thách thức đối với phát thanh

... trình phát - Đài PTTH Thanh Hóa 2.1.1 Giới thiệu chương trình phát Đài PTTH Thanh Hóa Với 109 chuyên mục, phát Thanh Hóa đem đến cho thính giả lượng thông tin lớn đa dạng, phong phú Hình thức ... lớn cho phát triển đất nước nhưng, dường ngày họ người hưởng lợi công đổi đất nước Nếu không quan tâm đến họ, coi phát triển người chắn phát triển bền vững Để giải thách thức phải đối mặt với nhiều ... Báo chí Thanh Hóa với vấn đề phát triển nông thôn địa bàn tỉnh học viên Nguyễn Thanh Phương, Luận văn Thạc sỹ, Học viện Báo chí tuyên truyền (khảo sát Báo Thanh Hóa, Đài Phát Truyền hình Thanh...

Ngày tải lên: 16/01/2016, 22:37

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

... thuật số đời, phát có bước phát triển mới, nhảy vọt Đây mốc chuyển từ phát truyền thống sang phát đại Và thế, nhiều khái miệm phát xuất gần 25 năm đổi Trước hết phát đại Phát đại bật với thay đổi ... nhận định xu hướng phát triển phát đại 3.1 Xây dựng hệ thống phát có tính mở 3.2 Phát đa phương tiện 3.3 Tăng tính đời thường, tính tương tác phát | SỰ ĐỔI MỚI LOẠI HÌNH PHÁT THANH CỦA MỘT SỐ ĐÀI ... sống báo chí đại Phát trực tiếp phương thức thông tin linh hoạt, đáp ứng yêu cầu phát đại Một số tiêu chí phát trực tiếp là: Sóng phát đồng hành với kiện, hấp dẫn thính giả với chút riêng tư,...

Ngày tải lên: 21/01/2015, 21:24

... với kênh sóng , phục vụ cho đối tượng riêng biệt Như vậy, Hệ phát gọi kênh phát chuyên phục vụ một nhóm đối tượng người nghe cụ thể Trong thời lượng định, hệ phát có nhiều chương trình phát thanh, ... bắt đầu phát chương trình phát nước - 1922: Từ Matxcơva phát chương trình phát cho toàn thể đài phát Xô viết; Thành lập đài BBC (Tháng 10/1922); Đài phát Trung Quốc đời Thượng Hải - 1923: Phát đặn ... Đức phát giới 26 thứ tiếng - Quá trình phát triển kỹ thuật phát giới có hai bước nhảy vọt quan trọng Đó năm bốn mươi, phát FM đời, phát triển cuối kỷ XX, phát số DAB đời vào sống 1.1.2 Sự đời phát...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 13:00

... chung nhà trường: III- Kiến nghị ( với đơn vị kiểm tra, với UBND chủ quản quan liên quan ) : ÐẠI DIỆN LÃNH ÐẠO TRƯỜNG ( Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) TM ÐOÀN THANH TRA ( Ký ghi họ tên ) ... CTGDPT: - Số lớp học theo chương trình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2,3,6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc...

Ngày tải lên: 22/08/2013, 13:52

... Bớc sang kỷ 21 với bùng nổ tri thức khoa học công nghệ, kinh tế giới phát triển theo hớng toàn cầu hoá Các nớc giới nhận thức rõ vai trò GD&ĐT phát triển KT-XH quốc gia Đó thách thức lớn nhng ... Xuân, tỉnh Thanh Hóa - Đề xuất giải pháp quản lý HĐDH Hiệu trởng nhằm đáp ứng yêu cầu đổi chơng trình GDPT trờng THCS huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hóa Đối tợng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tợng nghiên ... phổ thông đợc tiến hành nhiều hình thức, nhng hình thức đặc trng giáo dục phổ thông hình thức dạy học Kết trực tiếp trình dạy học học vấn bao gồm phơng pháp nhận thức, hành động lực chuyên biệt...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:13

Ngày tải lên: 29/08/2014, 15:46

... Bài hát kết thúc lúc kết thúc chương trình phát măng non lớp 7/4 chúng em Xin cảm ơn quý thầy cô bạn lắng nghe Cuối cùng, em thay mặt cho toàn ... 7/4 gửi tới quý thầy cô bạn sức khỏe, vui vẻ co có tuần làm việc học tập thật bổ ích Thực hiện: phát viên Thị Hậu Thị Phượng ...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 10:00

... chung nhà trường: III- Kiến nghị ( với đơn vị kiểm tra, với UBND chủ quản quan liên quan ) : ÐẠI DIỆN LÃNH ÐẠO TRƯỜNG ( Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) TM ÐOÀN THANH TRA ( Ký ghi họ tên ) ... CTGDPT: - Số lớp học theo chương trình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2,3,6,7,8 ): - Số phòng học kiên cố ( tỷ lệ % so với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc...

Ngày tải lên: 17/05/2015, 11:00

... trang bị tri thức âm nhạc cho sinh viên quan trọng song nghĩa tri thức nhiều tư phát triển Tri thức âm nhạc hay tri thức có liên quan đến ngành học vô rộng lớn, việc trang bị tri thức cho sinh ... cao đẳng nói riêng, đặt với thách thức Đặc biệt, với sở đào tạo có tính đặc thù: vừa giáo viên, vừa nghệ sĩ chuyên ngành Sư phạm Âm nhạc việc đào tạo giáo viên có tri thức kỹ nghề nghiệp, có ... sinh viên Cùng với việc trang bị tri thức cho sinh viên, cần rèn luyện cho sinh viên kỹ nghề nghiệp từ đơn giản đến phức tạp Đối với môn học thực hành âm nhạc như: Ký-Xướng âm ,Thanh nhạc, Nhạc...

Ngày tải lên: 16/12/2015, 12:36

... 134 tín với khoảng 51 tín kiến thức sở, 38 tín kiến thức chuyên môn, 28 tín nghề nghiệp, 14 tín thực tập sư phạm Ở Nhật Bản, chương trình gồm 26 tín kiến thức đại cương, 20 tín kiến thức chuyên ... (Kiến thức sở, phát triển lực chung) (5) CHUYÊN MÔN (3) KHXH (Kiến thức sở, phát triển lực chung) (6) Đạt chuẩn GV THCS, cấp cao đẳng Đào tạo để dạy phân hóa NGHIỆP VỤ (4) TIN-CÔNG NGHỆ (Kiến thức ... học: Năng lực phát vấn đề giáo dục thực tiễn, tổ chức nghiên cứu, giải vấn đề vận dụng, chuyển giao hoạt động nghề nghiệp + Năng lực phát triển cộng đồng lực phát triển thân: Phối hợp với lực lượng...

Ngày tải lên: 27/02/2016, 21:37

... nghiệp phát triển kinh tế -văn hoá- xã hội tỉnh, ổn định trị địa phương Chương trình phát phát hàng ngày sóng phát FM có thời lượng 60 phút, phát hai buổi ngày, buổi sáng phát lúc 60h 30’ phát ... Nam phát sóng tiếng Khmer lần/ngày, với thời lượng giờ, gồm chương trình: thời sự, khoa học đời sống, thầy thuốc với thính giả, kiến thức sống, ca nhạc theo yêu cầu…còn Đài Phát lại thường phát ... kiện thuận lợi cho việc thúc đẩy phát triển kinh tế biên mậu gắn với phát huy lợi dịch vụ, du lịch, tạo đòn bẩy phát triển kinh tế Hiện nay, tỉnh xây dựng xong Đề án phát triển kinh tế - 22 xã hội...

Ngày tải lên: 07/05/2016, 18:36

... viên Hà Nội Nội dung 2.1 Thách thức hội giảng viên trường sư phạm địa phương 2.1.1 Thách thức Thách thức giảng viên trường sư phạm địa phương áp lực cạnh tranh thể lực với giảng viên trường sư ... ngừng, đưa nhận thức xã hội trình độ lao động đất nước lên Các trường sư phạm địa phương đứng trước thời thách thức mới, đòi hỏi phải nhanh chóng thích ứng với điều kiện Để thích ứng với điều đó, ... trái chiều xuất phát từ quan điểm tiếp cận nhận thức khác nhau, vị quyền lợi khác công đổi Mỗi cá nhân ngành giáo dục cần nhận thức đổi nhu nhu cầu nội chủ động, tự thích ứng với điều kiện Chương...

Ngày tải lên: 12/06/2016, 22:51

... hợp tác nhà sư phạm; đặc biệt, giảng viên thực có trách nhiệm với thân mình, với nhà trường, với xã hội, với đất nước, với người học với hệ tương lai KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA 2015 351 ... để bồi dưỡng phát triển phẩm chất sư phạm cần phải rèn luyện cho sinh viên cách thức tổ chức hoạt động giáo dục, thực giảng lớp, phong cách ứng xử, cách thức giao tiếp với học sinh, với xã hội,… ... tiểu học phát triển thói quen học tập bản; cấp trung học sở bồi dưỡng lực tố chất học sinh; cấp trung học phổ thơng phát triển lực hướng nghiệp phù hợp với tố chất học sinh; cấp đại học phát triển...

Ngày tải lên: 07/09/2016, 08:10

... đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế tri thức, yêu cầu đặt cho phát triển đội ngũ giáo viên trở thành thách thức không nhỏ Việc vượt qua thách thức đó, đến lượt trở thành nhân ... tri thức, tri thức phương thức hành động mà tri thức giá trị hành động Kỹ gắn với hành động hay hoạt động đó, thể chọn lựa vận dụng tri thức, kinh nghiệm có để thực hành động cho phù hợp với ... cận khái niệm phát triển theo hướng cải thiện tình trạng chất lượng cũ sang tình trạng chất lượng cho đối tượng cần phát triển, giúp họ nâng cao nhận thức kỹ hoạt động sở, kiến thức, kỹ có, thông...

Ngày tải lên: 14/09/2016, 08:15

... dụng nắm vững kiến thức chuyên môn đạo đức nghề nghiệp Hai phẩm chất có GTTB 2,93, với độ lệch chuẩn nhỏ 0,254 Hai phẩm chất xem cần thiết kỹ nghiệp vụ ý thức trách nhiệm, hai với GTTB 2,87 Ba ... dưỡng kiến thức chuyên sâu, cập nhật đặc biệt phù hợp với thực tế công việc tập trung phát triển kỹ thực hành tiếng Anh Sinh viên cần luyện tập kỹ nghe, nói lớp nhiều giao tiếp thường xuyên với người ... học khác Số đối tượng Tối thiểu Kiến thức chuyên môn 30 2,47 0,571 Kỹ thực hành 30 2,20 0,484 Tinh thần học hỏi, cầu tiến 30 2,40 0,563 Khả giao tiếp 30 2,00 0,587 Khả thích ứng với môi trường...

Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15

... Thám Đề tài: Các bớc thức chơng trình phát Măng non Kớch vo õy xúa on õm va thu, ri tip tc thu ni dung khỏc trỏnh nhm on õm hoc Save chng chộo Hỡnh f X lý õm v ni cỏc file õm thanh: Phn ny gm cỏc ... thực hiện: Nguyễn Văn Phu ***** TPT Hoàng Hoa Thám Đề tài: Các bớc thức chơng trình phát Măng non nỳt lnh l chnh c on sound(õm thanh) theo ý mun, phn mm ny cũn cú phn thu õm nhng tụi khụng gii ... nguyenthanhquy92 .Kuty2008 in sannhac Kớch ỳp vo biu tng hỡnh loa gúc di bờn phi mn hỡnh Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Phu ***** TPT Hoàng Hoa Thám 16 Đề tài: Các bớc thức chơng trình phát Măng...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 21:11

Ngày tải lên: 23/12/2013, 20:15

... địa bàn huyện Đức Hoà -tỉnh Long An nhằm phát huy lực quản lý đội ngũ phù hợp với xu đòi hỏi xã hội giai đoạn 3) Đối tượng khách thể nghiên cứu : 3.1 Đối tượng nghiên cứu : Một số giải pháp bồi ... lực quản lý Hiệu trưởng trường tiểu học Ngày nay, kinh tế tri thức mở vô số hội cho người tiếp cận tức thời với thông tin liên hệ với quy mô lớn chưa có Điều đặt yêu cầu lực chuyên môn sâu, rộng ... trường tiểu học đặt phải ngang tầm với yêu cầu phát triển nghiệp giáo dục hoàn thành mục tiêu “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Xuất phát từ lý trên, nên chọn đề tài” Một...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20