tập cho hs cách tính nhẩm tính nhanh vận dụng làm các bài tập chứng minh rút gọn tìm x và so sánh hai biểu thức
Tài liệu Các bài toán chứng minh tính vuông góc (Bài tập và hướng dẫn giải) ppt
... 04.3775-9290 Bài 4: Trong mặt phẳng (P) cho hình thoi ABCD có tâm O, cạnh đường thẳng vuông góc với mp(ABCD) O, lấy điểm S cho cách hai đường thẳng SA BD a OB = SB = a a Trên Tính khoảng HDG: Dễ chứng minh ... gian (Các em tự vẽ hình vào tập) • BTVN – 04/02/2010: Bài 1: Hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi cạnh a SA = SB = SC = a Chứng minh mặt phẳng (ABCD) vuông góc với mặt phẳng (SBD) Chứng minh ... (vì BD ⊥ AC , BD ⊥ SO ) Trong mp(SAC) kẻ OI ⊥ SA ( I ∈ SA ) ⇒ OI đoạn vuông góc chung SA BD Ta có: SO = OA = a 2a ⇒ SA = SO + OA2 = 3 ⇒ OI = S ∆SOA SO. OA 3a = = = SA SA Bài 5: Cho tứ diện ABCD...
- 10
- 3,624
- 39
Các bài toán chứng minh tính vuông góc
... ' Chứng minh tương tự ta AD ' ⊥ SD SD.SD ' = SC.SC ' Vậy ta có đpcm Bài 5: Cho hình chóp S.ABCD, đáy ABCD hình chữ nhật có AB=a, BC= a , mặt bên (SBC) vuông B (SCD) vuông D có SD= a a Chứng minh: ... (HIJ) CMR: AK ⊥ ( SBC ) ; AL ⊥ ( SCD) c Tính diện tích tứ giác AKHL=? Giải: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò Việt Page of Bài 1: Các toán chứng minh tính vuông góc – Khóa LTĐH Đảm bảo -Thầy ... Bài 1: Các toán chứng minh tính vuông góc – Khóa LTĐH Đảm bảo -Thầy Phan Huy Khải HDG: Vì ABCD hình vuông tâm...
- 3
- 564
- 1
khảo sát tình hình tiêu chảy ở heo con theo mẹ, heo con sau cai sữa và so sánh hiệu quả một số biện pháp phòng trị tại trại heo thành phương, huyện vĩnh cửu, tỉnh đồng nai
... -Tập cho heo vào lồng úm (nhiệt độ 33-350C) ngày đầu, tập heo vào lồng úm vào thời điểm cho heo mẹ ăn (dễ dẩm đạp đè con) cách nhốt heo lại lồng úm, đến heo ngủ say tháo vách chắn – heo 22 thức ... phù hợp với lƣợng ăn vào heo -Cách nhận biết heo biết ăn tốt: + Heo tập trung lại máng x ng x o ăn, ăn thức ăn tốt + Phân heo có màu đen, x m màu so với heo chƣa biết ăn (phân vàng, trắng sữa) + ... ép mạnh cho heo chƣa lên giống (chỉ chích cho heo có lý lịch tốt, tỉ lệ chích 1%) Những heo lý lịch x u loại 19 Chƣơng trình thức ăn cho heo nái mang thai Bảng 6: Chƣơng trình thức ăn cho heo...
- 70
- 1,284
- 5
đặc điểm của các lực cơ học; các định luật newton, các định lí về định lượng, momen động lượng; vận dụng giải các bài toán cơ bản về động lực học trong HQC quán tính và không quán tính
... 300g, đập vào tường với vận tốc 6m/s theo hướng hợp với tường góc 60o nảy theo hướng đối x ng với hướng tới qua pháp tuyến mặt tường với tốc độ cũ Tính xung lượng mà tường tác dụng vào bóng thời ... nghĩa động lượng, xung lượng: • Động lượng: – Đặc trưng cho chuyển động mặt ĐLH – Đặc trưng cho khả truyền chuyển động toán va chạm • Xung lượng: – Đặc trưng cho tác dụng lực vào vật 2.4- ĐỘNG ... sửa ống nước amateur, mở đoạn ống nước cách xoay mạnh mỏ lếch tay Anh ta sử dụng toàn trọng lượng 900N để đè lên phần cuối cán mỏ lếch Khoảng cách từ tâm xoay đoạn ống nước tới điểm đè trọng lượng...
- 70
- 1,824
- 1
Sự vận dụng mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội vào việc thực hiện xóa đói giảm nghèo ở tỉnh vĩnh phúc (việt nam) hiện nay
... dung vận dụng mối quan hệ biện chứng tồn x hội ý thức x hội vào việc thực x a đói giảm nghèo tỉnhVĩnh Phúc 16 Chương 2: THỰC TRẠNG CỦA SỰ VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI X HỘI VÀ ... Nam sở vận dụng mối quan hệ biện chứng tồn x hội ý thức x hội 55 3.2 Một số giải pháp chủ yếu nhằm thực x a đói giảm nghèo Vĩnh Phúc sở vận dụng mối quan hệ biện chứng tồn x hội ý thức x hội ... QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA TỒN TẠI X HỘI VÀ Ý THỨC X HỘI VÀO VIỆC X A ĐÓI GIẢM NGHÈO Ở TỈNH VĨNH PHÚC HIỆN NAY 1.1 Lý luận tồn x hội ý thức x hội 1.2 Tính tất yếu phải thực x a đói giảm...
- 80
- 1,617
- 4
Khảo sát hiện tượng tỉnh lược ngữ dụng trong các bài phóng sự trên báo hoa học trò trong 2 năm 2008 2009 luận văn th
... chứa đựng loạt tính chất ngôn ngữ báo chí như: Tính x c, Tính cụ thể, Tính đại chúng, Tính ngắn gọn, Tính định lượng, Tính bình giá, Tính biểu cảm, Tính khuôn mẫu Trong đó, tính ngắn gọn đặc trưng ... tỉnh lƣợc với tƣ cách phƣơng thức liên kết văn (Cách nhận diện, định nghĩa) Trong trình giao tiếp, người lựa chọn cho cách nói tối ưu Trên bình diện ngữ nghĩa ngữ dụng, việc rút gọn (lược bỏ hay ... văn này, quan tâm tới tính liên kết tính ngắn gọn việc thực Mục đích giao tiếp tạo dựng Tính chỉnh thể phóng báo HHT2! Đây tiền đề cho việc sử dụng phương thức tỉnh lược cách phổ biến văn này,...
- 87
- 418
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách vận dụng toán tử divergence trong chứng minh trường vecto phần 1 docx
... tuyến tính cấp với hai biến độc lập có dạng nh sau a (x, y) 2u 2u 2u u u + 2b (x, y) + c (x, y) = F (x, y, u, , ) xy x y x y (7.1.1) Kí hiệu (x, y) = b2 (x, y) - a (x, y)c (x, y) với (x, y) D Nếu (x, ... y y 2 2u u u u u u = + + + +2 x x x x x x x u u u u u 2u + = + + + + xy x y x y y x x y xy xy 2 2u u u u u u +2 + = + + ... y) a (x, y) dx + C Đổi biến +=y- b (x, y) (x, y) dx v - = y a (x, y) b (x, y) + (x, y) a (x, y) dx Đa dạng tắc phơng trình hyperbole 2u 2u u u = F2(, , u, , ) 2 (7.1.5) Nếu (x, y) = b2 (x, y)...
- 10
- 13,531
- 104
Giáo trình hướng dẫn cách vận dụng toán tử divergence trong chứng minh trường vecto phần 2 pptx
... P2 + P3 = suy x2 2u 2u T (x) x + F (x, t ) (x) t dx = x1 Do x1 , x2 l tuỳ ý nên (x, t) [0, l] ì [0, +) ta có (x) 2u 2u = T (x) + F (x, t) t x Nếu sợi dây đồng chất (x) v T (x) l số Đặt a2 ... Suy h m f1, g1 v h1 phải l h m lẻ Tức l f (x, t) x g( x ) x h (x) x f1 (x, t) = - f( -x, t) x < , g1 (x) = - g( -x) x < v h1 (x) = - h( -x) x < Định lý Cho h m f C(H, 3), h m g C2(D, 3) v h ... ổn định x c định theo công thức (7.5.2) 2u 2u = a2 + 2xe-t với (x, t) ì 3+ t x u (x, 0) = 2x u (x, 0) = cosx, t Theo công thức (7.5.2) có Ví dụ Giải b i toán u (x, t) = x + at x + at t x + a ...
- 10
- 532
- 7
Giáo trình hướng dẫn cách vận dụng toán tử divergence trong chứng minh trường vecto phần 3 docx
... toán x+ 2t x +2t t x+ 2 x x sin d + 2d + d 2(t )d + (t - )sin(t - ) t 2 t x x t x = sinxcos2t + 2xt + x x xt + (t - )sin(t - ) với (x, t) 3+ì 3+ 2 Nhận x t Phơng pháp sử dụng để giải ... dung nh sau Tìm nghiệm b i toán HH1a dạng tách biến u (x, t) = X( x)T(t) Đạo h m u (x, t) hai lần theo x, theo t sau v o phơng trình (7.7.1) X (x) T (t ) = X( x)T(t) = a 2X( x)T(t) suy X( x ) a T (t ... cosx 11 2u 2u = a2 + tsinx t x ut=0 = cosx, u t t=0 =x 12 2u 2u = a2 + tcosx t x ut=0 = sinx, u t t=0 = 2x 13 2u 2u = a2 + te -x t x ut=0 = sinx, u t t=0 = x, u(0, t) = 14 2u 2u = a2 + tsinx t x...
- 10
- 499
- 7
Giáo trình hướng dẫn cách vận dụng toán tử divergence trong chứng minh trường vecto phần 4 doc
... d / 4a t 2u x = x 4a x2 h(t ) 4a x3 e d + / 8a t x2 u x h(0) 4a t x = e 3/2 t 2a t 2a t 3/2 s= x 2a t , u (x, t) = + x e x2 h(t ) 4a / e d t x2 4a dh(t ) x2 h(t ) / + ... = t 2a Suy h m f1 v g1 phải l h m lẻ Tức l f (x, t) x g( x ) x f1 (x, t) = - f( -x, t) x < v g1 (x) = - g( -x) x < 2 Định lý Cho h m f C(H, 3) B(H, 3) v g C(D, 3) B(D, 3) thoả ... 1] ì [0, T] t x u (x, 0) = x v u(0, t) = 0, u(1, t) = e-t Tìm nghiệm b i toán dới dạng u (x, t) = v (x, t) + w (x, t) + xe-t với h m v (x, t) l nghiệm b i toán HP1a với g1 (x) = h m w (x, t) l nghiệm...
- 10
- 405
- 8
Giáo trình hướng dẫn cách vận dụng toán tử divergence trong chứng minh trường vecto phần 5 docx
... a2 + xsint t x ut=0 = sinx, u(0, t) = u u =a + tsinx t x ut=0 = xcosx, u(0, t) = et 2u u = a2 + te -x t x ut=0 = cosx , u (0, t) = sint x 2u u = a2 + xe-t t x ut=0 = sinx , u (0, t) = cost x Giải ... thức (8.8.11) l nghiệm v ổn định b i toán NE2 B i tập chơng Giải b i toán Cauchy 2u u = a2 t x ut=0 = xex 2u u = a2 + 3xt2 t x ut=0 = sinx u u =a + xe-t t x ut=0 = cosx 2u u = a2 + te -x t x ... u (x, d) = g3 (x) v (l, y) = h2(y), (0, y) = h4(y) x x Tìm nghiệm b i toán NE2 dới dạng u (x, y) = u0 (x, y) + ua (x, y) + ub (x, y) + uc (x, y) + ud (x, y) (8.8.8) Trong h m ua (x, y) v uc (x, y) l nghiệm...
- 10
- 360
- 7
skkn rèn luyện năng lực khái quát hóa, đặc biệt hóa và tương tự cho học sinh thông qua các bài toán chứng minh bất đẳng thức
... ( z +x ) + z ( x+ y ) ữ ( x+ y+z ) = z +x x+y y+z x y z + + Suy ( x+ y+z ) ữ( 1+ ) ( xy+yz+xz ) y+z z +x x+y x y z ( x+ y+z ) + + PCM y+z z +x x+y ( 1+ ) ( xy+yz+xz ) 1+ x2 y y 2z z 2x 3xyz ... z ( x+ y ) ữ ( x+ y+z ) = z +x x+y y+z x y z + + ( xy+yz+zx+xz+yx+zy ) Suy ( x+ y+z ) y+z z +x x+y ữ ( x+ y+z ) x y z + + y+z z +x x+y ( x+ y+z ) +3xz+yx+yz ( ) PCM 1 ,= ,= , x = a, y = b, ... giỏc Chng minh rng: 1 + + a+b-c b+c-a c+a-b a+b+c Bi toỏn 2 ( + ) Cho x1 , x > 0; , > CMR: + x1 x x1 +x Bi toỏn 32 ( + +3 ) Cho x1 , x , x > 0; , , > CMR: + 2+ x1 x x x1 +x +x Bi toỏn...
- 53
- 3,180
- 7
Rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua các bài toán chứng minh trong hình học phẳng
... ny GV cn cho HS x t bi sau: Cho tam giỏc ABC, trờn cnh BC ly im M tu ý ng thng qua M v song song vi AB ct AC P ng thng qua M v song song vi AC ct AB ti Q CMR: S APMQ S ABC , v du = xy v ch M ... giỏc cõn, hai ng phõn giỏc ca hai ỏy ct hai cnh bờn ti hai im CMR ng thng i qua hai im ú song song vi ỏy ca tam giỏc cõn Cỏc bc tỡm hiu toỏn c tin hnh theo cỏc yờu cu sau: GV: Hóy v hỡnh cho bi ... ti M (pcm) Quay li vớ d 2.4: Trong mt tam giỏc cõn, hai ng phõn giỏc ca hai ỏy ct hai cnh bờn ti hai im CMR ng thng i qua hai im ú song song vi ỏy ca tam giỏc cõn Cỏch gii 1: ( Hỡnh 2.16) B...
- 68
- 1,145
- 7
cách vận dụng kiến thức cơ bản để giải quyết các bài toán chứng minh hình học
... luận , dựa vào đề vẽ hình x c vào Hình vẽ x c giúp ta quan sát tốt, gợi ý cho ta suy diễn tìm cách chứng minh dễ dàng Vẽ hình tuỳ tiện, không x c lại điều thường x y người chứng minh hình học ... theo ngôn ngữ cách diễn đạt bạn bắt đầu tìm cách chứng minh II/ SUY NGHĨ ĐỂ TÌM PHƯƠNG PHÁP CHỨNG MINH: Muốn chứng minh toán hình học ta phải nắm vững phương pháp suy x t vấn đề tìm hiểu suy ... điểm E cho BE=AC (hoặc cho CE=AB, tuỳ cách A E D vẽ bạn) Điều hoàn toàn làm phương pháp dựng hình ta làm xuất ∆BDE có BE=AC Việc so sánh AC với BD chuyển thành so sánh BE với BD ∆BDE Để so sánh...
- 17
- 3,119
- 6
Rèn luyện kỹ năng cho học sinh lớp 10 giải các bài toán chứng minh một bất đẳng thức
... ≥ x1 x + x x3 + x3 x + + x n x1 … Bài toán 2: ( VD1 SGK ĐS10) Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Chứng minh a + b ≥ 2ab, ∀a, b ∈ R (*) Bài toán giải đơn giản cách ... giải Khai thác toán 2: Bài toán 3: ( Bài tập SGK ĐS 10) Cho a, b hai số dương Chứng minh : a) a b + ≥2 b a b) a + b ≥ a b + ab Hướng dẫn giải: Bài toán có nhiều cách giải, xin trình bày cách sau ... + (4) x y z x+ y y+z z +x Mặt khác: 1 + ≥ x y x + y 1 1 2 + ≥ + + ⇒ ⇒ + + ≥ y z y+z x y z x+ y y+z z +x 1 + ≥ z x z +x (đpcm) Cách 3: áp dụng BĐT Côsi cho hai số dương p − a p − b...
- 21
- 589
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu