... phân môn cách lựa chọn đơn vị tri thức, phối hợp, tương tác lẫn cách có hiệu Tíchhợp thực theo hai dạng: tíchhợp theo chiều ngang tíchhợp theo chiều dọc + Tíchhợp theo chiều ngang: tíchhợp ... quận, huyện 1.1.3 Tíchhợp nguyên tắc tíchhợp dạy Ngữ văn - Tíchhợp (integration) có nghĩa hợp nhất, hoà nhập, kết hợp Nội hàm khoa học khái niệm tíchhợp hiểu cách khái quát hợp thể hoá đưa ... tắc tíchhợp phải quán triệt toàn môn học, từ Đọc văn, TiếngViệt đến Làm văn; quán triệt khâu trình dạy học; quán triệt yếu tố hoạt động học tập; tíchhợp chương trình; tíchhợp SGK; tích hợp...
... cho tiếngViệt • Chương 4: Mô hình tíchhợp tách từ gán nhãn từ loại tiếng Việt: Từ nghiên cứu trình bày chương chương đặc điểm tiếng Việt, chương trình bày mô hình tíchhợp áp dụng cho tiếngViệt ... loại tiếngViệt 1.1 Khái quát tách từ tiếngViệtTiếngViệt ngôn ngữ đơn lập, không biến hình, ký tự dựa hệ chữ Latin Cũng giống với thứ tiếng khác tiếng Trung, tiếng Nhật, tiếng Hàn từ tiếngViệt ... trưng tỏ hữu ích với POS tiếng Anh dường không ứng dụng cho tiếngViệt MEM Sự khác biệt ngôn ngữ tiếng Anh tiếngViệt khiến cho việc áp dụng phương pháp tiếng Anh cho tiếngViệt trở nên không hiệu...
... ý (tt) • Có PPDH chung cho nhiều môn học, có PPDH đặc thù môn học nhóm môn học • Có thể có nhiều tên gọi khác cho PPDH KTDH Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học nhóm ... hình thức học tập hợp tác kết hợp cá nhân, nhóm liên kết các nhóm nhằm : - Giải nhiệm vụ phức hợp - Kích thích tham gia tích cực HS : Nâng cao vai trò cá nhân quá trình hợp tác (không ... hội nói lên quan điểm thảo luận rèn luyện kĩ trình bày Khi dạy học theo nhóm ? - Ví dụ : MônTiếngViệt Bài : Người ăn xin – TV4 t1, tr 30 - Những nội dung khó, câu hỏi trừu tượng học sinh...
... 30 MỘT MÔ HÌNH TÍCHHỢP TÁCH TỪ VÀ GÁN NHÃN TỪ LOẠI TIẾNGVIỆT 32 4.1 Các mô hình tíchhợp cho tiếng Trung 32 4.2 Lựa chọn mô hình tíchhợp cho tiếngViệt ... hữu ích cho tiếngViệt • Chương 4: Một mô hình tíchhợp tách từ gán nhãn từ loại tiếng Việt: Từ nghiên cứu trình bày chương 2, chương đặc điểm tiếng Việt, chương trình bày mô hình tíchhợp hai toán ... gian tìm kiếm tíchhợp Như tóm lược sơ qua phần giới thiệu chương toán tíchhợp chia làm loại: Một loại tíchhợp giả loại tíchhợp thực Năm 1993, Chang Chen [10] trình bày mô hình tíchhợp bao gồm...
... theo Qua chủ đề tíchhợp người học phát triển tư cách tích cực, sáng tạo, có liên hệ kiến thức theo chuỗi chủ đề ứng dụng vào thực tiễn cách linh hoạt - Để dạy học theo hướng tíchhợp gv phải có ... Trường THCS Đại Hùng Phiếu mô tả dự án PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP TRONG MÔNTIẾNG ANH I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC: DO SOMETHING TO PROTECT OUR ENVIRONMENT II MỤC TIÊU DẠY ... duy, vận dụng kiến thức nhiều môn học khác để giải vấn đề gặp sống Đặc biệt em sử dụng kiến thức Tiếng Anh nói vấn đề - Từ kiến thức dự án cách vận dụng kiến thức nhiều môn học khác học sinh hiểu...
... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập tự hạnh phúc PHIẾU DỰ THI: DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCHHỢP I/ Chủ đề: Dạy học tíchhợpmôn học : Tiếng Anh, Ngữ Văn, Sinh học, GDCD môi trường ... từ Tiếng Việt, Hướng dẫn em viết thư khiếu nại Môn Sinh học: Các vấn đề trồng rừng Môn GDCD: Giáo dục em nâng cao ý thức vấn đề bảo vệ môi trường - Học sinh cần có lực vận dụng kiến thức liên môn: ... kĩ năng, thái độ môn học đạt dự án : MônTiếng Anh: Học sinh nắm từ liên quan đến môi trường, Cách sử dụng Tính từ trạng từ, Mệnh đề trạng ngữ nguyên nhân, câu điều kiện loại Môn Ngữ Văn: Học...
... phòng Phần hai Tíchhợp giáo dục bo vệ môi trường môntiếngviệt nội dung: I.Mục tiêu, hình thức phư ơng pháp tíchhợp II Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp GDBVMT mônTiếng Việt( lớp 1,2,3,4,5) ... 1,2,3,4,5) * Lưu ý yêu cầu tíchhợp giáo dục BVMT mônTiếngViệt Cụ thể: 1.Mục tiêu giáo dục bảo vệ môi trư ờng qua mônTiếngViệt gì? Giáo dục BVMT qua mônTiếngViệt cấp Tiểu học nhằm giúp ... mức độ tíchhợp giáo dục BVMT mônTiếngViệt Căn vào NDCT, SGK Tiếng Việt, đ/c thực nhiệm vụ sau: Xác định học có khả tích hợp( lồng ghép) giáo dục BVMT Nêu nội dung GD BVMT mức độ tíchhợp đó(theo...
... khả tíchhợp (lồng ghép) GDBVMT Nêu nội dung GDBVMT mức độ tíchhợp (theo phương thức nào) Trình bày nội dung tíchhợp GDBVMT theo bảng Tuầ Bài học Nội dung tíchhợp GDBVMT n Phương thức tíchhợp ... ép, khiên cưỡng, không phù hợp với đặc trưng môn học II nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp GDBVMT môntiếngviệt lớp Hoạt động Căn nội dung Chương trình, SGK TiếngViệt 1, anh (chị) thực nhiệm ... trình, SGK TiếngViệt 2, anh (chị) thực nhiệm vụ sau : Xác định học có khả tíchhợp (lồng ghép) GDBVMT Nêu nội dung GDBVMT mức độ tíchhợp (theo phương thức nào) Trình bày nội dung tíchhợp GDBVMT...
... hạnh phúc nhân dân Mức độ tíchhợp Bộ phận Bộ phận Bộ phận Gợi ý nội dung tíchhợp Giúp HS hiểu nội dung tả Việt Nam có Bác: Ca ngợi Bác Hồ người công dân số Một dân tộc Việt Nam Giúp HS hiểu: Cây ... độ tíchhợp Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ Bộ phận Gợi ý nội dung tíchhợp Bài tập (b): Giáo dục gương đạo đức niềm tự hào phẩm chất cao đẹp Bác qua câu thơ học: Tháp mười đẹp sen Việt ... Bác Hồ gương phong cách giản dị Mức độ tíchhợp Bộ phận Bộ phận Gợi ý nội dung tíchhợp Bác Hồ chiến sĩ hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc sống lòng người dân Việt Nam Bài tập : Bác Hồ vị anh hùng...
... cứu vấn đề tíchhợp GDKNS cho cho HS lớp DH mônTiếngViệt 1.2 Một số khái niệm đề tài: 1.2.1 Tích hợp: Theo từ điển tiếng Việt, tíchhợp “sự hợp nhất, hòa nhận, kết hợpTíchhợp (integration) ... kiểm tra, đánh giá kết tíchhợp GDKNS DH mônTiếngViệt lớp 4: 2.2.3.1 Thực trạng kết tíchhợp GDKNS DH mônTiếngViệt lớp 4: Bảng 2.13 Kết việc tíchhợp GDKNS DH mônTiếngViệt cho HS lớp 4: CBQL ... toàn diện 1.5 Một số vấn đề lý luận tíchhợp GDKNS cho HS dạy học mônTiếngViệt lớp 4: 1.5.1 Mục đích tíchhợp GDKNS cho HS DH mônTiếngViệt lớp 4: MônTiếngViệt trọng rèn kĩ nhận thức cho HS...
... dạy phù hợp vơí môn học 2- Lý chủ quan: Nhận thức gia đình, học sinh có nơi lúc chưa đầy đủ môn Họ cho môn học Hát - nhạc môn “ phụ” trọng đầu tư vào môn văn, toán, nên việc đầu tư cho môn chưa ... diện Chính khẳng định việc giảng dạy môn nghệ thuật trường học nói chung với môn Hát - nhạc nói riêng quan trọng cần thiết Đối với học sinh lớp việc giảng dạy môn Hát - nhạc cho đối tượng học sinh ... giảng dạy môn Hát - nhạc trường tiểu học nói chung Hát - nhạc lớp nói riêng chưa cao phần phụ thuộc vào số giáo viên thiếu kinh nghiệm giảng dạy phương pháp chưa phù hợp với đặc thù môn để có...
... phong ph từ ngữ miu tả, thnh ngữ tục ngữ Việt Nam tự ho dn tộc Việt (gin tiếp) Giáo viên kết hợp cung cấp cho học sinh số hiểu biết môi trường thiên nhiên Việt Nam nước ngoài, từ bồi dưỡng tình ... động trồng trường, chăm sóc mảng xanh lớp trường Bài tập 2a (trực tiếp) Gio dục yu Tiếng Việt, giữ gìn sng TiếngViệt chng ta Thể tình cảm yu quý, gắn bĩ thn thiết em với đường đến trường, cô công ... thin nhin (trực tiếp) Biết giữ gìn v pht huy ci đẹp mà thiên nhiên đem lại cho sống (trực tiếp) Tíchhợp ngang kiến thức đ biết văn học, thiên nhiên, nghĩa (trang Bác Hồ phát 82 – STV5 động trồng...
... dạy cụ thể môn, phân môn - Các nội dung tíchhợp phải tổ chức dạy học cho phát huy tác dụng - Trong trình tíchhợp ý sử dụng PPDH tích cực Kết luận Việc dạy học tíchhợp với mônTiếngViệt để nâng ... dung mức độ khác để tíchhợp với phân môn Lịch sử Các loại tài liệu chủ yếu mônTiếngViệt sử dụng để dạy học tíchhợp với Lịch sử 2.1 Tài liệu văn học Các tài liệu mônTiếngViệt nhà trường TH ... phân tích, việc tíchhợp dạy học cấp TH mức độ thấp Do vậy, thực tíchhợp Lịch sử TiếngViệt cần ý: 3.1 Về nội dung: Không “Lịch sử hóa” nội dung TiếngViệt có yếu tố Lịch sử mà GV khai thác đế tích...
... dạy văn tíchhợp phân môn TV lớp 4, lớp 33 CHƯƠNG II: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY VĂN TÍCHHỢP TRONG CÁC PHÂN MÔNTIẾNGVIỆT Ở LỚP 4, LỚP 42 2.1 Biện pháp dạy văn tíchhợp phân môn Tập ... thực tiễn vấn đề văn, văn phân môn TV, quan điểm tíchhợp dạy văn tíchhợp phân mônTiếngViệt Tiểu học 4.2 Đề xuất biện pháp để dạy văn tíchhợp lớp 4, lớp phù hợp với HS tiểu học đạt kết cao ... thời gian học tập cho người học Có thể thực tíchhợp theo chiều ngang tíchhợp theo chiều dọc a Tíchhợp theo chiều ngang tíchhợp kiến thức tiếngViệt với mảng kiến thức văn học, thiên nhiên,...