... đào tạo Đối tượng phạm vi nghiêncứu Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiêncứu phân tích thiết kế theo hướng đối tượng hệ thống thi trực tuyến Phạm vi nghiên cứu: hệ thống thi trực tuyến mô hình ... nước Hệ thống giải số nhu cầu cấp thiết trình đào tạo trường từ cấp tiểu học đến bậc đại học,… Mục tiêu nghiêncứu Xây dựng hệ thống thi trực tuyến cho các mô hình đào tạo Đối tượng phạm vi nghiên ... violympic mà Bộ giáo dục đào tạo áp dụng cấp sở Phương pháp nghiêncứu - Khảo sát thực trạng nhu cầu sử dụng hệ thống thi trực tuyến nước - Thống kê số liệu nhu cầu sử dụng, mức cấp thiết, - Phân...
... Chƣơng 1: TỔNGQUAN VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 1.1 Một số khái niệm sinhtháithảmthựcvậtquản lý tài nguyên rừng 1.1.1 Khái niệm thảmthựcvật 1.1.2 Khái niệm sinhthái học ... Văn Tuế (1995), “Một số kết nghiêncứu cấu trúc thảmthựcvật tái sinh đất sau nƣơng rẫy Chiềng Sinh, Sơn La”, Tuyển tập công trình nghiêncứusinhthái tài nguyên sinh vật, Nxb Khoa học kỹ thuật, ... 1.2 Tổngquannghiêncứusinhtháithảmthựcvật nƣớc 10 1.2.1 Nghiêncứu nƣớc 10 1.2.2 Nghiêncứu nƣớc 12 1.3 Tổngquan số công trình nghiêncứu Vƣờn Quố c Gia Bidoup - Núi...
... Chƣơng 1: TỔNGQUAN VẤN ĐỀ NGHIÊNCỨU 1.1 Một số khái niệm sinhtháithảmthựcvậtquản lý tài nguyên rừng 1.1.1 Khái niệm thảmthựcvậtThảmthựcvật khái niệm chung cho đời sống thực vật, chƣa ... sinhthái học Theo nghĩa thông thƣờng, sinhthái học khoa học quan hệ sinhvật với môi trƣờng xung quanh chúng Sinhthái học môn học khoa học sinh vật, nghiêncứu phân bố, mật độ, chức sinh vật, ... tới ổn định bền vững hệ sinhthái rừng Rừng có phân bố địa lý [13] 1.2 Tổngquannghiêncứusinhtháithảmthựcvật nƣớc 1.2.1 Nghiêncứunước Đặc điểm cấu trúc sinhthái rừng tự nhiên đƣợc nhiều...
... nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, thời gian nghiên cứu, địa bàn nghiêncứu Danh mục tài liệu tham khảo Liệt kê toàn tài liệu tham khảo mà tác giả nghiêncứu sử dụng để viết tiểu luận tổngquan theo ... pháp nghiêncứu để giải vấn đề đặt Luận án) - Phân tích làm rõ hướng tiếp cận - Chỉ rõ mục đích nghiên cứu, nhiệm vụ nghiêncứu Mục Phạm vi đối tượng nghiêncứu Giới hạn phân tích rõ đối tượng nghiên ... hỏi nghiêncứu Lý thuyết nghiêncứu Giả thuyết nghiêncứu Kết nghiêncứu (dự định) 3.2 Phương pháp nghiêncứu - Nêu rõ tác giả sử dụng phương pháp nghiêncứu gì, phần nào, sử dụng để làm...
... thực vật, đa dạng thựcvậtThái Nguyên khu vực nghiêncứu Những công trình nghiêncứuthảmthựcvật đa dạng thựcvậtThái Nguyên tản mạn Cuối năm 70, Sở Nông lâm Thái Nguyên nghiêncứu số mô hình ... nghiêncứu Là loài thựcvật trạng tháithảmthựcvật xã Ký Phú, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên bao gồm: Trạng thái rừng thứ sinh Trạng tháithảm bụi Trạng tháithảm cỏ 3.2 Phƣơng pháp nghiên ... (1915) chia thảmthựcvật thành nhóm: thựcvật thường xanh; thựcvật rụng vào thời kỳ bất lợi năm; thựcvật tàn lụi phần mặt đất thời kỳ bất lợi; thựcvật tàn lụi vào thời kỳ bất lợi; thựcvật có...
... đa dạng hệ thực vật, giới có nhiều công trình nghiên cứu, đặc biệt công trình có giá trị vào kỷ XIX – XX, Thựcvật chí Ấn Độ gồm tập (1872), Thựcvật chí Hải Nam (1973 – 1977), Thựcvật chí Vân ... phải kể đến công trình nghiêncứuThảmthựcvật rừng Việt Nam” Thái Văn Trừng (1963, 1978 [24]) Tác giả tổng kết công bố công trình nghiêncứu với 7004 loài thựcvật bậc cao có mạch thuộc 1850 ... dạng sinh học Việt Nam” tổ chức hợp tác văn hóa kỹ thuật (A.C.C.T) quốc gia nói tiếng Pháp giúp đỡ ký kết Trên sở đó, nhiều công trình nghiêncứuthực vùng sinhtháinướcNghiêncứu đa dạng sinh...
... định ngữ kèm theo ThảmthựcvậtThái Nguyên” hay Thảmthựcvật Khe Mo”, Thảmthựcvật bụi”…v.v Thành phần chủ yếu thảmthựcvật cỏ, đối tượng nghiêncứu chủ yếu thảmthựcvật tập thể cối hình ... 4.3 Đa dạng hệ thựcvật trạng tháithảmthựcvật 4.3.1 Đa dạng họ, chi, loài trạng tháithảmthựcvậtTrong hai xã Khe Mo Văn Hán chọn nghiêncứu trạng tháithảmthựcvật là: thảm bụi, rừng Keo, ... Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊNCỨUVÀ THẢO LUẬN 4.1 Đa dạng kiểu thảmthựcvật khu vực nghiêncứuThảmthựcvật nguyên sinh khu vực nghiêncứu bị phá hủy nghiêm trọng, thay vào kiểu thảm thứ sinh có tác...
... HẠN CỦA THỰCVẬT • Cơ chế biến đổi hình thái, sinh lý, hoá sinh • Sự biến đổi hình thái thích nghi với khô hạn CƠ CHẾ CHỊU HẠN CỦA THỰCVẬT • Cơ chế biến đổi hình thái, sinh lý, hoá sinh • Điều ... Hai chế liên quan trực tiếp đến khả hút nướcthựcvật là: keo hóa chất nguyên sinh phát triển rễ - Hệ rễ thựcvật giữ vai trò lấy nước cung cấp cho hoạt động sống phát triển thể thựcvật - Một số ... Chương CƠ CHẾ CHỊU HẠN VÀ VAI TRÒ CỦA BỘ RỄ TÁC ĐỘNG CỦA HẠN ĐẾN THỰCVẬT • Hạn tác hại hạn thựcvật • Hạn tượng tự nhiên liên quan trực tiếp đến vấn đề nước thể thựcvật • Hạn tác động lên...
... đích nghiêncứu Ý nghĩa đề tài CHƢƠNG TỔNGQUAN TÀI LIỆU 1.1 Quan điểm chung đa dạng sinh học 1.2 Nghiêncứu đa dạng thựcvật giới 1.3 Nghiêncứu đa ... đó, lựa chọn đề tài Nghiêncứu tính đa dạng thựcvậtthảm bụi trạm Đa dạng sinh học Mê Linh” Mục đích nghiêncứu - Xây dựng danh lục loài thựcvậtthảm bụi trạm Đa dạng sinh học Mê Linh - Đánh ... sinh học đa dạng sinhvật Theo ông Đa dạng sinh học khoa học nghiêncứu tính đa dạng vật sống thiên nhiên Còn đa dạng sinhvật toàn dạng khác thể sống trái đất từ sinhvật phân cắt đến động vật...
... sinh học, nghiêncứu đa dạng thựcvật có ý nghĩa hàng đầu thảmthựcvật có vai trò chi phối nhân tố khác hệ sinhtháiThảmthựcvật nơi sống, nơi tồn loài sinhvật Sự tồn phát triển thựcvật tảng ... trình nghiêncứu dừng lại việc phát loài động vật loài thựcvậtnghiêncứu loài thựcvật có giá trị bảo tồn Đặc biệt, chưa có công trình nghiêncứu đánh giá tính đa dạng hệ thựcvậtthảmthựcvật ... yếu thảmthựcvật cỏ, đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật tập thể cối hình thành số lượng cá thể loài thựcvật tập hợp lại Tuy nhiên, tất nhà nghiêncứuthảmthựcvật hoàn toàn trí với đơn vị nghiên...
... tiêu thực tốt nội dung nghiêncứu đặt ra, luận án tổng kết 110 tài liệu nướcnước ngoài, tập trung vào vấn đề sau: 1.1 Những nghiêncứu hệ thựcvật Trên giới Việt Nam nghiêncứu thành phần loài thực ... phần loài thựcvật nội dung tiến hành từ sớm Các nghiêncứu tập trung nhiều kỷ 19, 20 1.2 Những nghiêncứuthảmthựcvật Trên giới, số nhà nghiêncứu đầu nghiêncứuthảmthựcvật rừng như: Negri ... giới Việt Nam quan tâm nghiêncứu 4 Chương ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU 2.1 Đối tượng nội dung nghiêncứu 2.1.1 Đối tượng nghiêncứu - Hệ thảmthựcvật hệ sinhthái rừng Vườn...
... sinh học, nghiêncứu đa dạng thựcvật có ý nghĩa hàng đầu thảmthựcvật có vai trò chi phối nhân tố khác hệ sinhtháiThảmthựcvật nơi sống, nơi tồn loài sinhvật Sự tồn phát triển thựcvật tảng ... trình nghiêncứu dừng lại việc phát loài động vật loài thựcvậtnghiêncứu loài thựcvật có giá trị bảo tồn Đặc biệt, chưa có công trình nghiêncứu đánh giá tính đa dạng hệ thựcvậtthảmthựcvật ... yếu thảmthựcvật cỏ, đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật tập thể cối hình thành số lượng cá thể loài thựcvật tập hợp lại Tuy nhiên, tất nhà nghiêncứuthảmthựcvật hoàn toàn trí với đơn vị nghiên...
... cần tiếp tục nghiêncứu 1.1 Tình hình nghiêncứu vấn đề dạy học lịch sử địa phương số nước giới Ở nhiều nước, nước có giáo dục phát triển, công tác nghiêncứu địa phương trọng Ở nước Nga, việc ... Dựa quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Nhà nước ta giáo dục, giáo dục lịch sử; đồng thời, dựa quan điểm lý luận giáo dục đại nướcnước 4.2 Phương pháp nghiêncứu ... pháp nghiêncứu - Nghiêncứu lý thuyết: + Nghiêncứu tài liệu giáo dục học, tâm lý học, giáo dục lịch sử, văn Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục có liên quan đến đề tài + Nghiêncứu nội dung chương...
... Trongnghiêncứu đa dạng sinh học, nghiêncứu đa dạng thựcvật có ý nghĩa hàng đầu thảmthựcvật có vai trò chi phối nhân tố khác hệ sinhtháiThảmthựcvật nơi sống, nơi tồn loài sinhvật Sự ... trình nghiêncứu dừng lại việc phát loài động vật loài thựcvậtnghiêncứu loài thựcvật có giá trị bảo tồn Đặc biệt, chưa có công trình nghiêncứu đánh giá tính đa dạng hệ thựcvậtthảmthựcvật ... yếu thảmthựcvật cỏ, đối tượng nghiêncứuthảmthựcvật tập thể cối hình thành số lượng cá thể loài thựcvật tập hợp lại Tuy nhiên, tất nhà nghiêncứuthảmthựcvật hoàn toàn trí với đơn vị nghiên...
... Thông (20 năm) Chương TỔNGQUAN TÀI LIỆU 1.1 Nghiêncứuthảmthựcvật hệ thựcvật giới Việt Nam 1.1.1 Nghiêncứuthảmthựcvật 1.1.1.1 Khái niệm thảmthựcvậtThảmthựcvật (vegetation) khái ... Mục đích nghiêncứu Phạm vi nghiêncứu Chương 1: TỔNGQUAN TÀI LIỆU 1.1 Nghiêncứuthảmthựcvật hệ thựcvật giới Việt Nam 1.1.1 Nghiêncứuthảmthựcvật ... như: thảmthựcvật bụi, thảmthựcvật rừng ngập mặn, thảmthựcvật tỉnh Cao Bằng 1.1.1.2 Nghiêncứuthảmthựcvật Thế giới Champion (1936) nghiêncứu kiểu rừng Ấn Độ - Miến Điện phân chia kiểu thảm...