... của thểloại từ. Bên cạnh các thành tựu về sáng tác, thểloạitừ ở
Trung Quốc còn đạt nhiều giá trị về phương diện lí luận từ học.
Từ là một thểloại có thành tựu đặc biệt trong nền vănhọc ... về tình hình nghiên cứu thểloạitừ Việt Nam
Chương 2: Thểloạitừ ở các nước trong khu vực và thực trạng sáng tác từ tại
Việt Nam.
Chương 3: Thểloạitừ Việt Nam từthế kỉ X đến hết thế kỉ ... về thể thức
cùng giá trị nội dung và trình độ nghệ thuật đã đạt được, thểloạitừvẫn góp phần
quan trọng, làm phong phú thêm cho kho tàng vănhọc dân tộc.
Đối với thểloạitừtrongvăn học...
... trình bày trong các
chơng của luận án, chúng tôi rút ra những kết luận khái quát
sau đây:
1. Về đặc trng thểtrờng ca trongvănhọc Việt Nam
hiện đại
Cũng nh nhiều thểloạivănhọc khác, ... do chọn đề tài
Là một trong những thểloạivănhọc hình thành và phát
triển từ buổi bình minh của lịch sử loài ngời, trờng ca có một
vị trí quan trọngtrong nền vănhọc của mỗi dân tộc. Sự ... triển của thểtrờng ca
trong vănhọc Việt Nam từ 1945 đến cuối thế kỷ XX
Chơng 2: Phơng thức tiếp cận và khả năng phản ánh
hiện thực đời sống của trờng ca trongvănhọc Việt Nam từ
1945 đến...
... vănhọc Việt Nam hiện đại. Thời kỳ này đã diễn ra các “cuộc
cách mạng” về thể loại. Trong khi các thểloại truyền thống của vănhọc dân
tộc như các thể thơ dân gian (ca, vè, hát dặm), các thể ... của ông ở hai
thể loại: kịch bản và truyện ngắn. Ngoài hai thểloại này, ông còn sáng tác ở
các thểloạivăn xuôi khác, nhưng trong phạm vi nghiên cứu của một luận văn
cao học và do khả năng ... của vănhọc hiện
đại Việt Nam.
Và một tiến trình hiện đại hoá vănhọc đã diễn ra, với những giá trị nội
dung và nghệ thuật mới, chưa từng xuất hiện trong lịch sử vănhọc nước nhà.
Văn học...
... (trong Từ điển thuật ngữ vănhọc - 1992), Nguyễn Văn Hạnh (trong
Lý luận vănhọc - vấn đề và suy nghĩ - 1998), Hồng Ngọc Hiến (trong
Văn học gần & xa - 2003), Lê Dục Tú (trong Vănhọc Việt ... văn học, số tháng 6.
7. Trần Văn Minh (2010), So sánh sự hình thành và phát triển của thểloại
tùy bút trong hai nền văn học: vănhọc Việt Nam và vănhọc Trung
Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học ... phú, đa dạng về thểloại của nền vănhọc
Cách mạng. TrongVănhọc Việt Nam hiện đại, vấn đề - tác giả (2005),
Mã Giang Lân cũng khẳng định: trongvănhọc 1945 -1975, ba thểloại
chính có nhiều...
... theo ý ai,
4. Trongvănhọc Việt Nam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà vănTự lực văn
đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong
văn học cách mạng Việt ... ông dị tật trong làng hủi.
CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONGVĂNHỌC VIỆT NAM SAU
1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trongvănhọc Việt Nam hiện đại. Từ những
năm ... nhà văn đào bới bản thể ở chiều sâu tâm hồn, Tạp chí văn học, Số 9
(1999), 63- 72.
(6). Phong lê, Vẫn chuyện văn và người, Nxb Văn hoá - Thông tin, Hà Nội -1999.
(Bài đã đăng Tạp chí khoa học...
... nghỉ nhân thể phổ biến hơn cả, nhất là trongvănhọc hiện đại. Ngoài ra,
trong vănhọc hiện đại còn có một mảng đồng thoại hướng tới thể hiện đề tài khoa
học, được gọi là đồng thoại khoa học (hay ... quan niệm của vănhọc Việt Nam, truyện đồng thoại là một
thể loạitự sự hiện đại. Mặt khác, sự khác biệt còn thể hiện ở loại hình tác phẩm.
Nếu vănhọc Trung Hoa quan niệm thểloại truyện đồng ... tổng thể gồm
những tác phẩm đồng thoại siêu nhân thể, đồng thoại thường nhân thể và đồng thoại
nghỉ nhân thể thì với vănhọc Việt Nam, thểloại này chỉ gồm những truyện đồng
thoại nghỉ nhân thể...
... chúng ta không thể không nói
đến quan niệm của vănhọc Việt Nam về thểloại này.
1.1.1. Thuật ngữ truyện đồng thoại trongvănhọc Việt Nam
Thuật ngữ truyện đồng thoại trongvănhọc Việt Nam ...
của thể loại. Do đó, để chiếm lĩnh được thểloại truyện đồng thoại trongvănhọc
Việt Nam hiện đại, chúng ta cần phải xác định xem nó có những dấu hiệu đặc trưng
nào?
1.1.4. Đặc trưng thểloại ... truyện đồng thoại
Thể loại là dạng thức cơ bản của tác phẩm văn học, được hình thành và tồn
tại tương đối ổn định trong quá trình phát triển của lịch sử văn học. Mỗi thểloại bao
giờ cũng...
... bình vănhọc Nga Bê-ê-lin-xki viết “Tính điển hình là một trong những
dấu hiệu nổi bật của tính mới mẻ trong sáng tạo. Nếu có thể thì cũng nói được rằng : Tính
điển hình là huy chương của nhà văn. ...
điển hình là huy chương của nhà văn. Điển hình là người lạ đã quen biết” không.
Vănhọc là mĩ học của ngôn từ. Vănhọc làm đẹp trái tim, tâm hồn con người. Nó khai
thác những tình cảm phong phú ... đựơc phẩm chất và thành tựu xuất sắc của văn học, nó phản ánh một xã hội.
Điển hình ? Không phải nhà văn nào cũng làm được điều đó. Xây dựng hình tượng văn
học thì dễ dàng, song để đưa sản phẩm...
... các thểloại khác nhau của mỹ thuật. Vậy thường
thức mỹ thuật là gì? Bằng cách nào chúng ta có thể đưa các thểloại nghệ
thuật , lịch sử mỹ thuật , nội dung các tác phẩm nghệ thuật thế giới trong ... tượng nào trong hiện thực đều tồn tại trong không gian cụ thể. Hội họa
chỉ chớp lấy không gian điển hình nhất mà thôi.
Như vậy hội họa bị giới hạn bởi không gian, trong một bức tranh
không thể kể ... chính là một di sản văn hóa vĩ đại không những của người dân
Ai Cập mà còn là công trình văn hóa vĩ đại của cả nhân loại
cái mới chính là cái đẹp trong đời sống của chúng ta vµ trong quá trình cảm...
... mạo nền vănhọc dân tộc từ khởi thủy cho đến cuối thế kỷ XIX.
Trong đó, có tiểu sử, có nhận xé
t văn chương bài “Chiến tụng”, giọng điệu thơ văn
Phạm Thái.
Trong Từ điển vănhọctừ nguồn gốc ... Thái trên hành trình vănhọc trung đại nói riêng,
hành trình vănhọc dân tộc nói chung.
Với một nhiệt tâm cố gắng tìm hiểu đóng góp của to
àn bộ thơ văn Phạm Thái đối
với vănhọc Việt Nam giai ... C
hinh trong luận văn thạc sĩ năm 2007 của mình
(Trường KHXH và Nhân văn) với đề tài Phạm Thái trong dòng nhà nho tài tử. Trong
chương 2 của luận văn với đề mục Chất tài tửtrong thơ văn Phạm Thái,...