăn + Xây dựng...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 00:23

9 714 3
Báo cáo y học: "Phân vùng dịch tễ Sốt rét can thiệp tại các tỉnh miền bắc việt nam năm 2009" pptx

Báo cáo y học: "Phân vùng dịch tễ Sốt rét can thiệp tại các tỉnh miền bắc việt nam năm 2009" pptx

... khơng có ký sinh trùng SR nội địa có ký sinh trùng SR ngoại lai Vùng nguy SR quay trở lại: vùng SRLH cũ cắt đứt lây truyền SR; ký sinh trùng SR nội địa vòng năm liền từ 2004 - 2008, có ký sinh trùng ... Phơng pháp hồi cứu: hồi cứu số liệu bệnh nhân SR, muỗi truyền bệnh SR xã, huyện, tỉnh năm liền (2004 - 2008) - Nghiên cứu ngang mô tả: điều tra cắt ngang có chủ đích tỉnh đại diện vùng địa lý sau ... vào số mắc SR, ký sinh trùng SR, tình trạng miễn dịch SR, muỗi truyền bệnh SR để kiểm chứng xác phân vùng qua số liệu hồi cứu điều tra sinh địa cảnh Điều tra đánh giá số mắc SR ký sinh trùng SR...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 00:23

5 587 0
Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang

Tác động của việc lấy ý kiến phản hồi từ sinh viên tới hoạt động giảng dạy tại trường Đại học Dân lập Văn Lang

... kiến phản hồi PPGD GV QT-01 59 Bảng 4.6 ĐTB ý kiến phản hồi PPKT-ĐG GV QT-01 60 Bảng 4.7 Thống mô tả ý kiến phản hồi từ SV HĐGD GV QT-02 63 Bảng 4.8 Kiểm định mẫu độc lập ĐTB ý kiến phản hồi ... ĐTB ý kiến phản hồi chuẩn bị đề cương GV QT-02 64 10 Bảng 4.10 ĐTB ý kiến phản hồi PPGD GV QT-02 66 11 Bảng 4.11 ĐTB ý kiến phản hồi PPKT-ĐG GV QT-02 68 12 Bảng 4.12 Thống mô tả ý kiến phản hồi ... mẫu độc lập ĐTB ý kiến phản hồi GV 70 CO-01 14 Bảng 4.14 ĐTB ý kiến phản hồi chuẩn bị đề cương GV CO-01 71 15 Bảng 4.15 ĐTB ý kiến phản hồi PPGD GV CO-01 73 16 Bảng 4.16 ĐTB ý kiến phản hồi PPKT-ĐG...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:34

126 613 0
Hệ thống lấy ý kiến phản hồi từ người học tại trường đh hải phòng

Hệ thống lấy ý kiến phản hồi từ người học tại trường đh hải phòng

... hoạt động thống kê, lập báo cáo ý kiến phản hồi b) Biểu đồ (Sequence Diagram) Hình 15: Biểu đồ thống kê, lập báo cáo ý kiến phản hồi Sinh viên: Đào Văn Quyền 19 Hệ thống lấy ý kiến phản hồi từ người ... Usecase Thống ý kiến phản hồi Hình 44: Hiện thực hóa usecase thống ý kiến phản hồi 3.4.4.9 Usecase “Gửi kết lấy ý kiến phản hồi Hình 45: Hiện thực hóa usecase gửi kết lấy ý kiến phản hồi ... lấy ý kiến phản hồi 3.5.3.7 Trang nhập phiếu ý kiến phản hồi Sinh viên: Đào Văn Quyền 48 Hệ thống lấy ý kiến phản hồi từ người học trường ĐH Hải Phòng 3.5.3.8 Trang thống ý kiến phản hồi Hình...

Ngày tải lên: 02/09/2016, 11:21

60 713 2
thong tu 13 2017 tt bldtbxh khai bao dieu tra thong ke va bao cao tai nan lao dong hang hai

thong tu 13 2017 tt bldtbxh khai bao dieu tra thong ke va bao cao tai nan lao dong hang hai

... chức rút kinh nghiệm; thực báo cáo kết thực kiến nghị ghi Biên điều tra tai nạn lao động; xử lý theo thẩm quyền người có lỗi để xảy tai nạn lao động Điều 13 Thống báo cáo tai nạn lao động hàng ... thương Phân theo nghề nghiệp Người lập báo cáo (Ký ghi rõ họ tên) Lãnh đạo quan, đơn vị (Ký, ghi rõ họ tên, chức vụ đóng dấu) Cơ quan quản lý nơi nhận báo cáo Tần suất TNLĐ tính theo công ... hệ thống ngành kinh tế Thủ tướng Chính phủ ban hành theo quy định Luật thống (3) Ghi tên, mã số theo danh mục mã số đơn vị kinh tế, hành nghiệp theo quy định pháp luật hành báo cáo, thống kê...

Ngày tải lên: 22/11/2017, 14:22

24 126 1
thong tu 01 2017 tt bqp quy dinh viec khai bao dieu tra thong ke va bao cao tai nan lao dong

thong tu 01 2017 tt bqp quy dinh viec khai bao dieu tra thong ke va bao cao tai nan lao dong

... lương thường Người lập báo cáo (Ký, ghi rõ họ tên) Thủ trưởng đơn vị (Ký, ghi rõ họ tên, chức vụ, đóng dấu) (1) Đơn vị cấp trực tiếp (2) Đơn vị báo cáo PHỤ LỤC XII MẪU BÁO CÁO TAI NẠN LAO ĐỘNG ... quản lý phải nghỉ làm việc từ ngày trở lên phải thống kê, báo cáo Nếu không để xảy tai nạn lao động ghi rõ báo cáo “khơng có tai nạn lao động” Đối với Cơ quan Kỹ thuật (hoặc quan quản lý cơng ... thành lập Cơng đồn sở; e) Đại diện quan cấp quản lý trực tiếp đơn vị (nếu thấy cần thiết) Thành viên tham dự họp có ý kiến chưa trí với nội dung biên điều tra tai nạn lao động ghi ý kiến ký tên...

Ngày tải lên: 22/11/2017, 15:11

44 277 2
Cách tốt nhất để thu thập ý kiến phản hồi

Cách tốt nhất để thu thập ý kiến phản hồi

... Articles CÁCH THU THẬP THÔNG TIN PHẢN HỒI TÔT NHẤT Cách tốt để thu thập thông tin phản hồi Để nâng cao chất lượng thông tin phản hồi từ sếp hay đồng nghiệp, đặt câu hỏi theo câu ... thành tốt phải khơng?” o Hãy để người có thời gian để đưa thông tin phản hồi Bạn nên nói “tơi mong muốn anh/chị đóng góp ý kiến Chúng ta gặp vào tuần sau không?” QuanLyDuAn – http://www.quanlyduan.com...

Ngày tải lên: 08/11/2012, 16:58

2 802 1
w