... văn chương 1.2 Tổng quan tìnhhìnhnghiêncứu trƣờng từvựng – ngữ nghĩa 1.2.1 TìnhhìnhnghiêncứutrườngtừvựnggiớiTrêngiới có nhiều cách hiểu khác trườngtừvựng nhìn chung quy vào hai ... trung tâm trường chuyển nghĩa 1.2.2 Tìnhhìnhnghiêncứutrườngtừvựng Việt Nam Lý thuyết trườngtừvựng Đỗ Hữu Châu giới thiệu vào Việt Nam từ năm 1970 Đến nay, coi mô hìnhnghiêncứu ưu thắng ... Nhiều công trình giới thiệu, vận dụng lý thuyết vào nghiêncứutrườngtừ vựng, trường nghĩa, trườngtừvựng – ngữ nghĩa hay đối chiếu trườngtừvựng tiếng Việt với trườngtừvựng tương ứng ngôn...
... Tuyển tập Công Trình Nghiêncứu Khoa Học Viện Chăn Nuôi Trang 252-259 NGUYỄN HỮU ĐỨC 1998 Bước đầu theo dõi tiêu kinh tế kỹ thuật chăn nuôi trâu gia đình Miền Nam LVTN Đại Học Trường Đại Học cần ... dự đoán tỉ lệ tiêu hoá in vivo để đánh giá nhanh chất lượng cỏ xanh, rơm thân bắp - Tiếp tục nghiêncứu mối quan hệ với nhiều loại thức ăn loài bò dê để có khuyến cáo ứng dụng chăn nuôi TÀI LIỆU ... 6.98 Ở Bảng thí nghiệm với loại thức ăn trên, cho thấy có mối quan hệ tuyến tính chặt chẻ tiêu hoá in vivo với in situ 48 72g in vitro 48g với hệ số hồi qui từ 83-91.5% (p < 0.001) Cũng có mối quan...
... Vgụtxki v vựng phỏt trin gn nht thỡ nhng yờu cu t i vi hc sinh phi hng vo vựng phỏt trin gn nht .Vựng ny ó c chun b quỏ trỡnh phỏt trin trc ú, nhng hc sinh cũn cha t ti Nh hot ng nhiu mt, vựng phỏt ... Nh hot ng nhiu mt, vựng phỏt trin gn nht s tr thnh vựng hot ng hin ti Vựng lỳc trc ú cũn l vựng phỏt trin xa hn mt chỳt thỡ bõy gi li tr thnh vựng phỏt trin gn nht Quỏ trỡnh c lp i lp li nh th ... lý thuyt ca Vgụtxki v vựng phỏt trin gn nht Tht vy, hc sinh gp khú khn cú ngha l yờu cu cũn nhng vựng phỏt trin quỏ xa Tm thi h thp yờu cu tc l ó iu chnh yờu cu hng v vựng phỏt trin gn nht...
... giỏo dc Vic dy hc thc hnh mụn cụng ngh lp 12 hin cũn gp nhiu khú khn, c bit l cỏc tnh nỳi, vựng sõu, vựng xa thiu thn c s vt cht, t liu phc v cho bi dy thc hnh nờn vic dy - hc thc hnh ch l dy ... vai trũ ca dy hc thc hnh k thut Tuy nhiờn iu kin c s vt cht, thit b dy hc, iu kin kinh t, c im vựng min, nờn nhiu ni dung bi thc hnh c dy mt cỏch s si hoc b qua khụng dy Kt qu kho sỏt cho thy ... lp 12 THPT, c bit l cỏc bi dy thc hnh cũn gp rt nhiu khú khn v hn ch thiu thn c s vt cht, c im vựng, min, iu kin kinh t, Trờn c s lớ lun v thc tin ca dy hc thc hnh k thut, cu trỳc v c ch ca...
... phòng thủ tỉnh, thành phố vữngtìnhhình Trong đó, coi trọng xây dựng tiềm lực trị tinh thần, hình thành thế trận lòng dân” vững địa bàn, sở xã, phường, thị trấn nhằm hình thành trận bảo vệ Tổ quốc ... dân để bảo vệ Tổ quốc Đồng thời, đề cao ý thức tự bảo vệ người dân trước diễn biến bất lợi tìnhhình giới, nước chống phá lực thù địch để người dân Việt Nam tin tưởng vào nghiệp cách mạng Đảng ... bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tìnhhình nặng nề, vậy, đòi hỏi phải phát huy trách nhiệm toàn dân nghiệp bảo vệ Tổ quốc Phát huy...
... TOÁN Lập mô hình bài toán bảng tính Excel Chúng ta tổ chức nhiều kiểu mô hình bàn toán, mô hình nên có đủ yếu tố: vùng thông số, vùng tính toán, và vùng ràng buộc Sau mô hình đề nghị: ... Constraints chọn Add Khi xuất hộp thoại ta nhập giá trị hình sau: + + Click vào nút Add để thêm vào điều kiện + Thao tác tương tự cho vùng lại ta hình sau: Sau ta Click vào nút Solver để giải bài...
... sai phạm pháp luật Rồi chữ tình khiến cho nhiều người làm việc nể, không dám hành động dứt khoát, nương tay với người thân, sợ bị trích tình nghĩa, không coi trọng tình thân, lâu dần dễ trở nên ... giữ gìn trật tự, bảo đảm an toàn, công cho sống người, đích cuối để tạo môi trường sống hoà thuận, giàu tình cảm, tình nghĩa, thân thiện người với người, tất người sống yêu thương, đoàn kết thành ... Quá coi trọng chữ tình khiến cho xã hội bị đảo lộn, người vi phạm pháp luật gia tăng, nạn cửa sau, xin xỏ, cá nhân làm việc không công tư phân minh Nhưng làm không nghĩ đến chữ tình, làm vin vào...
... tách CH-ơng 2: Điều khiển tách kênh miền tần số nh-ợc điểm Page: 10 S P ( s) S ( s) ST ( s) G(s) Hình 2.1:Thiết kế điều khiển tách kênh theo Smith - McMillan Nh vy phộp bin i Smith McMillan khụng ... (t) phn ng kp theo nhng thay i trng thỏi ca i tng w e + Bộ điều khiển u y Đối t-ợng điều khiển x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... Điều khiển tách kênh phản hồi trạng thái Page: 13 w u + y Đối t-ợng điều khiển Bộ điều khiển x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp Hỡnh v trờn biu din nguyờn tc iu khin phn hi trng...
... tách CH-ơng 2: Điều khiển tách kênh miền tần số nh-ợc điểm Page: 10 S P ( s) S ( s) ST ( s) G(s) Hình 2.1:Thiết kế điều khiển tách kênh theo Smith - McMillan Nh vy phộp bin i Smith McMillan khụng ... (t) phn ng kp theo nhng thay i trng thỏi ca i tng w e + Bộ điều khiển u y Đối t-ợng điều khiển x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... Điều khiển tách kênh phản hồi trạng thái Page: 13 w u + y Đối t-ợng điều khiển Bộ điều khiển x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp Hỡnh v trờn biu din nguyờn tc iu khin phn hi trng...
... tng w e Bộ điều u + Đối tợng điều khiển khiển x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng y w u + Bộ điều khiển Đối tợng điều khiển y x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp ... +1)(s + 2) G(s) = s (s + 2)(s 2) = s2 + 3s + s +1 0 SP (s) S(s) ST (s) G(s) Hình 2.1:Thiết kế điều khiển tách kênh theo Smith - McMillan Nh vy phộp bin i Smith McMillan khụng ... u1, u2,um v cng cú m u y1, y2,,ym mụ t bi: dx dt = Ax + Bu y =Cx w1 M y1 u w2 y2 R x w1 w2 Hình 3.2: Mô tả thuật toán tách kênh tỏch kờnh, ta phi xỏc nh cỏc b iu khin R v M nh hỡnh trờn...
... tách CH-ơng 2: Điều khiển tách kênh miền tần số nh-ợc điểm Page: 10 S P ( s) S ( s) ST ( s) G(s) Hình 2.1:Thiết kế điều khiển tách kênh theo Smith - McMillan Nh vy phộp bin i Smith McMillan khụng ... (t) phn ng kp theo nhng thay i trng thỏi ca i tng w e + Bộ điều khiển u y Đối t-ợng điều khiển x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng S húa bi Trung tõm Hc liu i hc Thỏi Nguyờn ... Điều khiển tách kênh phản hồi trạng thái Page: 13 w u + y Đối t-ợng điều khiển Bộ điều khiển x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp Hỡnh v trờn biu din nguyờn tc iu khin phn hi trng...
... (s + 1)(s + 2) s2 (s + 2)(s 2) = s + 3s + 0 s + S P (s) S(s) ST (s) G(s) Hình 2.1:Thiết kế điều khiển tách kênh theo Smith - McMillan Nh vy phộp bin i Smith McMillan khụng ... u (t) phn ng kp theo nhng thay i trng thỏi ca i tng w e + Bộ điều khiển u Đối tợng điều khiển x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng y Điều khiển tách kênh hệ tuyến tính phản ... 3: Điều khiển tách kênh phản hồi trạng thái Page: 13 w u + Bộ điều khiển Đối tợng điều khiển y x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp Hỡnh v trờn biu din nguyờn tc iu khin phn hi trng...
... w e + Bộ điều khiển u Đối tượng điều khiển y x Hình 3.1a: Bộ điều khiển đặt vị trí mạch truyền thẳng w u + Bộ điều khiển Đối tượng điều khiển x Hình 3.1b: Vị trí điều khiển đặt mạch hồi tiếp ... 1, u2,um v cng cú m u y1, y2,,ym mụ t bi: d x = A x + Bu dt y = Cx w y u M w y m R x w m w Hình 3.2 Mô tả thuật toán y y m Thut toỏn tỡm cỏc b iu khin R v M cho bi toỏn tỏch kờnh s nh sau:...
... nghiệp Lần nghiêncứu khoa học nên gặp không khó khăn Nhưng tận tình quý thầy cô, đặc biệt Cô Trần Thị Tuyết Hà người trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ suốt trình tìm hiểu nghiêncứu đề tài ... 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu đề tài .3 Phương pháp nghiêncứu luận văn .3 Đối tượng phạm vi nghiêncứu Kết cấu luận văn NỘI DUNG ... đội, lực lượng vũ trang Cũng từtìnhhình nhân thức trên, xuất số người muốn xây dựng quân đội theo hướng “chuyên nghiệp hoá”, quân đội nước tư số quốc gia khu vực Tìnhhình đặt cách cấp bách phải...
... phát triển lực tƣ lý luận cho sinh viên”, Tạp chí nghiêncứu lý luận, số 5/1999 Mục đích nhiệm vụ nghiêncứu 3.1 Mục đích nghiên cứu: Trên sở nghiêncứu lý luận thực trạng công tác tổ chức giáo dục ... “Đổi công tác giáo dục lý luận trị khối trường cao đẳng quân trước tìnhhình mới” làm luận văn tốt nghiệp thạc sĩ chuyên ngành Chính trị học Tìnhhìnhnghiêncứu đề tài - Công tác giáo dục trị công ... Khóa XI + Giới hạn thời gian nghiên cứu: Thời gian nghiên cứu, luận văn chủ yếu khảo sát hoạt động dạy học giai đoạn từ năm 2006 đến Đây thời điểm Việt Nam gia nhập tổ chức thƣơng mại giới (WTO),...
... Nhưng ta không lặp lại Chỉ giới thiệu hai loại lọc tác động tiêu biểu Hình 3.23: Op.amp với hồi tiếp Zin : Tổng trở vào Zf : Tổng trở hồi tiếp Hai hình, hình 3.24 hình 3.25 biểu diễn lọc hạ thông ... tínhtừ lực nó: 1 H(S) = = (3.33) (S − P1 )(S − P2 )(S − P3 ) S + 2S + 2S + H (f ) Hình 3.18: nghiệm Nếu v (t) đáp ứng i(t) nguồn, hàm hệ thống phương trình (3.33) tương ứng với mạch hìnhhình ... r⎜ t + ⎢ ⎜ ⎠⎦ ⎠ ⎝ 1000 9π ⎣ ⎝ 1000 Kết vẽ hình 3.12 với to = 0,05 sec Những đỉnh đánh dấu X đỉnh không méo s(t) + Hình 3.12 Méo pha : Sự thay đổi pha từtrường hợp không méo (pha tuyến tính) đặc...
... đối R Từ đó, ta có + f n f n p f Np p + fn f p < + + = 3 suy p , f n p ( , f ) p (, f ) tức trù mật tơng đối R Do f Np Vậy Np không gian Banach Để nghiêncứu tiếp cần nghiêncứu ... tự hàm hầu tuần hoàn theo nghĩa Bore 4 Đ2 Nghiêncứu tồn giá trị trung bình, xây dựng chuỗi Fourier hàm hầu tuần hoàn theo nghĩa Stepanop Đ3 Nghiêncứu tồn nghiệm hầu tuần hoàn theo nghĩa Stepanop ... f h p Từ ta có n +1 p f f h h Ước lợng (2.1.9) với p =1 tác dụng từ p vào B Vì h S p (2.1.9) Ước lợng chứng tỏ toán tử Steklop cộng tính nhất, h S tuyến tínhtừ p vào B từ (2.1.9)...
... phát cực phức pj θj = 180o + tổng góc từ cực pj tới zero - tổng góc từ cực pj đến cực lại - Góc đến zero zj θj = 180o + tổng góc từ zero zj tới cực - tổng góc từ zero zj đến zero lại Điều khiển ... Nyquist R G - C H Hàm truyền vòng hở: G(p).H(p) Trường hợp 1: Hệ hở ổn định Hệ kín ổn định biểu đồ Nyquist (biểu đồ cực) hệ hở khơng bao qua điểm (-1,j0) Trường hợp 2: Hệ hở khơng ổn định có r cực ... thay đổi từ +∞ Điều khiển tự động 11 Chương Khảo sát ổn định hệ tuyến tính liên tục Biểu đồ Nyquist số khâu đặc biệt + Khâu qn tính bậc K K G( s) = = + Tp + jTω Đường Nyquist xuất phát từ (K,...
... lượng hệ tuyến tính liên tục III Các tiêu chuẩn chất lượng miền tần số + Băng thông: độ rộng tần số từ ω = đến ω = ωc Mđ dB + Đỉnh cộng hưởng Mđ: giá trị cực đại M(ω) BW ωđ + Tần số cộng hưởng ωđ ... bậc hai Tín hiệu vào : R(p) = 1/p −1 c(t ) = L 2 p ( p + 2δωn + ωn Đáp ứng độ ωn Ta có trường hợp sau : + δ >1 : giảm chấn lố ( ) p1, = − δ ± δ − ωn Nghiệm PTDT Biến đổi Laplace ngược...