... chuyên môn
-Trình độ đào tạo(cơ cấu bậc thợ,cơ cấu ngành nghề v.v )
III-Đặc điểm kinh tế kỹ thuật chủ yếu của tổng công ty Dệt May và
sự cần thiết phải nâng cao trìnhđộchuyênmôn của lao động
1.Đặc ... nhân lực.
Nguyễn Kiều Hng 38
Chuyên đề tốt nghiệp
Ngành công nghiệp dệt-may của họ có trìnhđộ công nghệ tiên
tiến, trìnhđộ quản lý khá cao, năng xuất lao động cao, nên tiền lơng
của lao động ... thiết của vấn đề nhân lực
trong Tổng Công ty em xin chọn đề tài Các giải pháp nâng cao trình
độ chuyênmônlực lợng lao động ở Tổng Công ty Dệt-May Việt Nam
Nguyễn Kiều Hng 3
Chuyên đề tốt nghiệp
công...
...
Nguyễn Kiều Hưng
47
Chuyên đề tốt nghiệp
-Nguồn lao động: bao gồm những người trong độ tuổi lao động
và có khả năng lao động.
-Lực lượng lao động: Là bộ phận của nguồn lao động bao gồm
những ... Ngành công nghiệp dệt-may của họ có trìnhđộ công nghệ tiên
tiến, trìnhđộ quản lý khá cao, năng xuất lao động cao, nên tiền lương
của lao động dệt-may cao mà giá thành sản phẩm vẫn hạ, tạo sức ... người lao
động được tổ chức bởi doanh nghiệp.
Nguyễn Kiều Hưng
28
Chuyên đề tốt nghiệp
CHƯƠNG I
SỰ CẦN THIẾT NÂNG CAO TRÌNHĐỘCHUYÊN MÔN
I-Nguồn nhân lực và vai trò của nguồn nhân lực
1 1.Khái...
... thiết phải nâng cao trìnhđộchuyên môn
Nguyễn Kiều Hng 27
Chuyên đề tốt nghiệp
Chơng I
Sự cần thiết nâng cao trìnhđộchuyên môn
I-Nguồn nhân lực và vai trò của nguồn nhân lực
1 1.Khái niệm và ... tạo khả năng
tiếp thu và vận dụng một cách nhanh chóng những tiến bộ khoa học kỹ
thuật vào thực hiện.
2.3Chỉ tiêu biểu hiện trìnhđộchuyênmôn kỹ thuật nguồn
nhân lực
Trìnhđộchuyênmôn kỹ ... tạp. Lao động có trìnhđộ lành nghề là lao động có trình
độ cao hơn, là lao động phức tạp. Trong cùng một đơn vị thời gian, lao
động lành nghề thờng tạo ra một giá trị lớn hơn so với lao động giản...
... người lao động trực tiếp tham
giao vào hoạt động sản xuất kinh doanh thì để đánhgiá hiệu quả đào tạo, người
ta dựa vào trìnhđộ lành nghề, kỹ năng, chuyênmôn nghiệp vụ và năng suất lao
động của ... các cán bộ công nhân viên có trìnhđộchuyênmôn
được đào tạo( trừ phòng bảo vệ) trong công ty.
Bảng 3 : trìnhđộ của người lao động trong công ty năm 2005
Trình độ ĐH và trên
ĐH
Trung cấp Sơ ... nhân lực
6
17
II. Xây dựng chương trình đào tạo nâng cao trìnhđộchuyênmôn
nguồn nhân lực trong tổ
Sơ đồ 1: tiến trình đào tạo
Sơ đồ bộ máy công ty được sắp xếp theo kiểu trực tuyến chức năng. ...
... nhằm nâng cao trìnhđộchuyên
môn cho đội ngũ nhân viên của khách sạn quốc tế Bảo Sơn.
Chương 3- Một số biện pháp để đẩy mạnh công tác đào tạo nhằm nâng cao
trình độchuyênmôn cho đội ngũ nhân ... dịch vụ, vậy
nên lao động trong khách sạn chủ yếu là lao động dịch vụ, khó có khả năng cơ
khí hoá, tự động hoá. Bên cạnh đó tính chuyênmôn hoá lại cao nên khó thay
thế lao động. Chính vì thế ... kinh doanh
khách sạn. Cần nỗ lực để 100% các nhà quản trị có trìnhđộ đại học và một số
có trìnhđộ sau đại học. Đối với lao động trực tiếp đòi hỏi tính chuyênmôn
hóa cao, nên để họ tham gia...
... Tỷ lệ lao
động được đào tạo chuyênmôn kỹ thuật đạt 30% tổng nguồn lao động. Tỷ lệ
lao động thiếu việc làm chỉ còn 10 – 12%. Giảm thiểu các tệ nạn xã hội, an
ninh chính trị và trật tự xã hội ... trong tương lai gần khả năng dịch vụ của huyện có thể chiếm trên
50% tỷ trọng trong cơ cấu nền kinh tế.
30
CHUYÊN ĐỀ TỐT NGHIỆP
Phát huy tính năng động, sáng tạo, chủ động của mọi cá nhân, đơn ... độ tuổi, 100% số trường học trong
huyện đạt chuẩn quốc gia. Phấn đấu đạt tỷ lệ huy động trẻ em trong độ tuổi
vào nhà trẻ giai đoạn 2006 – 2010 là 30% và giai đoạn 2011 – 2020 là 70%,
huy động...
... lao động để hoàn
thành những công việc có trìnhđộ phức tạp nhất định, thuộc một
nghề nghiệp, một chuyênmôn nào đó. Trìnhđộ lành nghề có liên
quan chặt chẽ với lao động phức tạp. Lao động có trình ... trìnhđộ lành
nghề là lao động có trìnhđộ cao hơn, là lao động phức tạp. Trong
cùng một đơn vị thời gian, lao động lành nghề thường tạo ra một
giá trị lớn hơn so với lao động giản đơn. Trìnhđộ ... THIẾT NÂNG CAO TRÌNHĐỘCHUYÊN MÔN
I-Nguồn nhân lực và vai trò của nguồn nhân lực
1 1.Khái niệm và phân loại nguồn nhân lực
1.1khái niệm
Nguồn nhân lực được hiểu là nguồn lực con người,là...
... 29%
-Lao động phổ thông: 65%
( Theo nguồn báo Công nghiệp1998)
Có thể thấy lao động phổ thông chiếm phần lớn trong cơ cấu lao động của ngành dệt-may.
Lực lượng lao động có trìnhđộ trung cấp ... 66%.
Trìnhđộ chung của ngành dệt-may còn thấp, đến 70% lao động mới chỉ tốt nghiệp phổ thông
cơ sở. Đây sẽ là một khó khăn rất lớn cho công tác đào tạo nguồ nhân lực. Trong khi đótrìnhđộ
trên ... tương lai khi nó mở rộng sản xuất, đầu tư trang thiết bị hiện đại.
II -Đánh giá về các yếu tố ảnh hưởng đến trìnhđộchuyênmôn qua công tác đào tạo.
1.Công tác lập kế hoạch đào tạo
Các công ty...
... ngày.
Quy trình tám bước để đánhgiá
năng lực hiệu quả
Không có một cách đúng duy nhất nào để tiến hành đánhgiá hiệu suất làm việc.
Hầu hết các công ty đều có một tập hợp các quy trình được ... 360 độ sẽ cung cấp cho bạn thông tin hoàn chỉnh hơn về công việc của
một nhân viên.
Bước 2: Tổ chức cuộc họp đánhgiá hiệu suất làm việc
Nhiều người lo lắng về các cuộc họp đánhgiánănglực ...
năng công việc liên quan đến các mục tiêu đó. (Những mục tiêu này đã được lập
cùng nhân viên ngay từ khi bắt đầu quy trìnhđánh giá, như đã được trình bày
trong chương 1.)
Trong bản tự đánh...