... Ngun Sinh - Cổ Sinh – Trung Sinh – Tân Sinh Đại Kỷ Thời gian Thái Cổ 3500tr – 900tr Ngun Sinh 2600tr – 2038tr Cambr i Xilua Cổ 570tr – 80tr 490tr – 120 tr 370tr – Điều kiện mơi trường Sự phát sinh ... chỉnh, tích luỹ thơng tin di truyền Bài 12 : Sự Phát Sinh Sự Sống Trên Trái Đất 12 Giáo trình phụ đạo sinhhọc12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường I.Tiến Hóa Tiền SinhHọc : Là q trình tiến hóa phân ... Giáo trình phụ đạo sinhhọc12 Giáo viên : Nguyễn Mạnh Cường - Trong nửa sau kỉ XIX tích luỹ nhiều tàiliệu ngành Sinh học, đặc biệt cổ sinh vật học, địa lý sinh vật học, phơi sinhhọc củng cố...
... rối loạn chuyển hóa bẩm sinh, bệnh miễn dịch bẩm sinh, khối u bẩm sinh, chậm phát triển trí tuệ bẩm sinh Tật di truyền sai khác hình thái có nguyên nhân từ trước sinh V DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI ... giống biến đổi gen Sinh vật biến đổi gen Là sinh vật mà hệ gen làm biến đổi phù hợp với lợi ích Cách làm biến đổi hệ gen sinh vật: + Đưa thêm gen lạ vào hệ gen sinh vật + Loại bỏ làm ... có khả sinh trưởng mạnh, từ điều khiển cho tế bào biệt hoá thành mô khác (rễ, thân, ) táisinh thành trưởng thành Việc tìm môi trường nuôi cấy chuẩn kết hợp với việc sử dụng chất hoocmôn sinh...
... ngaysinh, lop) SACH(masach, tensach, tacgia, sotrang, namxb) Thiết kế mẫu hỏi để hiển thị sách có số trang nhiều 250 trang xuất năm 2009 Thiết kế mẫu hỏi hiển thị thông tin mượn sách họcsinh ... A Field Type B Description C Field Properties D Data Type Câu 17: Các đối tượng Access là: A Bảng, Macro, Biểu...
... tóm tắt vòng đời kí sinh Sán gan : Sán gan (Gan trâu, bò) Đẻ trứng (phân) gặp nước Ấu trùng có lơng Kí sinh ốc Cây thủy sinh Kết kén Ấu trùng có Sơ đồ tóm tắt vòng đời kí sinh Giun đũa : Giun ... vòng đời kí sinh Sán gan : Sán gan (Gan trâu, bò) Đẻ trứng (phân) gặp nước 10 11 12 a d a a b d 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ Ấu trùng có lơng 10 Kí sinh ốc Trâu bò ăn Cây thủy sinh Kết kén ... ĐÁP ÁN SINH A TRẮCNGHIỆM KHÁCH QUAN( 3Đ) Chọn khoanh tròn vào chữ có phương án trả lời Mỗi câu trả lời 0.25 đ Đề A a c b d b c a d a 10 a 11 b 12 d a a 10 d 11 a 12 b Đề B c b a d...
... trỡnh sinh lớ, sinh húa bờn c th Cơ chế phát sinh đột biến gen a) Sự kết cặp không nhân đôi ADN - Trong trình nhân đôi kết cặp không hợp đôi ( không theo nguyên tắc bổ sung) dẫn đến phát sinh ... xột, b sung 19 * Hot ng 2: Vit bỏo cỏc thu hoch Bỏo cỏc thu hoch GV: yờu cu HS ghi mu bỏo cỏc thu HS: ghi chộp li nhng ni dung ó hc hoch vo v MU BO CO THU HOCH STT i tng Ngi bỡnh thng Bnh nhõn ao ... kh nng sinh To ngun nguyờn on b t quay 180 o sn liu cho quỏ trỡnh o on ri gn vo NST tin húa on t cú hoc khụng cú tõm ng NST b t on Cú th gõy cht, mt - Vai trũ quỏ sau ú on b t kh nng sinh sn...
... trỡnh sinh lớ, sinh húa bờn c th Cơ chế phát sinh đột biến gen a) Sự kết cặp không nhân đôi ADN - Trong trình nhân đôi kết cặp không hợp đôi ( không theo nguyên tắc bổ sung) dẫn đến phát sinh ... nhõn sinh hc: Virut viêm gan B, virut hecpet đột biến * Kt lun c ch phỏt sinh t bin gen: t bin im thng xy trờn mt mch di dng tin t bin Di tỏc dng ca enzim sa sai, nú cú th tr v dng ban u hoc to ... kh nng sinh To ngun nguyờn on b t quay 180 o sn liu cho quỏ trỡnh o on ri gn vo NST tin húa on t cú hoc khụng cú tõm ng NST b t on Cú th gõy cht, mt - Vai trũ quỏ sau ú on b t kh nng sinh sn...
... đạo” Harvard Business Review-11, 12 1998 • Ken Blanchard and Jesse Stoner, (2004) “Thiếu vắng Tầm nhìn- Một tổ chức trở thành tổ chức hàng đầu” Leader to Leader, No 31, Winter • John Kotter & ... • Sinh viên tự khám phá vấn đề theo dẫn dắt giảng viên thông qua phương pháp động não (Brainstorming) thảo luận nhóm • Sử dụng công cụ khám phá thân (inventories) tình việc nâng cao kỹ giúp sinh ... vấn đề nghiên cứu với thực tiễn • Giảng viên người dẫn dắt, động viên giới thiệu vấn đề lý luận • Sinh viên làm tiểu luận: đọc thảo luận nghiên cứu lãnh đạo đại điều kiện toàn cầu hóa thay đổi nhanh...
... chọn lớp DemoClass, chọn phương thức demoMenu chọn senders pane menu Chúng ta nhận thấy có phương thức run (cũng nằm DemoClass này) gửi thông điệp demoMenu Chọn phuơng thức run chọn senders lần ... nhân(predecessor) người kia, hay • hai người có tiền nhân, hay • hai người có hậu nhân(successor) relatives(X,Y) :- predecessor(X,Y) relatives(X,Y) :- predecessor(Y,X) relatives(X,Y) :- predecessor(Z,Y), ... [a,c]… 10/Hãy định nghĩa quan hệ dividelist(List, List1, List2) để chia danh sách List thành hai danh sách List1 List2 cho chiều dài danh sách xấp xỉ Ví dụ: devidelist([a,b,c,d,e],[a,c,e],[b,d])...
... tắt lý thuyết hướng dẫn sinh viên đọc tàiliệu Bổ sung giảng khoá chuyên đềđểsinh viên tự nghiên cứu thuyết trình Và sau nhóm theo chủ đề, giảng viên cho câu hỏi tình đểsinh viên làm tập thảo ... YÊU CẦU CỦA MÔN HỌC Môn Quản trị học không bắt buộc sinh viên phải học trước môn học chương trình đại học, để tiếp thu tốt nội dung môn học, sinh viên cần có kiến thức phổ thông tổng hợp khoa ... TỔNG QUÁT MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC Trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ để lãnh đạo, quản lý tổ chức kinh doanh tổ chức lĩnh vực khác Sau học môn này, sinh viên nắm kiến thức kỹ sau: • Hiểu quản trị...
... Luật Ngân hàng đểsinh viên có kiến thức tảng nhằm tiếp cận luật thực định - Thảo luận: Giảng viên đưa tình tập, câu hỏi đểsinh viên thảo luận nhằm đưa cách thức xử lý vấn đề phát sinh thực tế, ... gồm tổng hợp qui phạm pháp luật điều chỉnh quan hệ xã hội phát sinh trình nhà nước tổ chức, quản lý hệ thống ngân hàng quan hệ phát sinh trình hoạt động ngân hàng 2.2 Đối tượng điều chỉnh Luật ... đề phát sinh thực tế, ra, giảng viên giải đáp thắc mắc sinh viên phần lý thuyết trình bày lớp làm sáng tỏ nội dung mà giáo viên yêu cầu sinh viên tự nghiên cứu nhà - Tự học có hướng dẫn: Trong...
... công thức CASCADE • Văn hóa chăm sóc khách hàng w w w o u e d u v n • Đi thực tế • Thuyết trình, đánh giá kỳ • Bài tập tình • Hướng dẫn tự học, làm tập THI CUỐI KHÓA Đề nghị: Sinh viên đọc ... Tổ chức thực hiện: chuỗi công thức CASCADE động đo lường, đánh giá mức độ thỏa mãn khách hàng • Cách thức triển khai hoạt động • Tổ chức theo chuỗi CASCADE • Hiểu cách thức VĂN HÓA thức • KHÁCH ... thiết kế từ khái quát đến chi tiết, vấn đề trình bày chương trước tiếp tục vận dụng chương sau nên sinh viên dự giảng liên tục theo lịch giảng w w w o u e d u v n làm đầy đủ tập dễ dàng nắm bắt...
... mối quan hệ A cộng sinh B kí sinh - vật chủ C hội sinh D hợp tác Câu 50: Phát biểu sau nói diễn sinh thái? A Trong diễn sinh thái, quần xã sinh vật biến đổi thay lẫn B Diễn thứ sinh xảy môi trường ... B Diễn thứ sinh xảy môi trường mà trước chưa có quần xã sinh vật C Diễn nguyên sinh xảy môi trường có quần xã sinh vật định D Trong diễn sinh thái, biến đổi quần xã diễn độc lập với biến đổi điều ... phân ban (7 câu, từ câu 51 đến câu 57): Câu 51: Nhóm sinh vật có mức lượng lớn hệ sinh thái A sinh vật phân huỷ B động vật ăn thực vật C sinh vật sản xuất D động vật ăn thịt Câu 52: Lai hai dòng...