tâm lý học sinh lớp 1
Nghiên cứu tâm lý học sinh và ứng dụng trong viết báo
... sinh THPTI. Vài nét về tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học lứa tuổi là một chuyên ngành của tâm lý học. Tâm lý học lứa tuổi nghiên cứu quy luật và động lực phát triển tâm lý của con người theo các ... lụcLời mở đầu 1 Phần I: Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi học sinh THPT 2I. Vài nét về tâm lý học lứa tuổi 2II. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi THPT 2 1. Yếu tố ảnh hướng tới sự phát triển của học sinh THPT ... cứu tâm lý lứa tuổi học sinh THPT và hướng ứng dụng trong viết báo và tổ chức của một số ấn phẩm dành cho học sinh tại Việt NamPhần I: Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi học sinh THPTI. Vài nét về tâm...
- 19
- 1,533
- 8
Bài tập Tâm lý học sinh tiểu học
... quan tâm đến các em chỉ bảo tận tình trong việc học, tiếp tục phát huy những mặt tốt đã đạt được của học sinh trong những năm học, đẩy mạnh việc học thêm tăng cường cho các em học sinh trên lớp, ... thấy. Vì vậy, khi ở lớp học này, có một đối tượng học sinh đã để lại một ấn tượng đẹp trong tôi, đó là em Nguyễn Minh Quân, sinh ngày 30/ 05/2004, học tập tại lớp 3B, trường tiểu học Yên Mỹ. Tôi ... đầu tiên tôi bước chân vào lớp đã bắt gặp 26 cặp mắt các em học sinh ngây thơ, trong sáng với biên chế lớp là: tổng số có 26 học sinh, trong đó có 10 em là nữ, 16 em là nam. Tôi có một thói...
- 10
- 20,464
- 435
Tâm lý học sinh THCS
... đức đúng đắn…3. Sự hình thành tình cảm của học sinh trung học cơ sởTình cảm của học sinh trung học cơ sở sâu sắc và phức tạp hơn các em học sinh tiểu học. - Đặc điểm nổi bật ở lứa tuổi này là ... điểm tâm lý, nhân cách của học sinh trung học cơ sở được hình thành và phát triển phong phú hơn socác lứa tuổi trước. III. HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP VÀ SỰ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC ... đối xử đối với thiếu niên.5 Tâm lý lứa tuổi học sinh THCS Thứ năm, 27 Tháng 8 2009 22:25 I. VỊ TRÍ & GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ- Tuổi thiếu niên là...
- 10
- 7,390
- 152
Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
... ngôn ngữ.- Đối với học sinh tiểu học nên tạo điều kiện cho các em sử dụng nhiều giác quan khi quan sát (nhìn, cầm nắm, sờ mó sự vật).- Cần ghi lại các kết quả quan sát, xử lý các kết quả đó ... tác động đến các em; nên dẫn dắt các em đi từ hình ảnh trực quan sinh động, hấp dẫn. Để bồi dưỡng năng lực cho học sinh tiểu học đòi hỏi ở nhà giáo dục sự kiên trì bền bỉ trong công tác giáo ... triển của tri giác: Tri giác của học sinh tiểu học mang tính đại thể, ít đi vào chi tiết và mang tính không ổn định 2. Tri giác: Hoạt động lao động Phần học :CẢM GIÁCTRI GIÁCCHÚ Ý...
- 29
- 8,953
- 102
Tâm lý học sinh và nhu cầu lắng nghe
... côNHỮNG DiỄN BiẾN TÂM LÍ CẦN QUAN TÂM ThS –Nghiên cứu sinh Tiến sĩ Tâm lý Nguyễn Hữu LongTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY PHÙ HỢP VỚI TÂM LÝ HỌC SINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHXH&NVCHUYÊN ĐỀ
- 63
- 881
- 0
Tổ chức bồi dưỡng kỹ năng chăm sóc tâm lý học sinh cho giáo viên tiểu học huyện Nguyên Bình, tỉnh Cao Bằng
... dưỡng kỹ năng chăm sóc tâm lý học sinh cho giáo viên tiểu học 15 1. 3. Những vấn đề cơ bản về tổ chức bồi dưỡng kỹ năng chăm sóc tâm lý hoc sinh cho giáo viên tiểu học 16 1. 3 .1. Mục tiêu của hoạt ... tâm lý học sinh cho giáo viên tiểu học 16 1. 3.2. Nội dung, nguyên tắc, phương pháp và hình thức tổ chức bồi dưỡng kĩ năng chăm sóc tâm lý học sinh 18 1. 3.3. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng 21 ... tâm lý học sinh, giáo viên cần hiểu học sinh, giúp học sinh tự điều chỉnh để đạt được mục tiêu của hoạt động chăm sóc tâm lý đó là có được trạng thái tâm lý tốt nhất. - Kĩ năng giải tỏa tâm...
- 105
- 513
- 3
Tư vấn tâm lý học sinh THPT về tình bạn tình yêu
- 22
- 6,748
- 175
Trở ngại tâm lý của học sinh lớp 1.doc
... hình thành và duy trì hứng thú học tậpMột số trở ngại thường gặp của học sinh lớp 1 như:- Lúng túng khi gặp khó khăn với những sinh hoạt, học tập ở trường: nhà vệ sinh không sạch, chỗ ngồi không ... năng tâm lý ở mỗi trẻ và giữa các em trong cùng một độ tuổi. Hơn nữa, học tập là một quá trình phấn đấu lâu dài. Điều quan trọng là giúp trẻ hình thành và duy trì hứng thú học tập để trẻ học ... cha mẹ la rầy trước những sai sót ở trường; bị chê trách khi thua kém bạn bè…Nhìn chung, học sinh lớp 1 cần được thầy cô, cha mẹ nâng đỡ, dẫn dắt bằng thái độ mềm mỏng, kiên trìvà không vội...
- 2
- 904
- 7
Báo cáo " Phân tích tâm lý biểu hiện nhu cầu vui chơi của học sinh lớp 5 trường tiểu học Vân Cơ thành phố Việt Trì" pdf
... 3 % 69,0 20,7 10 ,3 N SL 20 7 4 ': :;' , : .ã ( Or % 64,5 22,6 1 12 ,9 <i :. (^ ã * ,;j Chi SL 40 13 7 ã! *:ã' % 66,6 21, 7 11 ,7 - Mat nhin thuc ... % 75,9 ' 22 71, 0 ' 17 ,2 i 7 22,6 i 6,9 2 6,4 Ch SL 44 12 4 Ling i % : 73,3 , 20,0 6,7 Nhdn xet: TAP CHf TAM Ly HOC, Sd 1 (13 0), 1- 2 010 ... nhin cich hgc sinh tieu hgc. 5. Ket luan Khio sit 60 hgc sinh Idp 5 trudng tidu hgc Vin Co, thanh phd Viet Tii budc dau kdt luin: TAP CHI TAM Ly HOC. Sd 1 (13 0), 2 010 17 - Cac mat...
- 5
- 878
- 0
Trở ngại tâm lý của học sinh lớp 1 ppt
... thành và duy trì hứng thú học tập Một số trở ngại thường gặp của học sinh lớp 1 như: - Lúng túng khi gặp khó khăn với những sinh hoạt, học tập ở trường: nhà vệ sinh không sạch, chỗ ngồi ... mẩu chuyện trên đây cho thấy học sinh lớp 1 còn lúng túng rất nhiều và cần được nhà trường, gia đình quan tâm hỗ trợ để nhanh chóng thích nghi với trường tiểu học. Sự hỗ trợ có thể cần phải ... năng tâm lý ở mỗi trẻ và giữa các em trong cùng một độ tuổi. Hơn nữa, học tập là một quá trình phấn đấu lâu dài. Điều quan trọng là giúp trẻ hình thành và duy trì hứng thú học tập để trẻ học...
- 5
- 414
- 1
Khó khăn tâm lý của học sinh lớp 1 trường TH Phan Chu Trinh TP Kon Tum từ đó đề xuất biện pháp dạy học phù hợp
... 8Chương 1: 8TÌM HIỂU CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KHÓ KHĂN TÂM LÝ 8CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1 8 1. 1 KHÁI NIỆM KHÓ KHĂN TÂM LÝ 8 1. 2. KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH ĐẦU LỚP 1 8 1. 2 .1. Quan niệm về học sinh đầu lớp 1 ... Chương 1: Tìm hiểu cơ sở lý luận về khó khăn tâm lý của học sinh lớp 1 1. 1: Khái niệm khó khăn tâm lý 1. 2: Khó khăn tâm lý của học sinh lớp 1 1. 3: Nguyên nhân và biểu hiện dẫn đến khó khăn tâm lý ... 1 9 1. 3 MỘT SỐ BIỂU HIỆN VÀ NHÂN TỐ DẪN ĐẾN KHÓ KHĂN TÂM LÝ ĐẦU LỚP 1 12 1. 3 .1 Một số biểu hiện dẫn đến khó khăn tâm lý của học sinh đầu lớp 1 12 1. 3.2 Một số nhân tố dẫn đến KKTL của học sinh...
- 27
- 1,627
- 7
Khó khăn tâm lý của một học sinh lớp 2 bị bạo lực gia đình
... nghiên cứu khó khăn tâm lý của học sinh lớp 2 bị bạo lực gia đình 1. 1Khái niệm khó khăn tâm lý 1. 2Khái niệm bạo lực gia đình. 1. 3Biểu hiện những khó khăn tâm lý của học sinh lớp 2 bị bạo lực gia ... khăn tâm lý của trẻ bị bạo hành3.3 Tác động với gia đình và trẻ bị bạo lực gia đình3.4 Tiến triển của trẻChương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1. Khó khăn tâm lý 1. 1 .1. Khái ... chọn nghiên cứu đề tài “Khó khăn tâm lý của một học sinh lớp 2 bị bạo lực gia đình”.2. Mục đích nghiên cứuPhân tích thực trạng khó khăn tâm lý của một học sinh lớp 2 bị bạo lực gia đình. Trên...
- 34
- 1,097
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25