... viên tổ môn chưa thống việc dạy nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kĩ học sinh dẫn đến tình trang chưa thông với kiến thức kĩ mục, bài, chương lớp học, cấp học -Trong kiểmtrađánhgiáhọc sinh giáo ... thống việc kiểmtra nội dung kiến thức khối lượng cung mức độ kiến thức đơn vị kiến thức, kĩ - Trong dự giáo viên cấp quản lý giáo dục chưa thống tiêu chí đánhgiá giáo viên kiến thức, kĩ dạy - Tất ... Trong thực tế dạyhọc năm gần nhiều GV coi SGK pháp lệnh, cố dạy cho hết nội dung SGK, không giám bỏ nội dung SGK dẫn đến tình trạng tải dạyhọc môn Lịch sử, HS không hứng thú học tập - Chương...
... thut, hng dn s dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thực dạyhọckiểmtrađánhgiátheo chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 24 Hng dn thc hin chun kin thc, ... khỏc hay khụng? Tranh lun ng h phn i Tranh lun ng h phn i (tranh lun chia phe) l mt k thut dựng tho lun, ú cp v mt ch cú cha ng xung t Nhng ý kin khỏc v nhng ý kin i lp c a tranh lun nhm mc ... KTG DHSH 80 92 94 Hot ng 2: Quan nim G theo chun KT - KN ca mụn Sinh hc 98 Hot ng 3: Hng dn KTG theo chun KT - KN mụn Sinh hc 106 Hot ng 4: Thc hnh son KTG theo chun KT - KN Phn th ba 109 Hng dn...
... 11 Phn tổchứcdạyhọckiểmtra - đánhgiátheo chuẩn kt-kn thông qua pp kt dạyhọc tích cực phần hai Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch Gii thiu mt s PP & KT dy hc tớch cc h tr dy hc theo chun ... điểm dạyhọc (QDH): nhng định hướng tổng thể cho hành động PP, có kết hợp gia nguyên tắc dạyhọc làm tảng, nhng sở lý thuyết LLDH, nhng điều kiện dạyhọctổchức nhng định hướng vai trò GV HS ... hc tớch cc h tr dy hc theo chun KT-KN cc h tr dy hc theo chun KT-KN DY HC & DY HC & KT-G THEO KT-G THEO CHUN KT-KN CHUN KT-KN T chc DY-HC theo chun KT-KN T chc DY-HC theo chun KT-KN thụng qua...
... đánhgiá quan quản lí giáo dục cộng đồng e.Tự đánhgiá ngành giáo dục với đánhgiá ngành (đánh giá nước đánhgiá quốc tế) 6.10 Kết hợp đánhgiátheo Mẫu đánhgiátheo Chuẩn 6.11 a Đối với đánhgiá ... hai TỔCHỨCDẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG THÔNG QUA CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC I GIỚI THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY ... hình thức độ phân hoá cao đánhgiá 6.7 .Đánh giá hoạt động dạyhọc không đánhgiá thành tích học tập học sinh mà bao gồm đánhgiá trình dạyhọc nhằm cải tiến trình dạyhọc Chú trọng phương pháp,...
... thut, hng dn s dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thực dạyhọckiểmtrađánhgiátheo chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 23 Hng dn thc hin chun kin thc, ... khỏc hay khụng? Tranh lun ng h phn i Tranh lun ng h phn i (tranh lun chia phe) l mt k thut dựng tho lun, ú cp v mt ch cú cha ng xung t Nhng ý kin khỏc v nhng ý kin i lp c a tranh lun nhm mc ... KTG DHSH 80 92 94 Hot ng 2: Quan nim G theo chun KT - KN ca mụn Sinh hc 98 Hot ng 3: Hng dn KTG theo chun KT - KN mụn Sinh hc 106 Hot ng 4: Thc hnh son KTG theo chun KT - KN Phn th ba 109 Hng dn...
... Rasmussen, buổi làm việc với Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam ) Vậy làm chương trình viết sách giáo khoa theo chuẩn nào? Chúng ta dạykiểmtrađánhgiátheo chuẩn nào? Đến đây, lại phải nói thang ... ta xây dựng chương trình viết sách giáo khoa theo ba mức chuẩn Chúng ta dạyhọckiểmtrađánhgiá kết hợp ba mức chuẩn Tùy vùng miền, tùy lớp học cụ thể, người giáo viên sử dụng phối hợp tỉ lệ ... lại phụ thuộc vào trình độ cụ thể học sinh Ví dụ lớp học có 5% học sinh giỏi 50% trung bình chuẩn sử dụng cho học chủ yếu chuẩn tối thiểu chuẩn thông dụng Ngược lại, lớp học có 5% học sinh yếu...
... thut, hng dn s dng Kt lun: + S dng kt hp: Tài liệu tập huấn giáo viên thực dạyhọckiểmtrađánhgiátheo chuẩn kiến thức, kĩ chơng trình giáo dục phổ thông vi ti liu 24 Hng dn thc hin chun kin thc, ... khỏc hay khụng? Tranh lun ng h phn i Tranh lun ng h phn i (tranh lun chia phe) l mt k thut dựng tho lun, ú cp v mt ch cú cha ng xung t Nhng ý kin khỏc v nhng ý kin i lp c a tranh lun nhm mc ... KTG DHSH 80 92 94 Hot ng 2: Quan nim G theo chun KT - KN ca mụn Sinh hc 98 Hot ng 3: Hng dn KTG theo chun KT - KN mụn Sinh hc 106 Hot ng 4: Thc hnh son KTG theo chun KT - KN Phn th ba 109 Hng dn...
... đánhgiá quan quản lý giáo dục cộng đồng d Tự đánhgiá ngành giáo dục với đánhgiá ngành (đánh giá nước đánhgiá quốc tế) 6.10 Kết hợp đánhgiátheo Mẫu đánhgiátheo Chuẩn a Đối với đánhgiátheo ... Chương trình giáo dục phổ thông 24 Phần thứ ba TỔCHỨCDẠYHỌCVÀKIỂMTRAĐÁNHGIÁTHEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÔNG QUA CÁC KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC I Thực trạng dạyhọckiểmtrađánhgiá môn ... kĩ môn học Hướng dẫn tổchứcdạyhọctheo Chuẩn kiến thức, kĩ môn học qua áp dụng kỹ thuật dạy - học tích cực Hướng dẫn tổchứckiểm tra, đánhgiátheo Chuẩn kiến thức, kĩ Hướng dẫn tổchức công...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học ... pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá - Một số giáo viên vận dụng phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá tích cực dạy học; kĩ sử dụng thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông tổchức ... người dạy Hoạt động kiểmtrađánhgiá trình tổchức hoạt động dạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạt động đánhgiá định kỳ, đánhgiá diện rộng quốc gia, đánhgiá quốc tế tổ chức...
... MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh 27 Đánhgiá kết học ... đổi kiểmtrađánhgiá đổi phương pháp dạyhọc Cơ chế, sách quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá chưa khuyến khích tích cực đổi phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá giáo ... pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá - Một số giáo viên vận dụng phương pháp dạy học, kiểmtrađánhgiá tích cực dạy học; kĩ sử dụng thiết bị dạyhọc ứng dụng công nghệ thông tin - truyền thông tổ chức...
... tiễn Vì bên cạnh dạyhọc giải vấn đề, lý luận dạyhọc xây dựng quan điểm dạyhọctheo tình 3.2.4 Vận dụng dạyhọctheo tình Dạyhọctheo tình quan điểm dạy học, việc dạyhọctổchứctheo chủ đề phức ... ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập HS Đánhgiá kết học tập ... kiểmtra nên kiểmtra nặng tính chủ quan người dạy Hoạt động kiểmtrađánhgiá trình tổchức hoạt động dạyhọc lớp chưa quan tâm thực cách khoa học hiệu Các hoạt động đánhgiá định kỳ, đánh giá...
... Vì bên cạnh dạyhọc phát giải vấn đề, lư luận dạyhọc xây dựng quan điểm dạyhọctheo tình 2.4 Vận dụng dạyhọctheo tình 32 Dạyhọctheo tình quan điểm dạy học, việc dạyhọctổchứctheo chủ đề ... chuyển cách đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập ... V ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HS Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập HS Đánhgiá kết học tập trình...
... Vì bên cạnh dạyhọc phát giải vấn đề, lý luận dạyhọc xây dựng quan điểm dạyhọctheo tình 2.4 Vận dụng dạyhọctheo tình 30 Dạyhọctheo tình quan điểm dạy học, việc dạyhọctổchứctheo chủ đề ... ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi phương pháp dạyhọc cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập HS Đánhgiá kết học tập ... chuyển cách đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức giải vấn đề, coi trọng kiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập...
... tm, t lm v hng dn HS lm Tổchứcdạyhọctheo chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáo dục công dân Chúng xin nêu số cụ thể việc tổchứcdạyhọctheo chuẩn kiến thức, kĩ Chơng trình giáo dục công dân Bài Tự ... sống ngày GV đánhgiá việc thực qua kiểmtra miệng, kiểmtra viết, qua quan sát hoạt động em, qua trao đổi với lực lợng giáo dục khác Vận dụng chuẩn kiến thức, kĩ kĩ thuật dạyhọc tích cực để ... biết ơn em ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, - Giáo viên nêu số tình có biểu lòng biết ơn biểu vô ơn 39 + Tổchức cho học sinh sắm vai tình mở + Yêu cầu học sinh đánh giá, nhận xét cách xử nhân vật...
... chuyển cách đánhgiá kết giáo dục từ nặng kiểmtra trí nhớ sang kiểm tra, đánhgiá lực vận dụng kiến thức GQVĐ, coi trọng kiểmtrađánhgiá kết học tập với kiểmtrađánhgiá trình học tập để tác ... nhân ĐỔI MỚI KIỂMTRAĐÁNHGIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi PPDH cần gắn liền với đổi đánhgiá trình dạyhọc đổi việc kiểmtrađánhgiá thành tích học tập học sinh Đánhgiá kết học tập trình ... Trong dạyhọctheo dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọc đại lý thuyết kiến tạo, dạyhọc định hướng học sinh, dạyhọc hợp tác, dạyhọc tích hợp, dạyhọc khám phá, sáng tạo, dạyhọc theo...
... dung cụ thể chi tiết tới tuần có yêu cầu cụ thể cần đạt tới họcđánhgiá nhận xét Các vấn đề chung Các môn họcđánhgiá nhận xét đánhgiátheo hai mức : Hoàn thành (A, A+) Chưa hoàn thành (B) Loại ... học, đạt từ 50% số nhận xét trở lên học ki nam học - Nhưng HS đạt hoàn thành có biểu rõ nang lực học tập môn học, đạt 100% số nhận xét học ki đánhgiá hoàn thành tốt(A+) ghi nhận xét cụ thể vào ... giađánhgiá thường xuyên với quan sát - Việc nhận xét học tập HS thực thư ờng xuyên tất tiết học hinh thức kiểmtra miệng nhằm mục đích theo dõi, động viên, khuyến khích hay nhắc nhở HS học...
... cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánhgiá kết giáo dục 1.3 Mối quan hệ Chuẩn SGK, Chuẩn công tác tổchứcdạyhọc Quản lý, đạo Dạyhọc Chuẩn SGK Đánhgiá Chuẩn và SGK ... Việc xác định nội dung chuẩn học, chọn lọc thực đợc phơng pháp dạy học, biện pháp giáo dục để học sinh đạt đ ợc chuẩn họchọc đạt yêu cầu Bài soạn (bài lên lớp) giáo viên cần khắc sâu yêu cầu ... pháp Đánhgiá 1.2 Khái niệm chuẩn kiến thức,kĩ Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu bản, tối thiểu kiến thức, kĩ môn học Chuẩn kiến thức, kĩ đợc cụ thể hoá chủ đề môn họctheo lớp, lĩnh vực học tập...