tọa đàm phỏng vấn sâu

... cao miệng vải thấp máy dệt thoi dẫn đến sức căng sợi dọc nhỏ giảm bớt ma sát lược sợi dọc - Giải vấn đề đổi màu sợi ngang dễ dàng máy dệt thoi - Giảm bớt tiếng ồn va đập - Đảm bảo an toàn lao động...

Ngày tải lên: 08/02/2015, 21:23

... bày t lòng bi t ơn sâu s c t i GS.TS Vũ M nh H i ngư i ñã hư ng d n giúp ñ su t th i gian th c hi n ñ tài hoàn thành lu n văn t t nghi p Nhân d p này, xin bày t lòng bi t ơn sâu s c t i gia ñình, ... ñói gi m nghèo cho ngư i dân, góp ph n phát tri n kinh t làm ñ i m i di n m o c a m t huy n vùng sâu, vùng xa nghèo khó V i có s lư ng hoa l n t l ñ u qu th p, t l r ng qu cao nên su t thư ng không ... phát tri n nhanh ngư c l i [14] Theo Vũ Công H u (1999), Tr n Th T c (1998), nhi t ñ có nh hư ng sâu s c ñ n sinh trư ng phát tri n c a v i Nh ng vùng tr ng v i thư ng có nhi t ñ bình quân 10 -...

Ngày tải lên: 18/08/2013, 21:21

... 6,5 2.2.5 Gió Gió có tác dụng điều hòa nhiệt độ không khí, nâng cao hiệu suất quang hợp, giảm bớt sâu bệnh Mùa hoa ng y nắng, ẩm độ thấp, gió có tác dụng hỗ trợ cho truyền phấn thụ tinh, mùa hoa...

Ngày tải lên: 20/11/2013, 17:16

... Các vấn đề chính: 1/ Quản lý chất lượng gì? 2/ Các nguyên tắc quản lý chất lượng? 3/ Chu trình quản...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 23:16

... nghiệp gày vấn đề việc làm nhu cầu thiết nhiều quốc gia, đặc biệt quốc gia phát triển, nơi mà có nguồn nhân lực dồi kinh tế phát triển chưa cao tương xứng cung - cầu lao động phạm vi nước Vấn đề ... nhân lực lúc xuất nhu cầu cao đ i hỏi thỏa mãn nhiều nơi người lao động Vấn đề nhảy việc người lao động có trình độ Đại học vấn đề nóng xã hội Việt Nam Chưa có khảo sát cụ thể thống kê tỷ lệ nhảy ... họ có kinh nghiệm đáp ứng đầy đủ kỹ cần thiết, công việc cũ với mức lương thấp nhảy việc vấn đề thời gian Phỏng theo báo “ Chật vật nhảy việc lương không đủ sống”8 tác giả Trung Tín có nhiều ý...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:47

... lý, tài chính; - Kiến nghị với đơn vị kiểm toán quan liên quan khắc phục sai phạm có ý kiến tư vấn sắc sảo, giá trị, đảm bảo tính khả thi cao; - Kiến nghị có số liệu, địa rõ ràng, cụ thể để chứng ... Cuộc kiểm toán có tính chất phức tạp - Mục tiêu kiểm toán phức tạp - Nội dung kiểm toán phức tạp - Vấn đề phức tạp phát sinh tổ chức thực kiểm toán 8.4 Cuộc kiểm toán (về đối tượng, nội dung, quy...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

Ngày tải lên: 21/06/2014, 16:20

... tiêu chiến lược CAG đánh giá toàn diện CAG tất vấn đề liên quan đến kế hoạch chiến lực kế hoạch thực này; đồng thời, kế hoạch kiểm toán bao gồm toàn vấn đề, đặc biệt mục tiêu kiểm toán, tiêu chí ... kinh nghiệm KTHĐ 40 năm qua, CAG xây dựng tài liệu hướng dẫn KTHĐ, giành hẳn chương đề cập đến vấn đề đảm bảo chất lượng KTHĐ Tài liệu quan trọng để CAG xây dựng kế hoạch tiến hành kiểm tra,...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 12:20

... A Đặt vấn đề Đổi giáo dục Đảng Nhà nước ta khẳng định có vai trò quan trọng cấp thiết hệ thống “ Đổi nghiệp ... lại yêu cầu tái kiến thức, rèn luyện kỹ học mà phải khuyến khích tư động, sáng tạo học sinh trước vấn đề đời sống gia đình cộng đồng, muốn phải có phương pháp đánh giá thích hợp Với thay đổi cấu ... hành vi học sinh lĩnh vực đó, người ta dùng thang xếp hạng bậc thứ tự Số hạng bậc nhiều hay tùy vấn đề tuỳ yêu cầu Tác dụng phương pháp trắc nghiệm * Phương pháp kiểm tra trắc nghiệm có ưu điểm:...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 15:47

... bày t lòng bi t ơn sâu s c t i GS.TS Vũ M nh H i ngư i ñã hư ng d n giúp ñ su t th i gian th c hi n ñ tài hoàn thành lu n văn t t nghi p Nhân d p này, xin bày t lòng bi t ơn sâu s c t i gia ñình, ... ñói gi m nghèo cho ngư i dân, góp ph n phát tri n kinh t làm ñ i m i di n m o c a m t huy n vùng sâu, vùng xa nghèo khó V i có s lư ng hoa l n t l ñ u qu th p, t l r ng qu cao nên su t thư ng không ... phát tri n nhanh ngư c l i [14] Theo Vũ Công H u (1999), Tr n Th T c (1998), nhi t ñ có nh hư ng sâu s c ñ n sinh trư ng phát tri n c a v i Nh ng vùng tr ng v i thư ng có nhi t ñ bình quân 10 -...

Ngày tải lên: 31/08/2014, 18:36

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 2.3 Ảnh hƣởng số loài sâu bệnh hại sản xuất vải Có đến 58 loài sâu hại gây thiệt hại cho vải Các loài sâu hại là: Bọ xít hại vải (Tessaratoma papillosa), sâu đục cuống (Conopomorha sinensis), ... riêng 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu đề tài góp phần giải vấn đề khó khăn sản xuất vải huyện như: suất chưa cao, vấn đề sâu bệnh, mẫu mã, chất lượng vải chưa đạt yêu cầu thị trường… dẫn ... (Eriophyes lichi) loài nguy hiểm vải Ấn Độ, Thái Lan, Việt Nam Sâu đục (Cryptophlebia ombrodelta) sâu hại vải nguy hiểm Australia Ở Việt Nam, sâu đục gây hại nghiêm trọng vải, làm giảm đáng kể hiệu...

Ngày tải lên: 17/09/2014, 18:24

... nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu đề tài góp phần giải vấn đề khó khăn sản xuất vải như: suất chưa cao, vấn đề sâu bệnh, vấn đề lạm dụng thuốc trừ sâu, phân hóa học, mẫu mã, chất lượng vải thiều Thanh ... mười hai 2.4 Ảnh hƣởng số loài sâu bệnh hại sản xuất vải Có đến 58 loài sâu hại gây thiệt hại cho vải Các loài sâu hại là: Bọ xít hại vải (Tessaratoma papillosa), sâu đục cuống (Conopomorha sinensis), ... Nam Sâu đục (Cryptophlebia ombrodelta) sâu hại vải nguy hiểm Australia Những quy trình thật kiểm soát hầu hết loài sâu hại nước khác Có khoảng 25 loài thiên địch sống ký sinh trứng loài sâu hại...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 08:10

Ngày tải lên: 18/03/2015, 10:27

Ngày tải lên: 19/04/2015, 06:00

... giải vấn đề thông thường thuộc chuyên ngành đào tạo Đào tạo trình độ đại học giúp sinh viên nắm vững kiến thức chuyên môn có kỹ thực hành thành thạo, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn ... phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo Đào tạo trình độ tiến sĩ giúp nghiên cứu sinh có trình độ cao lý thuyết thực hành, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát giải vấn đề khoa học, ... bản, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc ngành đào tạo; c) Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học tảng, có kỹ chuyên sâu cho nghiên cứu lĩnh vực khoa học hoạt...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 07:41

... chủ yếu thi viết, thi vấn đáp trắc nghiệm khách quan + Đề thi viết có thời gian từ 60 phút đến 150 phút tùy thuộc khối lượng học phần, vấn đề nêu đề nhiều câu hỏi + Đề thi vấn đáp có tối thiểu ... viên học tập Thí dụ, đưa vấn đề để sinh viên giải quyết, sinh viên học nhiều điều trình tìm giải pháp, giảng viên hỗ trợ sinh viên trình Và giải pháp sinh viên tìm để giải vấn đề trở thành làm giúp ... cụ thể rõ ràng Chúng đòi hỏi khả tự học, tự tìm kiếm thông tin, xử lí thông tin phương pháp giải vấn đề sinh viên phải trải qua thời gian cần thiết Nếu thiết kế mục tiêu có quan tâm, trọng mức...

Ngày tải lên: 24/06/2015, 15:31