tư duy giáo dục là gì

Ngày tải lên: 31/03/2015, 11:58

... Methods/Reflective Learn ing 22  Nhìn chung, học tập dựa trên tư duy tích cực là một hoạt động tư ng tự như tư duy theo trực giác thông thường.  Tư duy khoa học yêu cầu những mục đích có cơ cấu rõ ràng ... giác. Các giáo viên có thể xem xét hoặc đánh giá kết quả của sự tư duy này.  Định nghĩa chính xác là rất quan trọng  Là sự trợ giúp đầu tiên cho các học sinh không hiểu thế nào là tư duy tích ... pháp giúp tư duy tích cực sâu hơn là làm việc theo nhóm để đóng góp ý kiến.  Làm giảm áp lực cho giáo viên khi phải xem xét hoặc đánh giá bài tập.  Tăng thêm góp ý từ bạn bè.  Cùng tư vấn...

Ngày tải lên: 10/06/2013, 01:25

... thinking, tạm dịch là tư duy phê phán, là một phương thức suy nghĩ rất được chú trọng ngày nay. Thực ra critical vừa có nghĩa là phê phán, vừa có nghĩa là nghiêm trọng. Đây là cách suy nghĩ đặt ... trên những lọn sóng đại dương, thì ta phải tư duy tích cực. Chỉ là vấn đề lựa chọn. Một trong những câu hỏi ta hay gặp khi nói đến tư duy tích cực là: “Đôi khi ta cũng cần phải phê phán chứ. ... và positive thinking (tư duy tích cực) đều cần thiết và có thể đi đôi với nhau. Positive thinking là một thái độ sống, hơn là một phương thức suy nghĩ. Critical thinking là một phương thức suy...

Ngày tải lên: 05/11/2013, 19:15

... các ‘tiết kiệm tư duy để ứng phó với những vấn đề đó. Điều đó làm cho đầu óc của chúng ta trở nên mất linh hoạt. Đó chính là nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo trong tư duy của con người. ... thì rất dễ tư duy. Nhưng thực tế thì hầu hết những người thông thường không có sự cố gắng trong việc rèn luyện tính sáng tạo tư duy của mình. Bởi lẽ họ cho rằng khả năng sáng tạo là bẩm sinh. ... trường hoặc nơi làm việc, đều có rất nhiều nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo. Nhất là tại các cơ quan làm việc. Đối với những suy nghĩ táo bạo của tuổi trẻ thường bị phê bình là: “Quá non...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 11:20

... Tư duy sáng tạo là gì? Tư duy sáng tạo là chủ đề của một lĩnh vực nghiên cứu còn mới. Nó nhằm tìm ra các phương ... các ‘tiết kiệm tư duy để ứng phó với những vấn đề đó. Điều đó làm cho đầu óc của chúng ta trở nên mất linh hoạt. Đó chính là nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo trong tư duy của con người. ... trường hoặc nơi làm việc, đều có rất nhiều nguyên nhân làm hạn chế tính sáng tạo. Nhất là tại các cơ quan làm việc. Đối với những suy nghĩ táo bạo của tuổi trẻ thường bị phê bình là: “Quá non...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 19:20

... có cuộc cải cách giáo dục mới. Trong bối cảnh đó, tôi đề nghị ngành GD và ĐT nên coi giáo dục phần “lễ” phải là một nội dung quan trọng, có tính chiến lược của sự nghiệp giáo dục phổ thông ở nước ... phần “lễ” là rất quan trọng, nếu không nói là quyết định đến sự thành hay bại trong việc giáo dục và đào tạo con người. Nội dung của phần “lễ” trong chương trình phổ thông tôi thấy không gì bằng ... này, rất phù hợp với chủ trương mới đây của ngành là sẽ quan tâm hơn đến các bộ môn gắn chặt với việc dạy người, đó là Văn- Sử- Địa, là Giáo dục công dân Ví dụ chủ đề “ Dũng cảm” cần biên soạn...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06

... trọng của việc giáo dục môi trường đối với trẻ mẫu giáo. Mục tiêu, nội dung , phương pháp giáo dục môi trường cho trẻ ở lứa tuổi này . Đây được coi là biện pháp then chốt bởi vì đội ngũ giáo viên, ... với giáo viên về nội dung giáo dục lễ giáo cũng như các hoạt động tuyên truyền khác. - Môi trường giáo dục trong lớp phải đạt các yêu cầu sau : + Tu sửa nng cấp 5 phịng học sơn trít, ốp tư ng, ... lớp, đến nay đã thành nề nếp . Việc làm trên đã đáp ứng cải thiện môi trường giáo dục , vừa là việc làm hiệu quả trong đổi mới phương pháp chăm sóc- giáo dục trẻ theo hướng tích cực hoạt động...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 12:06

... phơng pháp nghiên cứu giáo dục học quân sự 1. 1. Khái quát lịch sử phát triển của Giáo dục học và Giáo dục học quân sự 1.1.1. Sự phát triển của giáo dục và Giáo dục học Giáo dục là một hiện tợng xà ... giáo dục, Xà hội học giáo dục, Kinh tế học giáo dục Là một ngành của khoa học giáo dục, Giáo dục học quân sự sử dụng rộng rÃi và sáng tạo những di sản, tinh hoa của kho tàng lý luận giáo dục ... nhân cần phải có. Mục tiêu giáo dục vạch ra hớng đích cho chủ thể giáo dục và khách thể giáo dục, là mục tiêu chung cho hoạt động của nhà giáo dục và đối tợng giáo dục và cho tất cả các loại...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:24

Ngày tải lên: 19/07/2013, 15:42

... trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng và hoạt động tư vấn việc làm 1. Thực hiện đánh giá phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị của sinh viên tốt nghiệp chương trình giáo dục ... trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng 1. Đội ngũ giảng viên tham gia chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng có trình độ đáp ứng yêu cầu đào tạo giáo ... chính phục vụ chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng 1. Có kế hoạch tài chính và quản lý tài chính cho chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng....

Ngày tải lên: 21/01/2014, 19:20

... Ngành ngành làm giáo dục Cả xã hội vì giáo dục " Thì : Thành công đại thành công . Ngành ngành làm giáo dục Mỗi xóm phố, cụm dân cư làm giáo dục Toàn Đảng, toàn dân vì giáo dục " ... hiệu : " Người người làm giáo dục Nhà nhà làm giáo dục Chính vì vậy, mỗi cá nhân phải được xã hội giáo dục mới tồn tại và phát triển được, thiếu sự giáo dục của xã hội cá nhân không ... nghiệp giáo dục của một địa phương, 1 vùng phát triển là điều cấp bách, cần thiết nhất trong tình hình hiện nay . Với khẩu hiệu : " Người người làm giáo dục Nhà nhà làm giáo dục Ngành...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 09:20

... chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng được ban hành làm công cụđể ... chất lượng chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng 1. Chất lượng giáo dục chương trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độ cao đẳng là sựđáp ứng mục tiêu do nhà ... trình giáo dục ngành Giáo dục Tiểu học trình độcao đẳng (sau đây gọi chung là trường có đào tạo giáo viên tiểu học). Điều 2. Chất lượng giáo dục và tiêu chuẩn đánh giá chất lượng chương trình giáo...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

Ngày tải lên: 05/03/2014, 16:20

... thiệu vào lĩnh vực giáo dục đại học (Russo, 1995). Tư tưởng chủ đạo của các chuẩn ISO có vẻ rất đơn giản: nói những gì bạn làm, làm những gì bạn nói, ghi lại những gì bạn đã làm, kiểm tra lại ... phải có các thay đổi phù hợp, vì câu hỏi có thể đặt ra là: sản phẩm trong giáo dục là gì? Có nhiều tranh luận rằng sản phẩm của giáo dục là những người tốt nghiệp, không hoàn toàn nằm trong dây ... chuẩn” của giáo dục đại học không thể là một khái niệm tĩnh. Trong một vài trường hợp, tiêu chuẩn trong giáo dục đại học với nghĩa là những thành tựu của sinh viên khi tốt nghiệp được xem là chất...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 16:38

... 80 trang) - Đây là phần chính của bản báo cáo tự đánh giá, mô tả chi tiết kết quả tự đánh giá của nhà trường, lần lượt xem xét 10 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục. - Là sự tập hợp của ... DẪN VIẾT BÁO CÁO TIÊU CHÍ, TIÊU CHUẨN, TỰ ĐÁNH GIÁ Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục và Đào tạo ĐT: 0439747108 Fax: 0439747109 Email: kiemdinh.dhtccn@moet.edu.vn 13 BÁO ... chất là tập hợp báo cáo của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó và thêm phần “Mở đầu” và “Kết luận về Tiêu chuẩn”; 14 BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ (3) * Phần II: Tổng quan chung (không quá 10 trang) - Là...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:11

Ngày tải lên: 27/09/2014, 01:22

Ngày tải lên: 28/10/2014, 18:05

Ngày tải lên: 21/11/2014, 22:59