thách thức phát triển và những nhiệm vụ mới đặt ra cho ngân hàng nhà nước
Phương pháp khai thác các kiến thức văn học sử trong đọc - hiểu văn bản văn học lớp 11 - chương trình cơ bản
Ngày tải lên :
11/04/2013, 14:12
... ti u s nhà văn nhà trư ng ch cho ñư c ngư i ngh sĩ ñã ñưa vào tác ph m c a nh ng n tư ng v cu c s ng ngh thu t ñưa chúng vào th nào” [51, tr.171-172] “Nghiên c u ti u s nhà văn ph i gây cho h ... luy n cho h c sinh k tư văn h c, kh ng d ng tri th c, t phát tri n, hoàn thi n tri th c Ngoài ra, nh ng ki n th c văn h c s có th b i dư ng phát tri n tình c m yêu nư c, tình yêu nhân lo i cho ... ng, sách v , giáo trình, em s làm quen v i hàng trăm tên tu i nhà văn, nhà thơ n i ti ng nư c V n tri th c văn h c hành trang b n, t i thi u c n thi t cho ñ i s ng văn hoá m t công dân T nh ng...
- 146
- 2.5K
- 8
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao
Ngày tải lên :
11/04/2013, 14:12
... phận kiến thức khác chương trình đào tạo nhà trường Kiến thức LLVH coi phận tri thức phận tri thức khác chương trình Chính nguy làm cho kiến thức LLVH biến thành kiến thức chết, kiến thức lý, ... khoa học cho sinh viên chiếm lĩnh khoa học văn học Do đó, việc trang bị cho sinh viên kiến thức quan điểm văn nghệ, đối tượng, nhiệm vụ, chất đặc trưng văn nghệ…, môn LLVH phải trang bị cho sinh ... khoa học cho sinh viên chiếm lĩnh khoa học văn học Do đó, việc trang bị cho sinh viên kiến thức quan điểm văn nghệ, đối tượng, nhiệm vụ, chất đặc trưng văn nghệ…, môn LLVH phải trang bị cho sinh...
- 102
- 2K
- 3
Đọc - Hiểu văn bản ngữ văn 11
Ngày tải lên :
04/06/2013, 01:26
... tờng thuật chi tiết tự nhiên xen vào lời bình luận nhẹ nhàng mà sâu cay, nh : Ông san mâm cơm cho ăn Mâm vàng, chén bạc, đồ ăn toàn ngon vật lạ, biết phong vị nhà đại gia Nhìn bề ngoài, cách nói, ... để nghe âm vang vọng sống lầm than ngời lao động Và họ gửi gắm tâm dòng thơ, trang văn đầy trăn trở Đó lí làm cho văn học Việt Nam giai đoạn phát triển rực rỡ với đời nhiều tác phẩm văn học có ... Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh ghi lại chi tiết việc tác giả vào phủ khám bệnh cho tử ngày tháng năm 1782 Đọc phần văn giọng trần thuật Phần thơ đọc chậm, nhấn giọng ngân nga II Kiến thức Cuối...
- 269
- 4.6K
- 52
skkn tích hợp tính thời sự trong đọc hiểu văn bản lớp 11
Ngày tải lên :
28/02/2015, 11:10
... trọng Bởi lứa tuổi phát triển, ưa tìm tòi khám phá học hỏi dễ sai lầm Và ba năm học phổ thơng độ tuổi học sinh lớp 11 là độ tuổi chín muồi cho q trình phát triển hồn thiện nhân cách Cho nên thơng ... giả đặt cho hơm tinh thần uống nước nhớ nguồn ( 8) Chiếu câu hiền- Ngơ Thì Nhậm - Kiến thức: Chủ trương đắn vua Quang Trung việc tập hợp người hiền tài nhận thức vai trò, trách nhiệm người trí thức ... tưởng sống người niên Tinh thần u nước, ý thức trách nhiệm người niên (16) Tràng giang- Huy Cận - Kiến thức: Vẻ đẹp tranh thiên nhiên Tràng giang tâm trạng nhà thơ Đơi nét phong cách nghệ thuật...
- 36
- 826
- 1
Vận dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao hiệu quả giờ dạy đọc - hiểu văn bản Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử_Chương trình Ngữ văn 11
Ngày tải lên :
20/03/2015, 21:01
... sinh xác định nhiệm vụ nhận thức, buộc em phải huy động tri thức, vốn sống, kinh nghiệm cách sáng tạo, chọn lọc lấy có liên quan đến vấn đề biểu đạt Giáo viên không đưa kiến thức đến cho em dạng ... huống: Đặt tranh thôn Vĩ buổi mai nỗi niềm người tha thiết hướng xứ Huế hội trở không còn, anh (chị) hình dung tâm trạng nhà thơ nào? Với tình học tập này, để giải em phải đặt vào hoàn cảnh nhà ... đầy uẩn khúc Với cách làm này, giáo viên không áp đặt đơn vị kiến thức mà trao quyền chủ động chiếm lĩnh tri thức cho học sinh sau em thâm nhập vào tác phẩm trải qua trình tư sâu sắc Cuối từ trình...
- 21
- 3.1K
- 13
SKKN ngữ văn 11 phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố dặn dò
Ngày tải lên :
10/04/2016, 21:54
... với hình thức sau: - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hình thức kiểm tra phù hợp khoảng thời gian ỏi nhng kiểm tra đợc nhiều đơn vị kiến thức - Sử dụng hình thức kiểm tra theo kiểu ... học sinh: + Hệ thống lại kiến thức (giúp học sinh khắc sâu kiến thức) + Giúp học sinh nắm vững hiểu nội dung + Mở rộng phát triển t cho học sinh +Tạo hứng thú học tập cho học sinh- Nuôi dỡng bầu ... minh Những câu hỏi giúp học sinh phát triển t cách lập luận - Cung cấp cho học sinh cách tiếp cận khác tác phẩm, sau cho học sinh lựa chọn cách hiểu phù hợp với lực lí giải: Ví dụ: + Có ý kiến cho...
- 31
- 418
- 0
đọc hiểu văn bản ngữ văn 11 cả năm rất hay và đầy đủ
Ngày tải lên :
20/04/2016, 02:40
... t-ờng thuật chi tiết tự nhiên xen vào lời bình luận nhẹ nhàng mà sâu cay, : Ông san mâm cơm cho ăn Mâm vàng, chén bạc, đồ ăn toàn ngon vật lạ, biết phong vị nhà đại gia Nhìn bề ngoài, cách nói, ... nghe âm vang vọng sống lầm than ng-ời lao động Và họ gửi gắm tâm dòng thơ, trang văn đầy trăn trở Đó lí làm cho văn học Việt Nam giai đoạn phát triển rực rỡ với đời nhiều tác phẩm văn học có ... Đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh ghi lại chi tiết việc tác giả vào phủ khám bệnh cho tử ngày tháng năm 1782 Đọc phần văn giọng trần thuật Phần thơ đọc chậm, nhấn giọng ngân nga II Kiến thức Cuối...
- 255
- 773
- 1
skkn tổ chức cho HS nhận thức trong giờ đọc hiểu văn bản ở ngữ văn 10, 11 theo định hướng phát huy vai trò chủ thể của người học”
Ngày tải lên :
24/07/2016, 15:08
... cần hướng vào tích hợp tri thức kỹ Tức là, GV không dạy tri thức cho HS mà dạy cho họ biết cách sử dụng kiến thức kĩ để giải tình cụ thể, nhằm mục đích hình thành, phát triển lực toàn diện Đồng ... (Nước Âu Lạc, thời vua Hùng dựng nước giữ nước, An Dương Vương làm nước vào tay Triệu Đà) - Cái thúc đẩy hành động câu chuyện? (An Dương Vương xây thành nhờ giúp đỡ Rùa Vàng gả gái Mị Châu cho ... hình thức mức độ khác - Tình có vấn đề phải hướng vào việc làm rõ giá trị nội dung hình thức văn tác phẩm - Tình có vấn đề phải có ý nghĩa việc giúp HS nỗ lực tìm tòi, phát tri thức dựa kiến thức...
- 25
- 621
- 0
Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn bản đọc thêm theo đặc trưng loại thể trong sách giáo khoa ngữ văn 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... tri thức để đọc - hiểu văn thời Lý Trần 2.3.2.2 Vài nét hoàn cảnh lịch sử thời Lý - Trần Thời đại nhà Lý với vua Lý Thái Tổ tiếp nối triều Tiền Lê mặt thừa kế nhiệm vụ giữ nước, mặt phải sức phát ... nước, mặt phải sức phát triển toàn diện quốc gia phong kiến quy mô lớn, đặt tảng vững cho hưng thịnh nước nhà Một đất nước Đại Việt đất hẹp dân thưa tinh thần tự tôn ý thức bình đẳng quốc gia ... cho câu thơ, vừa góp phần đắc lực tạo nên hình ảnh thơ B.Tìm hiểu nội dung: Cần theo dõi diến biến tâm trạng người trai qua hai phần văn Phần 1: Tâm trạng chàng trai (và cô gái - qua mô tả chàng...
- 127
- 6.1K
- 11
Thiết kế hệ thông câu hỏi cho giờ học :đọc hiểu văn bản
Ngày tải lên :
05/04/2013, 11:22
... bảo thời gian cho phép Và điều đặc biệt quan trọng việc xây dựng hệ thống câu hỏi cho dạy đọchiểu văn giáo viên phải vào trình độ chung lớp học mục tiêu chung học để thiết kế câu hỏi cho vừa đảm ... đấu tranh giành độc lập tự do( có liên hệ với phát triển Tiếng Việt trờng kỳ lịch sử dân tộc Việt) H: Tìm chi tiết miêu tả cử chỉ, hành động thày Hamen buổi học kết thúc? Những chi tiết cho em ... em khái quát kiến thức đợc tìm hiểu tác phẩm: Câu hỏi: Đánh dấu x vào trớc câu em cho đúng? Nét đặc sắc nghệ thuật văn buổi học cuối cùng? - Sử dụng kể thứ lời kể dung dị nhẹ nhàng - Miêu tả tâm...
- 9
- 3.6K
- 49
Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:56
... khổ nhà trường nhà trường phận xã hội, hoạt động nhà trường gắn kết với hoạt động xã hội, với tiến trình cải cách xã hội Khi xã hội có đổi mới, phát triển bắt buộc nhà trường phải có thay đổi cho ... riêng phải rèn luyện cho kỹ soạn giáo án ý thức trách nhiệm soạn giáo án cần thiết cho cho học sinh Soạn giáo án đạt yêu cầu nhằm giúp cho người giáo viên hoàn thành nhiệm vụ lớp cách tốt II ĐỐI ... có, giáo án giúp cho người giáo viên định hướng kiến thức mà cần tổ chức, hướng dẫn cho học sinh lĩnh hội, cần đưa kiến thức trước, kiến thức sau, việc soạn giáo án thể trách nhiệm lương tâm người...
- 38
- 4.8K
- 7
Dạy văn ở trường THCS theo phương pháp đọc hiểu văn bản
Ngày tải lên :
09/04/2013, 16:53
... không sâu vào phân môn - tiết học thực Nhiều giáo viên nhận thức tốt chất phơng pháp này, rèn cho học sinh kỹ đọc - hiểu văn bản, nhận thức tốt chất hớng tích cực, tích hợp mong muốn thức vấn ... phải đợc trang bị hai phơng diện: kiến thức để đọc văn phơng pháp đọc văn Những kiến thức phơng pháp có đợc, qua việc thực hành trình đọc văn thông qua văn bản, tác phẩm cụ thể tiêu biểu cho thể ... quan Cũng qua đó, mà thực nhiệm vụ cao môn học giáo dục tâm hồn, t tởng, óc thẩm mĩ, lòng nhân ái, xây đắp tình cảm, lối sống tốt đẹp cho học sinh Chính thế, nhiệm vụ quan trọng việc dạy học...
- 41
- 2.1K
- 17