... địa Cơng an thànhphốHồChíMinh - Làm rõ vấn đề cần chứng minh điều tra vụ án xâm phạm sở hữu tuyến giao thơng đường thuỷ nội địa địa bàn thànhphốHồChíMinh - Nghiên cứu làm rõ thửùc tráng ... phạm sở hữu xảy tuyến giao thơng đường thuỷ nội địa địa bàn thànhphốHồChíMinh - Làm rõ dấu hiệu pháp lý đặc điểm hình tội phạm xâm phạm sở hữu tuyến giao thơng đường thuỷ nội địa địa bàn thành ... nội dung luận văn cấu trúc thành chương: Chương 1: Nhận thức tội phạm xâm phạm sở hữu hoạt động điều tra vụ án xâm phạm sở hữu tuyến giao thơng đường thuỷ nội địa địa bàn thànhphốHồChí Minh...
... phạm ThànhPhốHồChíMinh Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến: - Thành Ủy TP HồChí Minh, Ban Tổ chức chương trình đào tạo Tiến sĩ, Thạc sĩ Thànhphố - Lãnh đạo Sở Giáo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍMINH Nguyễn Thị Thanh Trúc THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNGGIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chuyên ... BỒI DƯỠNGGIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 39 T T 2.1 Khái quát chung phát triển kinh tế - xã hội – giáo dục Trung học phổ thông TP HồChíMinh ...
... Hậu Thánh Mẫu miếu Tuệ ThànhHội Quán mang nhiều tiềm phục vụ cho việc phát triển du lịch Miếu Bà Thiên Hậu địa điểm tham quan du lịch tiếng thànhphố Hầu chương trình tham quan thànhphốdu khách ... vào kho tàng lễ hộithànhphố vốn phong phú đa dạng chưa quan tâm đầu tư hướng cho mục đích phát triển du lịch Lễ hội vía Bà Thiên Hậu cộng đồng người Hoa ThànhPhốHồChíMinh Bà Thiên Hậu nữ ... lượng lớndu khách thập phương chiêm bái Lễ hội nguồn tài nguyên nhân văn quý giá, mang đến cho thànhphốhội phát triển du lịch lễ hội, nhằm tạo sản phẩm du lịch độc đáo thu hút số lượng lớn du...
... SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Chương Đối tượng nghiên cứu Chương Nội dung nghiên cứu Chương Kết nghiên cứu ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH ... NIÊN CỘNG SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Hình 2.3 – Nút giao thơng khác mức nhiều tầng phức tạp ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH Ở Việt Nam ... CỘNG SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH a Hình 2.17 – Góc giao cắt tối ưu Hình 2.18 – Đồ thị hệ số trường nhìn ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒCHÍMINHTHÀNH ĐỒN THÀNHPHỐHỒCHÍMINH THỊ...
... general education in HCMC: HCMC educational system has developed fairly completely from primary education to undergraduate and postgraduate HCM is the leading city in popularizing education rate ... comprehensively educational objectives for students Managing extracurricular educational activities under educational managers at schools is actually managing the educational objectives, educational ... 1.2.3 Educational activities and Extracurricular educational activities 1.2.3.1 Educational activities: Activities based on teaching, including activities during class and extracurricular educational...
... giáo viên THPT trường Sư phạm 2.3 Với Sở Giáo dục Đào tạo thànhphốHồChíMinh - Cần quan tâm đến công tác quản lý HĐGDNGLL theo hướng XHH sở giáo dục thành phố; bổ sung thêm văn quy định cụ thể ... đạo Sở GD-ĐT phòng: giáo dục trung học, giáo dục chuyên nghiệp, giáo duc tiểu học (thuộc Sở GD-ĐT); Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng giáo viên trường THPT; Giám đốc, phó giám đốc trung tâm giáo dục ... trường trung học phổ thông, Tạp chí Khoa học giáo dục số 47, tháng 8/2009 Phạm Thị Lệ Nhân, Nhận thức xã hội hoá giáo dục thànhphốHồChí Minh, Tạp chí Quản lý giáo dục số 48, tháng 5/2013 Phạm...
... triển giáo dục phổ thông thànhphốHồChíMinh 70 2.2 Thực trạng xã hội hóa giáo dục phổ thông thànhphốHồChíMinh năm qua 72 2.2.1 Chủ trương, sách xã hội hoá giáo ... HOẠT ĐỘNGGIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƯỚNG XÃ HỘI HÓA Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 69 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hộithànhphốHồChíMinh ... NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO HƯỚNG XÃ HỘI HÓA Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNHPHỐHỒCHÍMINH 114 3.1 Quan điểm định hướng xã hội hoá giáo dục thànhphốHồChíMinh 114 3.1.1 Quan điểm...
... TP HồChíMinh Chương 3: Một số biện pháp quản lý giáo dục kỹ sống thông qua hoạt độngdạy học môn khoa học xã hội trường THPT Quận 3, TP HồChíMinh 1.1 1.2 1.3 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ ... HỌC XÃ HỘIỞ TRƯỜNG THPT QUẬN 3, TP HỒCHÍMINH 2.1 Tình hình kinh tế - xã hộigiáo dục TP HồChíMinh 2.2 Thể thức nghiên cứu: 2.2.1 Mẫu khảo sát 2.2.2 Công cụ khảo sát 2.3 Thực trạng giáo dục ... cứu chủ yếu trường THPT Quận 3, TP HồChíMinh - Đối tượng điều tra khảo sát: Cán quản lý, Tổ trưởng môn, Giáo viên Học sinh trường THPT Quận 3, TP HồChíMinh Phương pháp luận nghiên cứu 7.1...
... 1.2.1 Giáo viên – Giáo viên THPT 1.2.1.1 Giáo viên “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo ... liên tục; Được giảm lên lớp hàng tuần theo quy định làm chủ nhiệm lớp - GV làm công tác Đoàn Thanh niên Cộng sản HồChí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong HồChíMinh hưởng chế độ, ... học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn lành mạnh; Phối hợp với GV chủ nhiệm, GV khác, gia đình HS, Đoàn Thanh niên Cộng sản HồChí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong HồChíMinh dạy...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNHPHỐHỒCHÍMINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THANH LONG QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI XÃ HỘI TRONG HAI MƯƠI NĂM ĐẦU ĐỔI MỚI ỞTHÀNHPHỐHỒCHÍ MINH, ĐỒNG NAI VÀ ... + Chương 2: Biến đổi xã hộithànhphốHồChí Minh, Đồng Nai Bình Dương hai mươi năm đầu đổi (1986-2006) + Chương 3: Nhận xét trình biến đổi xã hộithànhphốHồChí Minh, Đồng Nai Bình Dương hai ... 1.3.2.1 ThànhphốHồChíMinh 51 1.3.2.2 Tỉnh Đồng Nai 53 1.3.2.3 Tỉnh Bình Dương (Sông Bé cũ) 56 Tiểu kết chương 60 Chương 2: Biến đổi xã hộithànhphốHồ Chí...
... HCM – ño n trư c do: Là ch t khí trơ, không màu b n v ng ño n môi trư ng; Có thi t b phân tích phù h p ñư ng tương ñ i cao, trung bình kho ng GC 955; Giá thành r , propane thành ph n 325.000 xe/ngày, ... a gió bên b chuyên dùng: Modul AC 31M quan tr c NOx ñư ng kênh h cao; (b) Đánh giá mô hình (NO+NO2), modul CO 11M quan tr c CO, mô ph ng trình di chuy n phát tán module MP 101M quan tr c b i ... xem phát th i c a phương ti n giao thông s d ng xăng d u diesel Như v y, F1 ñư c xem ñ i di n phát th i t ho t ñ ng giao thông V i nhân t (F2) có s ñóng góp nhi u c a isoprene Isoprene ñư c xem...
... tố khí tượng chủ yếu; cho thấy đặc trưng khí hậu ThànhPhốHồChíMinh sau: Bảng 2.1 Khí hậu bình qn TP.HCM Khí hậu bình qn ThànhphốHồChíMinh Tháng 10 11 12 Trung bình cao °C (°F) 32 (90) ... sung quan trọng thànhphố Hiện nay, việc khai thác nước ngầm tùy tiện thiếu quy hoạch Việc lâu dài làm ảnh hưởng đến xây dựng TP 2.1.2.5 Đất đai Ðất đai ThànhphốHồChíMinh hình thành hai tướng ... mức đóng góp GDP 66, 1% vùng (KTTĐPN) đạt mức 30% tổng GDP khu vực Nam Bộ ThànhphốHồChíMinh nơi hoạt động kinh tế động nhất, đầu nước tốc độ tăng trưởng kinh tế Kinh tế thànhphố có chuyển dịch...
... trò TP HồChíMinh việc phát triển kinh tế quốc dân: TP HồChíMinh có vai trò vô to lớn việc phát triển kinh tế quốc dân Cùng với Hà Nội, TP HồChíMinh hai trung tâm KT-XH, văn hóa lớn nước ... 5,22 TP .Hồ ChíMinh 6,48 6,04 6,72 6,58 Nguồn: Niên giám thống kê 2003 Cục thống kê TP .Hồ ChíMinh Đội ngũ người lao động thất nghiệp TP .Hồ ChíMinh từ nhiều nguồn: số sống lâu năm thànhphố không ... Vì thế, TP HồChíMinh luôn địa phương đầu đóng góp cho ngân sách Trung ương 2.1.2 Tính thiết nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực ThànhphốHồChí Minh: 2.1.2.1 Hiện với nước, TP HồChíMinhđẩy mạnh...
... đề tôn giáoThànhphốHồChí Minh, Trần Chí Mỹ bảo vệ thành công luận án tiến sĩ Triết học Học viện Chính trị quốc gia HồChí Minh: "Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần ThànhphốHồChíMinh giai ... ThànhphốHồChíMinh 2.1.2 Thành tựu nguyên nhân - Về công tác vận động chức sắc, tín đồ tôn giáo: Ban tôn giáoThànhphố phối hợp với Thành ủy, UBND Thành phố, MTTQ Thành phố, Ban Dân vận Thành ... giáo có Hiệp hội Đạo giáo Trung Quốc với tạp chí Đạo giáo Trung Quốc - Hồigiáo có Hiệp hộiHồigiáo Trung Quốc với tạp chí Ngời Hồigiáo Trung Quốc - Công giáo có Hiệp hội Công giáo yêu nớc Trung...
... Chi nhánh công ty du lịch ThànhphốHồChíMinh Hà Nội đời hoàn cảnh Chi nhánh công ty du lịch ThànhphốHồChíMinhthành lập theo định: - Số 431/QĐUB UBND ThànhphốHồChíMinh ngày 22 tháng ... hình quản lý công ty sau: ( xem sơ đồ 1.2 ) II - CHI NHÁNH CÔNG TY DU LỊCH THÀNHPHỐHỒCHÍMINHTẠI HÀ NỘI: - Sự hình thànhChi nhánh công ty du lịch ThànhphốHồChíMinh Hà Nội: Trước năm 1985, ... nhánh lại đẻ công ty du lịch ThànhphốHồChí Minh, công ty hàng đầu ngành du lịch Việt Nam LàChi nhánh đại diện chịu uỷ nhiệm toàn khách công ty du lịch ThànhphốHồChíMinhdu lịch suốt tuyến...
... tiêu nhỏ là: cao điểm thấp điểm - Ở nhóm 1: Có câu hỏilớn dùng để đánh giá mức độ sử dụng dịch vụ GNHH XNK đường biển, bao gồm tiêu nhỏ: x + x = 27 (chỉ tiêu nhỏ.) - Ở nhóm 2: Có câu hỏilớn dùng ... hưởng tới hiệu hoạt độnggiao nhận GNHH XNK đường biển Bốn tiêu lớn lựa chọn là: Sắp xếp công việc nhân viên, mức độ phúc lợi nhân viên, công tác đào tạo nhân sự, phận nhân viên thường xuyên làm ... đánh giá hiệu hoạt động GNHH XNK đường biển công ty giao nhận TP HCM Trên sở phân tích nghiệp vụ GNHH XNK đường biển, luận văn tiến hành điều tra thực tế ý kiến phản hồi nhân viên giao nhận loại...
... tâm Giáo dục thường xuyên thànhphốHồChíMinh , lý chọn đề tài giải luận văn Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài là: Quá trình dạy học lịch sử Trung tâm Giáo dục thường xuyên thành ... trung tâm giáo dục thường xuyên chủ yếu để đối phó với thành tích Thực trạng việc dạy học lịch sử trung tâm giáo dục thường xuyên: Hiện địa bàn thànhphốHồChíMinh có 24 trung tâm giáo dục thường ... tâm giáo dục thường xuyên thànhphốHồChí Minh, rút số vấn đề sau: Thứ nhất, giáo viên phải xác định kiến thức bản, cần thiết để cung cấp cho học viên, không nên ôm đồm nhiều kiến thức sách giáo...
... chân thành cám ơn Tiến sĩ - NGƯT Đỗ Tuyết Bảo, nguyên Hiệu trưởng trường THCS Phan Tây Hồ; đồngchí Lê Thị Tại, Chánh Văn phòng Sở Giáo dục - Đào tạo ThànhphốHồChí Minh, nguyên Trưởng phòng Giáo ... hội - văn hóa giáo dục quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Điều kiện tự nhiên Gò Vấp quận ven nằm phía Tây Bắc thànhphốHồChí Minh, cách trung tâm thànhphố khoảng km Gò Vấp giáp ranh với ... quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh 5.3 Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt độngdạy học các trường THCS quận Gò Vấp, thànhphốHồChíMinh PHẠM VI NGHIÊN CỨU Quản lý giáo dục là...
... xây dựng giáo dục hoàn toàn theo quan điểm, tư tưởng Đảng Nhà nước lãnh đạo Chủ tịch HồChíMinh Trên sở lý luận Chủ nghĩa Mác – Lênin tư tưởng HồChí Minh, có nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục ... quan Quận 8, thànhphốHồChíMinh 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, đặc điểm dân cư Quận quận vùng ven nội thànhthànhphốHồChí Minh, phía Bắc giáp Quận Quận 6, phía Đông giáp Quận Quận ... trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạt độngdạy học trường tiểu học quận 8, thànhphốHồChíMinh Khách thể đối tượng...
... tế - xã hội văn hóa - giáo dục quận I, ThànhphốHồChíMinh 2.1.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội Quận I, ThànhphốHồChíMinh Quận I nằm trung tâm thànhphốHồChí Minh; phía Bắc giáp quận ... quận I, ThànhphốHồChíMinh Nhằm tăng cường lực quản lí cho đội ngũ cán quản lý, năm qua quan tâm tạo điều kiện Sở giáo dục đào tạo ThànhphốHồChíMinh Ủy ban nhân dân Quận I, Phòng giáo dục ... lý giáo dục theo hình thức chức trường bồi dưỡng cán quản lý giáo dục Sở giáo dục ThànhphốHồChíMinh Như đội ngũ cán quản lý trường tiểu học Quận I đảm bảo quy định Luật giáo dục: “Hiệu trưởng...