Kiến thức: - Học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin và rút nhận xét về nhiệt độ và lượng mưa của một địa phương thể hiện trên biểu đồ.. Kỹ năng: - Nhận biết được dạng biểu đồ nhiệt
Trang 1Bài 21: THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA
1 MỤC TIÊU:
a Kiến thức:
- Học sinh biết cách đọc, khai thác thông tin và rút nhận xét về nhiệt độ và lượng mưa của một địa phương thể hiện trên biểu đồ
b Kỹ năng: - Nhận biết được dạng biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa của nửa cấu Bắc và nửa cầu Nam
c Thái độ: Giáo dục ý thức học bộ môn
2 CHUẨN BỊ:
a Giáo viên: Giáo án, tập bản đồ, sgk,biểu đồ H 55, 56, 57 pto
b Học sinh: Sgk, tập bản đồ, chuẩn bị bài theo câu hỏi sgk
3 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Sử dụng biểu đồ khai thác kiến thức
- Hoạt động nhóm
4 TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định lớp: 1’ Kdss
4.2 Ktbc: 4’
+ Hơi nước và độ ẩm của không khí? (7đ)
Trang 2- Nguồn cung cấp chính hơi nứơc trong khí quyển là nước trong các biển và đaị dương
- Hơi nước tạo ra độ ẩm không khí
- Không khí bão hòa, hơi nước gặp lạnh do bốc lên cao hoặc gặp khối khí lạnh thì lượng hơi nườc thừa trong không khí sẽ ngưng tụ sinh ra hiện tượng mây, mưa
+ Chọn ý đúng nhất: Khu vực có lượng mưa < 200mm/N nằm ở: (3đ)
a Hai bên đường xích đạo
@ Vùng có vĩ độ cao
4 3 Bài mới: 33’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Giới thiệu bài
Hoạt động 1
** Sử dụng biểu đồ khai thác kiến thức
** Phân tích
- Quan sát H 55 biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa
+ Những yếu tố nào được thể hiện trên biểu đồ?
Trong thời gian bao nhiêu lâu?
TL: - Cột nhiệt độ, lượng mưa, các tháng
Trong thời gian 12 tháng
Bài tập 1:
1 Quan sát biểu đồ H55:
Trang 3+ Yếu tố nào biểu hiện theo đường? Yếu tố nào
biểu hiện bằng hình cột?
TL: - Nhiệt độ
- Lượng mưa
+Trục dọc bên phải dùng tính đại lượng yếu tố
nào?
TL: lượng mưa
+ Trục dọc bên trái dùng tính đại lượng yếu tố
nào?
TL nhiệt độ
+ Đơn vị tính nhiệt độ là gì,lượng mưa là gì?
TL: - mm
- độ c
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động
từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên
chuẩn kiến thức và ghi bảng
* Nhóm 1: Dựa vào các trục của hệ tạo độ
vuông góc để xác định các đại lượng rồi ghi kết
quả vào bảng Nhiệt độ?
- Nhiệt độ theo đường, lượng mưa theo cột
2 Dựa vào các trục của
hệ tạo độ vuông góc để xác định các đại lượng rồi ghi kết quả vào bảng?
Trang 4TL:
Cao nhất Thấp nhất Nhiệt độ
chênh lệch tháng cao và thấp
290c - T 6,7 170c – T 12,
1
120c
* Nhóm 2: Dựa vào các trục của hệ tạo độ
vuông góc để xác định các đại lượng rồi ghi kết
quả vào bảng lượng mưa?
TL:
Cao nhất Thấp nhất Lượng mưa
chênh lệch tháng cao và thấp
300 mm – T
8
30 mm – T
12
270 mm
Chuyển ý
2 Bài tập 2:
Trang 5Hoạt động 2
** Sử dụng biểu đồ khai thác kiến thức
** Hoạt động
- Quan sát biểu đồ H 56, H 57 hoàn thành bảng sau
- Giáo viên chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng
* Nhóm 1: biểu đồ địa điểm A?
* Nhóm 2: Biểu đồ địa điểm B?
Nhiệt độ và
lượng mưa
Biểu đồ địa điểm A
Biểu đồ địa điểm B
- Tháng có
nhiệt độ cao
nhất tháng
nào?
- Tháng có
nhiệt độ thấp
nhất tháng
nào?
- Tháng 4
- Tháng 1
- Tháng 1
- Tháng 7
Trang 6- Những
tháng có mưa
nhiều bắt đầu
từ tháng mấy
– tháng mấy?
- Từ T 5 –T
10 - Từ T10 –
T3
+ Từ bảng thống kê cho biết địa điểm nào ở
nửa cầu Bắc?
TL: Biểu đồ A
+ Từ bảng thống kê cho biết địa điển nào ở nửa
cầu Nam?
TL: Biểu đồ B
- Biểu đồ A nửa cầu Bắc
- Biểu đồ B nửa cầu Nam
4.4 Củng cố và luỵên tập: 4’
- Đánh giá tiết thực hành
- Thu tập bản đồ chấm điểm
4.5 Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: 3’
- Xem lại bài thực hành
- Chuẩn bị bài mới: Các đới khí hậu trên Trái Đất
Trang 7- Chuẩn bị theo câu hỏi trong sgk
5 RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………