Thể loại thơ tản đà

1 Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học vinh - lê thị mậu thể loại thơ tản đà Chuyên ngành: Văn học Việt Nam Mã số: 60 22 34 luận văn thạc sĩ ngữ văn Ngời hớng dẫn khoa học: Vinh, 2008 T.S Biện Minh Điền LờI CảM ƠN xin chân thành bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới TS Biện Minh Điền ngời dành nhiều thời gian, công sức tâm huyết ngời thầy giáo để giúp đỡ hoàn thành luận văn Qua đây, xin chân thành cảm ơn GS,TS hội đồng bảo vệ luận văn thạc sĩ; thầy, cô giáo khoa ngữ văn, khoa Sau đại học Trờng Đại học Vinh dạy bảo, giúp đỡ trình học tập bảo vệ luận văn Xin cảm ơn động viên gia đình bè bạn Vinh, tháng 12 năm 2008 Lê Thị Mậu Thanh mục lục Trang 1 Mở đầu Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu giới hạn đề tài Nhiệm vụ nghiên cứu Phơng pháp nghiên cứu 6 Đóng góp cấu trúc luận văn Chơng Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam vấn đề nhận diện thể loại thơ Tản Đà 1.1 Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam 1.1.1 Tản Đà - Ngời hai kỉ, nhà nho tài tử xã hội t sản 1.1.2 Vị trí đặc biệt Tản Đà lịch sử văn học thơ ca dân tộc 10 1.2 Vấn đề nhận diện thể loại thơ Tản Đà 14 1.2.1 Vai trò, ý nghĩa phạm trù thể loại sáng tác nghiên học cứu văn 14 1.2.2 Quan điểm Tản Đà thể loại văn học 14 1.2.3 Quan niệm thơ Tản Đà 17 1.2.4 Hệ thống thể loại thơ sáng tác Tản Đà Chơng Nội dung thể loại thơ Tản Đà 20 36 2.1 Nội dung thể loại thơ thuộc hệ thống ngoại nhập 36 2.1.1 Thất ngôn tứ tuyệt 36 2.1.2 Thất ngôn bát cú 40 2.1.3 Thất ngôn trờng thiên 52 2.2 Nội dung thể loại thơ thuộc hệ thống nội sinh 57 2.2.1 Lục bát 57 2.2.2 Song thất lục bát 68 2.2.3 Hát nói 73 2.2.4 Phong dao 78 2.3 Thơ ca không định thể 83 Chơng Truyền thống cách tân thi pháp thể loại thơ Tản Đà 88 3.1 Thi pháp Tản Đà thể loại thơ truyền thống 88 3.1.1 Đối với thể loại ngoại nhập 88 3.1.2 Đối với thể loại dân tộc (thuần Việt) 101 3.2 Tản Đà thể loại thơ tác giả tự đặt 115 3.2.1 Một số nhận xét chung thơ tự Tản Đà 115 3.2.2 Tản Đà Thơ 1932 1945 119 Kết luận 121 Tài liệu tham khảo 124 Mở đầu Lí chọn đề tài 1.1 Tản Đà nhà thơ lớn, có vị trí đặc biệt lịch sử văn học Việt Nam Ông nhà thơ thuộc tầng lớp sau văn học trung đại nhng lại nhà thơ văn học đại Là ngời học trò thi, Tản Đà thông thạo văn thơ phú lục văn chơng chữ Hán, mặt khác ông gắn bó với thơ song thất lục bát, tuồng chèo ca lí Tìm hiểu thơ Tản Đà ta gặp hồn thơ lời lời châu ngọc, hàng hàng gấm thêu nh văn chơng Hồ Xuân Hơng, Nguyễn Du trớc đó, tất nhiên hoàn toàn mang phong cách riêng Tản Đà Đồng thời, Tản Đà làm giàu cho thơ ca dân tộc, chuẩn bị nội dung nh nghệ thuật cho Thơ (1932 - 1945) đời Tản Đà ngời đầu tiên, nhà nho đem văn chơng bán phố phờng, ngời dám bộc lộ lãng mạn với tất hồn nhiên, thoải mái, bất chấp kỉ cơng, khuôn phép thông thờng, chí ngông nghênh trang văn, trang thơ, dờng nh đến nữaở Tản Đà, ta vừa nhìn thấy bóng dáng nhà nho tài tử, lại vừa bắt gặp nhà thơ đại Vì thế, việc sâu tìm hiểu, nghiên cứu Tản Đà nhu cầu thiết yếu 1.2 Tản Đà sáng tác nhiều thể loại khác Chính Tản Đà tự nhận văn giàu thay lại lối Ông thử bút nhiều lĩnh vực: văn xuôi, thơ, tuồng, chèo, từ khúc, văn dịch nhiên, thơ thể loại thành công Về mặt hình thức, sáng tác mình, Tản Đà mặt dùng hình thức thơ truyền thống, dùng thơ Đờng luật, tuân thủ luật lệ nghiêm ngặt nhng đồng thời ông lại dám bớt không khí trang nghiêm mẫu mực thể loại thơ để đa vào thơ ca chất tự nhiên, dung dị, mộc mạc, phóng khoáng Mặt khác, số thơ Tản Đà niêm luật phóng túng, đọc lên ta có cảm tởng gần với lối Thơ sau Tản Đà vừa kế thừa thể loại thơ ca cổ điển, thơ ca dân gian, vừa sáng tạo nhiều hình thức có nét khác so với thơ ca truyền thống Xét mặt nội dung, thơ ca Tản Đà, ta thấy có đủ đề tài nh nhàn lạc, tình ái, sầu não, thiên nhiên ông dám bộc lộ Tôi cá nhân mình, dám viết mình, đòi giải phóng ngã, lại đòi đợc diễn đạt tâm t tình cảm cách rõ ràng không cần phải giấu giếm Tình cảm xa phải cất giấu, phải giấu kín đáo, phải chừng mực Tản Đà thả cho trôi chảy dạt ta thấy thơ Tản Đà thực tợng nghệ thuật thú vị phức tạp Thể loại thơ ông có phải truyền thống, hay đại? Hay mang tính chất giao thời thể loại văn học trung đại thể loại văn học đại? Nếu giao thời đặc trng gì? Đó câu hỏi mà cha có lời giải thật thoả đáng Việc tìm hiểu thơ Tản Đà vấn đề mang tính thời 1.3 Thơ Tản Đà có vị trí quan trọng lịch sử thơ ca dân tộc nh chơng trình văn học học đờng Nghiên cứu thể loại thơ Tản Đà giúp cho việc dạy - học Tản Đà đợc tốt hơn, trớc hết cho tác giả luận văn Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Lịch sử nghiên cứu Tản Đà nói chung: Kể từ xuất thi đàn Văn học Việt Nam đến nay, Tản Đà gây đợc ý, giới thiệu, bình phẩm đánh giá nhiều bình diện Cho đến nay, có khoảng 150 viết tìm hiểu, nghiên cứu Tản Đà Ngoài vấn đề có thống cao nh: Tản Đà nhà thơ dân tộc, tài tiêu biểu văn học Việt Nam giai đoạn giao thời, Tản Đà - ngời hai kỷ, không vấn đề Tản Đà phải tiếp tục sâu nghiên cứu Tản Đà lịch trình nghiên cứu, vấn đề đợc TS Nguyễn Đức Mậu quan tâm khái quát, in Tản Đà tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2000 Năm 1916, Tản Đà bắt đầu vào làng văn với Khối tình gây đợc ảnh hởng mạnh mẽ Phạm Quỳnh ca ngợi Tản Đà dựng văn phái quốc dân có nhiều ngời cổ vũvì có giọng lạ Nhng tác phẩm Giấc mộng xuất Phạm Quỳnh phê phán nặng nề là: ích mà có hại, đánh thuốc độc cho nớc, phạm tội diệt chủng răn đe vạ h văn từ trớc tới gây gơng vong quốc Cũng nh Phạm Quỳnh, Nguyễn Văn Ngọc không cho Giấc mộng văn chơng, theo ông văn phải vỏ bọc t tởng Đến thời kì Thơ xuất hiện, Tản Đà bị không nhà thơ muốn cho Thơ thắng lợi công kích, chế giễu Năm 1936, Lu Trọng L khinh mạn: Nàng thơ ấm Hiếu mũi thò lò Thắng lợi Thơ văn đàn thu hút quan tâm độc giả làm Tản Đà lu mờ, sống kỉ niệm Nhng đến năm 1939, sau Tản Đà mất, công chúng giới phê bình tỉnh táo nhìn lại thấy rõ công lao Tản Đà văn học dân tộc Xuân Diệu xem Tản Đà ngời mở đờng cho thơ văn Việt Nam đại, dám cho tôi, dám cho trái tim linh hồn đợc có quyền sống đời chúng Lu Trọng L, Nguyễn Tuân, Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan, Khái Hng viết chân dung Tản Đà nét cá tính ngang tàng, phóng túng, tài hoa, dị thờng Năm 1942, Hoài Thanh, Hoài Chân Thi nhân Việt Nam đánh giá cao Tản Đà: Tiên sinh chia sẻ nỗi khát vọng thiết tha, nỗi khát vọng thoát ly tù túng, giả dối, khô khan khuôn sáo Đôi thơ tiên sinh đời từ hai mơi năm trớc có giọng phóng túng riêng Tiên sinh dạo đàn mở đờng cho hoà nhạc tân kì đơng sửa Cũng năm năm 1942, Dơng Quảng Hàm qua Việt Nam văn học sử yếu đa Tản Đà vào chơng trình dạy văn nhà trờng, biểu việc đánh giá cao Tản Đà Suốt thời kì dài, từ cuối năm 50 đến năm 70 kỷ XX, sách báo, Tản Đà đợc tập trung ý tranh luận mặt giai cấp, yêu nớc, thái độ trị, Tản Đà t sản hay phong kiến, yêu nớc hay không? Thái độ thực dân Pháp nh nào? Năm 1974, giáo trình Văn học Việt Nam giai đoạn giao thời 1900 1930, tác giả Trần Đình Hợu đặt Tản Đà vào giai đoạn giao thời, giải lại vấn đề yêu nớc, giai cấp, t tởng cải lơngcủa Tản Đà đợc đặt trớc Cuối năm 70, đầu năm 80 kỷ XX, Tản Đà dờng nh không đợc bàn thêm Năm 1983, lời giới thiệu Thơ Tản Đà, Xuân Diệu tiếp tục khẳng định Tản Đà đa cá nhân vào văn học Trong Từ điển văn học, tập II xuất năm 1984, Nguyễn Huệ Chi khẳng định Tản Đà tợng độc đáo, đột xuất, bút phóng khoáng, nhà thơ giao thời hai hệ thơ cổ điển Thơ Năm 1988, kỉ niệm 100 năm ngày sinh Tản Đà, khoa Văn trờng Đại học Tổng hợp Hà Nội, Hội thảo Khoa học Tản Đà đợc tổ chức Tại Hội thảo xuất nhiều ý kiến Tản Đà Năm 1989, hội nghị khoa học Tản Đà Viện Văn học tổ chức Hà Nội mở rộng quan tâm nhiều mặt Tản Đà Tại đây, nhiều vấn đề đợc đặt ra, đợc xem xét lại giải sâu Nh vậy, chặng đờng dài 80 năm nghiên cứu Tản Đà, nhiều viết nhà nghiên cứu, phê bình văn họcđều ý vào nhìn nhận vấn đề t tởng sáng tác, lập trờng, quan điểm giai cấp, ý thức hệ đánh giá vai trò, vị trí quan trọng Tản Đà lịch sử văn học dân tộc Còn vấn đề khác, vấn đề thể loại thơ Tản Đà - vấn đề mà luận văn quan tâm cha đợc ý nhiều, thiếu công trình chuyên sâu 2.2 Vấn đề thể loại thơ Tản Đà Đề cập đến thể loại thơ Tản Đà có rải rác số ý kiến cha có khảo sát, phân tích, hệ thống Phạm Văn Diêu viết Tản Đà - văn nho tài tử lãng mạn, nhà thơ hai kỉ cho Phong cách nghệ thuật dân tộc Tản Đà chủ yếu thể thi ca mặt thể loại có bán số thi ca ông làm theo thể loại thấm đậm hồn dân tộc: lục bát, song thất, hát nói, điệu dân ca, sau Nguyễn Du, Tản Đà có lẽ nhà thơ lục bát sâu sắc Nhờ trở với thể loại dân tộc này, Tản Đà nói chung làm cho nghệ thuật thơ thêm duyên dáng, sáng, khéo kết hợp đợc vẻ tơi tắn, hồn nhiên, giản dị văn chơng dân gian với chất hoa lệ điêu luyện sẵn có văn học cổ điển Lê Chí Dũng viết Vấn đề thể loại văn học sáng tác Tản Đà cho rằng: Hứng thú Tản Đà phong thi hát nói, ca lí, xẩm, hát dặm hò thơ Đờng luật Phạm Thế Ngũ viết Nhà thơ lãng mạn khẳng định: Với thi sĩ Tản Đà ta thấy hết, chứng nghiệm điều ta nói tính cách thi ca giai đoạn này, ôn tập tất thể loại lịch triều Chỉ cần giở lại hai tập Tản Đà vận văn đủ thấy ông khai thác tất giai trình: thơ ngũ ngôn, thơ thất ngôn Đờng luật, cổ phong, tứ tuyệt, trờng thiên, câu đối, phú, văn tế, tứ lục, từ khúc, tiểu khúc, song thất lục bát, hát nói Quả cha có công trình tập trung nghiên cứu thể loại thơ Tản Đà 2.3 Luận văn công trình tập trung nghiên cứu thể loại thơ Tản Đà với t cách nh vấn đề chuyên biệt Luận văn khảo sát, phân tích thể loại thơ ông với nhìn hệ thống mang tính toàn diện Đối tợng nghiên cứu giới hạn đề tài 3.1 Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu luận văn là: Thể loại thơ Tản Đà 3.2 Giới hạn đề tài 3.2.1 Đề tài tìm hiểu, nghiên cứu toàn thơ Tản Đà (tất nhiên có tìm hiểu thêm thể loại khác ông nhng việc tìm hiểu thể loại khác để giúp thấy rõ đặc trng thể loại thơ Tản Đà) 3.2.2 Tài liệu mà luận văn dựa vào để khảo sát là: - Tuyển tập Tản Đà (Nguyễn Khắc Xơng, su tầm, thích, Nxb Văn học, Hà Nội, 1986) - Tản Đà thơ đời (Nguyễn Khắc Xơng, su tầm, biên soạn, Nxb Văn học, Hà Nội, 1985) - Thơ văn Tản Đà (Nguyễn Đình Chú, giới thiệu, tuyển chọn, Nxb Giáo dục Hà Nội, 1993) 10 - Tản Đà toàn tập (Nguyễn Khắc Xơng, su tầm, biên soạn, Nxb Văn học, Hà Nội, 2002) Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Xác định vị trí vai trò thơ văn nghiệp Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam 4.2 Xác lập hệ thống thể loại chất thể loại thơ Tản Đà 4.3 Phân tích xác định đặc trng thi pháp thể loại thơ Tản Đà Cuối cùng, rút số kết luận thể loại thơ Tản Đà Phơng pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng nhiều phơng pháp nghiên cứu khác có phơng pháp chính: thống kê - phân loại, phân tích - tổng hợp, so sánh - loại hình cấu trúc - hệ thống Đóng góp cấu trúc luận văn 6.1 Đóng góp Luận văn tập trung khảo sát, xác định chất thể loại thơ Tản Đà với nhìn hệ thống Kết luận văn làm tài liệu tham khảo phục vụ cho việc dạy học thơ Tản Đà nhà trờng phổ thông 6.2 Cấu trúc Ngoài Mở đầu Kết luận, nội dung luận văn đợc triển khai ba chơng: Chơng Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam vấn đề nhận diện thể loại thơ Tản Đà Chơng Đặc điểm nội dung thể loại thơ Tản Đà Chơng Đặc điểm thi pháp thể loại thơ Tản Đà Cuối là: Tài liệu tham khảo 106 Trong hát nói, tác giả thờng trực tiếp đặt vấn đề tình yêu, hạnh phúc tự dới tiếng nói tình trai, nợ tang bồng, nợ trần ai, nợ phong lu , biểu trực tiếp trạng thái ngông nghênh ,phóng khoáng ngời tài tử Những nét tính cách hợp với hình thức thể động, phóng túng, tự hát nói Tản Đà ông phổ cập hát nói nhiều đề tài khác nh: Cảm hoài An Nam tạp chí lại đời, Bài hát chúc báo Sống, Ngày xuân chúc quốc dân thể loại thích ứng với đề tài, vấn đề sống, nhng đề tài Tản Đà đa vào hát nói khiến cho ngời đọc bị hút, hấp dẫn Hát nói Tản Đà có hào mại(chữ dùng Trần Đình Hợu) phóng túng có phần ngông nhà nho tài tử: Gặp xuân ta giữ ta chơi Câu thơ chén rợu nơi Hết xuân cạn chén xuân Nghìn thu nét mực thu xuân! (Gặp xuân) Trong hát nói Tản Đà, ta thờng thấy xuất hai câu thơ chữ Hán Hai câu thơ có vị trí nh trục đối xứng toàn thơ nghiêng tính hài hoà trang trọng: Hồng lạc nhi tôn kim hữu chủng Bất tri thử hậu cánh hà nh (Bài hát chúc báo Sống) Hay là: Thê ngôn tuý tửu chân vô ích Ngã dục tiêu sầu thả tự (Lại say) Nhng có ta thấy Hát nói có ba câu chữ Hán: Tản Đà xuân sắc Lịch kỉ phong sơng thần bất dĩ Qui lai hà ngạc ngã liên (Bài hát xuân tình) Lại có câu chữ Hán: Khứ tuế xuân quy sầu cửu biệt Kim niên xuân táo khách tơng phùng Thiên cổ vị văn song Lý Bạch Nhất thiên hà đắc lỡng Đông Quân (Gặp xuân) 107 Thậm chí có hát nói có đến câu chữ Hán: Bính Tý hội nguyên kim dĩ thuỷ Quân bất kiếm: Phi luật Tân nhi kim Mỹ châu độc lập quốc Hựu bất kiến: Mãn Châu, Hoa Bảo hà coi thơng Hồng Lạc nh tôn thiên vị tuyệt Việt thờng hoa thảo câu tân Bính Tý hội nguyên kim dĩ thuỷ Sự thay đổi chủ yếu yêu cầu thích ứng với nội dung, với đợc biểu đạt Hát nói Tản Đà phần mỡu thờng hai cặp câu lục bát: Kiếp sau xin làm ngời Làm đôi chim nhạn tung trời mà bay Tuyệt mù bề nớc non mây Bụi hồng thẳm nh ngày cha sa (Hơn chén rợu mời) Trong hát nói Tản Đà, câu hát nói đợc chia làm ba tiết tấu tiết tấu thay đổi theo luật trắc thể này: Trải bao nhiêu/ ngày tháng/ hạ thu đông (b) (t) (b) Ròng rã/ nỗi nhớ nhung/ xuân có biết (t) (b) (t) Về cách gieo vần, hát nói dùng vần bằng, vần trắc, vần lng vần chân, dĩ nhiên Tản Đà vậy: Gặp xuân nay/ xuân chớ/ Tóc có khác/ lòng/ ta chẳng khác Kể từ thủa/ biết xuân bốn chín năm trớc Vẫn rợu thơ/ non nớc thú làm vui Mặc dù hát nói, số câu dài ngắn không hạn định nhng câu kết thúc hát nói phải câu chữ Về âm điệu, cấu trúc hát nói điểm dừng nhng âm hởng tiếp tục hành trình không lời Tản Đà dùng điểm dừng nh để xoáy vào mô tả dồn nén hay lơ lửng trạng thái tinh thần, thái độ tác giả xã hội Những hát nói thờng kết thúc câu hỏi: Nên nghĩ lại kẻo nhầm? (Đời đáng chán), phải ý (Cảm hoài An Nam tạp chí đời), Chúa xuân có hộ cùng? (Bài hát xuân tình), nên gió chiều lòng (Hỏi gió) lời kết thúc mà cha kết thúc, độc giả phải tự tìm lời giải đáp đằng sau Nói chung, Tản Đà chọn thể hát nói, thể thơ có khả chứa đựng cảm xúc phóng túng, tự do, từ truyền thống, thể thơ có 108 nhiều điểm thi pháp thể loại tiến sát đến thể thơ đại Đó phải dấu hiệu thời kỳ độ cách mạng hình thức thi ca dân tộc 3.2 Tản Đà với thể loại thơ tác giả tự đặt 3.2.1 Một số nhận xét chung thơ tự Tản Đà Năm 1932, vấn đề Thơ thức đợc đem bàn luận, tranh cãi làng thơ Thế nhng, trớc hàng chục năm ông ấm Hiếu sáng tác thơ Tống biệt, Cảm thu, Tiễn thu không theo niêm luật đâu hết, không gọi Thơ mà [62, 381] Thực Tản Đà không hiểu thơ nh nhà thơ nhng điều thể tài cá tính Tản Đà, không chấp nhận lối mòn sáo rỗng, muốn đem lại điều mẻ cho văn chơng, từ ngôn ngữ, nhịp điệu, cấu từ hình thức thể loại Có thể nói Tản Đà góp phần chuẩn bị cho thơ tự xuất Trong lịch sử văn học, nảy sinh thơ tự thờng gắn với biến chuyển lớn ý thức hệ Tản Đà, thơ mang tính tự vừa nhu cầu, vừa đòi hỏi cấp bách đời sống, thể loại cũ không đủ khă diễn đạt, không phù hợp với nảy sinh xã hội, báo hiệu chuyển hệ Nho học đơng thời dò đờng để tìm cho thể loại phù hợp với cách cảm, cách nghĩ thời đại Khảo sát thơ Tản Đà ta thấy, thơ tự (chúng tạm gọi nh vậy) ông 16 Đây số lợng tơng đối lớn sau thơ thất ngôn bát cú lục bát Điều cho thấy sáng tạo Tản Đà đờng tìm hình thức thể ngông cá tính đờng đến đại Trong thể thơ tự do, tác giả dùng lối thơ với nhạc điệu vô phong phú, mở lối cho hình thức phóng túng Thơ sau này: Kê vàng/ tình mộng Tóc bạc/thơng thân Vèo trông/ rụng/ sân Công danh phù thế/ có ngần (Cảm thu, tiễn thu) Nhịp khổ thơ không theo quy luật định, tâm trạng trải dài hay đứt đoạn thơ (1932 - 1945) có khả diễn đạt tình cảm mới, t tởng thời đại Chính Tản Đà dạo nốt nhạc đầu tiên, để sau ta bắt gặp thơ Thế Lữ nhịp điệu, tiếng trúc réo rắt: Tiếng địch/ thổi/ 109 Cớ sao/ mà réo rắt (Tiếng trúc tuyệt vời) Đến thơ Thu Khuê oán, Tản Đà toàn gieo vần tạo nên âm điệu buồn, trầm, du dơng, tình cảm: Gió thu lạnh lẽo mây trời quang Sân thu đêm khuya rơi vàng Câu thơ có 14 tiếng có tiếng có trắc, lại toàn Cách gieo vần báo trớc cách gieo vần Xuân Diệu Nhị Hồ sau này: Tôi yêu Bao Tự mặt sầu bi Tôi yêu Ly Cơ hình nhịp nhàng Đối với thơ Tản Đà, đến với giới kỳ diệu âm thanh, nhịp điệu Ngôn ngữ Việt Nam vốn giàu nhạc tính, dới bàn tay điêu luyện Tản Đà, nhạc tính đợc phát huy đến cao độ Thơ Tản Đà có sức hút, sức thấm, nói sức mê trớc hết nhạc tính cao Và yếu tố nhạc tính trớc hết thể số từ câu Bài Cảm thu, tiễn thu có 60 câu với đa dạng số từ: Có câu từ, từ, từ, từ Bài thơ tả cảnh thu mơ hồ, ớc lệ, nhuộm màu trắng tang tóc Những câu thơ ban đầu ngắn, rời rạc (3 từ, từ từ), chuyển sang câu lục bát, âm điệu kéo dài lê thê: Từ vào thu đến Gió thu hiu hắt, Sơng thu lạnh, Trăng thu bạch, Khói thu xây thành Lá thu rơi rụng đầu ghềnh Sông thu đa bao ngành biệt ly Làm cho ta có cảm giác cảm xúc mùa thu ngấm dần vào tâm hồn thi sĩ bật lời rên rỉ, đau thơng Chữ dùng toàn phần nhiều ớc lệ đợc tác giả sử dụng thật mềm dẻo: nhạn về, én lại, vợn hót, ve ngân, cỏ vàng, cố lý, tha hơng Tuy nhiên, có đôi chữ đến thần tình, chẳng hạn nh chữ tiêu ma, ngại ngùng câu: Tiêu ma tuế nguyệt, ngại ngùng tu mi hay chữ trăng dãi, chơi vơi câu Khúc sông trăng dải, thuyền chơi vơi Tiêu biểu cho thơ ca không định thể (thơ tự do) Tản Đà phải kể đến thơ Tống biệt Tống biệt có mời ba câu, có nhiều câu có hai chữ ba 110 chữ, bốn chữ, có sáu câu dài, bảy chữ, xen kẽ với câu ngắn, nh chỗ dừng chân Bài thơ ngắn nhng nói đủ, hay diễn biến tâm trạng từ biệt thiên thai với trần gian với bớc ngắn dài, giây giây lại dừng ngời trông lại phong cảnh dọc đờng Đây thơ hàm súc bậc Tản Đà âm điệu du dơng gọi nhẹ xa vời tiên cảnh lòng buồn ngơ ngẩn khách tục lúc nhìn lại thấy cõi xa dần: Lá đào rơi rắc rối Thiên Thai Suối tiễn, oanh đa, luống ngậm ngùi Nửa năm tiên cảnh, Một bớc trần Ước cũ duyên thừa thôi! Đá mòn, rêu nhạt Nớc chảy, huê trôi Cái hạc bay lên vút tận trời! Trời đất từ xa cách Cửa động, đầu non, đờng lối cũ Nghìn năm thơ thẩn bóng trăng chơi Bài thơ cõi tiên Cõi tiên tiễn khách trần gian Lá đào vẽ đờng cho khách có thi vị cõi tiên Rồi suối tiễn, oanh đa, không thấy ngời, bóng tiên, cô tiên Bài thơ nét chấm phá đứt đoạn màu sắc, vắng âm Cảnh sắc mờ ảo, cõi tiên cõi tục nhiều không rõ rệt Tống biệt phải có kẻ ngời nhng ngời, có tâm trạng Đây nét bút tài tình bút pháp Tản Đà Ngôn ngữ, hình ảnh, âm điệu nh thoát tục Nhng d vang lời thơ dằng dặc ngân lên nh tiếng đàn oán thiên thu Bài thơ từ cách sử dụng từ ngữ, cách gieo vần, cách ngắt nhịp khiến ta cảm nhận đợc nhịp điệu tú thơ Lúc đi, tình vơng vấn, lòng nặng buồn thơng, hiển vần điệu chuyển biến, nhẹ nhàng, gọn ghẽ mà thờ nớc chảy, huê trôi theo đó, nhịp điệu lại toả vơng lên thê lơng, với chữ cuối câu nh gói ghém nỗi bàng hoàng khách tục trớc cảnh hạc vút trời xanh Ngôn ngữ, hình ảnh, âm điệu nh thoát tục 3.2.2 Tản Đà thơ 1932 1945 111 Tản Đà nhà thơ thuộc hai hệ khác Tản Đà lớp nhà Nho cũ đầu kỷ, tâm t tình cảm khác với lớp nhà thơ trẻ tìm nguồn cảm hứng cho thơ ca, Tản Đà nhà thơ theo hớng khác Tản Đà nhìn phơng Đông, nhà thơ trẻ nhìn phơng Tây Các nhà thơ trẻ cho thời đại, tình cảm tâm t ngời phải đổi thay Nói nh Lu Trọng L cụ ta a màu đỏ choét, ta lại a màu xanh nhạt, cụ bâng khuâng tiếng trùng đêm khuya, ta nao nao tiếng gà lúc ngọ Nhìn cô gái xinh xắn, ngây thơ, cụ coi nh làm điều tội lỗi, ta coi mát mẻ nh đứng trớc cánh đồng xanh Cái tình cụ hôn nhân, nhng chúng ta, tính gần gũi, tình xa xôi Cái tình giây phút, tình ngàn thu [59 , 127] Tản Đà đấu tranh thơ cũ thơ ông đứng thơ cũ, bênh vực thơ cũ hàng chục năm trớc sáng tác thơ không theo niêm luật Tuy vậy, Tản Đà nhà thơ có nhiều điểm giống nhau, hai bên thơ lãng mạn, Trong thơ mình, Tản Đà bộc lộ cá nhân khác hẳn với nhà nho đạo mạo, nghiêm chỉnh Ông dám viết mình, dám viết tự truyện Giấc mộng lớn, Giấc mộng nhà thơ nh ai, đòi hỏi giải phóng ngã, lại đòi đợc tự diễn đạt tâm t, tình cảm mình, không giấu giếm Cái lãng mạn nhà thơ từ Châu Âu truyền sang, lãng mạn Tản Đà từ Trung Quốc truyền sang qua bậc tiền bối Nguyễn Du, Phạm Thái, Nguyễn Công Trứ, Cao Bá Quát Tản Đà nh nhà thơ đa tình, đa cảm, lắng nghe tiếng nói trái tim mình, tâm hồn mình, không xã hội dồn nén lại Họ mê đắm tiên nữ nh giai nhân trần thế, giai nhân thực giai nhân mộng, giai nhân quen biết giai nhân không quen biết Họ sống tởng tợng, mộng ảo, đời mà tởng cảnh Bồng Lai, đụng chạm hàng ngày với thực tế mà không nhìn thực tế, buồn thơng, sầu não, bơ vơ Về hình thức, Tản Đà nh nhà thơ bỏ vay mợn, mà chuộng thơ lục bát, thơ Đờng giản nới ra, thơ tám chữ bắt nguồn từ ca trù, thơ tự không theo quy luật hết Đồng thời, họ nhìn thấy 112 văn học Việt Nam Chân thi sĩ nh Nguyễn Du, Đoàn Thị Điểm, Hồ Xuân Hơng, Nguyễn Khuyến để noi gơng Tản Đà nhà thơ cầu nối khứ với Nh Hoài Thanh, Hoài Chân viết Cung chiêu anh hồn Tản Đà thú nhận thành thật: Có tiên sinh, ngời ta thấy rõ quái thai thời đại, đứa thất cớc liên lạc với khứ giống nòi (Thi nhân Việt Nam) Qua việc khảo sát, phân tích, đối sánh nét truyền thống cách tân thi pháp thể loại thơ Tản Đà, ta thấy tác giả tiếp thu cách tài tình sáng tạo thể loại thơ truyền thống Đồng thời, đem đến hay, lạ, độc đáo sáng tác thơ ca 113 kết luận Tản Đà nhà thơ lớn Văn học Việt Nam Trên bớc đờng văn học Việt Nam từ truyền thống đến cận, đại, Tản đà nhà thơ có vị trí đặc biệt Ông nhà thơ thuộc tầng lớp sau văn học trung đại nhng nhà thơ văn học đại Tản đà làm giàu cho thơ ca dân tộc, chuẩn bị mặt nội dung, mặt nghệ thuật cho Thơ đời Nếu Tản Đà nhà thơ nh Thế Lữ, Lu Trọng L, Xuân Diệugiữa đất nớc tổ tiên trở thành lạc loài Tản Đà cầu nối họ nhà thơ lớp trớc Nếu Tản Đà Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, Nguyễn Công Trứ trở thành tợng ngẫu nhiên, cá biệt Tiếp thu tinh hoa thơ ca truyền thống với tài thơ ca thân, Tản đà dụng thành thạo thể loại văn học truyền thống nhng cất lên lời thơ đại Tản Đà có hệ thống thể loại thơ phong phú đa dạng: thất ngôn tứ tuyệt, thất ngôn bát cú, thất ngôn trờng thiên, yết hậu, song thất lục bát, lục bát, phong dao hát nói, thơ ca không định thể Xem xét hệ thống thể loại thơ Tản Đà ta nhận thấy hệ thống thơ ngoại nhập, hệ thống thể loại thơ nội sinh thể loại thơ Tản Đà sáng tạo có cách tân đáng kể nội dung nh hình thức Xét mặt nội dung, ta thấy Tản đà mặt tiếp nối hàng loạt đề tài truyền thống nh cảm hứng yêu nớc, cảm hứng mặt khác, mở rộng ra, thêm vào sắc thái tình yêu nớc thơ Tản Đà kín đáo không ồn ào, sôi nổi, cốt tính, khả tâm chí nồng nhiệt nhà chí sĩ lăn xả vào hành động nhng có hoài bão đem tài súc giúp tài, giúp nớc Biểu rõ mẻ nội dung thơ Tản Đà phải kể đến cảm hứng tình yêu nam nữ Tản đà cảm xúc yêu đơng tự tuôn trào 114 không kìm nén, không giấu giếm, che đậy Tấm chân tình Tản Đà nồng nàn, dạt trớc giai nhân cách bày tỏ, thổ lộ tình yêu Tản Đà độc đáo Ngoài ra, ta thấy hệ thống thể loại thơ Tản Đà chân dung nhà thơ Tản Đà tự vẽ chân dung cụ thể theo giai đoạn đời ngời ta bắt gặp lãng mạn, phong tình, trái tim đa tình, tâm hồn u thời, mẫn túy ông triền miên say với ngông gồm đủ kiểu Không có đổi mặt nội dung mà Tản Đà có cách tân thi pháp thể loại Trong sáng tác thuộc thể thơ Đờng luật, Tản Đà tuân thủ yêu cầu thi pháp thể loại nhng phóng túng, tự Ông khéo đa vào thể thơ Đờng luật ngôn ngữ giản dị thông tục nên nhiều thơ Đờng luật ông vừa nhẹ nhàng, duyên dáng vừa gần gũi, dễ hiểu Tản Đà sáng tạo cách ngắt nhịp, sử dụng nhiều thủ pháp nghệ thuật nh nhân hóa, ẩn dụ, câu hỏi tu từcho đến cách gieo vần, sử dụng tứ thơ Tản Đà kế thừa tất thể loại thơ ca dân gian dân tộc sử dụng chúng cách phóng túng, tài hoa khiến chúng hẳn gò bó thể loại, trở nên hồn nhiên, biến hóa sinh động bật lên từ đáy lòng Xem xét mối quan hệ Tản Đà với nhà thơ ta thấy Tản đà nhà thơ có nhiều điểm giống nhau: thơ lãng mạn, dám bộc lộ cá nhân mình, dám viết mình, dám đòi hỏi giải phóng ngã, đòi đợc tự diễn đạt tâm t, tình cảm Tản Đà nh nhà thơ đa tình, đa cảm, lắng nghe tiếng nói trái tim mình, tâm hồn Tản Đà nh nhà thơ dần bỏ vay mợn mà sáng tác thơ không theo qui luật hết Trong nhà thơ khác thiên mảng thể loại Tản Đà tìm với hầu hết thể loại thơ ca truyền thống Ông đào sâu nâng cao chúng làm cho chúng có sức biểu Sáng tạo thể thơ mới, 115 giải phóng thể cảm xúc, tình cảm, t tởng, đổi kết cấu thơ trữ tình Tản Đà làm cho thơ ca Việt Nam tiến sát bến bờ đại Trên kết thu nhận đợc nghiên cứu hệ thống thể loại thơ Tản Đà Hy vọng luận văn góp phần nhỏ vào việc dạy - học thơ Tản Đà nhà trờng việc nghiên cứu thơ Tản Đà Tuy nhiên, chắn đề tài nhiều vấn đề cần tiếp tục đợc nghiên cứu 116 Tài liệu tham khảo Arixtốt: Nghệ thuật thơ ca; Lu Hiệp (1999), Văn tâm điêu long, Nxb Văn học, Hà Nội Đào Duy Anh (1992), Hán Việt từ điển, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1999), 150 Thuật ngữ văn học, Nxb ĐHQG Hà Nội M.Bakhtin (1993), Những vấn đề thi pháp Đôxtôiepxki, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Phan Cảnh (1987), Ngôn ngữ thơ, Nxb Đại học Giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (1983), Mấy vẻ mặt thi ca Việt Nam, Nxb Tác phẩm mới, Hà Nội Nguyễn Huệ Chi (1985), Vấn đề phân kỳ văn học sử Việt Nam, Tạp chí Văn học, số Nguyễn Đình Chú (1993), Thơ văn Tản Đà, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Đình Chú (chủ biên) (1990), Tác giả văn học Việt Nam, Tập 1, Nxb Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Đình Chú (1999), Vấn đề ngã phi ngã văn học Việt Nam trung cận đại, Tạp chí Văn học, số 11 Mai Ngọc Chừ (1991), Vần thơ Việt Nam dới ánh sáng Ngôn ngữ học, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 12 Nguyễn Văn Dân (1995), Những vấn đề lý luận văn học so sánh, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 13 Phạm Văn Diêu (1953), Việt Nam văn học giảng bình, Nxb Tân Việt, Sài Gòn 14 Trơng Đăng Dung (1998), Từ văn đến tác phẩm văn học, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 15 Xuân Diệu (1998), Các nhà thơ cổ điển Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 117 16 Tầm Dơng (1964), Tản Đà khối mâu thuẫn lớn, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 17 Hữu Đạt (1996), Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 18 Trịnh Bá Đĩnh, Nguyễn Đức Mậu (2001), Tản Đà tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 19 Biện Minh Điền (1992), Nguyễn Khuyến Khóc Dơng khuê, Tạp chí Nghiên cứu giáo dục, số 10 20 Biện Minh Điền (2005), Vấn đề tác giả loại hình tác giả , Tạp chí Nghiên cứu Văn học, số 21 Biện Minh Điền (2001), Những vấn đề lý thuyết Lịch sử Văn học Ngôn ngữ (viết chung), Nxb Giáo dục, Hà Nội 22 Phan Cự Đệ (1984), Tác phẩm chân dung, Nxb Văn học, Hà Nội 23 Phan Cự Đệ Trần Đình Hợu Nguyễn Trác - Nguyễn Hoành Khung Lê Chí Dũng Hà Văn Đức (1998), Văn học Việt Nam (1900 1945), Nxb Giáo dục, Hà Nội 24 Hà Minh Đức (1998), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Hà Minh Đức (chủ biên) (1993), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 26 Trần Văn Giáp (1990), Tìm hiểu kho sách Hán Nôm, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 27 N.A Gulaiep (1982), Lý luận văn học (Lê Ngọc Tân dịch), Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội 28 Nguyễn Thị Bích Hải (1995), Thi pháp thơ Đờng, Nxb Thuận Hóa, Huế 29 Lê Bá Hán - Trần Đình Sử - Nguyễn Khắc Phi đồng chủ biên (1992), từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Hoàng Văn Hành (chủ biên) (1998), Từ điển từ láy tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội 31 Nguyễn Văn Hạnh - Huỳnh Nh Phơng (1998), Lý luận văn học vấn đề suy nghĩ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 32 Nguyễn Tuyết Hạnh (1996), Vấn đề dịch thơ Đờng Việt Nam (1996), 118 Nxb Văn học, T.P hồ Chí Minh 33 Lê Anh Hiền (2000), Thơ ca ngôn ngữ tác giả tác phẩm, Nxb Giáo dục, Hà Nội 34 Hoàng Ngọc Hiến (1997), Văn học học văn, Nxb Văn học, Hà Nội 35 Hoàng Ngọc Hiến (1997), Tập giảng nghiên cứu văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 36 Đỗ Đức Hiểu (chủ biên) (1983), Từ điển Văn học (2 tập), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 37 Đỗ Đức Hiểu (1985), Suy nghĩ phong cách lớn phân kỳ lịch sử văn học Việt Nam, Tạp chí Văn học, số 38 Nguyễn Thái Hòa (1997), Dẫn luận phong cách học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 39 Trần Đình Hợu (1995), Nho giáo văn học Việt Nam trung cận đại, Nxb Văn hoá Thông tin, Hà Nội 40 Trần Đình Hợu, Quan niệm văn học Tản Đà, Tạp chí Văn học số năm 1989 41 Nguyễn Xuân Kính (1992), Thi pháp ca dao, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 42 Phơng Lựu (1997), Góp phần xác lập hệ thống quan niệm văn học Việt Nam thời trung đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội 43 Phơng Lựu (1997), Khơi dòng lý thuyết, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội 44 Nguyễn Đăng Mạnh (1996), Con đờng vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 45 Đặng Thai Mai (1964), Văn thơ cách mạng Việt Nam đầu kỷ XX, Nxb Văn học, Hà Nội 46 M Khrapchencô (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, Nxb tác phẩm mới, Hội Nhà văn, Hà Nội 47 Phan Ngọc (2001), Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du Truyện Kiều, Nxb niên, Hà Nội 48 Ngô Linh Ngọc, Ngô Văn Phú (1987), Tuyển tập thơ ca trù, Nxb Văn học, Hà Nội 119 49 Bùi Văn Nguyên - Hà Minh Đức (1971), Thơ ca Việt Nam (hình thức thể loại), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 50 Vũ Ngọc Phan (1989), Nhà văn Việt Nam đại (tập 1), Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 51 Vũ Ngọc Phan (1978), Tục ngữ ca dao, dân ca Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 52 Phan Diễm Phơng (1998), Lục bát song thất lục bát, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội 53 Vũ Tiến Quỳnh (1991), Tản Đà - Phê bình, bình luận văn học, Nxb Tổng hợp Khánh Hoà 54 Trần Đình Sử (1997), Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội 55 Trần Đình Sử (1997), Lý luận phê bình văn học, Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội 56 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, Nxb Giáo dục, Hà Nội 57 Trần Đình Sử (1999), Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 58 Phạm Xuân Thạch (2000), Thơ Tản Đà - lời bình, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội 59 Hoài Thanh - Hoài Chân (2000), Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 60 Nguyễn Ngọc Thiện (Chủ biên) (1997), Tuyển tập phê bình nghiên cứu văn học Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội 61 Nguyễn Quảng Tuân (1989), Thơ Đờng - Tản Đà dịch, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh 62 Hoàng Tiến Tựu (1990), Văn học dân gian Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội 63 Nguyễn Đình Chú, Lê Hoài Nam, Lê Trí Viễn (1976), Lịch sử văn học Việt Nam nửa sau kỷ XIX, Nxb Giáo dục, Hà Nội 64 Nguyễn Khắc Xơng (1985), Tản Đà thơ đời, Nxb Văn học Hà Nội 65 Nguyễn Khắc Xơng (2002), Tản Đà toàn tập, Nxb Văn học Hà Nội 120 [...]... sức độc đáo Phân loại thể loại thơ Tản Đà có thể tiến hành theo nhiều cách khác nhau Cách thứ nhất, có thể phân thành hai hệ thống: hệ thống thể loại thơ ngoại nhập (thơ cổ phong, thơ Đờng luật, thơ yết hậu ) và hệ thống thể loại thơ dân tộc (lục bát, song thất lục bát, hát nói, phong dao, sẩm chợ) Cách thứ hai, căn cứ vào số chữ trong câu, ta có thể phân loại các thể thơ Tản Đà gồm: thể thất ngôn tứ... không thuộc về một loại (loại thể) dới dạng một thể (thể loại, thể tài) nhất định nào đó Các thể loại vay mợn cũng có thể đợc dân tộc hoá ít nhiều trên một số phơng diện, hoặc là ở nội dung, chức năng, hoặc là ở thi pháp thể loại Thể loại văn học là nơi thể hiện rõ nhất đặc trng loại hình văn học Mỗi loại hình văn học có một hệ thống thể loại riêng Và nhìn vào hệ thống thể loại, có thể khu biệt đợc từng... đến thể thơ thì thuật ngữ thể thơ cha đợc định nghĩa rõ ràng Nhng qua phân loại về thơ, ngời ta thờng lấy số tiếng và vần để phân loại các thể thơ: Căn cứ vào số tiếng (trong câu thơ) có thể gọi thơ 5 tiếng, 6 tiếng, 7 tiếng thơ tự do (số tiếng không đều nhau) Căn cứ vào luật thơ, có hai loại: thơ cách luật (thơ có quy tắc và luật lệ ổn định, gồm: thơ Đờng luật, thơ lục bát, song thất lục bát ); thơ. .. cũng gọi là thơ cho 24 nên để bàn về thơ, tìm chứng cứ trong kinh thi đã san định của Tàu, chẳng thà nói ngay về những thơ trong Kinh thi qua san định của ta Theo Tản Đà, phân biệt thơ hay với thơ dở là ở chỗ mỹ thuật, ở chỗ làm có thể cách nghĩa là phải có phơng pháp, phải gắn với hình thức thể loại 1.2.4 Hệ thống thể loại thơ trong sáng tác của Tản Đà 1.2.4.1 Khái quát thể loại thơ Tản Đà Trong những... ); thơ không cách luật (thơ tự do, số tiếng, số câu không hạn chế) Tản Đà là ngời đã kế thừa mọi thể loại thơ ca cổ điển, thơ ca dân gian và đã sáng tạo ra nhiều hình thức có những nét khác so với thơ truyền thống Tuy nhiên, nhìn chung thể loại thơ Tản Đà chủ yếu vẫn là thơ cách luật Và ở bất cứ một thể loại nào, Tản Đà cũng đạt đợc những thành công đáng kể Hơn nữa, trong mỗi thể ông còn sáng tạo ra... về thể loại thơ Tản Đà Dựa theo Tản Đà toàn tập do Nguyễn Khắc Xơng su tầm và biên soạn, chúng tôi phân loại các thể thơ của Tản Đà nh sau: 25 Thể loại Số lợng (bài) Tỷ lệ (%) thất ngôn Tứ tuyệt 19 6 Thất ngôn bát cú 98 35 Yết hậu 4 2 Thất ngôn trờng thiên 18 7 Song thất lục bát 20 7 Lục bát 47 18 Phong dao 52 17 Hát nói 19 6 Không định thể 20 7 Nhà văn Lan Khai viết về điều tâm đắc ở thơ Tản Đà: ...11 Chơng 1 Hiện tợng Tản Đà trong lịch sử thơ ca Việt Nam và vấn đề nhận diện thể loại thơ Tản Đà 1.1 Hiện tợng Tản Đà trong lịch sử thơ ca Việt Nam 1.1.1 Tản Đà - Ngời của hai thế kỉ , nhà nho tài tử trong xã hội t sản Ngời của hai thế kỉ thực ra là từ dùng của Hoài Thanh khi đánh giá về Tản Đà Đấy là một khái quát rất có ý nghĩa Tản Đà là ngời của hai thế kỉ không chỉ có ý nghĩa... hiện đến trong thơ: Đồng không con đóm lập loè Đờng trần lối ấy đi về những ai? 27 Đúng là một cuộc cải cách thơ đã diễn ra, Tản Đà trong việc cách tân thơ cũ đã thực hiện một việc còn quan trọng hơn nữa: dọn đờng cho Thơ mới, thơ hiện đại ra đời 1.2.4.2 Hệ thống thể loại thơ Tản Đà Trớc hết là Thất ngôn tứ tuyệt Thể thơ tứ tuyệt là những bài thơ bốn câu, mỗi câu có năm chữ hoặc bảy chữ Loại câu năm... mẫu mực của thể loại thơ này để đa vào trong thơ ca của mình cái chất tự nhiên, dung dị, mộc mạc, phóng khoáng Tản Đà vận dụng một cách tài tình, điêu luyện các hình thức thơ ca dân tộc Nhờ trở về với hình thức thơ ca dân tộc, Tản Đà đã làm cho thơ ca của ông thêm ngọt ngào, ý nhị, sâu sắc ở Tản Đà 18 có nhiều bài thơ mà niêm luật rất phóng túng, đọc lên ta có cảm tởng rất gần với lối Thơ mới sau... hiện đại, Tản Đà là nhà thơ có vị trí đặc biệt Ông là nhà thơ thuộc tầng lớp sau cùng của văn học trung đại nhng lại là nhà thơ đầu tiên của văn học hiện đại Hơn nữa, Tản Đà là ngời đầu tiên mở ra khuynh hớng lãng mạn trong thơ ca Việt Nam Và nhất là đối với giai đoạn văn học những năm 30, Tản Đà là ngời có vị trí đặc biệt Trong số Tao Đàn ra vào dịp giỗ đầu Tản Đà, viết về Công của thi sĩ Tản Đà, Xuân ... chơng: Chơng Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam vấn đề nhận diện thể loại thơ Tản Đà Chơng Đặc điểm nội dung thể loại thơ Tản Đà Chơng Đặc điểm thi pháp thể loại thơ Tản Đà Cuối là: Tài liệu... trò thơ văn nghiệp Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam 4.2 Xác lập hệ thống thể loại chất thể loại thơ Tản Đà 4.3 Phân tích xác định đặc trng thi pháp thể loại thơ Tản Đà Cuối cùng, rút số kết luận thể. .. nhiên, nhìn chung thể loại thơ Tản Đà chủ yếu thơ cách luật Và thể loại nào, Tản Đà đạt đợc thành công đáng kể Hơn nữa, thể ông sáng tạo nhiều yếu tố độc đáo Phân loại thể loại thơ Tản Đà tiến hành