... bạolựchọcđường Cần phân biệt bạolựchọcđường với bạolực xã hội, đạo đức xã hội… 4/ 17 Tiểu luận triết học - Phạm Minh Bình CĐ 18.04 TÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Ở NƯỚC TA HIỆNNAYTìnhtrạng ... trường học dẫn đến hậu nghiêm trọng Để hiểu sâu vấn đề bạolựchọcđường trước hết nên biết bạolựchọcđường ? Bạolựchọcđường hành vi thô bạo ,ngang ngược bất chấp công lý, đạo đức, xúc phạm ... đề Bạolựchọcđường - vấn đề nhức nhối toàn xã hội B PHẦN NỘI DUNG KHÁI NIỆM VỀ BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Theo tự điển Tiếng Việt, bạolực dùng sức mạnh để cưỡng bức, trấn áp 3/ 17 Tiểu luận triết học...
... Thực trạngbạolựchọcđường trường THPT Bãi Cháy 2.1 Quan niệm học sinh bạolựchọcđường Theo kết nghiên cứu mà thu phần lớn số học sinh hỏi hiểu bạolựchọcđường cho rằng: Bạolựchọcđườnghọc ... tới 71 .1% học sinh nữ trả lời chứng kiến hành vi bạolựchọc sinh nữ Như tìnhtrạngbạolựchọcđường nữ sinh chủ yếu diễn nhóm học sinh nữ, giải nội Trước hành vi bạolực nữ sinh có 15. 5% học ... trước thực trạngbạolựchọcđường Biểu đồ 2: Thái độ học sinh trước thực trạngbạolựchọc đườn 28 Thực tế cho thấy số học sinh trả lời không quan tâm, lo lắng trước thực trạngbạolựchọc đường...
... niệm Bạolựchọcđường Chúng nghiên cứu Bạolựchọcđường theo khái niệm sau: Bạolựchọcđường hình thức phổ biến lứa tuổi vị thành niên môi trường giáo dục Bạolựchọcđườngbạolựctinh ... cứu bạolựchọcđườnghọc sinh với học sinh Bạolựchọcđường không học sinh đánh học sinh mà học sinh đánh giáo viên giáo viên đánh học sinh, đề tài lựa chọn khía cạnh nhỏ khái niệm bạolựchọc ... NGHIÊN CỨU Thực trạngbạolựchọcđường trường THPT Bãi Cháy Bạolựchọcđường biểu nhiều góc độ khác nhau: Bạolựchọcđườngbạolựctinh thần, ngôn ngữ, thân thể thi hành có ý đồ học sinh trường...
... báo động Những vụ bạolựchọcđườnghọc sinh với học sinh những hành vi “đánh hội đồng” vụ bạolựchọcđường có tham gia người Bạolựchọcđường – Xã hội học giáo dục Tổ – QLGD K 37 T r a n g 13 ... Thực trạngbạolựchọcđườngHiện nay, bạolựchọcđường trở thành tượng nóng, mối quan tâm lớn toàn xã hội Hiện tượng có xu hướng gia tăng, diễn nhiều trường học nước Khi nói tới hai từ bạolực ... từ bạolựchọcđườngBạolựchọcđường – Xã hội học giáo dục Tổ – QLGD K 37 T r a n g / 20 Ảnh hưởng đến thân học sinh Cả nạn nhân lẫn kẻ thực hành vi bạolực có hậu không hay Trong nhiều vụ bạo...
... Bốn phương thuốc trị bạolựchọcđường Được lấy từ: http://dantri.com.vn/c 25/ s 25- 432120/bon-phuong-thuoc-tri-bao-luchoc-duong.htm Lê Linh – Tiêu Hà Kéo giảm bạolựchọc đường: Chung tay ba phía ... tới nổ lực mình, người Thầy chặn đứng xâm thực bạolực vào môi trường họcđường công trình giáo dục phải đứng trước nguy chìm sâu vào lòng biển Càng lúc tiếng kêu cứu “nạn nhân” bạolựchọcđường ... bàn tìnhtrạngBạolựchọcđường tràn lan ám ảnh rùng học sinh bạolực Nhiệm vụ người Thầy giáo góp vào ý kiến để làm cho buổi hội thảo thêm phần phong phú mà họ cần có thái độ đắn thực trạng Thầy...
... vi bạolực chốn họcđường phần không nhỏ làm trật tự xã hội Những vụ bạolựchọcđường không xảy khuôn viên nhà trường mà phần lớn xảy bên nhà trường Những vụ bạolựchọcđườnghọc sinh với học ... vấn nạn bạolựchọcđường Tuy nhiên, để làm điều cần phải có nhận thức đắn vấn đề bạolựchọc đường, tâm cao độ đánh tan vấn nạn bạolựchọc đường, toàn ngành giáo dục, cấp liên ngành, lực lượng ... nt/cam-le-sinh-hoat-chuyen-%C4%91e-%E2%80%9Cnoi-khong-voi-bao-luc-hoc%C4%91uong%E2%80%9D-cho-hocsinh;jsessionid=E4166AAA 054 F16C15A07FBED72AFAB 27? redirect=http%3A%2F %2Fwww.camle.danang.gov.vn%2Fweb%2Fguest%2Frss%3Bjsessionid %3DE4166AAA 054 F16C15A07FBED72AFAB 27% 3Fp_p_id %3D101_INSTANCE_UbdzvXVUC25q%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state...
... thoại nóng, đường dây nóng để bạn báo cho GV, BGH để hổ trợ bạn Nhưng phụ huynh cần giáo dục tốt hơn, để chúng suy nghĩ sai lệch bạolựchọcđường Liệu “con ác quỷ” bạolựchọcđường có trả ... nghĩ người trang lứa lại đứa hư, đứa học trò “mất dạy” lòng người lớn Các bạn ! Đừng để người ta nghĩ nhé! Chúng ta nên làm để han chế thực trangbạo lư họcđường ?Nhà trường nên tăng cường lớp ... tuổi học trò không ? Tất trông chờ lĩnh, thông minh lòng dũng cảm người học sinh Đừng để áo trắnghọc trò bị ác quỷ làm bẩn nhé! Những thiên thần! Chúng ta góp sức để xây dựng xã hội không bạo...
... đức, phát triển nhân cách học sinh để ngăn chặn tìnhtrạngbạolựchọcđường Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức học sinh tìnhtrạngbạolựchọcđường trường THPT Nhiệm vụ ... GVCN việc giáo dục đạo đức hạn chế tìnhtrạngbạolựchọcđường Chương II THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ TÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Đầu năm học, nhà trường phân công chủ nhiệm ... giáo dục đạo đức hạn chế tìnhtrạngbạolựchọcđường D PHẦN KẾT LUẬN Trước thực trạng đạo đức học sinh có chiều hướng giảm sút nghiêm trọng, tìnhtrạngbạolựchọcđường gia tăng cách đáng báo...
... I.Tên tình huống: TÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG TRUNG HỌCHIỆNNAYBạolựchọcđường vấn nạn nhức nhối môi trường giáo dục nay. Ngôi trường em theo học xảy nhiều vụ bạolực gây ... Là học sinh trường em tìm hiểu tượng để vận động bạn nói không với bạolựchọcđường II Mục tiêu giải tình Phải đảm bảo giải rõ vấn đề: Thực trạngbạolực Nguyên nhân xảy bạolực Hậu bạolực ... chống bạolực III Tổng quan nghiên cứu liên quan đến việc giải tình Phân tích thực trạngbạolựchọcđường Đánh giá mức độ nguy hiểm bạolựchọcđường Đề phương hướng giải IV Giải pháp giải tình...
... đức, phát triển nhân cách học sinh để ngăn chặn tìnhtrạngbạolựchọcđường Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức học sinh tìnhtrạngbạolựchọcđường trường THPT Nhiệm vụ ... GVCN việc giáo dục đạo đức hạn chế tìnhtrạngbạolựchọcđường Chương II THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ TÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Đầu năm học, nhà trường phân công chủ nhiệm ... giáo dục đạo đức hạn chế tìnhtrạngbạolựchọcđường D PHẦN KẾT LUẬN Trước thực trạng đạo đức học sinh có chiều hướng giảm sút nghiêm trọng, tìnhtrạngbạolựchọcđường gia tăng cách đáng báo...
... 43.1 54 1 42.0 50 1 42.9 496 47. 0 53 1 HỌCLỰC T Bình SL Tỉ lệ 46.6 58 5 47. 1 56 2 46.0 53 1 42.6 481 Yếu SL Tỉ lệ Kém SL Tỉ lệ 61 4.86 0 48 4.02 0. 17 38 3.29 0. 17 40 3 .55 0 18 Tốt SL Tỉ lệ 77 .6 974 77 .0 ... gia đình học sinh bị nạn bạolựchọc đường, phim có hình ảnh, buổi tọa đàm học sinh, buổi nói chuyện thời với học sinh bạolựchọc đường, câu chuyện kể đầy ân hận học sinh gây bạolựchọcđường ... XI 16 17 PHỤ LỤC BẢNG THỐNG KÊ HAI MẶT GIÁO DỤC QUA CÁC NĂM Năm học 2012 2013 2013 2014 2014 20 15 20 15 2016 TS Học sinh 1 254 Giỏi SL Tỉ lệ 67 5. 34 1192 79 6.63 1 154 87 7 .54 1128 76 6. 47 Khá SL...
... HIỂU TÌNHTRẠNGBẠOLỰCHỌCĐƯỜNG Mục Lục Thực trạngbạolựchọcđường Nguyên nhân bạolựchọcđường Biểu bạolựchọcđường Hậu qủa bạolựchọcđường Giải pháp bạolựchọcđường KHÁI NIỆM Bạolực ... trường học ( giáo viên - học sinh; học sinh - học sinh) Thực Trạng • Bạolựchọcđường ngày trở nên phổ biến, không diễn phố mà khắp nơi xảy cấp học • Hiện tượng học sinh đanh tượng tượng học sinh ... thống xã hội hành vi bạolực chốn họcđường phần không nhỏ làm trật tự xã hội • Một vụ bạolựchọcđường diễn làm cho môi trường xã hội không tính lành mạnh, Giải pháp bạolựchọcđường Đối với thân...
... hòm trạngLỰC bạolựchọcđường hay xâm hạith tình dụcemtrẻmuốn em nói”,… để phát “Điều HỌC kịp thời dấu hiệu vi phạm Tìnhtrạng trẻ bị xâm hại, đặc biệt bị xâm hại tình dục, tìnhtrạngbạolựchọc ... cấp học nhằm nâng cao nhận thức trang bị số kĩ phòng tránh XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM ngăn chặn BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG với số nội dung cụ thể sau: Hiểu tìnhtrạng XÂM HẠI TÌNH DỤC TRẺ EM BẠOLỰCHỌCĐƯỜNG ... tổn thương tìnhtrạng xâm hại tình dục bạolựchọcđường gây TRANG BỊ CHO CBQL VÀ GIÁO VIÊN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Một số kĩ phòng tránh xâm hại tình dục Trể em vầ ngăn chặn bạolựchọcđường Những...
... nhân cách học sinh để ngăn chặn tìnhtrạngbạolựchọcđường Trường THPT Lê Quý Đôn Sáng kiến kinh nghiệm Đề giải pháp hợp lý tìnhtrạngbạolựchọcđường trường THPT Phạm vi nghiên cứu Học sinh ... khoa học - Thực tốt vai trò người GVCN công tác giáo dục đạo đức, phát triển nhân cách học sinh góp phần ngăn chặn tìnhtrạngbạolựchọcđường I NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN Hiện tượng học sinh ... rơi vào hành vi sai lệch III KẾT LUẬN Bạolựchọcđường vấn đề coi vấn nạn họcđường nay, Bộ GD-ĐT phát động phong trào xây dựng môi trường họcđường thân thiện Trường THPT Lê Quý Đôn Hải Phòng...
... học sinh tiểu học trung học sở, việc nộp BHYT HS - SV phụ huynh học sinh nộp cho tổ chức thu BHYT nhà trường Đối với học sinh – sinh viên trường phổ thông trung học, đại học, cao đẳng, trung học ... Thông tư liên tịch số 77 /2003/TTLT – BTC – BYT ngày 07/ 8/2003 hướng dẫn thực BHYT tự nguyện Bảng 2: Phí BHYT HS-SV Đối tượng Thành thị ( đ/ người) Học sinh - sinh viên 35. 000 – 70 .000 Dân cư theo ... 1, cuối cấp học phổ thông đầu khoá học trường đại học, chuyên nghiệp - thực sơ cứu tai nạn, ốm đau đột xuất - đảm bảo vệ sinh ăn uống trường cho học sinh - sinh viên - vệ sinh học đường: gồm hoạt...
... 2001 2002 2003 Dân số(triệu người) 75 . 456 76 .59 677 .6 3 57 8.6 8 57 9 .72 780.902 Tỷ lệ tăng (%) 1 ,55 1 ,51 Quy mô hộ gia đình (người) 1,36 1, 35 1,32 1, 47 4,8 4 ,7 4 ,5 4 ,5 4,4 4,4 (Nguồn: Niên giám thống ... giảm, đặc biệt năm học 1999 – 2000, giảm từ 3.460 .54 0 học sinh năm 19 97 – 1998 xuống 2. 955 .160 (giảm 50 5.380 học sinh tương ứng giảm 14,6%) Từ năm học 2000 – 2001 số lượng học sinh – sinh viên ... năm học 2000 – 2001 Năm học 2002 – 2003 số thu tăng 24. 855 triệu đồng tương ứng tăng 27, 6% so với năm học 2001 – 2002 Năm học 2003 – 2004 số thu tăng 55 .939 triệu đồng tương ứng tăng 48 ,7% so...