... tiểu học và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tựbồidưỡnggiáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức củagiáoviên tiểu học về hoạt động tựbồi dưỡng Qua ... hoạch bồi dưỡng, tựbồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ và phổ biến kế hoạch này đến từng giáo viên. Việc xây dựng và phổ biến kế hoạch bồi dưỡng, tự bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ đến giáoviên ... động tựbồidưỡngcủagiáoviên theo hướng tăng cường tự đánh giá. Đây là một khâu cơ bản nhằm tổ chức quản lý và thực 8Tìm hiểu thực trạng công tác tựbồi dưỡng củagiáoviên tiểu học hiện...
... hoạt động phù hợp với không gian của lớp học. Ảnh hưởng của Chương trình giáo dục Mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy họccủagiáoviênmầmnon - Thành phố Phan Thiết ... hưởng của chương trình giáo dục mầmnon (CTGDMN) đến phương pháp và hình thức dạy họccủagiáoviênmầmnon (GVMN), kết hợp với nghiên cứu định tính: quan sát các giờ dạy, phỏng vấn giáo viên, ... (2007), Giáo trình Giáo dục học- tập 1, Nxb ĐHSP. 22. J. Piaget (1999), Tâm lý và Giáo dục, Nxb Giáo dục. 23. Trần Thị Sinh-Điền Thị Sinh (1994), Giáo dục họcmầm non, Trường CĐSP Nhà trẻ -Mầm non...
... động dạy họccủagiáoviên mầm non. Để xác định mức độ cần thiết của các kỹ năng sư phạm mầmnon trong hoạt động dạy họccủagiáoviênmầm non, đã tiến hành điều tra lấy ý kiến giảng viên sư ... động dạy học củagiáoviênmầm non. 7.2.3 Phương pháp đàm thoại: Trao đổi với một số giáoviên sư phạm, cán bộ quản lý, giáoviênmầmnon ở một số trường sư phạm mầmnon và trường mầmnon về ... của giáoviênmầm non, đặc điểm lao động của nghề sư phạm, đặc điểm hoạt động dạy học ở trường mầm non. 6.2. Tìm hiểu thực trạng kỹ năng sư phạm củagiáoviênmầmnon trong hoạt động dạy học. ...
... Left : Canh chữ qua lề trái bài.- Center : Canh chữ vào giữa bài.Tài liệu Word dành cho giáoviêntự học BoldUnderlineFontFont sizeItalicNumberingBulletsFont colorHighlightAlign LeftAlign...
... :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5 .Tự đánh giá , xếp loại chung theo điều 8 của Quy chế ( Xuất sắc ,Khá , TB , Kém ) :………………………………Nhận xét , đánh giá , xếp loại của , ngày ………… tháng …. năm 20 tổ chuyên môn Người tự nhận ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………c .Tự xếp loại về chuyên môn nghiệp vụ ( Loại Tốt , Khá , TB ,Kém ) :………………………………………………………3.Khả năng ... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Tổ trưởng Tóm tắt nhận xét , đánh giá , xếp loại của Hiệu trưởng………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
... PGD& ĐT huyện Phú Ninh về kế hoạch bồidưỡnggiáoviên hè 2010 và BDTX năm học 2010-2011, trường tiểu học Lê Hoàn lập kế hoạch bồidưỡng CBQL và GVTH năm học 2010-2011 như sau:I. Mục tiêu:Tiếp ... tác dạy học và quản lí nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.II. Đối tượng được bồi dưỡng: Tất cả cán bộ quản lý và giáoviên trong nhà trường.III. Nội dung bồi dưỡng: 1. ... nội dung của chủ đề và nhiệm vụ năm học 2010-2011.- Hỗ trợ giáoviên trong việc tiếp cận và nâng cao mức độ đáp ứng với Chuẩn nghề nghiệp giáo viên. - Tạo điều kiện cho CBQL và giáoviên trao...
... Hữu nghị 80 tổ chức bồidưỡng cho cán bộ quản lý, giáoviêncủa địa phương, của trường theo các nội dung đã được bồidưỡng tại lớp bồidưỡnggiáoviên cốt cán. Việc bồidưỡng cần đảm bảo chất ... sau:a) Môn bồi dưỡng: Gồm 8 môn học (Toán, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Tiếng Anh) của cả 2 cấp THCS và THPT;b) Đối tượng tham gia bồi dưỡng: Học viên được cử dự bồidưỡng ... viện câu hỏi, bài tập.1. Bồidưỡnggiáoviên cốt cán các tỉnh, thành phố Bộ GDĐT tổ chức đợt bồidưỡng cho giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục (gọi chung là giáoviên cốt cán) các tỉnh, thành...
... sư phạm củagiáoviênmầmnon chính là nhân cách của người giáo viên. Giáoviên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình. Thời gian lao động sư phạm củagiáoviênmầmnon là khoảng ... cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của trường. 1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn củagiáoviên trong trường mầmnon 1.3.2.1. Vai trò củagiáoviênmầmnon Giáo viênmầmnon là người thầy đầu ... củagiáoviên trong trường MN 14 1.3.2.1. Vai trò củagiáoviênmầmnon 15 1.3.2.2.Nhiệm vụ củagiáoviên MN 15 1.3.2.3. Quyền hạn củagiáoviên MN 16 1.3.3. Các yêu cầu đối với giáo viên...