0

tap ban do dia ly lop 6

Địa lý lớp 6 - THỰC HÀNH - TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC pot

Địa lớp 6 - THỰC HÀNH - TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC pot

Khoa học xã hội

... Bài 6: THỰC HÀNH. TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức:...
  • 4
  • 4,483
  • 2
Địa lý lớp 6 - BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ pdf

Địa lớp 6 - BẢN ĐỒ – CÁCH VẼ BẢN ĐỒ pdf

Khoa học xã hội

... mặt phẳng. càng lớn do đó Grơnlen gần cực Bắc còn Nam Mĩ gần xích đạo. + Hãy nhận xét sự khác nhau về hình dạng các đường kinh tuyến, vĩ tuyến ở bản đồ H5, H6, H7 ? Tại sao có sự khác ... đồ H5, H6, H7 ? Tại sao có sự khác nhau này? TL: - H5 đường kinh tuyến, vĩ tuyến thẳng. - H6, H7 đường kinh tuyến chụm ở cực vì khi chuyển từ mặt cong thành mặt phẳng xẽ có sự sai số nhất...
  • 6
  • 4,006
  • 0
Địa lý lớp 6 - KÍ HIỆU BẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ pot

Địa lớp 6 - KÍ HIỆU BẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ pot

Khoa học xã hội

... tượng điạ lí trong không gian. Chuyển ý. Hoạt động 2. ** Phương pháp phân tích - Quan sát H 16 Núi được cắt ngang. + Mỗi lát cắt cách nhau bao nhiêu m? TL: 100m. + Quan sát sườn phía đông ... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 Bài 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ. CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: Học...
  • 5
  • 3,716
  • 2
Địa lý lớp 6 - THỰC HÀNH - ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN pdf

Địa lớp 6 - THỰC HÀNH - ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN pdf

Khoa học xã hội

... sản kim loại. . Khoáng sản phi lim loại. + Chọn ý đúng: Mỏ nội sinh được hình thành do: a. Mác ma. @. Do tích tụ vật chất. 4. 3. Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. NỘI DUNG. Giới ... hướng nghiêng. Bài tập 2: + Hướng Đông – Tây. + 100m. + A1: 900m; A2: trên Bài 16: THỰC HÀNH. ĐỌC BẢN ĐỒ ĐỊA HÌNH TỈ LỆ LỚN. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: - Học sinh biết khái...
  • 5
  • 5,417
  • 3
Địa lý lớp 6 - ÔN TẬP potx

Địa lớp 6 - ÔN TẬP potx

Khoa học xã hội

... và luỵên tập: 4’.+ Vận động của TĐ quanh MTrời? Hệ quả? - 365 ngày 6h theo hướng từ Tây – Đông. - Hệ quả: Hiện tượng các mùa. - Do trục TĐ nghiêng không đổi lần lượt 2 nửa cầu luân phiên nhau ... động. 3. Vận động TĐ quanh Mtrời và các hệ quả: - 365 ngày 6h theo hướng từ Tây – Đông. - Hệ quả: Hiện tượng các mùa. - Do trục TĐ nghiêng không đổi lần lượt 2 nửa cầu luân phiên...
  • 5
  • 526
  • 1
Địa lý lớp 6 - THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ pot

Địa lớp 6 - THỜI TIẾT KHÍ HẬU VÀ NHIỆT ĐỘ KHÔNG KHÍ pot

Khoa học xã hội

... nước nên hấp thụ phần nhỏ năng lượng nhiệt mặt trời. - Phần lớn còn lại được mặt đất hấp thụ do đó đất nóng lên tỏa nhiệt vào không khí, không khí sẽ nóng lên. Đó là nhiệt độ không khí. - ... 4.2. Ktbc: 4’. + Cấu tạo của lớp vỏ khí ( lớp khí quyển) như thế nào? - Tầng đối lưu : 0 – 16km. - Không khí gần mặt đất chứa nhiều bụi và hơi nước nên hấp thụ nhiệt nhiều hơn không khí ... độ không khí mỗi ngày, cách tính nhiệt độ trung bình ngày, tháng, năm. ( đo 3 lần trong ngaỳ 6 giờ, 13 giờ, 21 giờ – tổng nhiệt độ các lần đo chia cho số lần đo). + Tại sao phải để nhiệt...
  • 9
  • 1,986
  • 0
Địa lý lớp 6 - THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA pps

Địa lớp 6 - THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA pps

Khoa học xã hội

... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hoạt động 2. ** Sử dụng biểu đồ khai thác kiến thức ** Hoạt động. - Quan sát biểu đồ H 56, H 57. hoàn thành bảng sau - Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm ... các biển và đaị dương - Hơi nước tạo ra độ ẩm không khí - Không khí bão hòa, hơi nước gặp lạnh do bốc lên cao hoặc gặp khối khí lạnh thì lượng hơi nườc thừa trong không khí sẽ ngưng tụ sinh ... Giáo dục ý thức học bộ môn. 2. CHUẨN BỊ: a. Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk,biểu đồ H 55, 56, 57 pto. b. Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk. 3. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:...
  • 7
  • 2,838
  • 1
Địa lý lớp 6 - ÔN TẬP doc

Địa lớp 6 - ÔN TẬP doc

Khoa học xã hội

... 2km – 10km tạo thành mây, gặp điều kiện thuận lợi, hạt mưa to dần do hơi nước tiếp tục ngưng tụ rồi rơi xuống thành mưa. 6. Các đới khí hậu: 4. 3. Bài mới: 33’ HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ. ... nơi trũng gọi là mỏ khoáng sản ngoại sinh. 2. Lớp vỏ khí: - Tầng đối lưu : 0 – 16km. - Tầng bình lưu: 16 – 18km. - Các tầng cao của khí quyển : Bài : ÔN TẬP. 1. MỤC TIÊU: a. Kiến thức: ... khí? Kể tên các khối khí? TL: 1. Các mỏ khoáng sản: - Những khoáng sản hình thành do mác ma rồi được đưa lên gần mặt đất thành mỏ gọi là mỏ nội sinh. - Những khoáng sản được...
  • 6
  • 541
  • 2
Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : ÔN TẬP KHÍ HẬU pot

Giáo án Địa lớp 6 : Tên bài dạy : ÔN TẬP KHÍ HẬU pot

Khoa học xã hội

... 2km – 10km tạo thành mây, gặp điều kiện thuận lợi, hạt mưa to dần do hơi nước tiếp tục ngưng tụ rồi rơi xuống thành mưa. 6. Các đới khí hậu: - Tương ứng với các vành đai nhiệt có 5 đới ... Quan sát lược đồ các đới khí hậu trên TĐ. - Ngưng tụ là: Không khí bão hòa, hơi nước gặp lạnh do bốc lên cao hoặc gặp khối khí lạnh thì lượng hơi nườc thừa trong không khí sẽ ngung tụ sinh ... nội và ngoại sinh? TL: 1. Các mỏ khoáng sản: - Những khoáng sản hình thành do mác ma rồi được đưa lên gần mặt đất thành mỏ gọi là mỏ nội sinh. - Những khoáng sản được...
  • 6
  • 597
  • 0
Giáo án Địa lý lớp 6 : Tên bài dạy : ÔN TẬP. pot

Giáo án Địa lớp 6 : Tên bài dạy : ÔN TẬP. pot

Khoa học xã hội

... TL: + Vai trò của lớp vỏ TĐ? TL: Chuyển ý. - 365 ngày 6h theo hướng từ Tây – Đông. - Hệ quả: Hiện tượng các mùa. - Do trục TĐ nghiêng không đổi lần lượt 2 nửa cầu luân phiên...
  • 6
  • 490
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008